《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化》教學設計資料

1、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化教學設計小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化教學設計（人教版四年級數(shù)學下冊 43-44 頁） 四川省三臺縣云同鄉(xiāng)中心小學校 胡萬坤 教學目標 :1、使學生探索出并理解和掌握小數(shù)點動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、通過觀察 , 概括, 培養(yǎng)學生思維能力。3、會運用規(guī)律解決實際問題。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 . 培養(yǎng)合作意識和應用意識。教學重點 :探索并理解和掌握小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學難點：熟練運用規(guī)律解決問題。教學過程：一、創(chuàng)設情景，故事引入師： 今天老師有一個故事想和大家分享， 愿意聽嗎？故事題目是 小數(shù)點 的悲劇 。師：一名宇航員獨自駕駛“未來一號”飛船在

2、太空中實驗，當他圓滿完成任 務返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查時的疏忽，在 輸入一個重要數(shù)據(jù)時，把這個數(shù)據(jù)中小數(shù)點的位置移動了一位。在人生最后兩 個小時里，這位勇敢的宇航員沒有悲傷，而是堅持工作著。最后他在與女兒訣 別時說：“我要告訴你，我親愛的女兒，我也要告訴全世界的小朋友，一定要認 真對待學習中每一個數(shù)、每一個小數(shù)點，不要再讓小數(shù)點的悲劇發(fā)生了！”這位 宇航員和“未來一號”就這樣消失了。師：同學們，聽了這個故事后，您有什么感受呢？生：小數(shù)點太重要了！ 師：請同學們牢記著位宇航員的話吧?？磥硇?shù)點的位置接影響了小數(shù)大 小。那么小數(shù)點位置的移動，會引起小數(shù)大小的怎樣變化呢

3、？今天就一起研究 這個問題（出示課題：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化教學設計）二、探究新知，合作交流（一）教學例 11、師：大家知道西游記中的孫悟空有一個神奇的寶貝，叫做金箍棒。 話說孫悟空師徒四人一起來到一座山頭，孫悟空前去探路，不料遇到一個妖 精，妖精喝道：“猴頭，交出唐僧！”孫悟空大聲叫到：“休想，看我金箍棒！”于 是從耳朵里一掏，出現(xiàn)一條小小的金箍棒，說：“變?！苯又淮担鸸堪糇冮L 變大些了。還不夠長呢 ?孫悟空又喊道：“變?！痹儆昧σ淮?，金箍棒變得更長更 大了。妖精覺得挺奇怪 , 只聽悟空一聲大喊 : “看棒！”妖精應聲到下。原來金箍 棒傾刻間變得又長又大，重重的砸在妖精的身上。2、

4、師：在觀看的過程中，您發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題？（1）生： 0.009m-0.09m-0.9m-9m（2）共同探討 0.009m=9mm， 0.09m=90mm，0.9m=900mm，9m=9000mm（3）師：什么東西使這些數(shù)變得越來越大呢 ?小數(shù)點的移動與金箍棒的長 短有什么關系呢 ?3、以小組合作的方法研究變化有什么規(guī)律。4、匯報1）向右移動一位 , 相當于把原數(shù)乘 10，小數(shù)就擴大到原數(shù)的 10 倍（2）向右移動兩位,相當于把原數(shù)乘 100,小數(shù)就擴大到原數(shù)的 100 倍（3）向右移動三位,相當于把原數(shù)乘 1000,小數(shù)就擴大到原數(shù)的 1000 倍小數(shù)點向右移動，原數(shù)擴大小數(shù)點向左移動，原數(shù)

5、縮小。師：大家真棒?。ǘ?、做一做（44 頁上面）2、我會填（1）把 0.486 的小數(shù)點向右移動兩位是（）（2） （）的小數(shù)點向左移動一位是 2.37。（3）把 0.53 擴大到它的 10 倍是（）。1（4） 把 4.9 縮小到它的10是（ ）。（三）教學例 21、出示例 2（ 1）：把 0.07 分別擴大到原來的 10 倍、100 倍、1000 倍,各是多少？師:把 0.07 擴大到它的 10 倍,就是把 0.07 乘 10。生：把 0.07 的小數(shù)點向右移一位就得到 0.7,非常方便快捷；遷移類推 0.07擴大到它的 100 倍,1000 倍，即 0.07 乘 100 等于 7。0.0

6、7 乘 1000 等 70。（1）向左移動一位（2）向左移動兩位相當于把原數(shù)除以相當于把原數(shù)除以相當于把原數(shù)除以110,小數(shù)就縮小到原數(shù)的 10100,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1000,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1100注意：小數(shù)點向右移時，非 0 最咼位前面的 0 必須去掉。如：0.07 擴大 100 倍是 7。而不是 007如果小數(shù)部分不夠，要在右邊添“ 0”補足數(shù)位。如 0.07 擴大到它的 1000 倍是 70。2、教學例 2（2）111出示例 2（2）：把 3.2 縮小到原來的一、，各是多少？10 100 1000師：例 2（2）和例 2（ 1）相反1把 3.2 縮小到原來的丄，只要把 3.2 除

7、以 10；101把 3.2 縮小到原來的，只要把 3.2 除以 100；1001把 3.2 縮小到原來的，只要把 3.2 除以 1000;1000二、鞏固運用1 完成 44 頁下做一做第 1 題2 完成 44 頁下做一做第 2 題3. 把 6.25 改寫成下面的數(shù)，它有什么變化？62.50.6256250.0625三、用于實踐1 每枝鋼筆 4.5 元，買 100 枝準備獎勵學生，一共要用多少錢？2 游戲練習：（小卡片出示）地上落了一些果子，每個果子上都有一個算式，必須算對才能運回家。小刺猬都不會做，同學們誰愿意幫小刺猬讓它背回家？2.63X1000.45 十 10003.89X100.01X10001.456-1054.37-10024.056 十 1000X10000247.32-100X1000四、總結全課今天我們學習了什么知識？有什么用呢？五、比一比，看誰做得好！1、填上適當?shù)臄?shù)（ 1）把 3.6 的小數(shù)點向左移動一位是（ ）（ 2）把 3.14 的小數(shù)點向右移動兩位是（ ）（ 3）把 0.03 擴大到它的（ ）倍是 30。（4）把 42 縮小到它的是 0.042 。2、在O里填合適的運算符號，在（）里填合適的數(shù)72.90 （）