【最新】六年級語文上冊 第三單元 語文園地三課件1

1、語文園地三語文園地三 交流指導(dǎo)：交流指導(dǎo)：閱讀的書籍不同，采用的閱讀的書籍不同，采用的閱讀方法就不一樣；閱讀的目的不同，閱閱讀方法就不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重根據(jù)個人讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重根據(jù)個人不同的閱讀習(xí)慣、閱讀目的和性質(zhì)，來選不同的閱讀習(xí)慣、閱讀目的和性質(zhì)，來選擇合適的閱讀方法。擇合適的閱讀方法。交流平臺交流平臺 交流示例：交流示例：我也學(xué)會了帶著問題去閱讀，我也學(xué)會了帶著問題去閱讀，這種方法在考試中尤其關(guān)鍵。做閱讀題時，這種方法在考試中尤其關(guān)鍵。做閱讀題時，我首先要把文章后面的習(xí)題閱讀一遍，然后我首先要把文章后面的習(xí)題閱讀一遍，然后帶著這些問題去閱讀文

2、章，這樣能準(zhǔn)確、快帶著這些問題去閱讀文章，這樣能準(zhǔn)確、快速地找到答案。速地找到答案。 下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。u下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用u偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。脖子，恨不能從

3、我們肩膀上探過來。u只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動一刻一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了界對他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，小時，羅丹才

4、停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。然后輕輕地舒了口氣。我發(fā)現(xiàn)：這三個句子都是我發(fā)現(xiàn)：這三個句子都是描寫人物的動作、神態(tài)，描寫人物的動作、神態(tài)，并由此產(chǎn)生的聯(lián)想，寫出并由此產(chǎn)生的聯(lián)想，寫出了人物入迷的樣子。了人物入迷的樣子。 我會寫：他仔細(xì)地盯著書，細(xì)細(xì)地品讀著書中的我會寫：他仔細(xì)地盯著書，細(xì)細(xì)地品讀著書中的內(nèi)容。他有時開心地笑著；有時眉頭緊蹙，好像要內(nèi)容。他有時開心地笑著；有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子；有時又深深地嘆氣，令人捉摸不定，好哭的樣子；有時又深深地嘆氣，令人捉摸不定，好像已經(jīng)與書中的世界融為一體。書中的每一件事、像已經(jīng)與書中的世界融為一體。書中的每一件事、每一句話都牽動

5、著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中。每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中。每讀完一篇，他就輕輕地合上書本，閉上眼睛陷入每讀完一篇，他就輕輕地合上書本，閉上眼睛陷入沉思，似乎是在回味書中的那個世界。沉思，似乎是在回味書中的那個世界。 讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個話題，用這這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。種方法說一說。 人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在般應(yīng)在-50-50150150之

6、間；二是必要的水分，生之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。生命系統(tǒng)提供能源。 競選班級體育委員競選班級體育委員 向媽媽請求，每周三放學(xué)后踢一會兒足球向媽媽請求，每周三放學(xué)后踢一會兒足球 我發(fā)現(xiàn)：

7、這樣表達(dá)能更加條理清楚地我發(fā)現(xiàn)：這樣表達(dá)能更加條理清楚地介紹說明對象的特點(diǎn)，使文章更具有說介紹說明對象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。我們在日常生活中運(yùn)用這樣的表服力。我們在日常生活中運(yùn)用這樣的表達(dá)技巧，可以使想說的話條理清晰、層達(dá)技巧，可以使想說的話條理清晰、層次分明、一目了然。次分明、一目了然。 我會說：我覺得擔(dān)任體育委員必須具我會說：我覺得擔(dān)任體育委員必須具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：一是要有良好的身體備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：一是要有良好的身體條件，體育成績優(yōu)異；二是要有強(qiáng)烈的條件，體育成績優(yōu)異；二是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心地為班集體做貢獻(xiàn)，能夠責(zé)任感，熱心地為班集體做貢獻(xiàn)，能夠?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)做些力所能及的事情；三

8、為老師和同學(xué)做些力所能及的事情；三是組織能力強(qiáng)，聲音洪亮。我覺得自己是組織能力強(qiáng)，聲音洪亮。我覺得自己非常符合以上幾點(diǎn)，可以勝任體育委員非常符合以上幾點(diǎn)，可以勝任體育委員這一職務(wù)。這一職務(wù)。 我會說：媽媽，我希望每周三放學(xué)后我會說：媽媽，我希望每周三放學(xué)后能踢一會兒足球。首先，我特別喜歡踢能踢一會兒足球。首先，我特別喜歡踢足球；其次，踢足球是一項(xiàng)非常好的運(yùn)足球；其次，踢足球是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動，能鍛煉身體；最后，我向您保證，動，能鍛煉身體；最后，我向您保證，我一定會按時完成作業(yè)，絕對不會影響我一定會按時完成作業(yè)，絕對不會影響我的功課。請您答應(yīng)我的請求吧！我的功課。請您答應(yīng)我的請求吧！春春 日日

9、宋宋 朱熹朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。日積月累日積月累【作者介紹作者介紹】 朱熹（朱熹（11301200），字元晦，號晦庵，徽），字元晦，號晦庵，徽州婺源（今屬江西）人。南宋思想家、教育家、州婺源（今屬江西）人。南宋思想家、教育家、哲學(xué)家。在哲學(xué)上發(fā)展了二程關(guān)于理氣關(guān)系的哲學(xué)家。在哲學(xué)上發(fā)展了二程關(guān)于理氣關(guān)系的學(xué)說，集理學(xué)之大成，建立了一個完整的客觀學(xué)說，集理學(xué)之大成，建立了一個完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱唯心主義的理學(xué)體系，世稱“程朱學(xué)派程朱學(xué)派”。主。主要作品有要作品有四書章句集注四書章句集注周易本義周易本義等。等?！咀g文譯文】 在風(fēng)和日麗的一天，（詩人）到孔子曾經(jīng)待在風(fēng)和日麗的一天，（詩人）到孔子曾經(jīng)待過的泗水流域去觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無限，一過的泗水流域去觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。尋常人時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。尋常人都知道有春風(fēng)，但是要真正認(rèn)識它，只有在見都知道有春風(fēng)，但是要真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。到萬紫千紅的景象以后?！疚业耐卣?/p>