《爭(zhēng)做文明小市民》班會(huì)課教案

1、1 / 4爭(zhēng)做文明小市民班會(huì)課教案深圳市桂園小學(xué)孫克珮一、主題分析公共文明是社會(huì)文明程度的重要反應(yīng)，也是市民素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。培育我們 的孩子遵守公共文明，做優(yōu)秀的小市民，是教育者的一大使命?，F(xiàn)在的孩子受到 的寵愛(ài)越來(lái)越多，接觸的信息面越來(lái)越廣，如何貼近孩子的生活，立足于我們生 活的環(huán)境，進(jìn)行生動(dòng)、有效的文明禮儀教育呢？“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)用喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的活動(dòng)讓孩子了解和遵守公共文明， 培養(yǎng)文明的現(xiàn)代公民。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生基本了解日常生活中的文明禮儀，能夠分辨什么行為是文明 的，什么行為是不文明的。但由于年紀(jì)小，在實(shí)踐中他們往往會(huì)忽略一些基本的 文明禮儀，或

2、者明知一些行為不對(duì)，有時(shí)卻管不住自己。我從學(xué)生日常行為規(guī)范 的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，基于學(xué)生的認(rèn)知水平和能力素養(yǎng)，圍繞“文明禮儀的認(rèn)識(shí)、文 明行為的引導(dǎo)、社會(huì)責(zé)任感的激發(fā)”設(shè)計(jì)我的活動(dòng)方案。在孩子們的自主、合作、 探究中，我將采用情景教案法、直觀教案法、比較分析法等，進(jìn)行層層遞進(jìn)的啟 發(fā)式活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)反復(fù)強(qiáng)化文明行為。三、活動(dòng)目的、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊， 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴 做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。、加深學(xué)生對(duì)公共文明的認(rèn)識(shí)，體會(huì)公共文明的重要性。引導(dǎo)學(xué)生做文明的 孩子、文明的學(xué)生和文明的公民，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。四、活動(dòng)準(zhǔn)備

3、學(xué)生：觀察身邊同學(xué)有哪些文明或者不文明的行為；收集講文明、懂禮貌的詩(shī)歌。教師：搜集學(xué)生日常行為中的典型事例；制作多媒體課件。五、活動(dòng)過(guò)程（一）校園文明禮儀、情境導(dǎo)入有位同學(xué)遇到了難題，我們一起來(lái)看看他遇到了什么問(wèn)題。（圖片）講文明、懂禮貌是一個(gè)人品德與素質(zhì)的表現(xiàn)， 那怎樣才能成為一個(gè)講文明懂 禮貌受2 / 4歡迎的孩子呢？讓我們一起走進(jìn)今天的班會(huì)課爭(zhēng)做文明小市民。、小記者采訪（）你知道那些文明用語(yǔ)？（）考考大家會(huì)不會(huì)使用這些文明用語(yǔ)。 （小記者創(chuàng)設(shè)情境）例如：當(dāng)你向同學(xué)借鉛筆時(shí)，你怎么說(shuō)？ 當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生小矛盾時(shí)，你怎么辦？、校園禮儀知多少說(shuō)一說(shuō)：校園里的文明禮儀、文明行為有哪些？ 評(píng)一評(píng)：校

4、園中還存在一些不文明的行為。 （圖片） 同學(xué)們對(duì)這些現(xiàn)象有什么看法？你認(rèn)為正確的做法是什么？演一演：請(qǐng)同學(xué)示范一下文明禮貌的校園行為。唱一唱：文明禮貌拍手歌你拍一，我拍一，講文明來(lái)懂禮儀；你拍二，我拍二，同學(xué)團(tuán)結(jié)又友愛(ài)； 你拍三，我拍三，禮貌用語(yǔ)記心間；你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日； 你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母；你拍六，我拍六，愛(ài)護(hù)公物保環(huán)境；你拍七，我拍七，互幫互助爭(zhēng)第一；你拍八，我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸； 你拍九，我拍九，文明用語(yǔ)不離口；你拍十，我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持?。ǘ┥鐣?huì)文明禮儀、游戲：抽彩球規(guī)則：三個(gè)塑料盒中各有個(gè)小球， 每個(gè)球上都幫著一根線， 老師請(qǐng)三個(gè)小組 上來(lái)，位組員剛

5、好一人扯一根線，當(dāng)老師一聲令下，大家就立刻往外扯，最先拿 出全部小球的組獲勝。這個(gè)游戲給你了什么啟發(fā)？（聯(lián)系我們的生活說(shuō)一說(shuō)） 當(dāng)我們出入教室、上下汽車、乘坐地鐵時(shí)，當(dāng)我們?nèi)ボ囌?、機(jī)場(chǎng)這些人多的 地方時(shí)，尤其是當(dāng)災(zāi)害發(fā)生需要迅速逃生時(shí)，都要守秩序， 否則擠在一起不僅交 通阻塞，還會(huì)發(fā)生被碰傷被踩傷的危險(xiǎn)事件。、社會(huì)文明禮儀演一演 有請(qǐng)文明的小乘客、小觀眾、小顧客、小游客、小客人到前面來(lái)，小記者要來(lái)采訪我們呢！小記者：請(qǐng)問(wèn)，怎樣才能做一個(gè)文明的小乘客（小觀眾、小顧客、小游客、 小客人）呢？我是文明小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，您先下，和 和氣氣有3 / 4順序、有順序！我是文明

6、小觀眾，看比賽，守秩序；看電影，講文明；不起哄，不亂扔，保 持安靜講衛(wèi)生、講衛(wèi)生。我是文明小顧客，買東西，按先后；說(shuō)話時(shí)，先說(shuō)請(qǐng)，輕拿輕放不亂動(dòng)，不 給別人添麻煩、添麻煩！我是文明小游客，上公園，愛(ài)花木；去景點(diǎn)，護(hù)文物；見(jiàn)外賓，有禮儀，文 明游客我做到、我做到。我是文明小客人，見(jiàn)親朋，要熱情，文明用語(yǔ)嘴邊掛；不吵鬧，不亂翻，文 明禮貌記心間、記心間。（三） 國(guó)際文明禮儀、游戲：文明禮儀 當(dāng)老師說(shuō)出一種行為，如果它是文明的，大家就一起說(shuō),同時(shí)伸出雙手給它 一個(gè)大大的“V” ；如果這種行為不文明，我們就說(shuō)，同時(shí)交叉雙手給它一個(gè)的“X”。、我是祖國(guó)的一張名片中國(guó)號(hào)稱“文明古國(guó)” 、“禮儀之邦”，作為

7、一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該努力向全 世界展示我們的文明、 我們的禮儀。特別是當(dāng)我們走出國(guó)門到世界各地去旅游時(shí)， 我們就是中國(guó)的一張張名片！可是，有些人在外出旅游時(shí)，卻給中國(guó)丟了臉文明旅游從我做起！不僅自己要堅(jiān)持正確的做法，看到身邊有人做得不對(duì)， 還要禮貌的提醒他改正。（四） 爭(zhēng)做文明小市民、 首尾呼應(yīng) 我們一起來(lái)看看， 在大家的幫助下， 那位遇到難題的同學(xué)發(fā)生了什么變化。、爭(zhēng)做文明小市民 做到了文明禮貌，大家都是受歡迎的孩子，都能成為優(yōu)秀的深圳小市民。4 / 4深圳市被稱為 “志愿者之城”，這些志愿者奉獻(xiàn)自己、 不計(jì)得失為大家服務(wù)， （圖片）他們?cè)诰蠢显赫疹櫪先耍?他們幫助失學(xué)兒童重返校園， 他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民 募捐，他們不辭辛苦清理城市的墻壁、 街道、河流城市有什么重大活動(dòng)更少 不了這些志愿者，年大運(yùn)會(huì)在深圳順利舉行離不開(kāi)志愿者們的辛勤付出深圳 因?yàn)橛羞@些志愿者而更加美麗， 深圳因他們而驕傲！ 小朋友們， 你們?cè)覆辉敢饧尤胫驹刚叩年?duì)伍？現(xiàn)在我們能做什么呢？等你們長(zhǎng)大了， 希望你們能做優(yōu)秀的深圳市民， 歡迎全世界人民來(lái)中國(guó)參觀 學(xué)習(xí)，好嗎？感謝每一位同學(xué)的精彩表現(xiàn)，我宣布爭(zhēng)做文明小市民主題班會(huì) 到此結(jié)束！桂園小學(xué)禮儀操邊讀邊做動(dòng)作）我是桂園小學(xué)生， 文明習(xí)慣要養(yǎng)好，我是，你是，見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō).你好嗎？?謝謝你， ！ 干干凈凈進(jìn)學(xué)校， 校服整潔領(lǐng)巾飄， 立正肅立升國(guó)旗，