初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)欣賞與收藏》表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、美術(shù) 學(xué)科 九 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元欣賞與收藏主備人饒禎（3906）備課時(shí)間2014.10.20上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.美術(shù)欣賞與收藏課時(shí)1總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.掌握美術(shù)欣賞的基本方法， 理解美術(shù)收臧的目的與意義， 嘗試收臧卡 的設(shè)計(jì)制作。2.嘗試用描述、分析、解釋與評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品，用收藏卡的設(shè) 計(jì)與制作發(fā)現(xiàn)美術(shù)收藏的意義。3.品讀經(jīng)典美術(shù)作品，樹立“真實(shí)”的審美態(tài)度，從而客觀判斷美術(shù)史 中經(jīng)典美術(shù)作品的審美價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收臧的意義。教學(xué)難點(diǎn)能獨(dú)立嘗試用描述、分析、解釋與評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件，教師收藏的郵票、書畫等物件 學(xué)生：國(guó)內(nèi)

2、外經(jīng)典美術(shù)作品一幅（圖片或文字信息）學(xué)案導(dǎo)案二次備課備注教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一.收臧交流1.學(xué)生欣賞教師的 個(gè)人收藏作品， 引發(fā)兒 時(shí)的收藏情節(jié)。2.學(xué)生各自介紹自 己收藏過的“寶貝”。3.結(jié)合課本介紹，交 流討論私藏寶貝是否屬于美術(shù)收臧？4.學(xué)生思考私人收 藏和博物館收藏、美術(shù) 館收藏、畫廊收藏目的 和意義的不同。5.了解本節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。一.收臧展示1.向?qū)W生展示教師個(gè)人收 藏的郵票或字畫、煙紙等物 品，并簡(jiǎn)要說說這些收藏對(duì) 老師自己的意義。板書：收藏2.提問：同學(xué)們，你們有 沒有自己收藏的“寶貝”呢？3.討論：私藏寶貝歸屬于 美術(shù)收藏么？（結(jié)合課本P5內(nèi)容）板書：美術(shù)4.思考：私人收藏和博物

3、 館收藏、美術(shù)館收藏、畫廊 收藏的目的和意義有什么不 同？（初步闡述即可）5.小結(jié)：剛才大家提到的 私人收臧的玉貝絕大多數(shù)都二、美術(shù)欣賞1.欣賞列賓的伏爾加河上的纖夫描述作品。初步感知：欣賞 作品，初步感受作品所 描繪的畫面美不美？美，美在哪里？ 不美，原因是什么？2再次感知：伴著 背景音樂，對(duì)照課本中 的圖片及介紹，獨(dú)自欣 賞作品2分鐘， 并嘗試 描述畫面。3描述畫面：學(xué)生 描述畫面中11名纖夫 的表情和動(dòng)作。4嘗試體驗(yàn)：結(jié)合 課本中的文字描述，模 擬畫面中人物的表情不是美術(shù)作品，書畫、玉器、家具、陶瓷等才算是美術(shù)作 品。因?yàn)檫@些藏品具備審美 性和相應(yīng)的收藏價(jià)值，所以 今天我們一起來探討一下

4、美 術(shù)欣賞和收藏。板書課題：美術(shù)欣賞和收 藏二、美術(shù)欣賞1.欣賞列賓的伏爾加河 上的纖夫美術(shù)欣賞方法很多，今天 我們來學(xué)習(xí)一種最基礎(chǔ)的四 步欣賞法：即描述、分析、 解釋、評(píng)價(jià)。描述作品。1提問： 就美術(shù)作品的審 美性而言，你認(rèn)為這幅畫所 描繪的畫面美不美？情況A:美，你認(rèn)為美在 哪里？情況B:不美，原因是什 么？2再次感知： 引導(dǎo)學(xué)生伴 著伏爾加河上的纖夫的 背景音樂，對(duì)照課本中的圖 文，獨(dú)自欣賞作品2分鐘， 并嘗試描述畫面。3試一試： 請(qǐng)學(xué)生描述一 下畫面中11名纖夫的表情 和動(dòng)作。4模擬演示： 根據(jù)畫面中 出現(xiàn)的11名纖夫形象，分小 組選定一名感興趣的人物，與動(dòng)態(tài)。（烈日下，漫長(zhǎng)荒無仔細(xì)觀

5、察其動(dòng)作、表情，結(jié) 合課本中的文字描述，選派 代表進(jìn)行模擬演示。教師即時(shí)拍攝：學(xué)生模擬 表演時(shí)表情和動(dòng)作的特寫照 片，并將各組表演的照片放 在一張PPT課件上。5交流評(píng)價(jià)：播放PPT回顧各組精彩表演，引導(dǎo)學(xué) 生對(duì)各組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。6小結(jié)：欣賞美術(shù)作品的 第一步就是要學(xué)會(huì)在觀察的 基礎(chǔ)上進(jìn)行描述。剛才我們 通過身體語言進(jìn)行了模擬表 演，從而體驗(yàn)了纖夫們的苦 難。板書：描述分析作品。1提示：描述是欣賞的基 礎(chǔ)，但作為美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)， 更重要的是要從畫面分析中 找到畫家通過什么樣的繪畫 語言來表現(xiàn)“苦難”的？這 個(gè)步驟叫做“分析”。板書：分析2引導(dǎo)學(xué)生小組合作，深 入分析作品，完成表格。的伏爾加河

6、畔的沙灘 上，11名衣衫襤褸的 纖夫拖著身后滿載貨 物的船，步履沉重地向 前行進(jìn)。）5交流評(píng)價(jià)：學(xué)生 對(duì)各組學(xué)生的模擬表 演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。6從教師的歸納小 結(jié)中了解美術(shù)作品欣 賞的第一步：扌田述， 是基礎(chǔ)。 即對(duì) 畫面中的事物進(jìn)行感 性的描述。分析作品。1了解美術(shù)作品欣 賞的第二步：分析。2小組合作，深入 分析，完成表格。3交流討論。4思考：作者是如背景人物視點(diǎn)設(shè)置色彩構(gòu)圖3交流討論。4引導(dǎo)學(xué)生思考：作者是何表現(xiàn)“苦難”的？5尋找表現(xiàn)“苦難”意義的顏色， 說說它們 分別被列賓演變成了 哪些形象？6對(duì)比欣賞，分析 畫面中間的男孩和他 身邊老者在色彩和動(dòng) 態(tài)上的區(qū)別和象征意 義。7進(jìn)一步了解欣賞

7、美術(shù)作品的第二個(gè)關(guān) 鍵點(diǎn)：分析，是立足于美術(shù) 作品畫面構(gòu)成要素的 理性分析。解釋作品。了解欣賞美術(shù)作 品的第三步：解釋，即詮釋藝術(shù)家 通過美術(shù)作品傳遞信 息， 如思想、情感、觀 念等。如何表現(xiàn)“苦難”的？5找找表現(xiàn)“苦難”意義 的顏色，進(jìn)而對(duì)比這些找出 來的色塊在作品中出現(xiàn)了多 少？它們分別被列賓演變成 了哪些形象？（課件展示）6對(duì)比欣賞：位于畫面中 間的男孩和他身邊的老者色 彩和動(dòng)態(tài)上有什么區(qū)別和象 征意義？男孩：象征著希望。老者：對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。7小結(jié)：色相作為顏色的 本來相貌，本身并不具有感 性特征。不同象征物的顏色， 我們?nèi)藶榈刭x予了它們色彩 不同的性格特征。偉大的藝 術(shù)家往往能讓我們?cè)?/p>

8、不同的 色彩中感受到熱情或者是苦 難?？傊?，美術(shù)作品的描述是 帶有個(gè)人感情的感性描述， 而分析則是立足于美術(shù)作品 畫面構(gòu)成要素的理性分析。 這也是欣賞美術(shù)作品的第二 個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。解釋作品。提示：欣賞美術(shù)作品意 味著對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的一種回 歸，回歸到藝術(shù)家創(chuàng)作之初， 想一想藝術(shù)家在面對(duì)一張白 紙時(shí)思考些什么？這個(gè)方法 就是課本中提到的“解釋”。板書：解釋2設(shè)問： 我們用什么方法 來解決這個(gè)問題，了解藝術(shù) 作品所傳遞的信息？3小結(jié)： 最有效的方法就 是去信息資源豐富的地方尋 找答案，如圖書館、美術(shù)書 籍雜志或美術(shù)網(wǎng)站等。4觀察與思考： 說說畫面 的哪些細(xì)節(jié)傳遞了畫家對(duì)苦 難的同情和對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。評(píng)價(jià)作品

9、。1提示：信息的搜集和閱讀，為我們更好地欣賞美術(shù) 作品提供了客觀判斷的依據(jù)。所以美術(shù)欣賞的最后一 個(gè)環(huán)節(jié)就是“評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)分 為主觀判斷和客觀判斷。板書：評(píng)價(jià)2引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)作品 進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)以致用。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用描述、 分析、解釋、評(píng)價(jià)的方法欣 賞書中作品。1學(xué)生分小組， 挑選教科 書中范圖一幅，嘗試用四步 欣賞法欣賞。提示：畫什么？怎么畫？為什么？主客觀判斷？2引導(dǎo)學(xué)生交流、互評(píng)，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。2學(xué)生討論解決之法： 去圖書館或美術(shù)網(wǎng) 站搜集資料。3了解尋找信息的渠道及尋找信息能力 對(duì)客觀評(píng)價(jià)美術(shù)作品 的重要性。4觀察與思考：畫 面哪些細(xì)節(jié)傳遞了畫 家對(duì)苦難的同情和對(duì) 現(xiàn)實(shí)的批判。評(píng)價(jià)作

10、品。1了解美術(shù)作品欣賞的最后一步：評(píng)價(jià)， 即根據(jù)自我的 主觀判斷進(jìn)行評(píng)價(jià)或 依據(jù)查找的資料進(jìn)行 客觀判斷。2嘗試對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)以致用。嘗試用描述、分 析、解釋、 評(píng)價(jià)的方法 欣賞書中作品。1分小組挑選教科書中范圖一幅， 嘗試用 四步欣賞法欣賞。描述-畫什么？分析-怎么畫？解釋-為什么？ 評(píng)價(jià)-主客觀判斷？2學(xué)生交流、互評(píng)。三、美術(shù)收藏1.探討：博物館美術(shù) 館收藏和私人收藏目 的和意義的不同？結(jié)合自己相關(guān)體驗(yàn)談個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解。2收藏體驗(yàn)：學(xué)習(xí)制作收藏卡，如作品：創(chuàng)作年代：質(zhì)地：收藏地：作者：國(guó)別：風(fēng)格：題材：3收藏卡展示評(píng)價(jià)。四、課堂總結(jié)通過課堂總結(jié)， 了解 美術(shù)作品欣賞與收藏 的關(guān)系。五、課后拓展1.課后完善美術(shù)收 藏卡的制作。2.嘗試用描述、分 析、解釋、評(píng)價(jià)四步欣 賞法欣賞美術(shù)作品。三、美術(shù)收藏1.問題探討： 博物館收藏、 美術(shù)館收藏和私人收藏在收 藏目的和意義上有什么不 同？2.收藏體驗(yàn)：在博物館、美術(shù)館、畫廊 和私人收藏中選擇自己喜愛 的美術(shù)藏品，設(shè)計(jì)一件收藏 卡。要求：圖文結(jié)合，圖片信 息可繪制小構(gòu)圖或采用剪貼 式，文字信息以伏爾加河 上的纖夫的收藏卡文字信 息為例。（課件出示樣張）3.展示評(píng)價(jià)。由于時(shí)間、條件所限，收 藏卡部分