北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元導(dǎo)學(xué)案及教 學(xué)反思課題：數(shù)鉛筆自學(xué)導(dǎo)航：活動(dòng)一數(shù)鉛筆、小棒、吸管要求：每個(gè)小組 4 4 個(gè)人，分清楚要數(shù)什么，然后用最快和最喜歡的方法數(shù)清鉛筆等的數(shù)量。數(shù)正確 的小組獲勝?；顒?dòng)二交流匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。活動(dòng)三搶答數(shù)數(shù)。老師隨便出一個(gè)數(shù)，學(xué)生搶答出下一個(gè)數(shù)。 同桌之間互相搶答。活動(dòng)四圈一圈、數(shù)一數(shù)學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流匯報(bào)活動(dòng)五撥數(shù)活動(dòng)。老師示范，同桌之間一個(gè)人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在計(jì)數(shù)器上撥出相應(yīng)的數(shù)活動(dòng)六接力賽，開(kāi)火車。教師小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷從實(shí)際情景抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100100 以內(nèi)的數(shù)。能力目標(biāo)

2、：在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，了解計(jì)數(shù)單位“百”，體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、 序數(shù)的意義。情感目標(biāo)結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)：建立 100100 以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出 100100 以內(nèi)的數(shù)。預(yù)習(xí)：數(shù)物體個(gè)數(shù)的方法必須對(duì)著物體一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，切莫“空數(shù)”。.可以按一定的順序數(shù)，先數(shù)數(shù)目比較少的，在數(shù)數(shù)目 比較多的。交流展示：注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：課題：數(shù)豆子課型：新授課時(shí)數(shù)：2 2 課時(shí) 一、自學(xué)導(dǎo)航活動(dòng)一：對(duì) 100100 以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)一碗豆子你估計(jì)有粒；其他同學(xué)估計(jì)有、粒呢？先數(shù)出 1010 粒，比較一下碗里剩下的和數(shù)出的1010 粒個(gè)數(shù)上有什么不同？你采用粒幾粒數(shù)的方法來(lái)數(shù)碗里的豆子？

3、你的估計(jì)正確嗎？活動(dòng)二：數(shù)位的意義小組分工合作，一個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥珠子，另一個(gè)同 學(xué)讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)；請(qǐng)第三個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)：2828、3232、1414、5656 ；表示個(gè)一，2 2 表示個(gè)十，讀作；計(jì)數(shù)器上，從右邊起位是位，表示幾個(gè)，第二位是，表示個(gè)十?；顒?dòng)三：100100 以內(nèi)數(shù)的寫法。計(jì)數(shù)器的十位上有 3 3 顆珠子，是 3 3 個(gè)；個(gè)位上有 6 6 顆珠 子，是個(gè)一，讀作。活動(dòng)四：2323、 9393、 5959、 7373、 5656、 5858、 6363、 8383請(qǐng)幫我把十位上是 5 5 的數(shù)填到這里請(qǐng)幫我把個(gè)位上是 3 3 的數(shù)填到這里活動(dòng)五：一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字

4、比十位上的數(shù)字多3 3,這個(gè)兩位數(shù)是多少？你能寫出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法?；顒?dòng)六：給小動(dòng)物編序號(hào)，小動(dòng)物的號(hào)碼是由3 3，8 8，7 7，0 0 組成的兩位數(shù)，快來(lái)寫一寫吧！小貓，小狗，小兔，小馬，小鹿，小熊，小鴨，小豬。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義， 會(huì)寫100100 以內(nèi)的數(shù)。能力目標(biāo)：能對(duì) 100100 以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。情感目標(biāo)初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。一、 預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書(shū)數(shù)豆子內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至 活動(dòng)六，教師下組指導(dǎo)看書(shū)，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo) 學(xué)困生。二、 交流展示交流 5 5 分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的

5、知識(shí)點(diǎn)。展示 2525 分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)， 教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：完善導(dǎo)學(xué)案 2 2 分鐘。教學(xué)這部分內(nèi)容，最大的問(wèn)題出現(xiàn)在估計(jì)上面，孩子總是認(rèn)為估計(jì)值和準(zhǔn)確值一樣才能體現(xiàn)出自己的水平，所以糾 正起來(lái)著實(shí)費(fèi)了一番功夫，究其原因在于孩子們還沒(méi)有真正 懂得估計(jì)的實(shí)際意義，方法掌握得還不牢固，所以我暫時(shí)告 訴孩子，估計(jì)的意思就是“猜測(cè)”，猜測(cè)不可能那么準(zhǔn)確， 這個(gè)問(wèn)題多少有所緩解。課題：動(dòng)物餐廳課型：新授課時(shí)數(shù)：2 2 課時(shí)一、仔細(xì)閱讀第 6 6 頁(yè)上面條件和問(wèn)題。二、情境圖中上兩幅可以用小棒代替擺一

6、擺。三、用學(xué)具中的計(jì)數(shù)器分別撥出2121 和 1818。填空：2121 是由個(gè)十和個(gè)一組成的。1818 是由個(gè)十和個(gè)一組成的。四、完成圖下練習(xí)。五、獨(dú)立完成填一填。小組交流，注意訂正錯(cuò)誤。六、小組交流完成：.最小的一位數(shù)是；最小的兩位數(shù)是；最大的一位數(shù)是；最大的兩位數(shù)是；最小的三位數(shù)是兩個(gè)數(shù)比較大?。何粩?shù)多的一定比位數(shù)少的；試舉例說(shuō) 明。如果是兩位數(shù)與兩位數(shù)相比首先比較位，位上大的數(shù)就 大，高位相同就比較下一位。七、 獨(dú)立完成練一練 1.1.后小組內(nèi)交流訂正。 有錯(cuò)誤的要 講講是怎樣錯(cuò)的。八、 獨(dú)立完成第 7 7 頁(yè)第二題組內(nèi)交流討論最小能填幾， 最大能填幾。指名匯報(bào)。九、獨(dú)立完成第 7 7

7、頁(yè)第三題后組內(nèi)交流，相互批改。十、獨(dú)立完成第 7 7 頁(yè)第 4 4 題小組內(nèi)交流。十一、以小組為單位課下完成小調(diào)查。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索，合作交流完成對(duì)百數(shù)表的整理，進(jìn)一步 理解100100 以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫。在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探 索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比較數(shù)的大小的方法。一、巡視指導(dǎo)，解決文字障礙。二、觀察學(xué)生操作情況，注意幫助有困難的學(xué)生。三、小組交流時(shí)老師注意巡視指導(dǎo)。最后指名匯報(bào)。四、小結(jié)：比較大小的方法。五、學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)時(shí)指名匯報(bào)。重點(diǎn)是第7 7 頁(yè)的第二題及第四

8、題六、小調(diào)查給出一定的時(shí)間范圍鼓勵(lì)學(xué)生去做。課題：小小養(yǎng)殖場(chǎng)一、學(xué)生自己觀察情境圖二、自己找到問(wèn)題，誰(shuí)多誰(shuí)少？小組內(nèi)相互交流。三、小組討論：雞比鵝多得多，鴨比鵝多一些的含義。四、再次交流還可以怎么說(shuō)。五、 獨(dú)立完成想一想后小組內(nèi)交流結(jié)果。為什么問(wèn)題中 要用可能兩個(gè)字。六、獨(dú)立完成第九頁(yè)練一練的題題后小組內(nèi)交流結(jié)果。七、 獨(dú)立完成第九頁(yè)練一練的第二題題后小組內(nèi)交流結(jié) 果。八、 獨(dú)立完成第九頁(yè)練一練的第三題題后小組內(nèi)交流結(jié) 果。九、 學(xué)生兩個(gè)人一組完成猜數(shù)游戲。教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過(guò)生活中的事例理解數(shù)量間的關(guān)系逐步建立數(shù)感，體“多些”“少些”，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的估算能力、小組合作能力。

9、重點(diǎn)：根據(jù)題意學(xué)會(huì)選擇。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生思維。教具：投影儀。、指名講一講圖中的數(shù)學(xué)信息二、 指名匯報(bào)交流結(jié)果。三、 小結(jié)：多得多，多一些的含義。四、 小結(jié)：少得多，少一些的含義。五、 指名匯報(bào)想一想的結(jié)果，集體訂正。注意反過(guò)來(lái)可 以怎么說(shuō)。六、 指名匯報(bào)交流成果集體訂正注意反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)。七、 指名匯報(bào)交流成果集體訂正注意理解差不多的含 義。八、 指名匯報(bào)交流成果集體訂正。注意要講出理由。九、 指導(dǎo)學(xué)生如何完成猜數(shù)游戲，找一名學(xué)生跟教師演 示。十、巡視指導(dǎo)學(xué)生完成猜數(shù)游戲。單元反思：.1 1 數(shù)鉛筆從本節(jié)課的設(shè)想到實(shí)踐體會(huì)很多，最深切的是以下幾 點(diǎn)。1.1.加強(qiáng)估算，重視數(shù)感的培養(yǎng)：估算在日常生活中有著 十分廣泛的應(yīng)用， 由于一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散， 學(xué)習(xí)方 法掌握得較少， 因此，一開(kāi)始通過(guò)猜鉛筆游戲， 吸引學(xué)生的 注意力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)借助對(duì)實(shí)物的觀察、數(shù) 數(shù)來(lái)理解 100100 以內(nèi)數(shù)