廣東省中考語(yǔ)文試題及答案word

1、機(jī)密啟用前2014年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ) 文說明：1全卷共6頁(yè)，滿分為120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)人總分，但全卷最后得分不得超過120分。5考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。一、(24分

2、）1根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1)人恒過然后能改，口口口口口口口口口，征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子兩章）(1分）(2)客路青山外，口口口口口?？诳诳诳诳?，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）(2分）(3)口口口口口口口，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子）(1分）(4)歸園田居（其三）中，寫陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是：口口口口口，口口口口口。(2分）(5)默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。(4分）口口口口口口口，口口口口口口口?？诳诳诳诳诳诳?，口口口口口口口。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分）(1）須晴日，看紅裝素裹，分外ro yáo。( )(2）我懂得了鳥兒

3、如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qin x。( )(3）人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是xing xíng jiàn chù。( )(4）她總是對(duì)人們微笑著，pò bù jí dài地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。( )3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分）A旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰(shuí)是我在無遮攔天空下的蔭蔽？C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。D.“光盤行動(dòng)”、十面霾伏”

4、等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ)。4下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）(3分）A珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）B昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）D.標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）5仿

5、照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分）我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓，(1） ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)雪， (2) ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒二、(46分）（一）（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之

6、，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的

7、意思。(3分）(1）孰視之（ ） (2）臣之妻私臣（ ） (3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分）(1)窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 (2)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。 8下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）A鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。B齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國(guó)在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。C諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國(guó)事，以小見大，由淺人深，說服力強(qiáng)。D本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫

8、的作用和納諫的效果。（二）(9分）祁黃羊去私晉平公問于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夤驴?。”平公曰：“解孤非子之仇邪？”?duì)曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥?。居有間。平公又問祁黃羊曰：“國(guó)無尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥?guó)人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！保ü?jié)選自呂氏春秋）9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A其誰(shuí)可而為之或異二者之為 B解狐非子之仇邪子之不知魚之樂全矣C國(guó)無尉去國(guó)懷鄉(xiāng) D孔子聞之

9、曰不求聞達(dá)于諸侯10用三條“”給文中畫線的句子斷句。(3分）善 祁 黃 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子11結(jié)合選文，分析“國(guó)人稱善”的原因。(3分） （三）（10分）讀書與境遇羅建軍讀書的境遇是指人讀書時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書的境遇，是人們不容回避的問題。順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光激A晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼

10、不住，輕舟已過萬重山”的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你?！表樉持凶x書，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，抵礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中讀書，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ惨驗(yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀

11、書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作。海倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性。逆境中讀書，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霆，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。鬧境中讀書，可貴的是心無旁鶩。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來讀書。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)

12、，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高?！靶碾S境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。無論客觀世界如何變化，人的因素始終具有決定性。只要我們始終堅(jiān)守“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）12下列不能證明“鬧境中讀書，可貴的是心無旁鶩”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）(3分）A曹雪芹常年過著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍然自得其樂，堅(jiān)持讀書寫作，終于完成鴻篇巨制紅樓夢(mèng)。B著名歷史學(xué)家顧領(lǐng)剛常常手不釋卷

13、，有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀尚書。C艾思奇在日本求學(xué)期間，課余時(shí)間別的同學(xué)常常唱歌跳舞，而他卻一個(gè)人埋頭讀書，仿佛周圍的一切都不存在似的。D毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，特意到長(zhǎng)沙街頭的菜市場(chǎng)讀書，身邊人來人往、嘈雜不堪，他始終不為所動(dòng)。13下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）A作者善于引用名言，如“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn)，又增添了文采。B本文采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書與境遇”的關(guān)系展開論述，先提出問題，后分析問題和解決問題，條理清晰，層次分明。C讀書的境遇因人而異，只要我們?cè)谀婢持胁幌痢⒉桓≡?，?jiān)

14、持不懈，潛心讀書，就能成就偉業(yè)。D文章告訴我們，無論身處何種境遇，如果把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新觀念，提升自我。14如何理解第段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深刻含義？(4分） （四）（17分）怯儒安寧那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。她從沒有去看望過父親，也無法找到他工作的地方。她只從父親口中，知道他在一個(gè)新開發(fā)的工地上，做風(fēng)餐霉宿的民工，每個(gè)月領(lǐng)了錢，便會(huì)定時(shí)打到她卡上。她也曾想過去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕，只是在食堂里吃一頓簡(jiǎn)單的飯。但北京那么大，去任何一個(gè)地方，似乎都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘，她想，或許他們彼此，在北京很

15、難會(huì)有見面的機(jī)會(huì)。她知道自己心里，其實(shí)并不希望父親能來看她。她羨慕常能收到父母包裹或是電話的舍友，看她們故意大驚小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她；或者聽她們?cè)陔娫捓铮瑴厝岬爻改溉鰦?，聲音如一朵花兒，看似羞澀無比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明都同在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，裝作漫不經(jīng)心地問她，你的父母何時(shí)會(huì)來看你？她總是模棱兩可地回答說，他們忙呢。這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動(dòng)給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我

16、會(huì)每月給你寄錢。她還沒有來得及問問父親的情況，便聽見那邊有人喊："55秒了，快掛！”之后電話那端，便只?！班洁健钡穆曇?。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會(huì)有相見的機(jī)會(huì)。但她沒有想到，卻以那樣難堪的方式，看到父親。那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，讓她在門口，幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有的票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回自己座位上時(shí)，門口突然傳來一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人走過去，見門衛(wèi)正把一個(gè)明顯是民工的男人死勁往外推，男人硬是不動(dòng)。周

17、圍一群同樣衣著斑駁的民工一哄而上，與門衛(wèi)理論。一片混亂中，她漸漸弄清了事情的原委。原來這群在學(xué)校建筑工地的民工，聽說晚上禮堂里有免費(fèi)電影，便紛紛涌了過策；被推出的那個(gè)民工，假說找女兒，試圖混進(jìn)去。門衛(wèi)識(shí)破他們的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她看到的那一幕。禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要娜動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開。當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時(shí)，淚水，終于嘩嘩地流下來。真沒有想到，父親原來離

18、她如此近，近到不過是幾百米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從五樓的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者?？墒?，父親卻從來沒有來找過她，直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出了她的名字。她與父親，都是沒有勇氣的人（選自2013中國(guó)年度小小說，有刪改）15.根據(jù)小說的情節(jié)，以陳葉為陳述對(duì)象，完成下面的表格。(4分）情節(jié)主要事件開端（北京）陳葉與父親同在北京卻從未見面發(fā)展（“話吧”）（1）高潮（禮堂）（2)16第段多

19、處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例，作簡(jiǎn)要分析。(4分）17聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。(4分）(1)那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插人她的身體。(2)她似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。18小說的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說說其妙處。(5分）三、(50分）19閱讀下面的文字，按要求作文。(50分）女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“ 是我致勝的魔杖”為題寫

20、一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3）不少于500字；(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1-3題。行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄芭蕉扇。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時(shí)收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此

21、施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計(jì)有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易?，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”1選文中孫悟空想借“芭蕉扇”的目的是：(1) ；（2) 。（2分）2結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫，分析孫悟空這一人物形象。(4分）3聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)

22、過。(4分）2014年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文說明：1主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分：如果考生的答案與下面參考答案說法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3附加題從嚴(yán)給分。題號(hào) 分值 參考答案及評(píng)分說明一 241 10 本題共5小題，每小題錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止（1） 1 困于心衡于慮而后作(2) 2 行舟綠水前 潮平兩岸闊(3) 1 八百里分麾下炙(4) 2 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(5) 4 楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 2 4 妖嬈 遷徙 相形見絀 迫不

23、及待 3 3 C4 3 D 5 4 (1) 示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺示例二：想與格列佛一起游歷小人國(guó)(2） 示例一：想跟隨竺可禎先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講二 46（一） 106 3 (1) 孰：仔細(xì)（2）私：偏愛 （3）間：間或，偶然7 4 （1)（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。(2）命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。8 3 D（二） 99 3 B10 3 善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子11 3 一是因?yàn)槠铧S羊大公無私，“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”；(2分）二是因?yàn)闀x平公從善如

24、流，知人善任（或聽從祁黃羊的建議，任用解狐和祁午）（1分）（三） 1012 3 A13 3 C14 4 這句話是說心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子；心態(tài)不受境遇影響，甚至能改變境遇的人，就是圣賢(2分）。運(yùn)用對(duì)比手法（(1分），強(qiáng)調(diào)要把握讀書的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)（(1分）。（四） 1715 4 （1) 陳葉第一次接到父親的電話（2）陳葉看見父親不敢相認(rèn)16 4 示例一：舍友與家人遠(yuǎn)隔千里如同近在咫尺和陳葉與父親同在北京卻似遠(yuǎn)隔天涯，形成對(duì)比（2分），表現(xiàn)了陳葉的失落、無奈、羨慕等復(fù)雜的情感(2分）。示例二：收到包裹或電話的舍友與從未收過的陳葉形成對(duì)比（(2分），表現(xiàn)陳葉的羨慕之情（(2分

25、）。示例三：陳葉羨慕舍友得到父母關(guān)愛，卻不希望父親來看她，形成對(duì)比（(2分），這種矛盾的心理表現(xiàn)了她的虛榮（(2分）示例四：舍友的父母經(jīng)常寄來包裹和打來電話，與陳葉父親從沒來看女兒形成對(duì)比（(2分），表現(xiàn)了陳父的怯懦(2分）。17 4 (1)這里有分明、明顯之意（(1分），既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)陳葉的歧視（或老板的勢(shì)利），也表現(xiàn)了陳葉的敏感（1分）。（2)這里有固定不動(dòng)之意（(1分），形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚、馗尬、不知所措，表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理（(1分）。18 5 小說的結(jié)局是陳葉父女最終沒有相認(rèn)（(1分）。妙處：凸顯人物的性格：表現(xiàn)了父女的怯懦，女兒怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮，父親怯懦是因?yàn)樽陨淼谋拔⒑蛯?duì)女兒深沉的愛（(3分）。深化主題（或點(diǎn)題）：反映了世俗的尊卑觀對(duì)人的影響根深蒂固（(1分）。19 50作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(50-45分）1立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3語(yǔ)言得體、流暢。二類卷(44-40分）1立意明確，中心突出，材料具體。2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類卷(39-v30分）1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷(29-15分）1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類