新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《騎鵝旅行記》精品課件

1、6 6* * 騎鵝旅行記（節(jié)選）騎鵝旅行記（節(jié)選）導(dǎo)入二導(dǎo)入二導(dǎo)入一導(dǎo)入一導(dǎo)入一導(dǎo)入一返回返回 沒(méi)有童話，沒(méi)有活躍的沒(méi)有童話，沒(méi)有活躍的想象，孩子就無(wú)法生活。沒(méi)想象，孩子就無(wú)法生活。沒(méi)有童話，周?chē)氖澜鐚?duì)于他有童話，周?chē)氖澜鐚?duì)于他就會(huì)變成雖說(shuō)是美的但卻是就會(huì)變成雖說(shuō)是美的但卻是畫(huà)在畫(huà)布上的畫(huà)了，童話卻畫(huà)在畫(huà)布上的畫(huà)了，童話卻能賦予這幅畫(huà)以生命。能賦予這幅畫(huà)以生命。 蘇蘇霍姆林斯基霍姆林斯基返回返回導(dǎo)入二導(dǎo)入二拇指姑娘拇指姑娘小紅帽小紅帽青蛙王子青蛙王子白雪公主白雪公主灰姑娘灰姑娘木偶奇遇記木偶奇遇記作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 塞爾瑪塞爾瑪拉格洛芙拉格洛芙（1858185819401940） 瑞典瑞典女

2、作家，獲得女作家，獲得19091909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 代表作品有代表作品有騎鵝旅行記騎鵝旅行記阿爾納先生的錢(qián)阿爾納先生的錢(qián)一座貴族一座貴族園的傳說(shuō)園的傳說(shuō)無(wú)形的鎖鏈無(wú)形的鎖鏈等。等。頑皮孩子尼爾斯頑皮孩子尼爾斯捉弄小狐仙，變成小人兒捉弄小狐仙，變成小人兒騎上大白鵝，作長(zhǎng)途旅行騎上大白鵝，作長(zhǎng)途旅行回到家中，恢復(fù)原形，變成好孩子回到家中，恢復(fù)原形，變成好孩子刨蟲(chóng)子刨蟲(chóng)子 貓咪貓咪 犬牙犬牙 韁繩韁繩 黑莓黑莓 藤蔓藤蔓 潺潺潺潺 波羅的海波羅的海 頭暈?zāi)垦ｎ^暈?zāi)垦?讀一讀讀一讀刨刨蟲(chóng)子蟲(chóng)子 貓貓咪咪 犬犬牙牙 韁韁繩繩 黑黑莓莓 藤藤蔓蔓 潺潺潺潺 波羅波羅的的海海 頭暈?zāi)款^暈

3、目眩眩 mmqunqunpopownwn字詞識(shí)記字詞識(shí)記jinjinddmimichnchnxunxun詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（ ）：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題）：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題 沒(méi)有什么作用。沒(méi)有什么作用。（ ）：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。）：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。（ ）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。（ ）：比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。）：比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。（ ）：形容內(nèi)心急切地想試一試。）：形容內(nèi)心急切地想試一試。無(wú)

4、濟(jì)于事無(wú)濟(jì)于事垂頭喪氣垂頭喪氣頭暈?zāi)垦ｎ^暈?zāi)垦鹾现姙鹾现娷S躍欲試躍躍欲試整體感知整體感知尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié)尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié) 從前有個(gè)男孩貪吃貪睡、無(wú)所從前有個(gè)男孩貪吃貪睡、無(wú)所事事并且粗野頑皮。一個(gè)星期天，事事并且粗野頑皮。一個(gè)星期天，小男孩捉弄了一個(gè)小狐仙，被小狐小男孩捉弄了一個(gè)小狐仙，被小狐仙變成了只有拇指大小的人兒。仙變成了只有拇指大小的人兒。人物人物主要主要情節(jié)情節(jié)順序順序小男孩尼爾斯、院子里的小動(dòng)物小男孩尼爾斯、院子里的小動(dòng)物小男孩變成小狐仙（小男孩變成小狐仙（1-41-4）小男孩的離奇遭遇（小男孩的離奇遭遇（5-305-30）小男孩開(kāi)始騎鵝旅

5、行（小男孩開(kāi)始騎鵝旅行（31-4831-48）事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序課文品讀課文品讀體會(huì)小男孩被變成小狐仙后的心情體會(huì)小男孩被變成小狐仙后的心情小男孩自身的變化小男孩自身的變化心情變化心情變化意外意外驚奇驚奇害怕害怕關(guān)鍵字：關(guān)鍵字：簡(jiǎn)直不敢相信簡(jiǎn)直不敢相信樣子變化樣子變化他仍然像剛才一樣小。他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。從別的方面看，他和以前完全一樣。從別的方面看，他和從別的方面看，他和以前完全一樣以前完全一樣。變變不變不變淡黃色的頭發(fā)淡黃色的頭發(fā)鼻子上的雀斑鼻子上的雀斑皮褲和襪子上的補(bǔ)丁皮褲和襪子上的補(bǔ)丁外貌描寫(xiě)外貌描寫(xiě)地點(diǎn)地點(diǎn)遇見(jiàn)的小動(dòng)物遇見(jiàn)的小動(dòng)物小動(dòng)物對(duì)待小男孩

6、的態(tài)度小動(dòng)物對(duì)待小男孩的態(tài)度一看見(jiàn)小男孩就叫起來(lái)一看見(jiàn)小男孩就叫起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地叫、追著叫沒(méi)完沒(méi)了地叫、追著叫十分溫柔、異常兇猛十分溫柔、異常兇猛吼聲四起，吵鬧得非常兇吼聲四起，吵鬧得非常兇門(mén)廊門(mén)廊外面外面麻雀麻雀院子里院子里鵝和雞鵝和雞院子里院子里貓貓牛棚里牛棚里三只奶牛三只奶牛小男孩身邊世界的變化小男孩身邊世界的變化 讀第讀第5-305-30自然段，梳理小男孩在院子里自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動(dòng)物以及它們對(duì)小男孩的態(tài)度。遇到的動(dòng)物以及它們對(duì)小男孩的態(tài)度。具體感悟小動(dòng)物對(duì)小男孩的態(tài)度具體感悟小動(dòng)物對(duì)小男孩的態(tài)度 可是他沒(méi)有想到，他已不再是原來(lái)的可是他沒(méi)有想到，他已不再是原來(lái)的樣子，雞根本

7、就不怕他。樣子，雞根本就不怕他。態(tài)度變化：態(tài)度變化：怕怕不怕不怕變化原因：變化原因：他已不再是原來(lái)的樣子他已不再是原來(lái)的樣子態(tài)度變化：態(tài)度變化：親切親切神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)十分溫柔、一道寒光、冒著火星十分溫柔、一道寒光、冒著火星動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)躍、撲、摔、跳、按躍、撲、摔、跳、按憤怒憤怒探究小動(dòng)物們?nèi)绱藢?duì)待小男孩的原因探究小動(dòng)物們?nèi)绱藢?duì)待小男孩的原因以前以前小男孩頑皮小男孩頑皮捉弄小動(dòng)物捉弄小動(dòng)物扯公雞的雞冠扯公雞的雞冠揪過(guò)貓的尾巴揪過(guò)貓的尾巴在牛角上跳舞在牛角上跳舞將馬蜂放進(jìn)牛將馬蜂放進(jìn)牛耳朵里耳朵里用木鞋打奶牛用木鞋打奶牛變變成成小小狐狐仙仙小動(dòng)物們?cè)僖膊慌滤?dòng)物們?cè)僖膊慌滤娂妬?lái)報(bào)仇紛紛來(lái)

8、報(bào)仇現(xiàn)在現(xiàn)在對(duì)對(duì) 比比面對(duì)動(dòng)物們對(duì)自己的態(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如面對(duì)動(dòng)物們對(duì)自己的態(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如何？何？ 男孩羞得連一句話也說(shuō)不出來(lái)，趕緊溜男孩羞得連一句話也說(shuō)不出來(lái)，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。到牛棚里去找小狐仙了。 他從鵝、雞、貓對(duì)自己他從鵝、雞、貓對(duì)自己的態(tài)度中認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)的態(tài)度中認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)沮喪沮喪無(wú)奈無(wú)奈小男孩生活的變化小男孩生活的變化 水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。在耳邊歡唱。小男孩從院子里出來(lái)以后，他的心情如何？小男孩從院子里出來(lái)以后，他的心情如何？ 通過(guò)描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)_的景象，的景象，襯托

9、襯托了小了小男孩男孩_的心情。的心情。春天生機(jī)勃勃春天生機(jī)勃勃難過(guò)難過(guò)環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě) 在小男孩眼里，年輕的雄鵝與其他鵝在小男孩眼里，年輕的雄鵝與其他鵝有什么不同？有什么不同？家鵝家鵝 滿足于悠閑的生活滿足于悠閑的生活年輕的雄鵝年輕的雄鵝 真的動(dòng)了心真的動(dòng)了心對(duì)比對(duì)比意志堅(jiān)定意志堅(jiān)定敢于突破自我敢于突破自我堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝飛起來(lái)了，

10、小男孩被帶上了天空大雄鵝飛起來(lái)了，小男孩被帶上了天空想一想：小男孩在旅途中會(huì)看到哪些有趣的景象？想一想：小男孩在旅途中會(huì)看到哪些有趣的景象？板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)男孩變成小狐仙男孩變成小狐仙不敢相信，想變成人不敢相信，想變成人男孩尋找小狐仙男孩尋找小狐仙鵝和雞鵝和雞追著叫喚追著叫喚男孩騎上大雄鵝男孩騎上大雄鵝并不容易、開(kāi)始旅行并不容易、開(kāi)始旅行貓貓差點(diǎn)被吃掉差點(diǎn)被吃掉牛牛不停地吵鬧不停地吵鬧（節(jié)選）（節(jié)選）騎鵝旅行記騎鵝旅行記世界大變樣世界大變樣課文主題課文主題 本文記敘了一個(gè)名叫尼爾斯的男孩變成本文記敘了一個(gè)名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離

11、奇的事：家里的小動(dòng)物不再害怕他，紛紛找他報(bào)仇；家里的小動(dòng)物不再害怕他，紛紛找他報(bào)仇；他被一只家鵝帶上高空，開(kāi)啟了奇妙的旅程。他被一只家鵝帶上高空，開(kāi)啟了奇妙的旅程。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展發(fā)散拓展發(fā)散關(guān)于苦難的名言關(guān)于苦難的名言u(píng) 患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?；茧y困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。 梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊瑄 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。 法巴爾扎克法巴爾扎克u 不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。 法伏爾泰法伏爾泰u 患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方可以顯患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)。出非常的氣節(jié)

12、。 英莎士比亞英莎士比亞返回返回返回返回點(diǎn)擊圖片點(diǎn)擊圖片 播放視頻播放視頻課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、把下列加色的生字的拼音補(bǔ)充完整。一、把下列加色的生字的拼音補(bǔ)充完整。旅旅行行 一一模模一樣一樣 幸幸好好刨刨蟲(chóng)子蟲(chóng)子 韁韁繩繩 _m_m_ooj_j_x_x_p pininl lnn 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。估計(jì)估計(jì)（ ） 精心精心（ ） 惱怒惱怒（ ） 興致興致（ ）難過(guò)難過(guò)（ ） 緣故緣故（ ） 估摸估摸憤怒憤怒細(xì)心細(xì)心興趣興趣憂傷憂傷原因原因三、按要求寫(xiě)句子。三、按要求寫(xiě)句子。1.1.他坐下來(lái)，把尾巴精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓他坐下來(lái)，把尾巴精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓 圈

13、。（改為圈。（改為“被被”字句）字句） _ _ _ _2.2.他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍 墻上。（縮寫(xiě)句子）墻上。（縮寫(xiě)句子）他坐下來(lái)，尾巴被精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓圈。他坐下來(lái)，尾巴被精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓圈。他爬到了圍墻上。他爬到了圍墻上。_3.3.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊 地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句） 為了不滑下去，他必須用兩只手緊緊為了不滑下去，他必須用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。地抓住雄鵝的羽毛。課外練習(xí)課外練習(xí)1.1. 熟讀課文；把本課講述的故事復(fù)

14、述給父母熟讀課文；把本課講述的故事復(fù)述給父母聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)。2.2. 讀讀騎鵝旅行記騎鵝旅行記，與同學(xué)交流閱讀感受。，與同學(xué)交流閱讀感受。3.3. 發(fā)揮想象，以發(fā)揮想象，以“假如我有一只尼爾斯的鵝假如我有一只尼爾斯的鵝”寫(xiě)一段話。寫(xiě)一段話。 騎鵝旅行記騎鵝旅行記 尼爾斯騎鵝旅行記尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上唯是世界文學(xué)史上唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。它的作它的作者是瑞典女作家塞爾瑪者是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫。該著作拉格洛夫。該著作故故事情節(jié)新奇，事情節(jié)新奇，語(yǔ)言充滿童趣，很適合語(yǔ)言充滿童趣，很適合我們閱讀。我們閱讀。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 讓我們走進(jìn)這篇

15、課文，看看尼爾斯和鵝之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢聽(tīng)錄音，小聲跟讀。 1、邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。 2、小組內(nèi)討論識(shí)字方法。 講授新課講授新課 同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)享譽(yù)享譽(yù)世界世界雀斑雀斑一摸一摸一樣一樣障礙障礙耶！耶！烏合烏合之眾之眾刨地刨地熟悉熟悉嘶吼嘶吼獒犬獒犬混亂混亂韁繩韁繩垂頭垂頭喪氣喪氣黑莓黑莓潺潺潺潺頭暈頭暈?zāi)垦Ｄ垦Ｔ~語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（ ）：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)）：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn) 題沒(méi)有什么作用。題沒(méi)有什么作用。（ ）：形容失望或受到挫折時(shí)

16、情緒低沉的樣）：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣 子。子。（ ）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。（ ）：比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人。）：比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人。（ ）：形容內(nèi)心急切地想試一試。）：形容內(nèi)心急切地想試一試。無(wú)濟(jì)于事無(wú)濟(jì)于事垂頭喪氣垂頭喪氣頭暈?zāi)垦ｎ^暈?zāi)垦鹾现姙鹾现娷S躍欲試躍躍欲試我會(huì)認(rèn)同學(xué)們，識(shí)字練習(xí)結(jié)束啦！接下來(lái)讓我們走進(jìn)課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求： 1.讀準(zhǔn)字音。 2.讀通句子，讀 不通順的地方 多讀兩遍。講授新課講授新課0101原 著 故 事 簡(jiǎn) 介原 著 故 事 簡(jiǎn) 介 尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，一看到書(shū)本就會(huì)犯困；不愛(ài)牧鵝放

17、鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他。可是同住一個(gè)小村莊里的還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒(méi)等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。0101原 著 故 事 簡(jiǎn) 介原 著 故 事 簡(jiǎn) 介 馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。 你認(rèn)為尼爾你認(rèn)為尼

18、爾斯是一個(gè)怎樣的斯是一個(gè)怎樣的孩子？孩子？勇敢、善良勇敢、善良知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心知錯(cuò)就改、富有愛(ài)心尼爾斯尼爾斯 原著中的主人公尼爾斯本是一個(gè)十四歲左右的少年，他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)待動(dòng)物和人十分兇狠，因?yàn)閷?duì)小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個(gè)只有拇指般大小的小人兒。旅行路上的尼爾斯，跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮(zhèn)，都讓尼爾斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛(ài)。然而，也有孤獨(dú)、無(wú)助、饑餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅。品 讀 課 文品 讀 課 文 這篇課文主要講了什么這

19、篇課文主要講了什么內(nèi)容？?jī)?nèi)容？ 大家一起來(lái)給課文劃分大家一起來(lái)給課文劃分層次吧！層次吧！ 1 1 男孩發(fā)現(xiàn)自己變小后，男孩發(fā)現(xiàn)自己變小后，準(zhǔn)備去找小狐仙講和。準(zhǔn)備去找小狐仙講和。 第1-4自然段 2 2 男孩到院子里找動(dòng)物們幫找小男孩到院子里找動(dòng)物們幫找小狐仙的過(guò)程坎坷，最后終于認(rèn)識(shí)到狐仙的過(guò)程坎坷，最后終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤自己的錯(cuò)誤。 第5-31自然段 3 3 男孩在院墻上聽(tīng)見(jiàn)了鵝的談男孩在院墻上聽(tīng)見(jiàn)了鵝的談話，不想讓鵝飛走卻被鵝帶上了話，不想讓鵝飛走卻被鵝帶上了天空。天空。 第32-48自然段 全文采用了全文采用了哪種形式進(jìn)行描哪種形式進(jìn)行描寫(xiě)？寫(xiě)？ 全文采用全文采用“對(duì)話對(duì)話”的形式進(jìn)行

20、的描寫(xiě)。的形式進(jìn)行的描寫(xiě)。這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)有什么好處？ 對(duì)話是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話描寫(xiě)的作用對(duì)話描寫(xiě)的作用 描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。1.1.看拼音，寫(xiě)漢字?？雌匆?，寫(xiě)漢字。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一模一樣一模一樣 障礙障礙 禽獸禽獸 刨蟲(chóng)子刨蟲(chóng)子逼近逼近 咽咽 喉喉 混亂混亂 絆倒絆倒 韁繩韁繩溜掉溜掉 荊棘荊棘 黑莓黑莓 潺潺潺潺 頭暈?zāi)垦ｎ^暈?zāi)垦?mmiiqnqnpopobbyn huyn huhnhnbnbnjinj