五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一

1、 未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠(yuǎn)，這是書的力量。 書包含了世界萬物，人間真情。“我”愛讀書因而“我”有竊讀的樂趣，與北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們更覺讀書有益；作家的經(jīng)歷讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅(jiān)定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念；得出善于讀書，要常讀常新百讀不厭，必有所獲的道理。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”好書使人開卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)有所得。那么，在本節(jié)課中，就讓我們共同交流一下讀書的樂趣吧！ 口語(yǔ)交際內(nèi)容1、說說你讀書的故事。2、采訪身邊的讀書人，說出采訪的心得體會(huì)。3、辯論賽：開卷是否有益

2、口語(yǔ)交際過程1、小組交流，互相評(píng)議 同學(xué)們可以說對(duì)閱讀的新認(rèn)識(shí)，對(duì)讀書的感受；也可以說出在讀書獲得樂趣，獲得的有效讀書方法。 2、小組推舉一名同學(xué)上臺(tái)講，要求上臺(tái)講話的同學(xué)口齒清晰，語(yǔ)言較流暢，臺(tái)下同學(xué)安靜傾聽。1、2、3、4、5、6、從偉人身上汲取力量，讓自己與書也常相伴魯迅嚼辣椒驅(qū)寒： 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。 華羅庚猜

3、書：著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。侯寶林抄書：相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書謔浪，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄

4、書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。懸梁刺股：漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。 匡衡鑿壁偷光：西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦

5、，匡衡被封郎中，遷博士。車胤囊螢：東晉人車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。 一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。 囊螢映雪：映雪，晉代孫康辯論會(huì)正方：開卷有益反方：開卷未必有益要求：雙方選出幾位辯手作為代表。根據(jù)自己的讀書感受，加上典型的例子，進(jìn)行辯論。明自

6、己的觀點(diǎn)要做到有理有據(jù)，用舉例的方法來說明自己的觀點(diǎn)，不進(jìn)行人身攻擊，就話題展開辯論。 習(xí)作1、你讀書的故事。2、采訪身邊的讀書人，說出采訪的心得體會(huì)。3、記一次辯論賽或者就“開卷是否有益”談?wù)勛约旱目捶ā＿x題一：我與書的故事明確中心：我與書的故事（自擬新穎的題目）找材料：1、我與書的什么故事？無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。中可獲益。 看過某些書你受到什么啟發(fā)。看過某些書你受到什么啟發(fā)。 寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激勵(lì)你前進(jìn)。勵(lì)

7、你前進(jìn)。選題一：我與書的故事2、談?wù)勛x書給你帶來了什么？談?wù)勛x書給你帶來了什么？（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績(jī)、智慧等）（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績(jī)、智慧等）怎么怎么寫寫 1 1、寫有關(guān)、寫有關(guān)“你和書的故事你和書的故事”（1 1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2 2）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng)）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng)2 2、寫讀書體會(huì)、寫讀書體會(huì)（1 1）寫體會(huì)時(shí)，要抓住感觸最深的一）寫體會(huì)時(shí)，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫點(diǎn)寫（2 2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)讀書故事讀書故事 開頭怎么寫開頭（一）交代在你的生活中對(duì)你影響最大的 ，給你感觸最深的、令你最難忘的是書例：1、我腦海

8、里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛的書在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢(mèng) 2、從幼年起，書就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶時(shí)光開始倒流，我似乎回到了我的幼年時(shí)代。 （二）引用名言 例：高爾基曾經(jīng)說過“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯?！痹跁锌梢哉业健皩毑亍?，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！毙r(shí)候，我不愛看書，偶爾看也是一目十行，對(duì)書中的重要情節(jié)只是略知一二。后來上學(xué)了，我才體會(huì)到書給我?guī)淼臉啡?。具體方法有以下幾點(diǎn)：具體方法有以下幾點(diǎn)： 1 1讀了什么書？在寫書名的時(shí)候要加好讀了什么書？在寫書名的時(shí)候要加好“書名號(hào)書名號(hào)”，2 2書中的

9、書中的“主要人物主要人物”是誰(shuí)？可以是一個(gè)，可以是兩是誰(shuí)？可以是一個(gè)，可以是兩個(gè)，也可以是多個(gè)，個(gè)，也可以是多個(gè)，3 3書中的書中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可參考圖書中的內(nèi)或是什么？可參考圖書中的內(nèi)容提要，也可以根據(jù)自己的讀書體驗(yàn)來寫，但不宜過多。容提要，也可以根據(jù)自己的讀書體驗(yàn)來寫，但不宜過多。4 4最后寫上最后寫上“一句話評(píng)價(jià)一句話評(píng)價(jià)”。你既可以引用書中的原。你既可以引用書中的原文，又可以照搬名人的評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫文，又可以照搬名人的評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫出自己的真實(shí)感受！出自己的真實(shí)感受！寫什么寫什么 （1 1）寫你愛看書的故事）寫你愛看書的故事如如我與書的故事

10、我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來，：我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為為“小書癡小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?，就?huì)如癡如。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?，就?huì)如癡如醉。醉。記得那是記得那是20042004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我1010歲歲生日，媽媽生日，媽媽送送給我兩本楊紅櫻寫的給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳馬小跳”的小說，簡(jiǎn)直令我的小說，簡(jiǎn)直令我發(fā)了發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽

11、強(qiáng)行把燈把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書書房津津有味房津津有味地看了起來。地看了起來。你和書的故事你和書的故事（2 2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷）寫你最難忘的得書經(jīng)歷如如：人書情未了人書情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未情未了了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便被一本書吸引了：被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍第四野戰(zhàn)

12、軍。我拿起書，從。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：“以后再來以后再來吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不過每次都沒買來。過每次都沒買來。 （ 精彩開頭）：精彩開頭）： (1)(1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑書，是人類最好的朋友，在茫

13、茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記西游記莫屬了。莫屬了。 (2) “(2) “書是人類進(jìn)步的階梯書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中這是高爾基眼中的書；的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的這是劉向眼中的書書“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是韓愈眼這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一

14、葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。 （中間精彩故事）：（中間精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫的有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記，媽媽忽然說：，媽媽忽然說：“給你給你1010元錢，去買兩元錢，去買兩袋鹽回來。袋鹽回來?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：我漫不經(jīng)心地答了句：“好。好。”過了大約十過了大約十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：“還不去，還不去，小心你的屁股！小

15、心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“兩袋兩袋? ? 兩袋味精？?jī)纱毒?？”我買完便飛快地跑回家，心想我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！是鹽呀！快去！快去！”我又奔了出去。這回可算買對(duì)了，我又接著看書我又奔了出去。這回可算買對(duì)了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上。了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上?！鞍ミ希ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的

16、冷凍層里，就看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就okok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！的面前。這些自然是多看書的益處啦！中間：（一）：（一）交代讀書的經(jīng)歷交代讀書的經(jīng)歷 我從識(shí)字起就喜歡讀書，從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長(zhǎng)我從識(shí)字起就喜歡讀書，從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長(zhǎng)篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書使我懂得了做人篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識(shí)。我的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識(shí)。我和書

17、之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從作文書。不久，從小學(xué)生作文寶典小學(xué)生作文寶典中我懂得了寫作文不能中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著

18、，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭篇描寫悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了媽媽回來了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我媽媽回來了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我，我我忘記了。我忘記了?！蔽椅疑χ^說。弄

19、得媽媽哭笑不得：搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。結(jié)尾：升華主題書對(duì)我的影響例：（一）我在書的世界里無憂無慮的生活，我似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生活的一部分了。 （二）書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只

20、會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來越豐富 精彩結(jié)尾：精彩結(jié)尾： （1 1）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大大愛它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓返?。愛它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓返摹Ｎ乙^續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。 （2 2）我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，）我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來越豐富只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來越豐富注意事項(xiàng): : (1)用第一人稱來寫；(2)聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，一定要是真實(shí)的心得、體會(huì)，千萬不要無病呻吟；(3)要略寫原文內(nèi)容，重點(diǎn)放在“感”上；(4)結(jié)合事例談感受時(shí)不能變成記敘一件事情

21、的習(xí)作；(5)除了寫讀后受到的啟示、教育，也可寫靈光一閃時(shí)的感悟、聯(lián)想，也可評(píng)點(diǎn)原文中的好詞佳句，總之形式多樣；(6)標(biāo)題要合適，一般采用正、副標(biāo)題結(jié)合形式；（1 1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作）做好采訪前的準(zhǔn)備工作（2 2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)過寫清楚。過寫清楚。選題二：采訪選題二：采訪記錄記錄采訪作前準(zhǔn)備采訪作前準(zhǔn)備1.你家大約有幾本課你家大約有幾本課外書？你的第一本課外書？你的第一本課外書是：外書是： 2.你最喜歡的讀書名你最喜歡的讀書名言是：言是：3.平時(shí)你什么時(shí)候平時(shí)你什么時(shí)候看書：看書：你看書有什么習(xí)你看書有什么習(xí)慣嗎？慣嗎？你和書之間有什么有你

22、和書之間有什么有趣或者難忘事情是：趣或者難忘事情是：你覺得讀書對(duì)你你覺得讀書對(duì)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有什么影響？什么影響？ 采訪提綱采訪提綱、你很愛讀書，而且你的成績(jī)很好，能說說讀書、你很愛讀書，而且你的成績(jī)很好，能說說讀書給你帶來的幫助嗎？給你帶來的幫助嗎？、既然讀書有那么多的好處，能談?wù)勀愕淖x書方、既然讀書有那么多的好處，能談?wù)勀愕淖x書方法嗎？法嗎？、你以后還會(huì)怎么做？、你以后還會(huì)怎么做？ 采訪就是訪問者(記者)和被訪問人坐在一起，(記者)問他或者她事先準(zhǔn)備好的問題(在采訪的進(jìn)行過程之中會(huì)有新問題產(chǎn)生，被稱為跟隨問題。)記者們輪流提問，而編輯則幫助他們筆錄和音錄采訪。 采訪前準(zhǔn)備 1

23、 編輯準(zhǔn)備用品，測(cè)試設(shè)備，派發(fā)問題給記者 ；2 復(fù)查所有問題以及引導(dǎo)采訪的策略 記?。?1、要準(zhǔn)時(shí) 2、要有所準(zhǔn)備 3、要禮貌 4、要積極 5、要富有成效 6、要專業(yè) 采訪小貼士： 1、準(zhǔn)備 2、禮貌 3、積極 4、富有成效 專業(yè) 5、傾聽 6、眼神交流 7、跟隨提問 8、團(tuán)隊(duì)合作 采訪我身邊愛讀書的人媽媽時(shí)間：2014-9月4日地點(diǎn)：我家中我：您小時(shí)候愛讀書嗎？媽媽：我小時(shí)候很愛讀書。我：您小時(shí)候愛讀什么書？媽媽：英雄王二小小英雄雨來紅樓夢(mèng)采訪錄例文我：家里人不讓您看書嗎？媽媽：家里人不讓我看書，確切的說應(yīng)該是沒有時(shí)間讀，因?yàn)橐獛椭职謰寢屪鲆恍┦虑?。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個(gè)時(shí)候我就

24、有很多時(shí)間讀書了。我：您的書從哪來的？媽媽：我讀的書大多是借來的，家里沒有錢給我買書，村里有一位老師家里有很多的書，為了能借到書，我經(jīng)常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個(gè)老師心地善良，她知道我學(xué)習(xí)很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應(yīng)多借我一些書看。從他那里我讀過格林童話，知道了賣火柴的小女孩，認(rèn)識(shí)了董存瑞、雷鋒。讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ屛伊私饬舜笊揭酝獾氖澜缰R(shí)。我：小時(shí)候您讀過什么類的書？媽媽：因?yàn)椴皇前謰屬I的，書大多是從那個(gè)老師那里借來的，所以，基本是兒童書。我：您對(duì)現(xiàn)在的孩子讀書一有什么看法？媽媽：大多數(shù)孩子喜歡電腦、游戲機(jī)，讀書對(duì)他們來說是一個(gè)苦差事。生活好了。讀書也

25、少了，這是一種不好的習(xí)慣，我希望現(xiàn)在的孩子多讀書，讀好書。和媽媽談完之后，我就想我原來是那么喜歡玩游戲機(jī)和電腦i，我以 后一定不玩游戲機(jī)了。因?yàn)槎嘧x書，讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)。我現(xiàn)在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小說，里面不僅有驚險(xiǎn)的情節(jié)，還有精彩的對(duì)白，對(duì)我寫作有很大的幫助。多讀書，讀好書，我會(huì)永遠(yuǎn)記住媽媽這句話的！采訪你身邊愛讀書的同學(xué)時(shí)間：2014年9月3日地點(diǎn)：廣州市花都區(qū)新華第七小學(xué)五（一）班 人物：李明陳云：李明，你可以接受我的采訪嗎？李明：好的陳云：我聽別人說你是個(gè)“書蟲”，這消息可靠嗎？李明：當(dāng)然可靠，我讀書往往是廢寢忘食，整天都沉浸于讀書之中。陳云；那你知道讀書有什么好處嗎？ 李

26、明：讀書的好處有很多，例如讀書可以提高你的閱讀能力和理解能力，我本來在班里是讀書最多的人，你自然也知道，我的短文理解能力從來都不差，我的短文和作文從來都不扣分， 連老師都夸獎(jiǎng)我，說我的發(fā)揮題做得很好呢！陳云：那你讀書的時(shí)候有什么感受呢？李明：每當(dāng)我沉浸在讀書的樂趣中，我仿佛進(jìn)入了仙境一般陳云：李明，那么你從讀書中學(xué)到哪些知識(shí)呢？李明：我學(xué)到了很多的知識(shí)，例如，我積累了很多的好詞佳句，從巴金先生的家中，我學(xué)到了“圓圓的月亮仿佛鑲嵌在藍(lán)色的天幕之中”之類的句子?！瓣愒疲褐x謝你接受我的采訪，耽誤你讀書的時(shí)間了。李明：沒關(guān)系。（1 1）先交代清楚辯論的主題，以及正反）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的

27、論題和各自的情況，讓讀者看得清方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。楚，讀得明白。（2 2）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。選題三：記選題三：記一次辯論活動(dòng)一次辯論活動(dòng)用總起的方式開頭用總起的方式開頭1、星期五的第一節(jié)課，我們班的教室里熱鬧非凡，因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的辯論會(huì)正在進(jìn)行著。2、十月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。 3、人們常言道：“開卷有益?！笨墒牵S著社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多不健康書籍，于是，便有人說：“開卷未必有益?！?一天，我們班在老師的主持下，開展了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會(huì)。用開門見山的方式來開頭用開門見山

28、的方式來開頭1、今天早上第一節(jié)課，在五年級(jí)教室里，舉辦了今天早上第一節(jié)課，在五年級(jí)教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)語(yǔ)文老師宣布辯論話一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)語(yǔ)文老師宣布辯論話題后，同學(xué)們各自選擇自己的觀點(diǎn)。正式開始時(shí)：題后，同學(xué)們各自選擇自己的觀點(diǎn)。正式開始時(shí)：首先，由正方的提出他方觀點(diǎn)首先，由正方的提出他方觀點(diǎn)“開卷有益開卷有益”，而，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，我們的觀我是反方的一位成員，也是反方一辯，我們的觀點(diǎn)則是：點(diǎn)則是：“開卷未必有益開卷未必有益”。2 2、“鈴鈴”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于關(guān)于“開卷是否有益開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的辨

29、論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。氣氛中開始了。 用開門見山的方式來開頭用開門見山的方式來開頭2 2、那天早上第一節(jié)課是語(yǔ)文，羅老師、那天早上第一節(jié)課是語(yǔ)文，羅老師-的走進(jìn)教室，然后在黑板上的走進(jìn)教室，然后在黑板上-地寫下：地寫下：“開卷是否有益開卷是否有益”幾個(gè)大字。同學(xué)們都疑惑不解，幾個(gè)大字。同學(xué)們都疑惑不解，開始開始-起來，羅老師說：起來，羅老師說：“這節(jié)課這節(jié)課我們來辯論這個(gè)話題，好嗎？支持開卷有益的為我們來辯論這個(gè)話題，好嗎？支持開卷有益的為正方，有益處的反方。正方，有益處的反方?！绷_老師的話剛說完，羅老師的話剛說完，教室里頓時(shí)像炸開了鍋，大家各自支持自己的觀教室里頓時(shí)像炸開了鍋，大家

30、各自支持自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯了起來。點(diǎn)爭(zhēng)辯了起來。用總結(jié)的方式結(jié)尾用總結(jié)的方式結(jié)尾1、雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國(guó)！ 2、下課后，不服氣的人還在辯論著。瞧，李賢鳳還和老師爭(zhēng)辯了起來呢。這堂課，我們真是受益匪淺。3、“叮叮咚咚”下課鈴響了，正方以十分的微弱優(yōu)勢(shì)贏了?？墒牵覀冸m敗猶榮，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)為，要有選擇的看書，有節(jié)制地看書。4、經(jīng)過這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。 自然的收尾自然的收尾 1、“丁零零”下課鈴響了， 下下課后，不服氣的人還在辯論著。瞧，瞧， 李賢鳳

31、還和老師爭(zhēng)辯了起來呢。 2、辯論結(jié)束了，由老師宣布結(jié)果：“多讀書好處很多很多，可是我們要選擇有益的書來讀，否則會(huì)反受害，我宣布，今天的辯論結(jié)果平局！”范文欣賞 記一次辯論會(huì)記一次辯論會(huì) 今天，第三節(jié)課上語(yǔ)文，田老師邁著輕盈的腳步，今天，第三節(jié)課上語(yǔ)文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風(fēng)地走上講臺(tái)，既沒有要我們打開書，也沒滿臉春風(fēng)地走上講臺(tái)，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：“開卷有益開卷有益”， “開卷未必有益。開卷未必有益?！蓖瑢W(xué)們眼中充滿了好奇，都在同學(xué)們眼中充滿了好奇，都在下面議論。田老師兩手一拍，面帶笑容說：下面議論。田老師兩手一拍，面

32、帶笑容說：“同學(xué)同學(xué)們，今天我們開展一次辯論會(huì)，正方辯題是：開卷們，今天我們開展一次辯論會(huì)，正方辯題是：開卷有益；反方辯題是：開卷未必有益。現(xiàn)在有益；反方辯題是：開卷未必有益?，F(xiàn)在1、2組正組正方，方，3、4組是反方，每一組派一個(gè)首席辯手?，F(xiàn)在組是反方，每一組派一個(gè)首席辯手。現(xiàn)在開始準(zhǔn)備。開始準(zhǔn)備?！痹捯魟偮?，同學(xué)們進(jìn)入了激烈的討論話音剛落，同學(xué)們進(jìn)入了激烈的討論中。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們中。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們相信他能夠成功！相信他能夠成功！ “停！停！”田老師高聲宣布，田老師高聲宣布，“辯論會(huì)現(xiàn)辯論會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)正方首席辯手上臺(tái)！在開始！請(qǐng)正方首席辯手上臺(tái)！”只見桓嘉好只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺(tái)。我們聚精會(huì)神地似充滿了信心，走上了講臺(tái)。我們聚精會(huì)神地聽著。他說了三條，全都對(duì)他們正方有利?？陕犞?。他說了三條，全都對(duì)他們正方有利?？墒?，我們反方誰(shuí)也沒有失去信心，當(dāng)田老師宣是，我們反方誰(shuí)也沒有失去信心，當(dāng)田老師宣布布“請(qǐng)反方首席辯論手上臺(tái)！請(qǐng)反方首席辯論手上臺(tái)！”柳晨暉迅速跑柳晨暉迅速跑上講臺(tái)，我們鼓勵(lì)他，給了他熱烈的掌聲。他上講臺(tái)，我們鼓勵(lì)他，給了他熱烈的掌聲。他開始說了，他說得頭頭是道：開始說了，他說得頭頭是道：“在現(xiàn)在社會(huì)，在現(xiàn)在社會(huì)，黃色書籍也在黑暗