三年級上Unit3第二課時教學(xué)案例

1、PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 3第二課時教學(xué)案例1、知識目標(biāo):（1） 能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞并再真實情景中運用。（2） 能流利地玩成lets do部分的內(nèi)容。2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。二、教學(xué)重點和難點重點：（1）能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞并運用。 （2）能玩成lets do部分。難點：熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。三、課前準(zhǔn)備1多媒體課件2彩色蠟筆

2、3單詞卡片，花瓣卡片4畫圖紙5藍(lán)貓頭飾6讓學(xué)生就近結(jié)成4個小組四、教學(xué)過程Step 1 Warm-up1、 日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）T: Good morning boys and girls!Ss: Good morning Miss Fan.T: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: Im fine, too. (指著一名學(xué)生)Whats your name?S1: My name isT: (握著s1的手)Nice to meet you!S1:Nice to meet you，too.2、 Lets do活動（Uni

3、t 1 A Lets do）師生一起邊說邊做動作。設(shè)計思路 通過復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語言幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，結(jié)合學(xué)生所喜愛的活動，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂必進入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語言做鋪墊。3、Free talkT： Whats this?(出示不同顏色的文具)Ss ：Book ruler crayon教師出示彩虹圖問“ Whats this?”告訴學(xué)生“This is a rainbow.”T：Is it beautiful? Ss: Yes.T：Now lets go to see the colour .設(shè)計思路通過“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧

4、妙引出，對學(xué)生進行視覺刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。Step 2 PresentationLets learn1、(播放課件) 讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）T: What colour? Ss: Red.T: Yes ！You are right. Its red.運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。 用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。2、出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3、

5、跟sally老師讀所學(xué)的新詞。4、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯。5、找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green-the tree is green, purple-the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當(dāng)獎勵。設(shè)計思路此活動鍛煉了學(xué)生對顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識。Step 3. Practice1、Lets play（1）課件出示五色轉(zhuǎn)盤游戲，轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)盤停下來時，問學(xué)生“W

6、hat colour?”（暫停）讓學(xué)生快速說出指針?biāo)傅念伾?。設(shè)計思路此活動鍛煉了學(xué)生對顏色的快速反應(yīng)能力，加強對單詞的使用能力。（2）Game：把學(xué)生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。設(shè)計思路學(xué)生對此活動感興趣、記得牢，再輕松的氛圍中掌握了知識。真正實現(xiàn)了再玩中學(xué)，再學(xué)中玩。同時加強了學(xué)生對聽、說、認(rèn)讀的操練。Step 4 Extension（1）Let's do出示虹貓、藍(lán)兔、托托、鵬鵬、小嘟嘟Do yo

7、u like them? Do you want to draw them? (你們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？)T: Are you ready ?Ss: Yes!T: Show me your crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon. (Let's do 部分)學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2) 聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（Let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。例：- Sho

8、w me your red crayon.-Red! Red! Red! （3）蠟筆都準(zhǔn)備好了后,小組合作完成5個動畫形象。設(shè)計思路此活動氣氛較輕松，更利于學(xué)生對顏色做出準(zhǔn)確的判斷，同時訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和判斷力，讓每一個學(xué)生都有參與和鍛煉的機會。也培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力。（4）出示自編的Let's chant,并讀一讀。- Show me your red cat. - Red! Red! Red!- Show me your blue rabbit.- Blue! Blue! Blue!- Show me your purple Xiao Dudu. - Purple! Purple!

9、 Purple!- Show me your yellow Pengpeng. - Yellow! Yellow! Yellow!- Show me your green Tuotuo.- Green! Green! Green!設(shè)計思路 把所學(xué)內(nèi)容自編chant加深記Step 5 Summary1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、教師綜合評價。設(shè)計思路學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深了對所學(xué)知識的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的能力。Step 6 Homework用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。設(shè)計思路 學(xué)生將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。五、教學(xué)反思本課時主要是要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀五個表示顏色的單詞并再實際情鏡中運用。再教學(xué)設(shè)計中，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，與學(xué)生的實際生活緊密相聯(lián)，再真實愉悅的氣氛中培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、認(rèn)讀的能力。課堂活動部分多以學(xué)生