勤儉節(jié)約不比吃穿課件

1、惠州南山學?；葜菽仙綄W校從前，在中原的伏牛山下，住著一個從前，在中原的伏牛山下，住著一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。得無憂無慮，十分美滿。 相傳他臨終前，曾把一塊寫有相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個宇去做。照這兩個宇去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤勤”字，字，老二分得一個老二分得一個“儉儉”字。字。

2、惠州南山學校惠州南山學校 老大把老大把“勤勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日人而息日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。然而，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。一點余糧。 老二自從分得半塊匾后，也把老二自從分得半塊匾后，也把“儉儉”字當作字當作“神諭神諭”供放中堂，卻把供放中堂，卻把“勤勤”字忘到九霄云外。字忘到九霄云外。他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧

3、食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。這一年遇上大旱，老大、老畢竟也是難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。二家中都早已是空空如也。 惠州南山學?；葜菽仙綄W校他倆情急之下扯下字匾，將他倆情急之下扯下字匾，將“勤勤”“”“儉儉”二字踩碎在地。這時候，突二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起起看，上面寫道：看，上面寫道：“只勤不儉，好比端只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿個沒底的碗，總也盛不滿!”“!”“只儉不勤，只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓坐吃

4、山空，一定要受窮挨餓!”!”兄弟倆恍兄弟倆恍然大悟，然大悟，“勤勤”“”“儉儉”兩字原來不能分家，兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將倆將“勤儉持家勤儉持家”四個字貼在自家門上，四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得一天比一天好。后日子過得一天比一天好。 惠州南山學?；葜菽仙綄W校問題問題1 1：大兒子、小兒子分別分到了什么？：大兒子、小兒子分別分到了什么？問題問題2 2：老人告訴小兒子、大兒子什么道理？：老人告訴小兒子、大兒子什么道理？惠州南山學校惠州南山學校交流一些與勤儉

5、節(jié)約有關的格交流一些與勤儉節(jié)約有關的格言、諺語、詩和自己的感受。言、諺語、詩和自己的感受?；葜菽仙綄W?；葜菽仙綄W?；葜菽仙綄W校惠州南山學校1.節(jié)約糧食，珍惜農民伯節(jié)約糧食，珍惜農民伯伯的血汗。伯的血汗。 2.學會艱苦樸素。學會艱苦樸素。 3.不鋪張浪費不鋪張浪費 。 4.節(jié)約用水。節(jié)約用水。 惠州南山學?；葜菽仙綄W校1.珍惜糧食珍惜糧食,適量定餐適量定餐,避免剩餐避免剩餐,減少浪費減少浪費.2,不攀比不攀比,以節(jié)約為榮以節(jié)約為榮,浪費為恥浪費為恥. 3,吃飯時吃多少盛多少吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜不扔剩飯剩菜.4,看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費盡力減少浪費. 5,做節(jié)約宣傳員做節(jié)約宣傳員,向家人向家人,親戚親戚,朋友宣傳浪費的可朋友宣傳浪費的可怕后果怕后果. 6.不偏食，不挑食。不偏食，不挑食。 7、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費