2016春四年級(jí)美術(shù)下冊全一冊教案湘美版

1、教學(xué)計(jì)劃一、教材分析四年級(jí)下冊教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫的面向全國中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、 心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語言， 科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線， 以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿 插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美 術(shù)、欣賞等。

2、二、 學(xué)生分析四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的美術(shù)基本技能。三、 教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 1 通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。2 2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。3 3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力情感目標(biāo)：1 1、通過參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2 2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。3 3、認(rèn)識(shí)、了解中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛國主義

3、情感。4 4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn) 有情感的故事內(nèi)容。2 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決 問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1 1、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。2 2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。3 3、觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。五、 完成目標(biāo)采取的措施1 1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2 2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。3 3、充

4、分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。4 4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、 遇見可能存在的問題及解決辦法1 1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對(duì)范作形成依賴性， 照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近 的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。22 2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在 美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣七、教學(xué)進(jìn)度第十四課風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1.1. 初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏 骨架類型特點(diǎn)

5、。2.2. 初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏, 嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。3.3. 通過收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝 術(shù)的熱愛之情。重點(diǎn)：扎制一個(gè)左右平衡對(duì)稱能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子，放飛上藍(lán)天的技巧。難點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡對(duì)稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏, 并放飛上藍(lán)天。教具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。課后反思由于材料的局限性，不能夠把風(fēng)箏制作的很美觀。教學(xué)過程課次課題課時(shí)1 1春節(jié)到1 12 2變形的

6、魅力1 13 3春天來了2 24 4我愛校園2 25 5蔬果的聯(lián)想1 16 6花團(tuán)錦簇2 27 7剪紙故事1 18 8靜物一家1 19 9妙筆生花1 11010中國龍1 11111有趣的線造型1 11212色彩取樣1 11313藏書票1 11414風(fēng)箏1 11515銀飾之美1 1教學(xué)進(jìn)度安排表（本書共 1515 課,每周一節(jié)課，共 1919 課時(shí)）31.1.導(dǎo)言（單元概述）。（1 1） 春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著芳香。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界 ”風(fēng)箏集藝術(shù)、科

7、技、體育于一身，放風(fēng)箏 是春日里一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天，那是多么有趣高興的事呀?。? 2） 根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天一一風(fēng)箏主題活動(dòng)，本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天。屆時(shí)將請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)制作獎(jiǎng)、放飛獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)等若 干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。2.2. 任務(wù)。（1 1） 你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛動(dòng)腦動(dòng)手，思維活躍，喜愛美術(shù)，你認(rèn)為這次活動(dòng)是 你展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，應(yīng)該把握，即使沒有做出優(yōu)秀的作品， 對(duì)你來說也是一次不錯(cuò)的實(shí)踐與 鍛煉。（2 2） 請(qǐng) 4 4 人一組共

8、同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán) 天，并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。3.3. 過程。（1 1） 活動(dòng) 1 1 （課時(shí) 1 1），有關(guān)風(fēng)箏資料的收集：1小組準(zhǔn)備工作：a.a. 將全班同學(xué) 4 4 人一組（以居住地或同學(xué)自由組合，教師做好聯(lián)系調(diào)配工作），分為若 干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。b.b. 各組選舉組長，根據(jù)自己的特長分配工作，做好準(zhǔn)備工作。c.c. 組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習(xí)過程資料，方便同組同學(xué) 互相交流。d.d. 明確本次活動(dòng)的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請(qǐng)教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實(shí)物、信息

9、資料，完成風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)或小課題調(diào)查報(bào)告，各種風(fēng)箏展。2收集信息資料：訪問網(wǎng)絡(luò)查找你認(rèn)為需要的信息。或者在圖書館查閱相應(yīng)的資料。如果你訪問了不止一 個(gè)網(wǎng)站或者查閱了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書中得到的信 息?；蜻M(jìn)行風(fēng)箏藝人訪談，市場上購買、收集各種風(fēng)箏實(shí)物。整理、篩選、展示收集的資料圖片、實(shí)物。a.a.完成風(fēng)箏知識(shí)小報(bào)或調(diào)查報(bào)告，展示形式，風(fēng)箏知識(shí)擂臺(tái)賽，評(píng)出優(yōu)秀資料獎(jiǎng)小組。b.b.在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。希望這些同學(xué)收集的資料能對(duì)你有所幫助和啟發(fā)。（2 2） 活動(dòng) 2 2 （課時(shí) 2 2），制作風(fēng)箏?；顒?dòng)建議：1.1.制訂小組制作計(jì)劃和分工，設(shè)計(jì)怎樣的風(fēng)箏樣式圖樣

10、？希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng)造力和想象 力！資料參考：風(fēng)箏的圖樣集，希望能對(duì)你有所啟發(fā)幫助。扎制風(fēng)箏，上線是很關(guān)鍵的一步。老師的提醒：a.a. 風(fēng)箏的架子要求左右對(duì)稱，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。b.b. 連接可用棉線扎制，比較牢固。c.c. 貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會(huì)破的。用的紙要略大于風(fēng)箏 架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。繪制風(fēng)箏。老師的建議：a.a. 風(fēng)箏的圖樣裝飾可以是傳統(tǒng)的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望著你 的創(chuàng)意表現(xiàn)！相信你們一定能行！b.b. 畫風(fēng)箏的時(shí)候注意用顏料時(shí)水分不能多，不然紙要破的。c.c. 可以再次上網(wǎng)查詢資料。（3 3

11、）活動(dòng) 3 3 （課時(shí) 3 3），放飛風(fēng)箏。4在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。老師的活動(dòng)建議:小組內(nèi)分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員， 其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和保護(hù)工作。體驗(yàn)放飛風(fēng)箏成功的快樂及小組合作放飛。如果幾次放不上去， 請(qǐng)同學(xué)不要灰心， 放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整起飛角度。 老師期待著你們的出色表現(xiàn)！3活動(dòng)后用繪畫日記的形式把放風(fēng)箏的場面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫下來寫下來, 如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。4請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)，評(píng)出放飛獎(jiǎng)若干名，我們將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。（4 4）活動(dòng)4 4（課時(shí)4 4），個(gè)人、小組空間展示風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天一一風(fēng)箏主題活動(dòng)展

12、覽一一（評(píng)價(jià)）。老師和各小組長進(jìn)行討論， 如何辦好我們班級(jí)的風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天一一風(fēng)箏主題活動(dòng) 的展覽。第十五1 15課銀飾之美一、教學(xué)目標(biāo)：1.1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于金銀材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2.2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力，掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能，使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。二、重點(diǎn)1 1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力；2 2、教學(xué)過程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開教學(xué)；3 3、在提高學(xué)生的銀飾品造型能力的同時(shí)，幫助學(xué)生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法，并 提高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能；教學(xué)過程:使學(xué)生對(duì)本課程有初步的認(rèn)識(shí)，明白本課程學(xué)習(xí)意圖。通過對(duì)金屬材料、各類寶石的了解，使學(xué)生能夠用肉眼區(qū)別其類別，能夠更好的掌握 與銀搭配的能力。2 2老師簡單地導(dǎo)入后，同學(xué)們分成了4 4組，帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙，到展廳去思考完成題目。當(dāng)孩子們找到了工作紙上的重點(diǎn)文物時(shí)，興奮地招呼著其他同學(xué)：“快來，快來，我找到了。”看著他們趴著在桌上填寫文物資料的那股認(rèn)真勁，你能感 受到這群孩子對(duì)于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。3 3同學(xué)們回到了活動(dòng)區(qū)，老師和大家一起核對(duì)答案，6同學(xué)們爭先恐后地