七年級現(xiàn)代文閱讀題答題技巧

1、編輯ppt編輯ppt如何在原文中尋找語句答題如何在原文中尋找語句答題 1 1定區(qū)域定區(qū)域：先：先確定題干中的語句在確定題干中的語句在 原文中哪個段落原文中哪個段落，從而，從而劃定選擇答案劃定選擇答案 的有效區(qū)域的有效區(qū)域。 2 2明方向明方向：認(rèn)真審讀題目，：認(rèn)真審讀題目，弄清所問弄清所問問題問題，找準(zhǔn)答題方向找準(zhǔn)答題方向，再，再“瞻前顧后瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段）進(jìn)行分析結(jié)合上下文（包括上下段）進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答找出最切題的語句作答。 3 3根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組合?；驂嚎s主干或抽取要點或重新組合。編輯

2、ppt用自己的話回答問題：用自己的話回答問題： 、首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；、首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作

3、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。出明確表達(dá)的情況。編輯ppt把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨。 把握關(guān)鍵句：把握關(guān)鍵句： 1 1、從內(nèi)容上看，要抓住能、從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨揭示文章題意、主旨的語句，抓住每一個段落中有的語句，抓住每一個段落中有概括段意作用的語句。概括段意作用的語句。 2 2、從表達(dá)上，要注意文章中那些、從表達(dá)上，要注意文章中那些抒情和議論抒情和議論的的語句。（如以語句。（如以“可見可見”“”“因此因此”“”“所以所以”“”“由此可由此可見見”等作為語言標(biāo)志的語句。）等作為語言標(biāo)志的語句。） 3 3、從結(jié)構(gòu)上看，要注

4、意領(lǐng)起后文或收束前文的、從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句，表示語句，表示過渡過渡的語句，有重要指示代詞的語句，的語句，有重要指示代詞的語句，位于位于文、段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句等等。文、段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句等等。 4 4、從修辭上看，要注意那些運用了、從修辭上看，要注意那些運用了比喻、反問、比喻、反問、排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。句等。 編輯ppt9 9種說明方法：種說明方法：說明方法及其作用分析的格式：說明方法及其作用分析的格式：1 1、打比方，生動形象地說明了、打比方，生動形象地說明了的的特點，

5、增強(qiáng)文章的趣味性。特點，增強(qiáng)文章的趣味性。 本句用了本句用了的說明方法，的說明方法，生動生動 形象形象、具體直觀具體直觀、條理清晰條理清晰、科學(xué)科學(xué) 準(zhǔn)確準(zhǔn)確地說明（突出）了地說明（突出）了的的 特點，使讀者特點，使讀者 。2 2、舉例子，具體形象地說明了、舉例子，具體形象地說明了的的特點，便于讀者理解。特點，便于讀者理解。 說明方法及其作用分析的格式：說明方法及其作用分析的格式：3 3、分類別，條理清晰地說明了、分類別，條理清晰地說明了的的特點。特點。 4 4、列數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了、列數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了的的特點。特點。 5 5、作比較，通過、作比較，通過和和的比較，突出了的比

6、較，突出了的的特點（地位、影響）。特點（地位、影響）。 編輯ppt2 2大說明方式：大說明方式：平實說明平實說明生動說明生動說明說明文說明文2 2個語言特征：個語言特征：準(zhǔn)確（科學(xué)性）準(zhǔn)確（科學(xué)性）生動（趣味性）生動（趣味性）編輯ppt說明文的語言分析說明文的語言分析1 1、語言的、語言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性，是說明語言，是說明語言的先決條件。的先決條件。2 2、表示時間、空間、數(shù)量、范、表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、估計圍、程度、特征、性質(zhì)、估計等作用的詞語都要求準(zhǔn)確無誤。等作用的詞語都要求準(zhǔn)確無誤。編輯ppt句子比較分析題：句子比較分析題： 常見題意：原句換成改句行不行？常見題意：

7、原句換成改句行不行？ 或原句與改句哪個好？或原句與改句哪個好？答題方法及步驟：答題方法及步驟：、表明觀點（行不行，哪個好）；、表明觀點（行不行，哪個好）；、分析原句優(yōu)點；、分析原句優(yōu)點；、分析改句缺點。、分析改句缺點。 編輯ppt題例題例、“”詞好在哪里？詞好在哪里？答題方式：用了答題方式：用了“”詞，生動地詞，生動地 （準(zhǔn)確地）說明了（準(zhǔn)確地）說明了事物的事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合 實際情況，具有科學(xué)性）。實際情況，具有科學(xué)性）。編輯ppt、“”詞能不能刪掉？詞能不能刪掉？答題方式：答題方式：不能，用了不能，用了“”詞，生動地說詞，生動地說明了明了，

8、能夠激發(fā)讀者的興趣，去，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。掉就沒有這種效果。不能，刪掉不能，刪掉“”詞，句子的意詞，句子的意思就變成了思就變成了，顯得太絕對化；（，顯得太絕對化；（用了用了“”詞，準(zhǔn)確說明了詞，準(zhǔn)確說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性性）編輯ppt說明文的說明文的3 3種順序種順序時間順序時間順序空間順序空間順序邏輯順序邏輯順序編輯ppt7 7種邏輯順序：種邏輯順序：由簡到繁、由簡到繁、由此及彼、由此及彼、從特殊到一般、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)。由現(xiàn)象到本質(zhì)。 編輯ppt說明文的說明文的3 3種結(jié)構(gòu)種結(jié)構(gòu)總分式總分式（總（總- -分

9、、分分、分- -總、總總、總- -分分- -總）總）并列式并列式遞進(jìn)式遞進(jìn)式編輯ppt5 5種表達(dá)方式種表達(dá)方式1.1.記敘記敘2.2.描寫描寫3.3.抒情抒情4.4.議論議論5.5.說明說明編輯ppt1 1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）、順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò) 清楚、印象深刻。清楚、印象深刻。 2 2、倒敘（先寫結(jié)果再交待前面發(fā)生的事）、倒敘（先寫結(jié)果再交待前面發(fā)生的事） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。 3 3、插敘（敘事時

10、中斷線索，插入相關(guān)的、插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的 另一件事）另一件事） 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富 形象，突出中心。形象，突出中心。 3 3種記敘順序種記敘順序編輯ppt第一人稱，人物心理刻畫更細(xì)膩，第一人稱，人物心理刻畫更細(xì)膩，情感更動人，更真實可信；情感更動人，更真實可信；第二人稱，感情更親切自然濃烈；第二人稱，感情更親切自然濃烈；第三人稱，不受時空限制，能多第三人稱，不受時空限制，能多 方面地敘述，角度靈活。方面地敘述，角度靈活。3 3種記敘人稱種記敘人稱編輯ppt1717種表現(xiàn)手法：種表現(xiàn)手法：1、聯(lián)想、聯(lián)想、2、想象、想象、3、象征、象

11、征、4、比較、比較、5、對比、對比、6、襯托、襯托、7、烘托、烘托、8、反襯、反襯、9、先抑后揚（欲揚先抑）、先抑后揚（欲揚先抑）、10、以小見大、以小見大、11、托物言志、托物言志、12、借物喻理、借物喻理、13、寓理于物、寓理于物、14、借物喻人、借物喻人、15、狀物抒情、狀物抒情、16、借景抒情、借景抒情、17、情景交融、情景交融編輯ppt5 5種描寫人物的方法種描寫人物的方法語言語言動作動作神態(tài)神態(tài)心理心理外貌外貌編輯ppt1111種修辭手法：種修辭手法：1.比喻比喻2.比擬（比擬（擬人、擬物擬人、擬物）3.排比排比4.夸張夸張5.反復(fù)反復(fù)6. 借代借代7.反問反問8.設(shè)問設(shè)問9. 引

12、用引用10.對比對比11.對偶對偶編輯ppt賞析一處描寫生動，或運用了人物描寫賞析一處描寫生動，或運用了人物描寫方法或修辭手法（比喻、擬人）的句子方法或修辭手法（比喻、擬人）的句子，它好在哪里（或者它的表達(dá)效果）？，它好在哪里（或者它的表達(dá)效果）？它運用了它運用了 的的 （描寫方法）修辭手法，（描寫方法）修辭手法，（注意比喻注意比喻是要寫出將什么比作什么；擬人則賦是要寫出將什么比作什么；擬人則賦予什么以人的特點予什么以人的特點）生動形象地表現(xiàn)）生動形象地表現(xiàn)了了 的特點，抒發(fā)了作者的特點，抒發(fā)了作者 的感情。的感情。編輯ppt反問：反問：運用了反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了運用了反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了

13、的語氣，增強(qiáng)了的語氣，增強(qiáng)了的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。設(shè)問：設(shè)問：運用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者運用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者對對特征的注意和思考。特征的注意和思考。對比：對比：通過運用對比的修辭手法，把通過運用對比的修辭手法，把和和加以比較，加以比較，突出（強(qiáng)調(diào)）突出（強(qiáng)調(diào)）了了的的特點，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。特點，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。排比排比：使句子：使句子產(chǎn)生產(chǎn)生氣勢氣勢、加強(qiáng)了加強(qiáng)了 語氣語氣、強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)了了。反復(fù)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)了了意思，意思，突出突出了了感情。感情。編輯ppt景物描寫的景物描寫的5 5種角度：種角度：1.1.視覺視覺（形、色）（形、色）2.2.聽覺聽覺（聲音）（聲音）3

14、.3.嗅覺嗅覺（氣味）（氣味）4.4.味覺味覺5.5.觸覺觸覺編輯ppt描寫景物的描寫景物的3 3種方法種方法動靜結(jié)合（以動寫靜）動靜結(jié)合（以動寫靜）概括與具體相結(jié)合概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近（或由近及遠(yuǎn)）由遠(yuǎn)到近（或由近及遠(yuǎn)）編輯ppt描寫的描寫的2 2角度角度正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫編輯ppt環(huán)境（景物）描寫的作用：環(huán)境（景物）描寫的作用：暗示暗示時間（季節(jié)）和時間（季節(jié)）和環(huán)境環(huán)境特點，設(shè)置背景，奠定特點，設(shè)置背景，奠定情調(diào)。情調(diào)。渲染渲染環(huán)境氣氛，烘托人物環(huán)境氣氛，烘托人物的形象（心情、感情）。的形象（心情、感情）。推動故事情節(jié)的發(fā)展，突出推動故事情節(jié)的發(fā)展，突出（深化）（深化）

15、主題。主題。編輯ppt描寫（或抒情）的描寫（或抒情）的2 2種方式種方式正面（直接）正面（直接）反面（間接）反面（間接）編輯ppt 環(huán)境渲染氣氛（散文），環(huán)境渲染氣氛（散文）， 埋下伏筆（記敘類文章），埋下伏筆（記敘類文章）， 設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊； 總領(lǐng)下文?？傤I(lǐng)下文。 開篇點題開篇點題；編輯ppt文中：承上啟下（過渡）承上啟下（過渡）總領(lǐng)下文總領(lǐng)下文總結(jié)上文總結(jié)上文編輯ppt文末：點明中心點明中心深化主題深化主題照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）編輯ppt如有指代不要急，須到上文找原句。如有指代不要急，須到上文找原句。找到內(nèi)容再代入，不暢部分去

16、多余。找到內(nèi)容再代入，不暢部分去多余。找出詞句指代的內(nèi)容：找出詞句指代的內(nèi)容：、?？嫉闹复~有：這、那、這些、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、一般是往前找；、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。詞所在句中讀一讀，看是否適合。 編輯ppt如何分析理解文章標(biāo)題？如何分析理解文章標(biāo)題？ 文章標(biāo)題揭主旨，點明作者真用意。文章標(biāo)題揭主旨，點明作者真用意。 線索可找關(guān)鍵詞，反復(fù)出現(xiàn)呼主題。線索可找關(guān)鍵詞，反復(fù)出現(xiàn)呼主題。標(biāo)題通常用修辭，蘊(yùn)含感情有哲思。標(biāo)題通常用修辭，蘊(yùn)含感情有哲思

17、。回答問題講條理，理解全面才有益?；卮饐栴}講條理，理解全面才有益。編輯ppt賞析句子的步驟賞析句子的步驟、用了什么修辭方法（或表現(xiàn)手法）、用了什么修辭方法（或表現(xiàn)手法）、該修辭手法（或表現(xiàn)手法）的作用、該修辭手法（或表現(xiàn)手法）的作用、全句的表達(dá)（內(nèi)容、情感）效果、全句的表達(dá)（內(nèi)容、情感）效果格式：表現(xiàn)（突出了）某種事物格式：表現(xiàn)（突出了）某種事物的的特點（品質(zhì)）表達(dá)了作者特點（品質(zhì)）表達(dá)了作者的思想感的思想感情，給讀者情，給讀者的感受（啟迪、教育）的感受（啟迪、教育）編輯ppt提煉中心、主題提煉中心、主題 如概括主要內(nèi)容，一般用：本文如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘記敘（描寫或介紹）了（描寫或

18、介紹）了，通過，通過等等等，如概括寫作目的和思想感情，一等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：般用：表達(dá)表達(dá)、抒發(fā)、抒發(fā)、贊美、贊美 （歌頌）（歌頌）、揭露、揭露（鞭撻、諷刺）鞭撻、諷刺）、說明、說明、揭示、揭示、反映、反映等。等。 要注意體會本文的要注意體會本文的主要內(nèi)容主要內(nèi)容和作者寫作和作者寫作本文的本文的目的目的以及蘊(yùn)涵在文中的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情思想感情 編輯ppt段意的歸納：段意的歸納： 1 1記敘文：回答清楚（什么時間、什么記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事地點）什么人做什么事格式：（時間地點）人事。格式：（時間地點）人事。2 2說明文：回答清楚說明對象是什

19、么，說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）說明對象格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）說明內(nèi)容（特點） 編輯ppt文段中事例的概括：文段中事例的概括： 、必須包含兩個要素：人物事情；、必須包含兩個要素：人物事情；、其他要素如時間（季節(jié)、年代）、其他要素如時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng) 概括在內(nèi)。概括在內(nèi)。 編輯ppt根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：或體會： 、用第一人稱；、用第一人稱；、先用一句話概括出自己的看法、先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑蝮w會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談一談。的親身經(jīng)歷來談一談。 編輯ppt根據(jù)短文提出的觀點補(bǔ)充舉例：根據(jù)短文提出的觀點補(bǔ)充舉例： 、可舉