高中語文《奧斯維辛沒有什么新聞》教學課件 新人教版必修2

1、電影辛德勒名單片斷（美）羅森塔爾（美）羅森塔爾這里是一座平靜的小鎮(zhèn)，也曾經是最恐怖的死亡工廠；這里見證著人性的墮落，也凝結著一個民族的苦難；這里是人類歷史無法跳過的一頁，這里是奧斯維辛。集中營大門上文字集中營大門上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含義的含義勞動使人自由勞動使人自由奧斯維辛（奧斯維辛（Auschwitz）集中營）集中營: 奧斯維辛位于波蘭南部小波蘭省境內,1940年4月27日，德國法西斯頭子希姆萊下令在此修建最大的滅絕人性的殺人工廠奧斯維辛集中營奧斯維辛集中營，并于同年6月14日將首批犯人運抵奧斯維辛。1941年對集中營進行了擴建，二戰(zhàn)結束時，整個集中營占地面積達40

2、平方公里平方公里。除斯塔姆拉格、布熱金卡、莫諾維采三個主要集中營外，還有45個個分營。營內采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，5個焚尸爐平均每天焚尸1萬具萬具。包括中國人在內的28個民族個民族的400萬人萬人死于集中營，其中猶太人最多，達250萬萬。1947年被開辟為國家博物館。1979年被列入聯合國世界文化遺產名錄。 奧斯維辛集中營大門奧斯維辛集中營大門奧斯維辛集中營囚房全景（）一群猶太人正被趕往集中營，他們一群猶太人正被趕往集中營，他們哪里知道，自己正走向死亡！哪里知道，自己正走向死亡！在集中營，殺人不要動刀用槍的，只要在集中營，殺人不要動刀用槍的，只要一揮手，一點頭，大批人就被送向死亡。

3、一揮手，一點頭，大批人就被送向死亡。這篇消息是作者在參觀這篇消息是作者在參觀奧斯維辛集中營時所寫，奧斯維辛集中營時所寫，那么作者的參觀路線是那么作者的參觀路線是什么？什么？參觀路線參觀路線 毒氣室毒氣室焚尸爐焚尸爐女監(jiān)室女監(jiān)室 試驗室試驗室紀念墻紀念墻絞刑室絞刑室毒氣室中等死的囚犯奧斯維辛集中營的焚尸爐奧斯維辛集中營的焚尸爐“人們對他說，這是人們對他說，這是小的小的，還有一個更大的。還有一個更大的?！?奧斯維辛沒有什奧斯維辛沒有什么新聞么新聞囚房的內部（）：擁擠而黑暗奧斯維辛集中營里奧斯維辛集中營里擁擠的囚犯宿舍擁擠的囚犯宿舍“這些三層的長條盒子，這些三層的長條盒子，在這在這樣大一塊地方，每夜

4、要塞進去五到樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺十人睡覺” 奧斯維辛沒有什么新聞奧斯維辛沒有什么新聞 部分死難者的照片部分死難者的照片“這是數以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了這是數以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了這些面對照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著這些面對照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們他們” 奧斯維辛沒有什么新聞奧斯維辛沒有什么新聞被餓死的囚犯被餓死的囚犯參觀者的行動和神情參觀者的行動和神情 參觀者默默地邁著步子參觀者默默地邁著步子 他們的腳步變得沉重了他們的腳步變得沉重了 這種恐怖感這種恐怖感,永遠不會忘記永遠不會忘記. 他們站在那里渾身發(fā)抖他

5、們站在那里渾身發(fā)抖,毛骨悚然毛骨悚然 一個參觀者差點驚叫了一聲一個參觀者差點驚叫了一聲 慶幸慶幸“沒有打開門進去沒有打開門進去”，否則會，否則會“羞紅了臉的羞紅了臉的” 他們感到自己也在被窒息他們感到自己也在被窒息 參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：說員說：“夠了夠了” 提問：寫參觀者的行動和神情，說明了什么？提問：寫參觀者的行動和神情，說明了什么？描寫參觀者行動和神情的目的描寫參觀者行動和神情的目的 今天作為一個參觀者，看到這情景都今天作為一個參觀者，看到這情景都萬分驚懼，無法忍受，那么當年的景萬分驚懼，無法忍受，那么當年的景象又該是

6、何等的觸目驚心！當年的納象又該是何等的觸目驚心！當年的納粹又是殘暴的何種程度！粹又是殘暴的何種程度！人們的感情人們的感情變化，從側面證明了集中營的恐怖，變化，從側面證明了集中營的恐怖，納粹的暴行慘絕人寰，令人發(fā)指！納粹的暴行慘絕人寰，令人發(fā)指！ 是任何心智健全的人所無法想象的是任何心智健全的人所無法想象的納粹警察射殺猶太婦女800具被殺的囚徒尸體把這名德國婦具被殺的囚徒尸體把這名德國婦女嚇壞了女嚇壞了男人和婦女、兒童被強行分開，他男人和婦女、兒童被強行分開，他們還不知道這是他們與親人的永別！們還不知道這是他們與親人的永別！遇難者的鞋子遇難者的鞋子遇難者的遺物遇難者的遺物“一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒

7、的鞋子，一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，停下腳步，渾身發(fā)抖。停下腳步，渾身發(fā)抖?！?奧斯維辛沒有什么新聞奧斯維辛沒有什么新聞集中營被處死的囚犯的尸體：相信見到集中營被處死的囚犯的尸體：相信見到這種情景的人沒有一個不驚懼萬分這種情景的人沒有一個不驚懼萬分集中營堆積如山的尸骨還有一個不能忘記的故事還有一個不能忘記的故事 二戰(zhàn)時，在一座納粹集中營里，關押著很二戰(zhàn)時，在一座納粹集中營里，關押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數在不遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數在不斷減少。有一個天真活潑的小女孩，和她斷減少。有一個天真活潑的小女孩，

8、和她的母親一起被關押在集中營里。一天，她的母親一起被關押在集中營里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒有回到她的身邊。人們知道，從此，再也沒有回到她的身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。因為每天都有人被她們肯定是被殺害了。因為每天都有人被殺害，死亡的陰影籠罩著每一個人，人們殺害，死亡的陰影籠罩著每一個人，人們誰也不知道自己是否能活到第二天。誰也不知道自己是否能活到第二天。 但當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，但當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了，后來實在不能

9、不回答時，就對著流淚了，后來實在不能不回答時，就對小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸了，小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會回來了。小女孩相信了，她不再不久就會回來了。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的許多哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在陰沉的集中營中吹拂。陰沉的集中營中吹拂。 她還不時爬上囚室的小窗，向外張望著，她還不時爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠處走來。小女孩沒有等希望看到媽媽從遠處走來。小女孩沒有等到媽媽回來，就在一天清晨，納粹士兵用到媽媽回來，就在一天清晨，納粹士兵用刺刀

10、驅趕著，將她和數萬名猶太人逼上了刺刀驅趕著，將她和數萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，她刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，她們將一起被活活埋葬在這里。人們沉默著，們將一起被活活埋葬在這里。人們沉默著，死亡是如此真實地逼近著每一個生命。面死亡是如此真實地逼近著每一個生命。面對死亡，人們在恐懼中發(fā)不出任何聲音。對死亡，人們在恐懼中發(fā)不出任何聲音。 人們一個接一個地被納粹士兵殘酷地推下人們一個接一個地被納粹士兵殘酷地推下深坑。當一個納粹士兵走到小女孩跟前，深坑。當一個納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進深坑中去的時候，小女孩伸手要將她推進深坑中去的時候，小女孩睜大漂亮的眼睛對納粹士

11、兵說：睜大漂亮的眼睛對納粹士兵說：“劊子手劊子手叔叔，請你把我埋得淺一點好嗎？要不，叔叔，請你把我埋得淺一點好嗎？要不，等我媽媽來找我的時候，就找不到了。等我媽媽來找我的時候，就找不到了?！奔{粹士兵伸出的手僵在了那里，刑場上頓納粹士兵伸出的手僵在了那里，刑場上頓時響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼時響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊喊 人們最后誰也沒能逃出納粹的魔掌，人們最后誰也沒能逃出納粹的魔掌，但小女孩純真無邪的話語卻撞痛了但小女孩純真無邪的話語卻撞痛了人們的心，讓人們在死亡之前找回人們的心，讓人們在死亡之前找回了人性的尊嚴和力量了人性的尊嚴和力量。 暴力真的能摧毀一切？不，在天真無邪的

12、愛和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們在這顆愛的童心面前顫抖著，因為他們也看到了自己的結局。 這是歷史上的讓人毛骨悚然的奧斯這是歷史上的讓人毛骨悚然的奧斯維辛，那么我們再來看一看現在的維辛，那么我們再來看一看現在的奧斯維辛。奧斯維辛。 在課文的第一段中在課文的第一段中, ,哪一個詞表示了作者的驚訝哪一個詞表示了作者的驚訝? ?陽陽光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅多么美好的和平的景象?？墒菫槭裁醋髡邊s說這是多么美好的和平的景象?？墒菫槭裁醋髡邊s說這是“最可怕的景象最可怕的景象”“”“像一場噩夢像一場噩夢”？一個問題: “

13、 “居然居然” 作者心中對布作者心中對布熱金卡的想象與熱金卡的想象與現實有很大的不現實有很大的不同同. .有什么不同呢?今天的奧斯維辛集中營博物館今天的奧斯維辛集中營博物館 景色固然美好，卻與這里的歷史不相配。這個曾經暗景色固然美好，卻與這里的歷史不相配。這個曾經暗無天日的人間地獄，應該無天日的人間地獄，應該“永遠沒有陽光，百花永遠凋永遠沒有陽光，百花永遠凋謝謝”，然而一踏進集中營，作者卻吃驚地發(fā)現，這個該被，然而一踏進集中營，作者卻吃驚地發(fā)現，這個該被歷史永遠詛咒的地方，竟有這樣和平美好的景色，他一時歷史永遠詛咒的地方，竟有這樣和平美好的景色，他一時無法接受，所以感到可怕。作者無一字控訴，可

14、是由此所無法接受，所以感到可怕。作者無一字控訴，可是由此所體現出的強烈憤懣的感情，讓讀者感到無比壓抑。體現出的強烈憤懣的感情，讓讀者感到無比壓抑。61年前的奧斯維辛集中營年前的奧斯維辛集中營 和現在的奧斯維辛作比較，也是為了突出和現在的奧斯維辛作比較，也是為了突出當時的情況有多么的令人發(fā)指，但是任納當時的情況有多么的令人發(fā)指，但是任納粹刑罰多么殘暴，終歸還是阻止不了生命粹刑罰多么殘暴，終歸還是阻止不了生命的進程，課文中在描寫暴力的時候又給讀的進程，課文中在描寫暴力的時候又給讀者描寫了哪些生命的亮色？者描寫了哪些生命的亮色？ 問：問：“在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒

15、氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”，怎么理解這個細節(jié)？怎么理解這個細節(jié)？ 答：答：一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機勃勃的生命，兩種反差極大的一邊是生機勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，的確讓人難忘。也許是諷事物擺在一起，的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進程；也許是控訴，生命的綻放是生命的進程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對生命的戕害是最人世間最美好的事情，對生命的戕害是最惡劣的罪行！惡劣的罪行！ 問：問：1313段寫到那個照片中的姑

16、娘，臨刑前段寫到那個照片中的姑娘，臨刑前她微笑著在想著什么，作者為什么寫這個她微笑著在想著什么，作者為什么寫這個姑娘？能說說你的理解嗎？姑娘？能說說你的理解嗎？ 答：答：姑娘在想什么，讀者可以盡情地想象，姑娘在想什么，讀者可以盡情地想象，但有一點是可以肯定的：這姑娘身上處處但有一點是可以肯定的：這姑娘身上處處閃耀著人性的美，尤其是她那溫和的微笑，閃耀著人性的美，尤其是她那溫和的微笑，更是閃耀著人性的光輝。更是閃耀著人性的光輝。那段歷史已成往事，但它留給人類的絕不只是斷那段歷史已成往事，但它留給人類的絕不只是斷壁殘垣和受傷的心靈，還有許多許多值得全人類壁殘垣和受傷的心靈，還有許多許多值得全人類去

17、反思的東西。人類是高級動物，為什么還會出去反思的東西。人類是高級動物，為什么還會出現奧斯維辛這樣有計劃地大批屠殺自己同類的行現奧斯維辛這樣有計劃地大批屠殺自己同類的行為？為什么從古至今幾千年的時間里，全世界沒為？為什么從古至今幾千年的時間里，全世界沒有戰(zhàn)火的日子寥寥可數？為什么還有人去跪拜兇有戰(zhàn)火的日子寥寥可數？為什么還有人去跪拜兇手的靈位？這樣的問題值得我們每一個人去認真手的靈位？這樣的問題值得我們每一個人去認真思考思考 為什么為什么“奧斯維辛沒有什么奧斯維辛沒有什么新聞新聞”作者還要去報道？作者還要去報道？1 1. .“沒有什么新聞沒有什么新聞”奧斯維辛早就因它的奧斯維辛早就因它的那段沉重

18、、血腥的歷史而出名。人們那段沉重、血腥的歷史而出名。人們已經了解已經了解了它很多東西。了它很多東西。對于追求新聞時效性的記者來說對于追求新聞時效性的記者來說, ,的確是沒有什的確是沒有什么新的東西可供報道了。么新的東西可供報道了。2.2.為什么又要寫為什么又要寫但作者還是要寫，因為他但作者還是要寫，因為他此時已經不只是一個記者此時已經不只是一個記者, ,更是一個被深深震撼更是一個被深深震撼的參觀者的參觀者, ,感到一種感到一種非寫不可非寫不可的使命感。這種感的使命感。這種感情驅使作者必須為它寫一點東西，以祭奠亡靈，情驅使作者必須為它寫一點東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡。揭露罪惡。思考：思考：奧斯維辛沒有什么新聞奧斯維辛沒有什么新聞這篇報道與我們在這篇報道與我們在報紙上看到的