《偷影子的人》讀書(shū)筆記四篇

1、偷影子的人讀書(shū)筆記四篇看完后就百度了一下作者，沒(méi)想到他竟是一九六一年出生于法圖。因 為單憑這本書(shū)，我是無(wú)論如何也不能想像作者竟然是52歲的老者。然后再 馬上查查寫(xiě)這本書(shū)的年份，很遺憾我沒(méi)有明確的答案。但是我查到這是馬 克。李維的第10部分作品，湖南文藝出版社20 xx年7月份出版，但我不確 定這就是中國(guó)的第一批偷走影子的人。很清新的一本小說(shuō)， 講了一個(gè)從小瘦弱總受欺負(fù)的小男孩卻有一總特 別的本領(lǐng)。能夠不經(jīng)意間偷走別人的影子，并發(fā)現(xiàn)對(duì)方不愿意述說(shuō)的秘密。 是一個(gè)有愛(ài)，勇敢的孩子。全書(shū)講了小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。生動(dòng)有趣地描寫(xiě) 了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。每一個(gè)階段都能讓我感受到真實(shí)存在。每一句交談的 話語(yǔ)都太符

2、合那個(gè)時(shí)期的孩子，所以我一直感覺(jué)作者應(yīng)該是一個(gè)年輕的愛(ài) 生活并且很細(xì)膩的人。因?yàn)橹挥性侥贻p才越能接近并熟悉自己或別人的童 年。我隨著故事的發(fā)展也仿佛回到了童年，和主人公一起成長(zhǎng)。一起用成 長(zhǎng)的態(tài)度和思維來(lái)與他共同去面對(duì)所發(fā)生的一切事情。不同的是我不是在 我的童年里， 而是在主人公的童年里， 只是我成了他的影子， 而他卻偷了 別人的影子。喜歡主人公幼稚時(shí)期又帶點(diǎn)成熟的想像力， 那應(yīng)該是一般同齡的孩子 所沒(méi)有的。喜歡那個(gè)最好的朋友呂克，當(dāng)然也不討厭那個(gè)總愛(ài)欺負(fù)人的馬 格。因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)有朋友和敵人，但是長(zhǎng)大了，會(huì)讓我們更加懷 念那份難得的友情，卻一點(diǎn)也不加恨于那些曾經(jīng)給過(guò)自己不快樂(lè)的人，也許

3、我們?cè)缫淹怂麄兊牟缓弥魅斯牡谝环輴?ài)情，是同學(xué)，也將是同事。因人她們共同就讀于醫(yī) 學(xué)院。是時(shí)間和空間讓他們自然的走在一起。但是往往這咱種自然最適合 做朋友而不是情人，所以他們最后理智的選擇做了最好的朋友。主人公的第二份愛(ài)情為本書(shū)更加增添純潔與清新的感覺(jué)。這份感情原 來(lái)一直埋藏在彼此的心底。童年的初戀。純純的，沒(méi)有一絲的污染。所以 不用太多的表達(dá)與行動(dòng)，只要彼此心里還想念著對(duì)方，如果有緣一定會(huì)在 一起。就像書(shū)的結(jié)尾一樣。主人公讀出了她用風(fēng)爭(zhēng)寫(xiě)出的“我想你”。模 仿了影子親吻了克蕾兒。還有，最讓人遺憾和最讓人感動(dòng)的是主人公的媽媽。在書(shū)的結(jié)尾，她 過(guò)世了。留給了主人公一封信和永遠(yuǎn)都包圍著主人公的母

4、愛(ài)。讓我不禁想 起了我的媽媽和我的親人。每個(gè)媽媽都是偉大的，雖然她們沒(méi)有表達(dá)過(guò)， 但是我們可以回想到太多的細(xì)節(jié)去詮釋母愛(ài)的偉大了寫(xiě)到這我也下班了， 因?yàn)閱挝徊皇呛苊Γ梢杂霉ぷ鞯臅r(shí)間寫(xiě)了這篇 讀書(shū)筆記。真的是很不錯(cuò)的一本書(shū)。首先特別感謝工作室給我們這樣的機(jī)會(huì)，都說(shuō)“書(shū)非借不能讀”，迫 于12月份就要交換的“壓力”，這幾天趁著看晚自習(xí)的時(shí)間將偷影子的 人看完，已經(jīng)很久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)了，那種看得欲罷不能，的感覺(jué)。言歸正傳，這本書(shū)里面充滿(mǎn)了溫情，以主人公為主線，有和呂克從小 到大從未變質(zhì)過(guò)的友誼，有和大學(xué)同學(xué)蘇菲、青梅竹馬克蕾兒的愛(ài)情糾葛， 有與相依為命的媽媽之間的親情，其中還穿插著與門(mén)衛(wèi)伊凡、與

5、同班死對(duì) 頭馬格、與醫(yī)院的小男孩等生命中的過(guò)相遇片段。書(shū)里有太多人的故事，“一千個(gè)人讀哈姆雷特就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，有的人為了呂克和主人 公之間永遠(yuǎn)互相為對(duì)方著想的情誼而感動(dòng)，有的人為了主人公到底應(yīng)該忘 記過(guò)去重新開(kāi)始，和自己的大學(xué)同學(xué)蘇菲在一起，還是遵從自己的內(nèi)心與 自己的精神伴侶克蕾兒相聚而糾結(jié)，而我則被書(shū)中的一個(gè)小男孩而深深地 震撼著。書(shū)中并沒(méi)有用太多的筆墨來(lái)描述這段故事，這只是主人公醫(yī)院實(shí)習(xí)生 涯的一個(gè)小插曲。這個(gè)小男孩是男主人公在醫(yī)院實(shí)習(xí)中遇到的病人，他是 一個(gè)已經(jīng)兩周都無(wú)法進(jìn)食的十歲小男孩，沒(méi)有任何病理學(xué)家可以解釋他的 病況，現(xiàn)在只能靠打點(diǎn)滴來(lái)維持，即使請(qǐng)來(lái)了三位心理醫(yī)生來(lái)會(huì)診依

6、舊沒(méi) 有什么效果。在這之前主人公對(duì)自己能夠讀懂別人的影子是一直持抗拒心 理的，但是這一次他愿意用自己的這種能力來(lái)幫助這個(gè)小男孩。后來(lái)主人 公通過(guò)與小男孩影子的交流得知了這樣一個(gè)故事：小男孩非常喜歡一只小 兔子，它是他的知己和朋友，但是兩個(gè)星期前爸爸媽媽告訴他小兔子逃走 了，在那天晚餐過(guò)后，他的媽媽問(wèn)大家喜不喜歡吃做的“紅酒洋蔥燉兔肉”，小男孩因此得知自己的好朋友已經(jīng)死了，自己還吃了它，然后他因 此絕食想要去天堂和好朋友相聚，以此來(lái)為自己贖罪。讀到這里時(shí)，突然感覺(jué)到自己果真離童年太過(guò)遙遠(yuǎn)了，已經(jīng)忘記了一 個(gè)孩子的心底是多么的柔軟善良，在大人眼里，兔子就是養(yǎng)大用來(lái)吃的， 但是對(duì)于這個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)，這

7、不單單是一只兔子，這更是是他的好朋友， 是他在父母都沒(méi)有時(shí)間陪伴的情況下，唯一可以與之傾訴和溝通的知己。 試想一下當(dāng)他得知自己吃掉了最好的朋友時(shí)那種悲痛、難過(guò)、自責(zé)，這是 大人無(wú)法想象的。我們成長(zhǎng)了太久，久到已經(jīng)忘記年幼時(shí)，我們和自然界 的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以交朋友，都說(shuō)越長(zhǎng)大越孤單，其實(shí)是人自己把自己封閉 起來(lái)，越長(zhǎng)大，可以交朋友的范圍就由世界萬(wàn)事萬(wàn)物縮小到人再縮小到自 己身邊的小圈子里面。當(dāng)我看完這段之后，我抬頭看了一下我們班的小孩們認(rèn)真自習(xí)的背影（我坐在最后一排看自習(xí)），突然感覺(jué)到很恐慌，在從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近三個(gè) 月的時(shí)間里，我會(huì)不會(huì)也在不經(jīng)意間“殺死了他們的小兔子”，會(huì)不會(huì)有 一些不經(jīng)意的舉動(dòng)

8、傷害了他們的敏感又脆弱的內(nèi)心。雖然我一直以來(lái)一直 在避免這種情況的發(fā)生，也自以為沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)傷害他們感情的行為，但是 讀到這段故事，我卻感覺(jué)道沒(méi)那么確定了，故事中小男孩的爸爸媽媽在主 人公告訴他們之前，也都沒(méi)有意識(shí)到自己認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)男∈戮尤皇菍?dǎo)致 自己孩子生命垂危的導(dǎo)火索，如果他們?cè)谶@之前能夠意識(shí)到小兔子對(duì)孩子 的重要性，我相信就算是餓死，他們也不會(huì)傷害那只兔子。然而世間萬(wàn)物 沒(méi)有那么多“如果”，有些事情發(fā)生了就是發(fā)生了，很難挽回。就像書(shū)中 的小男孩，雖然主人公知道了他的病因，并讓他相信自己的那只兔子并沒(méi) 有死，只是跑出去了并且生下了一只小兔子需要他照顧，讓小男孩解開(kāi)心 結(jié)開(kāi)始進(jìn)食，然而小男孩

9、還是在進(jìn)食幾天后死于并發(fā)癥。這是這本書(shū)中唯 一一處讓人感覺(jué)到寒冷而又真實(shí)的情節(jié)，小孩子的心底如此柔軟，可能你 的一句不經(jīng)意的話、一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作或者眼神就可能傷害到他們，所以當(dāng) 一個(gè)好教師真的很難，你要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理、情緒，以免自己的不經(jīng) 意給他們?cè)斐捎谰玫膫?，這也是我一直對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)心存敬畏之心 的原因。多么希望自己也能變成“偷影子的人”，能了解學(xué)生心底最真實(shí)的想法，呵護(hù)他們最柔軟的心靈這本書(shū)的主人公是一為小男孩，他孤僻，沉默，總是受人欺負(fù)。都是 他有一個(gè)特別的本領(lǐng)，就是能與影子對(duì)話，去傾聽(tīng)影子的訴說(shuō)。他能偷別 人的影子，能看見(jiàn)他人的心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不便說(shuō)出的秘密。因此他的 腦海中

10、充滿(mǎn)了不幸的回憶，當(dāng)然，大部分不是他的。媽媽的影子默默地告訴他一切悲傷與凄涼。他還只是個(gè)孩子，不知該 怎么去撫平媽媽心中失去丈夫的悲痛，他只能相信，時(shí)間會(huì)抹去一切。影子告訴他，爸爸從他誕生那一刻就愛(ài)上他了，也許從未找過(guò)合適的 字來(lái)跟他形容這一切，但他珍藏照片就足以向他表達(dá)所有他想聽(tīng)到的美好 話語(yǔ)。友情是他最珍貴的記憶，伊凡，克雷爾，呂克，讓他有了傾訴的對(duì)象 學(xué)校的鐵柵欄門(mén)前，操場(chǎng)上，伊凡的身影；家中的閣樓上，大大的天 窗下，他看清媽媽的身影，眼中有永不老去的溫柔；濱海小鎮(zhèn)的海灘上， 遺棄的燈塔下，克蕾兒在奔跑。小小的燈塔在記憶中浮現(xiàn)，被遺棄的燈塔和他的記憶一起共存。他終 于遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的克蕾

11、兒，他的等待與她的努力倔強(qiáng)如同那只被折斷的 風(fēng)箏，終于又與藍(lán)天相擁。愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心。他是一個(gè)會(huì)偷人影子的小男孩，從青澀孤單到學(xué)識(shí)淵博，他始終緘默 這個(gè)秘密。他偷來(lái)的親情，感人淚下；他偷來(lái)的友情，不離不棄；他偷來(lái) 的愛(ài)情，忠貞不渝。因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到同事提起這本書(shū)，說(shuō)這本書(shū)一直位居暢銷(xiāo)書(shū)前幾位, 真的名不副實(shí)。本沒(méi)有打算閱讀此書(shū)的計(jì)劃，無(wú)意間在聽(tīng)書(shū)網(wǎng)上看到這本 書(shū)的朗讀版，于是就利用上下班時(shí)間聽(tīng)完了這本書(shū)，不知是朗讀的男生極 具感染力的嗓音，還是那美妙動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，間或是這個(gè)故事本身的魅 力，總知我是被這本書(shū)深深吸引了?！坝行┤酥粨砦怯白樱谑侵粨碛行腋５幕糜??！鄙痰倪@句名言精 準(zhǔn)的概括了整本書(shū)的主題和主人公們的行動(dòng)。而這本書(shū)帶給我的啟示就是 一個(gè)故事可以是完美的，但人生卻不會(huì)那么完美，除了甜蜜還有苦澀，除 了歡笑，還有淚水。我們也和故事中的人物一樣，在小時(shí)候有著一些仿佛 天大的，如今看來(lái)卻幼稚可笑的煩惱，也有最青澀最純真的關(guān)于愛(ài)的懵懂. 這本書(shū)中的每一處歡笑，煩惱、幸福，相遇，離別，甚至重逢，都在講述 著關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于人生的事。我在書(shū)中仿佛看到了自己的影子，是的，我 們要勇敢的長(zhǎng)大，勇敢的面對(duì)生活中的一切，勇敢的去愛(ài)與被愛(ài)，勇敢的 活著，而最重要的就是要勇敢地面對(duì)并接受真實(shí)的自己，接受那個(gè)被層層 理性和規(guī)則所掩蓋、所束縛的自