說說關于江南景色的名篇名句(搶答題)

1、南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷說說關于江南景色的名篇說說關于江南景色的名篇名句名句。(搶答題搶答題)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 白居易憶江南白居易憶江南暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。 丘遲與陳伯之書丘遲與陳伯之書上有天堂上有天堂 ，下有蘇杭。，下有蘇杭。 民諺民諺人人盡說江南好，人生只合江南老。人人盡說江南好，人生只合江南老。 韋莊韋莊 杏花春雨江南，（鐵馬秋風塞北。）杏花春雨江南，（鐵馬

2、秋風塞北。）名聯(lián)名聯(lián)南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷郁達夫郁達夫(1896(189612.7-12.7-194519459 917)17) 原名郁文，字達原名郁文，字達夫，浙江富陽人。夫，浙江富陽人。19141914年開始年開始小說創(chuàng)作。小說創(chuàng)作。19211921年年6 6月，與郭月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人成沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學團體創(chuàng)造社。立了新文學團體創(chuàng)造社。7 7月，月，第一部短篇小說集第一部短篇小說集沉淪沉淪問問世。世。 19231923年年7 7月，小說月，小說春風春風沉醉的晚上沉醉的晚上發(fā)表。發(fā)表。19281928年加

3、年加入太陽社，并在魯迅支持下，入太陽社，并在魯迅支持下，主編主編大眾文藝大眾文藝。19301930年年3 3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。為發(fā)起人之一。1212月，小說月，小說遲桂花遲桂花發(fā)表。發(fā)表。19381938年年1212月月至新加坡，至新加坡，19451945年日本投降后年日本投降后被日軍憲兵殺害。被日軍憲兵殺害。 南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷基礎掌握基礎掌握煮茗茗 蟄蟄居 曝背 亙古 (mng) (zh) (p) (gn) 煊煊羊肉 赭色 綠林豪客 槎椏 (xun) (zh) (l) (ch y) 烏桕 恣意 諦聽 正月 (ji) (z)

4、 (d ) （zhng)南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷解題：江南的冬景，中心詞是江南的冬景，中心詞是江南的冬景，中心詞是江南的冬景，中心詞是江南的冬景，中心詞是江南的冬景，中心詞是“景景景景景景”，是一幅幅的畫面，請同，是一幅幅的畫面，請同，是一幅幅的畫面，請同，是一幅幅的畫面，請同，是一幅幅的畫面，請同，是一幅幅的畫面，請同學們?yōu)g覽文本，給每一段標上序學們?yōu)g覽文本，給每一段標上序學們?yōu)g覽文本，給每一段標上序學們?yōu)g覽文本，給每一段標上序學們?yōu)g覽文本，給每一段標上序學們?yōu)g覽文本，給每一段標上序號，找出直接描寫江南冬景的段號，找出直接描寫江南冬景的段號，找出直接描寫江南冬景的段號，找出直接

5、描寫江南冬景的段號，找出直接描寫江南冬景的段號，找出直接描寫江南冬景的段落。落。落。落。落。落。(2、5、7、8、9)南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷分組研討（搶答題）分組研討（搶答題）n研讀課文，思考：研讀課文，思考：n本文寫了哪幾幅冬景圖？試根據(jù)文義找本文寫了哪幾幅冬景圖？試根據(jù)文義找出關鍵詞給它命名并簡述出關鍵詞給它命名并簡述理由理由。南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷活動方式：小組交流、明確 曝背談天曝背談天圖圖冬郊散步冬郊散步圖圖微雨寒村微雨寒村圖圖江南雪景江南雪景圖圖旱冬閑步旱冬閑步圖圖南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷n聽錄音，讓我們閉上眼睛隨著郁聽錄音，讓我們閉上

6、眼睛隨著郁達夫優(yōu)美的文字去領略一下江南達夫優(yōu)美的文字去領略一下江南別樣的冬景。你最喜歡哪幅畫？別樣的冬景。你最喜歡哪幅畫？向大家推薦，并說明為什么喜歡。向大家推薦，并說明為什么喜歡。南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷n（一）曝背談天圖（一）曝背談天圖n這幅圖寫了冬天里的什么場景？寫出了冬天這幅圖寫了冬天里的什么場景？寫出了冬天的什么特點？的什么特點？n（二）冬郊散步圖冬郊散步圖 這幅畫中有哪些景，有哪些顏色這幅畫中有哪些景，有哪些顏色？這樣寫有這樣寫有什么好處？寫出了冬天什么樣的特點？什么好處？寫出了冬天什么樣的特點？n（三）微雨寒村圖（三）微雨寒村圖n1作者描寫了那些場景？這樣寫有什么好

7、作者描寫了那些場景？這樣寫有什么好處？處？南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷（一）曝背談天圖（一）曝背談天圖 2這幅圖寫了冬天里的什么場景？這幅圖寫了冬天里的什么場景？寫出了冬天的什么特點？寫出了冬天的什么特點？太陽照，小鳥叫，更有屋外空地里的太陽照，小鳥叫，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興。得高興。明明 朗朗南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷（二）冬郊散步圖冬郊散步圖 這幅畫中有哪些景，有哪些顏色這幅畫中有哪些景，有哪些顏色？這樣這樣寫有什么好處？寫出了冬天什么樣的特點？寫有什么好處？寫出了冬天什么樣的特點？總結：在豐腴潤澤的江南

8、冬郊的青天碧總結：在豐腴潤澤的江南冬郊的青天碧落下，落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、根部帶點綠意的小草根部帶點綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點染作者將充滿生氣的色彩點染到了畫里，到了畫里，使整個畫面明麗了起來，泛出了生氣。使整個畫面明麗了起來，泛出了生氣。生機生機南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷（三）微雨寒村圖 1作者描寫了那些場景？這樣寫有什么好處？作者描寫了那些場景？這樣寫有什么好處？悠閑悠閑要讀出意境來。節(jié)奏舒緩，語調平和，這樣要讀出意境來。節(jié)奏舒緩，語調平和，這樣才能讀出恬淡幽靜的

9、氛圍來，因為是郁達夫才能讀出恬淡幽靜的氛圍來，因為是郁達夫在刻意地畫一幅畫，他從不同角度觀察畫，在刻意地畫一幅畫，他從不同角度觀察畫，琢磨畫，比如琢磨畫，比如“你試想想你試想想”，“若再要若再要點些景致進去點些景致進去”，“還可以加還可以加”，行文的速，行文的速度很慢。度很慢。 2請同學朗讀。請同學朗讀。南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷李涉李涉井欄砂宿遇夜客井欄砂宿遇夜客白居易白居易問劉十九問劉十九劉長卿劉長卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人齊己齊己早梅早梅南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷1.對比之下，郁達夫是怎樣描寫雪景的呢？對比之下，郁達夫

10、是怎樣描寫雪景的呢？這樣寫有什么這樣寫有什么好處好處？n同是寫雪景，同是寫雪景，濟南的冬天濟南的冬天更多更多的是在進行直接的描寫。而的是在進行直接的描寫。而江南江南的冬景的冬景是引用詩句、避實就虛地是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。寫江南的雪景。n可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。在品評詩句的時候寫出富的想象。在品評詩句的時候寫出了雪趣，語言雅致。了雪趣，語言雅致。南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷n現(xiàn)在讓我們縱向的看現(xiàn)在讓我們縱向的看看文章的對比看文章的對比閱讀課文，思考作者通過哪些比較突出江南閱讀課文，思考作者通過哪些比較突出江南冬天的美好？通過這

11、些比較，作者寫出了江冬天的美好？通過這些比較，作者寫出了江南冬天的哪些主要特征？南冬天的哪些主要特征？ (1、2）北國與江南的冬天）北國與江南的冬天 （3）江南冬天與秋天）江南冬天與秋天 （3）江南的冬景與北方）江南的冬景與北方 的夏夜的夏夜 （4）閩粵等地的冬天與江南）閩粵等地的冬天與江南 的冬天的冬天 （6）德國與江南的寒郊散步）德國與江南的寒郊散步 晴暖溫和，有屋外曝背晴暖溫和，有屋外曝背談天的樂趣談天的樂趣明朗的情調明朗的情調作了更明確的區(qū)域界定作了更明確的區(qū)域界定散步的快活、閑適、逍散步的快活、閑適、逍遙之感遙之感南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷正面描寫江南的冬景 冬雨中的江南 悠閑悠閑（繪畫）（繪畫）冬雪中的江南 雪趣雪趣（吟詩）（吟詩） 旱冬時的江南 晴和晴和（寫實）（寫實） 畫意詩情畫意詩情n本文很好的體現(xiàn)了郁達夫散文本文很好的體現(xiàn)了郁達夫散文的美學特點，可以概括為以下的美學特點，可以概括為以下幾方面：幾方面：行文如行云流水，自行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉，舒卷自如；然有致，筆隨意轉，舒卷自如；胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強。強。南洋國際學校南洋國際學校 莊婷婷莊婷婷我們知道散文的特點就是我們知道散文的特點就是“形散而神不形散而神不散散”，郁達夫寫作本文的，郁達夫寫作本文的“神神”又是什么又是什么