新人教版物理八年級上冊聲音的產(chǎn)生與傳播課件

1、聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音 1. 聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 2. 聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？能傳播嗎？ 3. 聲音在真空中能傳播嗎？聲音在真空中能傳播嗎？4. 聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？ 你有問過這些問題嗎？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？學生實驗：學生實驗：聲是怎么產(chǎn)生的？聲是怎么產(chǎn)生的？要求：要求：器材：器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條桌子、尺、橡皮筋、紙條1. 6人一組，機會均等地參與實驗的全過人一組，

2、機會均等地參與實驗的全過 程；程；并要記下觀察到的實驗現(xiàn)象，從中概括出并要記下觀察到的實驗現(xiàn)象，從中概括出共同特征。共同特征。2. 實驗后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組實驗后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個實驗，實驗是怎樣進行的，觀察做了哪幾個實驗，實驗是怎樣進行的，觀察到什么實驗現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時的共同特到什么實驗現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時的共同特征是什么？征是什么？實驗實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動。把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動。你聽到聲音了嗎？你聽到聲音了嗎？橡皮筋在做怎樣的運動？橡皮筋在做怎樣的運動？這聲音是由什么引起的？這聲音是由什么引起的？當橡皮筋停止振動

3、時，你還能聽到聲音嗎當橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎? ?實驗實驗2 2：用一把尺，想辦法使發(fā)出聲音，然后觀察尺用一把尺，想辦法使發(fā)出聲音，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動在發(fā)聲時的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動時，觀察能否聽到聲音？時，觀察能否聽到聲音？ 親身體驗：親身體驗：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后大聲說：我們能學好物理。后大聲說：我們能學好物理。你感覺到喉部在振動嗎？你感覺到喉部在振動嗎？你知道是什么在振動？你知道是什么在振動？結(jié)論：結(jié)論：聲音是由于物體的聲音是由于物體的振動振動而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫

4、正在發(fā)聲的物體叫聲源聲源。學生實驗學生實驗聲是怎樣傳播的？聲是怎樣傳播的？要求：要求：器材：器材：桌子、土電話桌子、土電話1. 6人一組，機會均等地參與實驗的全過程；并人一組，機會均等地參與實驗的全過程；并要記下觀察到的實驗現(xiàn)象。要記下觀察到的實驗現(xiàn)象。2. 實驗后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做實驗后以小組為單位，小結(jié)一下：自己小組做了哪幾個實驗，實驗是怎樣進行的，觀察到什了哪幾個實驗，實驗是怎樣進行的，觀察到什么實驗現(xiàn)象，得出聲是怎樣從發(fā)聲的物體傳播么實驗現(xiàn)象，得出聲是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處的？到遠處的？ 1.1.兩個學生合作，一個學生輕敲桌面或抓桌子，兩個學生合作，一個學生輕敲桌面

5、或抓桌子，另一個學生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲另一個學生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。音。 2.2.再把兩張桌再把兩張桌子分開一條縫，子分開一條縫，進行實驗，前后進行實驗，前后對比對比 結(jié)論結(jié)論: : 固體可以傳聲固體可以傳聲 學生實驗學生實驗土電話土電話學生實驗：學生實驗：聲音在液體中能傳播嗎聲音在液體中能傳播嗎? ?你能舉例說明嗎？你能舉例說明嗎？仔細觀察表中的數(shù)據(jù)你能找到哪些規(guī)律？仔細觀察表中的數(shù)據(jù)你能找到哪些規(guī)律？1 1、聲音在空氣中的傳播速度是、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.340m/s.2 2、一般來說，聲音在一般來說，聲音在固體固體中的傳播速度最中的傳播速度最

6、快快，氣體氣體中的中的傳播速度傳播速度最慢最慢。演示實驗：演示實驗： 真空不能傳聲真空不能傳聲為什么宇航員在月球上交談時要通過無線電？為什么宇航員在月球上交談時要通過無線電？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？竟是怎樣傳播的呢？在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播聲源的振動產(chǎn)聲源的振動產(chǎn)生聲音生聲音空氣等介質(zhì)的空氣等介質(zhì)的傳播傳播引起鼓膜引起鼓膜的振動的振動聲聲 音音發(fā)生處發(fā)生處聲聲 音音 的的傳播過程傳播過程人耳人耳人耳是怎樣聽到聲音的人耳是怎樣聽到聲音的小結(jié)小結(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生產(chǎn)生傳播傳播振動

7、振動需要介質(zhì)需要介質(zhì): :固體、液體或氣體固體、液體或氣體以類似水波的形式以類似水波的形式聲速聲速1 1、聲音是由于物體的、聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的，在大而產(chǎn)生的，在大鼓上放一些砂粒，當擊鼓時，會看到鼓上放一些砂粒，當擊鼓時，會看到 . . 現(xiàn)象，這說明了現(xiàn)象，這說明了 。課堂練習2、2008年年5月月12日，我國四川汶川發(fā)生日，我國四川汶川發(fā)生8.0級的大級的大地震給生命和財產(chǎn)造成嚴重傷害，牽動著每一個中地震給生命和財產(chǎn)造成嚴重傷害，牽動著每一個中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，存體力不是大

8、聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機會。用物理學向營救人員求救，最后獲得了生的機會。用物理學知識解釋他們是利用了聲音可以在知識解釋他們是利用了聲音可以在 中傳播聲音中傳播聲音的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。課堂練習例例4、“神七神七”飛船的成功發(fā)射，使人們對宇航員的飛船的成功發(fā)射，使人們對宇航員的生活和工作更為關(guān)注。宇航員在飛船內(nèi)可直接對話，生活和工作更為關(guān)注。宇航員在飛船內(nèi)可直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進但在飛船外工作時