七年級(jí)思想品德上冊(cè)發(fā)現(xiàn)自己的潛能（修改）

1、 國(guó)外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞：國(guó)外某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道了一則新聞： 一位少一位少婦購(gòu)物回家，她三歲的小孩在五樓陽臺(tái)上，婦購(gòu)物回家，她三歲的小孩在五樓陽臺(tái)上，見媽媽回來，高興地爬上陽臺(tái)的欄桿，一不見媽媽回來，高興地爬上陽臺(tái)的欄桿，一不小心摔下樓來，在這千鈞一發(fā)之際，母親以小心摔下樓來，在這千鈞一發(fā)之際，母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)向小孩掉落的方向沖去，迅雷不及掩耳之勢(shì)向小孩掉落的方向沖去，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，在孩子落地前接住了他。這條新聞刊登之后，許多專家都認(rèn)為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撛S多專家都認(rèn)為這是不可能的，因?yàn)閺睦碚撋嫌?jì)算，即使最著名的世界短跑運(yùn)動(dòng)員，也上計(jì)算，即使最著名的世界短跑運(yùn)

2、動(dòng)員，也不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所在的位不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)，從少婦所在的位置跑過來接住小孩。置跑過來接住小孩。 故事一故事一：潛能小故事一潛能小故事一 一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月光一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月光不錯(cuò)，他決定穿過墳場(chǎng)抄近路回家，不小不錯(cuò)，他決定穿過墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟(jì)于墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。早上再向路人求救。 這位工人在墓穴睡得這位工人在墓穴睡得迷迷糊糊

3、時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了迷迷糊糊時(shí)，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人下來，那人沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的。的?！?誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了然后三下五除二地從坑里躥了出去。出去。 人具有巨大的潛能一、

4、認(rèn)識(shí)自己的潛能一、認(rèn)識(shí)自己的潛能潛能：通常指一個(gè)人身體、心潛能：通常指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。性。愛因斯坦大腦最多運(yùn)用不到愛因斯坦大腦最多運(yùn)用不到13%13%普通人運(yùn)用不到普通人運(yùn)用不到10%10%甚至沒有甚至沒有5%5%如果大腦全部運(yùn)用我們將輕易做到如果大腦全部運(yùn)用我們將輕易做到學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)4040種語言、獲得種語言、獲得1414個(gè)博士學(xué)位個(gè)博士學(xué)位一字不漏的背誦百科全書一字不漏的背誦百科全書閱讀量達(dá)到世界上最大的圖書館美國(guó)圖書館閱讀量達(dá)到世界上最大的圖書館美國(guó)圖書館10001000萬冊(cè)萬冊(cè)的的5050倍倍做到所有可以想到的事情做到所有可以想到的事情

5、 潛能開發(fā)的本質(zhì)是把你潛能開發(fā)的本質(zhì)是把你天生的天生的智慧智慧潛能循循誘導(dǎo)出來，激活你潛能循循誘導(dǎo)出來，激活你已擁有已擁有的知的知識(shí)和掌握新知識(shí)的能力。識(shí)和掌握新知識(shí)的能力。 據(jù)科學(xué)研究證明：人有著很大的據(jù)科學(xué)研究證明：人有著很大的自我發(fā)展空間，人的潛能十分巨大，猶自我發(fā)展空間，人的潛能十分巨大，猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)如一座有待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。值連城。 比一比：看誰記得又快又準(zhǔn)？ 35748、786735296、639792576729528 語言智能語言智能 音樂智能音樂智能 數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能 身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能 人際交往智能人際交往智能 自我認(rèn)識(shí)

6、智能自我認(rèn)識(shí)智能 空間智能空間智能 人的智能：七個(gè)方面人的智能：七個(gè)方面 這是人哪方面這是人哪方面的潛能？的潛能？渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。象都刻在上面。 這是人哪方面這是人哪方面的潛能？的潛能？渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，渾天儀是銅鑄的，內(nèi)外有幾層圓圈，都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道、黃道、都可轉(zhuǎn)動(dòng)。各層圓圈分別刻有赤道

7、、黃道、南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及南北極，二十四節(jié)氣，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)日月星辰的位置，凡張衡所知道的天文現(xiàn)象都刻在上面。象都刻在上面。這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？高斯高斯8 8歲時(shí)，城里來的老師要求同學(xué)們計(jì)算歲時(shí)，城里來的老師要求同學(xué)們計(jì)算1+2+3+4+1+2+3+4+100=+100=？打算為難鄉(xiāng)村的學(xué)生。可是高斯很快的計(jì)算出來了。打算為難鄉(xiāng)村的學(xué)生?？墒歉咚购芸斓挠?jì)算出來了。他是這樣算的：他是這樣算的：1 1至至100 100 頭尾兩數(shù)依次相加之和都是頭尾兩數(shù)依次相加之和都是101, 101, 1 1加加100 100 是是101

8、, 2101, 2加加9999是是101, 101, 直至直至5050加加51 51 也是也是101101，而，而1 1 至至100100之間共有之間共有5050個(gè)個(gè)101, 101, 所以用所以用50 50 乘乘101 101 就是它的正確答就是它的正確答案了。案了。這種計(jì)算方法這種計(jì)算方法, , 正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期努力才找正是古代數(shù)學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期努力才找到的計(jì)算等差級(jí)數(shù)之和的方法。到的計(jì)算等差級(jí)數(shù)之和的方法。而這個(gè)方法被高斯發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)他還不滿而這個(gè)方法被高斯發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)他還不滿10 10 歲。歲。這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？莫扎特莫扎特莫扎特出生在一位宮莫扎特出生在一位宮廷

9、樂師的家庭。廷樂師的家庭。3 3歲起顯露歲起顯露音樂才能，音樂才能，4 4歲跟父親學(xué)習(xí)歲跟父親學(xué)習(xí)鋼琴，鋼琴，5 5歲作曲，歲作曲，6 6歲又隨歲又隨父親學(xué)小提琴，父親學(xué)小提琴，8 8歲創(chuàng)作了歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，一批奏鳴曲和交響曲，1111歲寫了第歲寫了第1 1部歌劇。部歌劇。 對(duì)多數(shù)對(duì)多數(shù)1010歲男孩歲男孩而言，玩耍是他們的而言，玩耍是他們的最愛，能和伙伴玩到最愛，能和伙伴玩到大汗淋漓是每天最期大汗淋漓是每天最期待的時(shí)刻。然而英國(guó)待的時(shí)刻。然而英國(guó)1010歲男孩亞朋歲男孩亞朋夏爾夏爾馬卻對(duì)語言情有獨(dú)鐘，馬卻對(duì)語言情有獨(dú)鐘，小小年紀(jì)已熟練掌握小小年紀(jì)已熟練掌握1111種語言。種語言。

10、這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？ 這是人哪方面的潛能？這是人哪方面的潛能？菲爾普斯菲爾普斯北京奧運(yùn)會(huì)圓北京奧運(yùn)會(huì)圓了自己的八金了自己的八金夢(mèng)夢(mèng), ,打破施皮打破施皮茨一屆七金的茨一屆七金的紀(jì)錄紀(jì)錄, ,創(chuàng)造了創(chuàng)造了兩屆奪兩屆奪1414金金創(chuàng)造神話。創(chuàng)造神話。 鄧小平在外交方面的潛能鄧小平在外交方面的潛能是人的哪方面潛能？是人的哪方面潛能？鄧小平，鄧小平，2020世紀(jì)世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了他創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的構(gòu)想，的構(gòu)想，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)1010年年2222輪的輪的中英香港問題談判，中英香港問題談判，香港終于回到祖國(guó)的香港終于回到祖國(guó)的

11、懷抱。懷抱。 唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一己，完善自己，這是哪一方面的智能？方面的智能？ 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之治貞觀之治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。 他認(rèn)為：他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以興替；以人為鏡，可以明得失明得失 。 ”請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容連接起來張衡張衡高斯高斯莫扎特莫扎特1010歲男孩亞歲男孩亞朋朋夏爾馬夏爾馬菲爾普斯菲爾普斯鄧小平鄧小平唐太宗唐太宗數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能音樂智能音樂智能語言智能語言智能空間

12、智能空間智能自我認(rèn)識(shí)智能自我認(rèn)識(shí)智能身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能人際交往智能 我們班的（）同學(xué)有（）我們班的（）同學(xué)有（）特長(zhǎng)，我很欣賞他（她）特長(zhǎng)，我很欣賞他（她）我來推薦：我來推薦：小組活動(dòng)：分享經(jīng)驗(yàn) 1，你采用過哪些方法來培養(yǎng)你的特長(zhǎng)，向我們介紹一下吧！ 如何發(fā)掘自己如何發(fā)掘自己的潛能？的潛能？一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家，為了保持一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自己講的一段話：己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)。我身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)?！睅?/p>

13、乎每天都放給自己聽，以激勵(lì)、鼓舞自幾乎每天都放給自己聽，以激勵(lì)、鼓舞自己。從中你得到什么啟發(fā)？己。從中你得到什么啟發(fā)？ v經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過來問：一位長(zhǎng)者走過來問：“你在玩沙子你在玩沙子嗎？嗎？”孩子說：孩子說：“不，我是設(shè)計(jì)師，不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰?，多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師。 這個(gè)孩子的回答

14、，對(duì)他這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話？怎樣理解他的話？v在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象，能激在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象，能激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 阿里克森博士認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過足夠的阿里克森博士認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和訓(xùn)練和努力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿里克由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿里克森開始了試驗(yàn)，對(duì)只能記住森開始了試驗(yàn)，對(duì)只能記住7 7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練位數(shù)字

15、的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)一年，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)8080至至100100位的數(shù)字。位的數(shù)字。 只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。做起。 發(fā)掘潛能的方法有哪些？ 1.給予自己積極的暗示（積極暗法）。給予自己積極的暗示（積極暗法）。2.在心中想象出一個(gè)比自己更好的在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自自我形象我形象”（自我形象設(shè)計(jì)法）。（自我形象設(shè)計(jì)法）。3.在實(shí)踐中激發(fā)潛能（實(shí)踐法）。在實(shí)踐中激發(fā)潛能（實(shí)踐法）。我的油田儲(chǔ)量大、我是開發(fā)小能手我的油田儲(chǔ)量大、我是開發(fā)小能手（分組討論）（分組討論）

16、1. 1.請(qǐng)以冰山圖的形式寫出自己的潛能的七個(gè)方面。（水平面上請(qǐng)以冰山圖的形式寫出自己的潛能的七個(gè)方面。（水平面上代表已開發(fā)潛能、水平面下代表未開發(fā)潛能）代表已開發(fā)潛能、水平面下代表未開發(fā)潛能）2. 2.請(qǐng)同學(xué)們互相幫助找出自己的特長(zhǎng)是什么，屬于七個(gè)方面的請(qǐng)同學(xué)們互相幫助找出自己的特長(zhǎng)是什么，屬于七個(gè)方面的哪一個(gè)方面，處于冰山圖的哪一個(gè)部位？哪一個(gè)方面，處于冰山圖的哪一個(gè)部位？3. 3.思考潛能與特長(zhǎng)的關(guān)系，特長(zhǎng)等于潛能嗎？思考潛能與特長(zhǎng)的關(guān)系，特長(zhǎng)等于潛能嗎？4. 4.你的特長(zhǎng)是怎樣得到的，在這個(gè)過程中你有哪些好方法嗎？你的特長(zhǎng)是怎樣得到的，在這個(gè)過程中你有哪些好方法嗎？用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字概括出來，然后由小組長(zhǎng)匯總后登記到空白卡片上。用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字概