部編版四年級語文下冊第12課《在天晴了的時候》精品課件【最新】

1、在天晴了的時候在天晴了的時候1212四年級下冊四年級下冊視頻欣賞：視頻欣賞：雨后槐蔭雨后槐蔭【描寫天氣的詞語描寫天氣的詞語】晴空萬里晴空萬里 風和日麗風和日麗 萬里無云萬里無云天寒地凍天寒地凍 云淡風輕云淡風輕 烈日炎炎烈日炎炎冰天雪地冰天雪地 風雨交加風雨交加 秋高氣爽秋高氣爽 戴望舒戴望舒（1905195019051950），浙江杭），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。州人，現(xiàn)代詩人。19281928年年雨巷雨巷一一詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為“雨巷詩人雨巷詩人”。 主要作品：主要作品：雨巷雨巷獄中題壁獄中題壁我用殘損的手掌我用殘損的手掌，詩集，詩集望舒草望舒草望舒

2、詩稿望舒詩稿等。等。作者簡介作者簡介 自由讀課文，讀準字音，把課文讀流自由讀課文，讀準字音，把課文讀流利，想一想：這首詩寫了什么？利，想一想：這首詩寫了什么？ 小徑雨后清新誘人的情景。小徑雨后清新誘人的情景。初讀課文初讀課文我會認我會認我會讀我會讀炫炫耀耀 塵塵垢垢 膽膽怯怯 曝曝曬曬赤赤腳腳 涉涉水水 暈暈皺皺連一連連一連炫耀炫耀膽怯膽怯塵垢塵垢暈皺暈皺閑游閑游l形容水的表面起波瀾。形容水的表面起波瀾。l夸耀?？湟?。l悠閑地游玩。悠閑地游玩。l膽小，缺少勇氣。膽小，缺少勇氣。l灰塵和污垢。灰塵和污垢。 有感情地朗讀課文，思考：這首詩是有感情地朗讀課文，思考：這首詩是按什么順序來寫的？按什么順

3、序來寫的？再讀課文再讀課文雨后小徑雨后小徑走入小徑走入小徑放眼望去放眼望去雨后小徑雨后小徑走入小徑走入小徑放眼望去放眼望去在天晴了的時候，在天晴了的時候，請到小徑中去走走：請到小徑中去走走： 開篇點題。以親切、平和的話語，自開篇點題。以親切、平和的話語，自然地將我們的思緒引向那清新潤澤的郊外然地將我們的思緒引向那清新潤澤的郊外小徑。小徑。u讀一讀詩的前兩句，說一說：詩人在召喚讀一讀詩的前兩句，說一說：詩人在召喚我們做什么？我們做什么？u讀一讀第讀一讀第1 1小節(jié)的剩余部分，找一找詩中小節(jié)的剩余部分，找一找詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？描寫了哪些雨過天晴的景物？ _、_、_、_這四種平凡而又美麗

4、的事物。這四種平凡而又美麗的事物。泥路泥路小草小草小白菊小白菊鳳蝶兒鳳蝶兒給雨潤過的給雨潤過的泥路泥路，一定是涼爽又溫柔；一定是涼爽又溫柔；展現(xiàn)了雨后小徑的清新。展現(xiàn)了雨后小徑的清新。炫耀著新綠的炫耀著新綠的小草小草，一下子洗凈了塵垢；一下子洗凈了塵垢； 小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使人倍感親切。人倍感親切。炫耀炫耀洗凈洗凈擬人擬人不再膽怯的不再膽怯的小白菊小白菊，慢慢地抬起它們的頭，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地然后一瓣瓣地綻透綻透；u“透透”字讓你仿佛看到了怎樣的景象？字讓你仿佛看到了怎樣的景象？ 我仿佛看到了小白菊努力綻

5、開每一片我仿佛看到了小白菊努力綻開每一片花瓣，極致燦爛的景象?；ò辏瑯O致燦爛的景象。 小白菊被賦予了生命的靈性，雖嬌小、小白菊被賦予了生命的靈性，雖嬌小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地綻放出了自羞怯，但在雨后初晴中勇敢地綻放出了自己最美的一面。己最美的一面。u詩人筆下的小白菊是個怎樣的形象？詩人筆下的小白菊是個怎樣的形象？抖去水珠的抖去水珠的鳳蝶兒鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。曝著陽光一開一收。翅膀翅膀五彩的智慧書頁五彩的智慧書頁比作比作 想象奇特，生動而形象，把我們帶到想象奇特，生動而形象，把我們帶到了一個奇光異彩的世界。了

6、一個奇光異彩的世界。雨后小徑雨后小徑走入小徑走入小徑放眼望去放眼望去到小徑中去走走吧，到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。踏著新泥，涉過溪流。赤著赤著腳，腳，攜著攜著手，手，踏著踏著新泥，新泥，涉過涉過溪流。溪流。 表現(xiàn)了全身心投入大自然，親密接觸表現(xiàn)了全身心投入大自然，親密接觸大自然，與大自然和諧相伴的無限美好。大自然，與大自然和諧相伴的無限美好。詩人再次詩人再次發(fā)出召喚。發(fā)出召喚。雨后小徑雨后小徑走入小徑走入小徑放眼望去放眼望去新陽推開了陰霾了，新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠看山間移動

7、的暗綠云的腳跡云的腳跡它也在閑游。它也在閑游。新陽新陽溪水溪水云云一切都是那么一切都是那么清新、舒適。清新、舒適。 我們在詩人筆下的大自然中徜徉，仿我們在詩人筆下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情懷和濃濃佛也感受到了大自然那博大的情懷和濃濃的愛意。的愛意。u朗讀這首詩，你發(fā)現(xiàn)詩人筆下的景物有怎朗讀這首詩，你發(fā)現(xiàn)詩人筆下的景物有怎樣的特點？樣的特點？ 詩人筆下的一事一物都是鮮活的、有詩人筆下的一事一物都是鮮活的、有生命的。泥路、小白菊，還有生命的。泥路、小白菊，還有“炫耀著新炫耀著新綠的小草綠的小草”“”“抖去水珠的鳳蝶兒抖去水珠的鳳蝶兒”等，都等，都讓我們感受到一個個鮮活的生命的存

8、在。讓我們感受到一個個鮮活的生命的存在。在天晴了的時候在天晴了的時候雨后雨后小徑小徑赤著腳赤著腳 攜著手攜著手踏著新泥踏著新泥 涉過溪流涉過溪流清新自然清新自然充滿靈性充滿靈性融入自然融入自然親近自然親近自然雨后初晴多美好雨后初晴多美好親近自然樂淘淘親近自然樂淘淘走入走入小徑小徑放眼放眼望去望去新陽推開陰霾新陽推開陰霾溪水在溫風中暈皺溪水在溫風中暈皺浮云在山間閑游浮云在山間閑游開闊胸襟開闊胸襟自由灑脫自由灑脫泥路泥路涼爽溫柔涼爽溫柔小草小草洗凈塵垢洗凈塵垢小白菊小白菊綻透花瓣綻透花瓣風蝶兒風蝶兒自在閑游自在閑游結構梳理結構梳理 這是一首生動活潑、情趣盎然的小詩，這是一首生動活潑、情趣盎然的小詩

9、，詩人用清新優(yōu)美的語言描繪了小徑雨后的詩人用清新優(yōu)美的語言描繪了小徑雨后的誘人情景，表達了詩人親近自然、熱愛生誘人情景，表達了詩人親近自然、熱愛生活的情感?；畹那楦?。主旨概括主旨概括 雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，該是多么令人陶醉的事情?。∽屝÷飞?，該是多么令人陶醉的事情啊！讓我們在學習之余，走進大自然的懷抱，感我們在學習之余，走進大自然的懷抱，感受大自然的美好吧！受大自然的美好吧！感悟心語感悟心語山居秋暝（節(jié)選）山居秋暝（節(jié)選）唐王維唐王維空山新雨后，空山新雨后，天氣晚來秋。天氣晚來秋。明月松間照，明月松間照，清泉石上流。清泉石上流。拓展延伸拓展延伸

10、 【譯文譯文】新雨過后山谷里空曠清新，新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽初秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照著幽靜的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。靜的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。雨巷（節(jié)選）雨巷（節(jié)選）戴望舒戴望舒撐著油紙傘，獨自撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢著我希望逢著一個丁香一樣的一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。結著愁怨的姑娘。1.1. 試想一下，如果你也走在這樣一條小試想一下，如果你也走在這樣一條小徑，會有哪些感受呢？寫下來與同學徑，會有哪些感受呢？寫下來與同學交流。交流。2.2. 搜集其他描寫大自然美景

11、的詩句，細搜集其他描寫大自然美景的詩句，細心品讀。心品讀。課后作業(yè)課后作業(yè)1212 * * 在天晴了的時候在天晴了的時候視頻欣賞：視頻欣賞：雨后槐蔭雨后槐蔭 戴望舒戴望舒（1905195019051950），浙江杭），浙江杭縣（今杭州）人，中國詩人。早期作縣（今杭州）人，中國詩人。早期作品大都吟詠個人的悒郁情懷和生活遭品大都吟詠個人的悒郁情懷和生活遭遇；后期詩作表現(xiàn)出反抗精神，情調遇；后期詩作表現(xiàn)出反抗精神，情調趨向明朗。趨向明朗。 主要作品：主要作品：雨巷雨巷獄中題壁獄中題壁我用殘損的手掌我用殘損的手掌，詩集，詩集望舒草望舒草望舒詩稿望舒詩稿等。等。 自由讀課文，讀準字音，把課文讀流自由讀課

12、文，讀準字音，把課文讀流利，想一想：這首詩寫了什么？利，想一想：這首詩寫了什么？ 小徑雨后清新誘人的情景。小徑雨后清新誘人的情景。炫耀炫耀 塵垢塵垢 膽怯膽怯曝曬曝曬 赤腳赤腳 涉水涉水 暈皺暈皺我會讀我會讀xunxunppqiqichchshshynynuu炫炫耀耀 塵塵垢垢 膽膽怯怯曝曝曬曬 赤赤腳腳 涉涉水水 暈暈皺皺炫炫曝曝暈暈赤赤垢垢涉涉怯怯小徑漫步小徑漫步跳過跳過你真棒！你真棒！多音字多音字（ ）（ ）曝曝ppbobo曬。曬。pp 曝光曝光 使感光紙或使感光紙或攝影膠片感光。比喻隱攝影膠片感光。比喻隱蔽的事情暴露出來，被蔽的事情暴露出來，被眾人知道。眾人知道。bobo一曝十寒一曝十

13、寒曝光曝光詞語解釋詞語解釋炫耀炫耀膽怯膽怯塵垢塵垢陰霾陰霾l霾的通稱。指空氣中因懸霾的通稱。指空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。而形成的混濁現(xiàn)象。l夸耀。夸耀。l膽??；缺少勇氣。膽?。蝗鄙儆職?。l灰塵和污垢。灰塵和污垢。u讀一讀第讀一讀第1 1小節(jié)，找一找：詩中描寫了哪小節(jié)，找一找：詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？些雨過天晴的景物？ _、_、_、_這四種平凡而又美麗的事物。這四種平凡而又美麗的事物。泥路泥路小草小草小白菊小白菊鳳蝶兒鳳蝶兒給雨潤過的給雨潤過的泥路泥路，一定是涼爽又溫柔；一定是涼爽又溫柔；展現(xiàn)了雨后小徑的清新。展現(xiàn)了雨后小徑的清新。炫耀著新綠的

14、炫耀著新綠的小草小草，已一下子洗凈了塵垢；已一下子洗凈了塵垢； 小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使小草像孩子一樣炫耀著新綠，讀來使人倍感親切。人倍感親切。炫耀炫耀洗凈洗凈擬人擬人不再膽怯的不再膽怯的小白菊小白菊，慢慢地抬起它們的頭，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地然后一瓣瓣地綻透綻透；u“透透”字讓你仿佛看到了怎樣的景象？字讓你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了小白菊的每一片花瓣我仿佛看到了小白菊的每一片花瓣都努力綻開，開到最大，開到極限。都努力綻開，開到最大，開到極限。抖去水珠的抖去水珠的鳳蝶兒鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，把

15、它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。曝著陽光一開一收。鳳蝶兒的鳳蝶兒的翅膀翅膀的飾彩的智慧書頁的飾彩的智慧書頁比作比作 想象奇特，生動而形象，把想象奇特，生動而形象，把我們帶到了一個奇光異彩的世界。我們帶到了一個奇光異彩的世界。u朗讀這首詩，你發(fā)現(xiàn)詩人筆下的景物有怎朗讀這首詩，你發(fā)現(xiàn)詩人筆下的景物有怎樣的特點？樣的特點？ 詩人筆下的一事一物都是詩人筆下的一事一物都是鮮活的、有鮮活的、有生命生命的。泥路、小白菊，還有的。泥路、小白菊，還有“炫耀著新炫耀著新綠的小草綠的小草”“”“抖去水珠的鳳蝶兒抖去水珠的鳳蝶兒”等，都等，都讓我們感受到一個個鮮活的生命的存在。讓我們感受到一個個鮮活的生命的存在

16、。到小徑中去走走吧，到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。踏著新泥，涉過溪流。赤著腳，攜著手，赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。踏著新泥，涉過溪流。借助跳躍的節(jié)奏和音韻的變化，將親借助跳躍的節(jié)奏和音韻的變化，將親近大自然的愉悅表現(xiàn)得淋漓盡致。近大自然的愉悅表現(xiàn)得淋漓盡致。 句式整齊，句式整齊，富有音律美，而富有音律美，而且富有畫面感。且富有畫面感。u讀詩歌第讀詩歌第2 2小節(jié)，說說你的感受。小節(jié)，說說你的感受。新陽推開了陰霾了，新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠看山間移動的暗綠云的腳跡云的腳跡

17、它也在閑游。它也在閑游。新陽新陽溪水溪水云云一切都是那么一切都是那么清新、舒適。清新、舒適。u讀詩歌第讀詩歌第3 3小節(jié)，思考：作者描寫了哪些小節(jié)，思考：作者描寫了哪些景物？景物？ 寫雨后的新陽、溪水和浮云，抒發(fā)雨后漫寫雨后的新陽、溪水和浮云，抒發(fā)雨后漫步小徑的獨特感受。步小徑的獨特感受。u想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？我仿佛看到了一幅雨后天晴的明麗畫我仿佛看到了一幅雨后天晴的明麗畫卷。畫卷中，小溪在溫暖的風中泛起微微卷。畫卷中，小溪在溫暖的風中泛起微微漣漪；浮云在天空中自由自在地飄移，把漣漪；浮云在天空中自由自在地飄移，把影子投在青山間。影子投在青山間。

18、抒發(fā)了抒發(fā)了詩人詩人自在悠閑、自在悠閑、寧靜平和的心緒。寧靜平和的心緒。u你覺得還有誰在閑游呢？你覺得還有誰在閑游呢？看山間移動的暗綠看山間移動的暗綠云的腳跡云的腳跡它也在它也在閑游閑游。抖去水珠的抖去水珠的鳳蝶兒鳳蝶兒，在木葉間自在在木葉間自在閑游閑游，詩人詩人u雨過天晴時，一切都是新的，你還想雨過天晴時，一切都是新的，你還想到了哪些景物？聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，到了哪些景物？聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，試著以詩歌的語句說一說。試著以詩歌的語句說一說。u你最喜歡哪一小節(jié)詩？說說你的讀后你最喜歡哪一小節(jié)詩？說說你的讀后感受。感受。在天晴了的時候在天晴了的時候到小徑中到小徑中去走走去走走赤著腳赤著腳 攜著手攜著手踏著新泥踏著新泥 涉過溪流涉過溪流清新自然清新自然充滿靈性充滿靈性融入自然融入自然親近自然親近自然雨后初晴多美好雨后初晴多美好親近自然樂陶陶親近自然樂陶陶到小徑中到小徑中去走走去走走放眼放眼望去望去新陽推開陰霾新陽推開陰霾溪水在溫風中暈皺溪水在溫風中暈皺浮云在山間閑游浮云在山間閑游開闊胸襟開闊胸襟自由灑脫自由灑脫泥路泥路涼爽溫柔涼爽溫柔小草小草洗