PEP小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)教案全解

1、教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘PEP小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)教案全單元第一課時(shí)Key point:Lets learn中的動(dòng)詞短語：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。句型：When do you do . I usually.at.。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~exercises和usually的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿 發(fā)音；usually先讓學(xué)生著重練習(xí)/V/的音，再完成整個(gè)單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：調(diào)查表的復(fù)印材料。動(dòng)詞短語eat breakfast，do morn

2、ing exercises，have English class，play sports，eat dinner的圖片（下面標(biāo)有相應(yīng)的英文）。錄音材料：Lets start,Lets learn,Lets chant，五年級(jí)上冊(cè)第二單元B部分歌謠。教學(xué)過程：Warm up （熱身）活動(dòng)一 猜時(shí)間教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘教師在黑板上畫一個(gè)大鐘表的圖， 不要畫上時(shí)針和分針， 自己站在前面， 張開手臂演示 一個(gè)時(shí)間，注意演示時(shí)將一直手臂縮短一些表示時(shí)針，然后提問：What time is it引導(dǎo)學(xué)生用Its.回答。請(qǐng)幾名同學(xué)進(jìn)行演示，其他同學(xué)說出相應(yīng)的時(shí)間。Review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二 復(fù)習(xí)短語教師播

3、放五年級(jí)上冊(cè)第二單元B部分歌謠課件，學(xué)生一起說唱。教師提問：What do you do on Saturdays引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)過的動(dòng)詞短語。出示Lets start部分插圖，請(qǐng)學(xué)生分別說出圖中示意的短語（可以不按順序），當(dāng)一名同學(xué)說到一個(gè)短語時(shí)，其他同學(xué)要指向相應(yīng)的圖。教師播放Lets start部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫出自己做這 件事的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生理解When do you.的意思。Presentation （新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三 學(xué)習(xí)單詞教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘顯示Lets learn中三個(gè)大鬧鐘的插圖以及五個(gè)動(dòng)詞短語，說：What do they do every da

4、y播放動(dòng)詞短語的錄音， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容， 顯示的畫面和短語的拼寫找出相應(yīng)的圖和 短語，同時(shí)一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫面中人物的動(dòng)作表演出短語的意思。點(diǎn)擊do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到 快的教。教師用簡(jiǎn)筆畫畫出太陽，領(lǐng)讀：eat breakfast；再在旁邊畫一個(gè)月亮，領(lǐng)讀：eat dinner； 然后教師說：Ieat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening.從而讓 學(xué)生正確理解eat breakfast和eat

5、 dinner的意思。如果學(xué)生學(xué)得快，可以引入短語eat lunchI eat lunch at 12:00.進(jìn)行看誰反應(yīng)快的游戲。教師說：I eat breakfast，學(xué)生馬上說：at 7:00 in the morni ng.教師說：I eat dinner,學(xué)生要說：at 8:00 in the evening.教師如果說：I eat lunch，學(xué)生應(yīng)接：at 12:00.出示卡片：have English class，play sports，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說出意思。活動(dòng)四 學(xué)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放Lets learn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。教師示范單詞u

6、sually讀音，學(xué)生模仿，注意強(qiáng)調(diào)NI的發(fā)音；解釋意思：通常。兩人一組朗讀句子。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師板書：play sports 3:30have English class9:00 in the morningeat breakfast7:00 in the morningeat dinner8:00 in the eveningWhen do you . . I(usually).at . :.提問：When do you eat breakfastWhen do you have English classWhen do you eat dinner學(xué)生在提示下回答：(盡可能讓更多

7、的同學(xué)參與)I usually eat breakfast at 7:00 in the morning .I usually eat dinner at8:00 in the evening.I usually have English class at 9:00 in the morning.組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況說說自己的作息時(shí)間：I(usually)at . :.Lets play (趣味操練)活動(dòng)五 表演活動(dòng) 教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 學(xué)生兩個(gè)人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，一人在其身后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱。 學(xué)生三人一組進(jìn)行表演，第一個(gè)人表演動(dòng)作，第二個(gè)人表演時(shí)間

8、，第三個(gè)人說出句子。 活動(dòng)六 拼詞比賽教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師逐一說出以下單詞的字母(速度慢一些)：exercises morning English sports breakfast dinner eatclass have when學(xué)生隨時(shí)舉手繼續(xù)將單詞拼完，并大聲說出單詞的發(fā)音和意思, 比比看哪組完成的單詞多?；顒?dòng)七小組調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師為每組提供調(diào)查表do morningexerciseseat breakfasthave En glishclassplay sportseat dinnerTime屏幕顯示問答結(jié)構(gòu)：A：When do you do .B：I usuall

9、y.at .:.(2)學(xué)生兩人一組完成調(diào)查表，教師巡視指導(dǎo)，尤其幫助學(xué)生進(jìn)行問句的表達(dá)。Consolidation and extension鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)八練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)活動(dòng)手冊(cè)P11 Listen and match.a、 學(xué)生兩人一組， 說說五幅圖表示的短語：eat breakfast；do morning exercises；haveEnglish class; have sports；eat dinnerb、讀出圖中的5個(gè)點(diǎn)鐘。c、教師播放錄音兩遍，第一遍學(xué)生連線，第二遍檢查?；顒?dòng)手冊(cè)P12 Listen again and finish Mays timetabl

10、e.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一題的連線內(nèi)容試著完成Mays timetable。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師播放錄音，學(xué)生檢查自己的完成情況，注意檢查單詞的拼寫?；顒?dòng)九說唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘出示P2 Lets chant部分內(nèi)容，學(xué)生兩人一組通過查閱單詞表討論每句話的意思。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說出usually和sometimes的意思。教師播放歌謠錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟錄音拍出節(jié)奏。學(xué)生一齊跟錄音拍手說唱歌謠?；顒?dòng)十小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘學(xué)生跟錄音齊讀Lets learn部分的短語和句子。五、板書UiutOneThis fc My Dayeat Ijrelkiasteat luncheat dinnerWien

11、 do you.?I(tEually) *.at .:do morning nereis eshave sports第二課時(shí)教案示例一、 教學(xué)重點(diǎn)：在情景中使用When do youI usuallyat的句型進(jìn)行交流。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘二、 教學(xué)難點(diǎn)：在情景中使用When do youI usuallyat的句型進(jìn)行交流。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音材料：Lets try；Lets talk。2、短語卡片：have English class，have music class，play sports，eat breakfast，eat dinner，eat，lunch，get up，go to

12、 school，do homework，go to bed。3、Lets find out部分調(diào)查表復(fù)印件每人一份。四、教學(xué)過程：1、Warm up (熱身)活動(dòng)一 說唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)教師播放P2歌謠課件，學(xué)生說唱。(2)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用動(dòng)作演示任意詞組的意思，其他同學(xué)強(qiáng)說英文，教師適時(shí)出示卡片， 全班一起朗讀并鞏固短語的拼寫。(3)教師提供have English class，have music class，play sports，eat breakfast，eat dinner，eat，lunch，get up，go to school，do homework，go to b

13、ed，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)詞組進(jìn)行替換 改編歌謠，分組說唱。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2、Review(復(fù)習(xí))活動(dòng)二 口語練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師提問：When do you eat breakfast/ get up/ play sports/ go to school/ do morning exercises/ eatdinner/go to bed/ have.class讓盡可能多的同學(xué)用I usuallyat參與回答。在師生交流中鞏固上節(jié)課所學(xué)問句的功能，同時(shí)進(jìn)一步熟練掌握答語的結(jié)構(gòu)，為L(zhǎng)etstry部分的完成做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三 聽力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘(1)教師出示L

14、ets try中Mike的3組時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生自己觀察每個(gè)時(shí)間表中的內(nèi)容。(2)播放Lets try部分錄音，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)時(shí)間表。(3)再次訪錄音，核對(duì)完成情況。讓學(xué)生對(duì)Lets talk中的新句子進(jìn)行初步感知。3、Presentation (新課呈現(xiàn))活動(dòng)四 采訪老師教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘(1)教師說：This is Mikes timetable. Do you know my timetable Ask me, please啟發(fā)學(xué)生用When do you提問。屏幕顯示：When do you教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘在交流中初步應(yīng)用When do you提問作息時(shí)間，熟悉

15、語句結(jié)構(gòu)，突破本課的重點(diǎn)。(4)教師說句子：I usually get up at 6:30. I sometimes get up at 8:00.I often go to bed at 10:00 . I sometimes go to bed at 12:00 .啟發(fā)學(xué)生說說usually、often、sometimes三個(gè)頻度副詞的不同。教師總結(jié)：usually通常，頻率較高；often經(jīng)常，頻率僅次于usually,sometimes有時(shí), 頻率較低。準(zhǔn)確理解三個(gè)頻度副詞的不同之處，為今后的正確使用奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)五學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘(1)教師播放Lets talk部分

16、對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。(2)學(xué)生兩人一組練習(xí)朗讀對(duì)話。(3)教師出示短語卡片：eat dinner do homework have music class play badm inton禾口教材P5 Lets talk對(duì)話旁邊的四幅插圖，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別將卡片貼到相應(yīng)的圖下并帶領(lǐng)全班朗讀。(4)學(xué)生兩人一組用以上四幅圖內(nèi)容替換，進(jìn)行改編對(duì)話。A：When do you.B：At. What about youA：I usually . at . When do you .B：At.A：When do you .get upeatbreakfastgo to schoolplay sportsea

17、t dinnergo to bedusually(ofte n)sometimes間。(2)學(xué)生提問后，教教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘B：At. And youA：At.(5)請(qǐng)幾組學(xué)生為全班演示。培養(yǎng)學(xué)生使用所給材料應(yīng)用語言的能力，在創(chuàng)新中鞏固所學(xué)句型。4、Lets play (趣味操練)活動(dòng)六 句子接龍教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘將學(xué)生分為6人一組，以小組間展開句子接龍比賽：第一個(gè)學(xué)生說When，第二個(gè)人說：When do you,第三個(gè)人接著說：When do you get up第四個(gè)人開始回答：I usually，第五個(gè)人：I usually get up，第六個(gè)人：I usually get

18、up at 9:30.所用短語盡量不要和別人重復(fù)， 時(shí)間安排要合理。比比哪組配合得好。鞏固句子結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)七 調(diào)查活動(dòng)教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘(1)教師將Lets find out部分調(diào)查表復(fù)印件發(fā)給學(xué)生。(2)學(xué)生兩人一組開始互相調(diào)查并記錄：A：When do you. B：At .(3)告訴學(xué)生如有富余時(shí)間可以補(bǔ)充調(diào)查內(nèi)容,將涉及到的短語和時(shí)間進(jìn)行記錄。讓學(xué)生在任務(wù)中進(jìn)一步應(yīng)用語言,從而使本課重點(diǎn)語句結(jié)構(gòu)得到充分鞏固。4、Consolidation and extension鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)八 調(diào)查反饋教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘(1)教師隨意拿起幾名同學(xué)的調(diào)查表進(jìn)行敘述：. gets up at .

19、, goes to school at . , doesmorning exercises at ., eat dinner at. and goes to bed at .(2)請(qǐng)同學(xué)逐一討論這樣安排時(shí)間是否合理,從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息 時(shí)間,從而養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。該項(xiàng)活動(dòng)涉及到一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式,超出了教學(xué)目標(biāo)范圍, 所以教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力自行取舍, 但引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣教師還是應(yīng)在本節(jié)課教 學(xué)過程中滲透的?；顒?dòng)九 練一練教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘(1)完成活動(dòng)手冊(cè)P23a、 請(qǐng)學(xué)生分另U說出圖中顯示的動(dòng)詞短語：get up、do morning

20、 exercises、go to school、eatdinner、eat lunch、go to bed。b、教師放錄音,學(xué)生在鐘表上畫出相應(yīng)的時(shí)間。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘c、再次放錄音,共同核對(duì)答案。(2)完成活動(dòng)手冊(cè)P24a、自己讀對(duì)話，看懂題意，為自己設(shè)定其中一個(gè)人物。b、找一個(gè)同學(xué)站在前面,其他同學(xué)可以向他提問When do you . . .該同學(xué)根據(jù)自己設(shè)定 的人物作息時(shí)間來回答他人的提問,其他同學(xué)根據(jù)答語確定他所選的角色,看誰猜的準(zhǔn)。C、兩人一組做此游戲?；顒?dòng)十小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘屏幕顯示Lets talk中的對(duì)話同學(xué)一起朗讀。教師啟發(fā)學(xué)生說出詢問他人作息時(shí)間的問句結(jié)構(gòu)：

21、When do you五、板書Un it One This Is My Day(2)When do you get up do homeworkgo to school have music classdo morni ng exercises play badm intoneat breakfast / lun ch/ dinnergo to bedAt.第三課時(shí)教案示例、教學(xué)重點(diǎn):掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up I usually get up at 1

22、2:00 at noon.二、 教學(xué)難點(diǎn)：1、 單詞policeman:分音節(jié)朗讀policeman, 重點(diǎn)處理police的讀音；2、 句子Thank you for telling me about your day.的意思：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己說出；朗讀時(shí)要 注意意群的處理。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 錄音：Read and write咅B(yǎng)分；Pronunciation咅B(yǎng)分。2、 教師準(zhǔn)備一頂警帽。3、 四會(huì)句子中的單詞卡片若干套。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘四、 教學(xué)過程：1、Warm-up （熱身）活動(dòng)一雙簧表演教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在他/她背后說句子，如口：

23、 “I get up at 6:（先兩人一組練1分鐘，再進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生評(píng)出最佳組合?；顒?dòng)二 自由調(diào)查 教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 教師指導(dǎo)學(xué)生展開自由調(diào)查， 可允許學(xué)生離開座位， 自由詢問其他同學(xué)的作息時(shí)間安排， 然后填充Make a survey部分表格。在活動(dòng)中可討論如何更合理地安排作息時(shí)間。2、Presentation (新課呈現(xiàn))活動(dòng)三 判斷句子 教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘(1)教師出示句子：a、I get up at 6:30 in the morning. b、I getup at 12:00 at noon.I go to work at 7:20 in the morning. I go

24、to work at 9:00 in the evening.I play sports at 3:30 in the afternoon. I play sports at 3:00 in the afternoon.I go to bed at 10:00 in the evening. I go to bed at 7:00 in the morning.(2)請(qǐng)學(xué)生朗讀后判斷，哪組句子的作息時(shí)間更符合我們的生活實(shí)際。(3)教師說：Yes, Part A is my timetable. (指著相應(yīng)的句子) I dont go to bed at 7:00 in the morning.

25、But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Who are they活動(dòng)四 學(xué)習(xí)對(duì)話 教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘(1)教師出示教材P6左上插圖，對(duì)圖提問：What do you do點(diǎn)擊對(duì)話中的句子：I am a policeman.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞policeman,著重強(qiáng)調(diào)police得發(fā)音。教師說：下面閱讀對(duì)話， 了解一下他的作息時(shí)間。(2)學(xué)生自己閱讀對(duì)話，初步了解對(duì)話的意思。(3)教師出示六幅插圖，啟發(fā)同學(xué)找出對(duì)話中說明這六幅圖的語句。其中四幅為教材P6對(duì)話周圍的插圖。A、(內(nèi)容為警察起床)：When do you ge

26、t upI usually get up at 12:00 at noon.B、左上：When do you go to workI go to work at 9:00 in the eve ning.C、(內(nèi)容警察下班回家)：I go home at 5:00 in the morning.D、 左下：I eat breakfast at 6:00. The n I go to bed.E、右下：When do you eat dinner I eat dinner at 7:00 in the evening.F、右上：And I play sports at about 3:00 in

27、 the after noon.(4)播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。出示句子：Can I ask you some questionsThank you for telling me about your day.點(diǎn)擊發(fā)音， 學(xué)生教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘再次跟讀，并說出意思。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)警察工作的艱辛，從而尊重他們的職業(yè)。(5) Finish his timetable：教師出示(3)中的插圖和句子給與提示。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)，檢查?；顒?dòng)五 抄寫句子教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上抄寫句子：When do you eat dinner I eat dinner at 7：00 in

28、theevening.When do you get up I usually get up at 12:00at noon.3、Lets play (趣味操練)活動(dòng)六 拼組句子 教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 學(xué)生2-3人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，開始以組為單位拼句子；拼完自 己的句子后， 下座位在其他組所拼的句子中找到相應(yīng)的問題或答語，看哪些組配合的最默契。4、Consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展)活動(dòng)七 語音練習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間：10分鐘(1)教師出示單詞：wait rain paint train，學(xué)生跟錄音大聲朗讀； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出ai在這些詞中的發(fā)音

29、ei；出示單詞：rainbow mail sail tail wail again學(xué)生自己試著拼讀。(2)教師出示單詞：say play today may，學(xué)生跟錄音大聲朗讀； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出ay在這些詞中的發(fā)音ei；出示單詞：day away always stay pay學(xué)生自己試著拼讀。(3)教師出示單詞：great green grow grass，學(xué)生跟錄音大聲朗讀； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出gr在這些詞中的發(fā)音gr；出示單詞：grandma grandpa grapes grey greet ground group學(xué)生自己試著拼讀。教師出示單詞：glad glue glass glove

30、，學(xué)生跟錄音大聲朗讀； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出gl在這些詞中的發(fā)音gl；出示單詞：gladly glow gloom globe gloss學(xué)生自己試著拼讀。(5)出示教材p11三組繞口令，學(xué)生兩人一組拼讀帶有紅色字母的單詞，再結(jié)合插圖說 說它們的意思。(6)教師播放錄音，學(xué)生跟讀?；顒?dòng)八 練一練 教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)活動(dòng)手冊(cè)P35學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，畫出表示作息時(shí)間的句子； 完成下面練習(xí)（答案）I go to work at 6:30 in the evening.When do you eat dinnerI usually go home at 8:00 in the morning.Whe

31、 n do you play sports(2)活動(dòng)手冊(cè)P36可以在課下完成?；顒?dòng)九小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘1、 全班一起朗讀Read and write部分對(duì)話。2、 借助Timetable以第一人稱的形式敘述這名警察的作息時(shí)間。五、板書Un it One This Is My Day (3)When do you eat dinner I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up I usually get up at 12:00at noon.Time tableGo to work 9:00 .Go

32、 home 5:00 .Get up 12:.Play sports 3:00 .第四課時(shí)教案示例一. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiki ng。二. 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握拼寫，強(qiáng)調(diào)字母組合ou發(fā)au, ai發(fā)ei。將單詞grandparents分為grand禾口parents讓學(xué)生掌握。三.教學(xué)準(zhǔn)備：Lets learn禾口Lets sing的錄音。短語卡片：climb mountains,go shopping,pla

33、y the piano,visit grandparents,go hiking。父母及祖父母的照片。四.教學(xué)過程:Review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)一 復(fù)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀Read and write部分對(duì)話。教師提問：When do you. When do you . on Saturdays/Sundays請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)回答。教師說：On Saturdays and Sundays，we dont go to school. It is fun. OK，lets listen to a song.復(fù)習(xí)本單元A部分內(nèi)容，時(shí)間狀語On Saturday

34、s / Sundays的出現(xiàn)可以以舊帶新，為on theweekend的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)行鋪墊，同時(shí)引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。Warm up (熱身)活動(dòng)二 學(xué)唱歌曲教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。請(qǐng)學(xué)生說說在歌曲中聽到的單詞或短語。教師說：From Friday evening to Sunday is weekend.出示單詞weekend，學(xué)生模仿發(fā)音。教師說：On the weekend，we dont go to school. What do we do on the weekend Lets learn thesong.學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，教師適當(dāng)用動(dòng)作演示句子意思

35、，幫助學(xué)生理解。在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動(dòng)中引出Lets learn部分的內(nèi)容。Presentation (新課呈現(xiàn))活動(dòng)三 學(xué)習(xí)短語教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘教師播放B部分Lets chant的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞短語的發(fā)音。(2)點(diǎn)擊climb mountains，顯示孩子爬山的動(dòng)畫，學(xué)生模仿發(fā)音并演示動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)climb中b不發(fā)音，mountain中的ou發(fā)au，ai發(fā)ei，幫助學(xué)生快速記憶。(3)教師說：We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking.點(diǎn)擊課件gohiking，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提

36、示學(xué)生中文意思；教師說：I often climb mountain/ go hiking.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際模仿說句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)hikehikinggo hiking的變化。教師出示單詞：shop，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)hikego hiking的變化規(guī)律說出“購物”的動(dòng)詞詞組go shopping。呈現(xiàn)play the piano的圖片，教師指著“鋼琴”說：Look，it is a piano.領(lǐng)讀單詞piano， 啟發(fā)學(xué)生說出單詞中字母的發(fā)音，及時(shí)記憶；教師提問：Can you play the piano引導(dǎo)學(xué)生回答后做連鎖問答。教師出示自己父母的照片：They

37、are my parents. I often visit my parents on the weekend.領(lǐng)讀動(dòng)詞visit，啟發(fā)學(xué)生說出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說：I often visit my教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘uncle/aunton the weekend.出示自己祖父母的照片：They are not my parents. They are my parentsparentsgrandparents.領(lǐng)讀單詞：grandparents；提示學(xué)生將grandparents分為grand和parents來記 憶。教師提問：Who often visitgrandpar

38、ents on the weekend引導(dǎo)學(xué)生說句子：I often visit grandparents on the weekend.在觀察和體驗(yàn)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞短語， 在感知模仿中掌握發(fā)音， 在語句的表達(dá)中鞏固 意思，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記憶單詞的拼寫，從而突破本課的難點(diǎn)?；顒?dòng)四 對(duì)話練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師提問：What do you do on Saturdays/Sundays引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)短語回答：I often(呈現(xiàn)：What doyou do on. I often.)初步在交流中使用所學(xué)短語，用所學(xué)過的句子引出本課問句結(jié)構(gòu)。教師說：What do you do on the

39、 weekend (在上面的問句后補(bǔ)充the weekend) Lets listen.播放Letslearn的對(duì)話錄音，出示所學(xué)的五個(gè)動(dòng)詞短語卡片(不帶圖)，學(xué)生聽后找出對(duì)話中出現(xiàn)的短語：go shopping，go hiking。通過聽對(duì)話選短語的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)短語的發(fā)音和認(rèn)讀的掌握(3)播放對(duì)話課件，學(xué)生跟讀。(4)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，可根據(jù)自己的實(shí)際用不同短語進(jìn)行替換。5、Lets play (趣味操練)活動(dòng)五 找朋友教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放Lets learn部分的詞組，學(xué)生跟讀。把詞組卡片剪開，使每張小卡片只有一個(gè)單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。允許手中有卡片的學(xué)生下座位，

40、尋找自己的單詞和誰的單詞能組成短語， 找到后立刻站 在一起。教師做動(dòng)作，拿著相應(yīng)短語卡片的幾個(gè)同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片， 大聲朗讀， 其他 同學(xué)進(jìn)行判斷并跟讀。在趣味活動(dòng)中鞏固短語的拼寫、發(fā)音和意思，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?；顒?dòng)六 說唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)教師播放P7chant部分的課件，學(xué)生欣賞。(2)跟錄音拍手說唱。在輕松的節(jié)奏中鞏固單詞的發(fā)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。在連鎖問答中創(chuàng)新歌謠：A：Every weekend I . What do you do B:Every weekend教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘I . What do you do C : . D.播放P2chant部

41、分的課件，學(xué)生完成聽力練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生說出頻度副詞usually, sometimes和often的不同。Consolidation and extension鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)七練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P41 Liste n and match學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)行連線；再次播放錄音，一起核對(duì)答案。完成活動(dòng)手冊(cè)P42 Liste n aga in and write根據(jù)第一題對(duì)話內(nèi)容在適當(dāng)?shù)奈恢贸瓕懚陶Z，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)八小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘讀短語：climb mountains，go shopping，play the pia

42、no，visit grandparents，go hiking。教師提問：What do you do on the weekend學(xué)生回答：I often.6、板書Un it One This Is My Day （4）What do you do on the weeke ndI ofte n climb mountains go shopp ing go hik ing（圖）（圖）（圖）play the pia no visit gran dpare nts（圖）（圖）第五課時(shí)教案示例教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用句型What do you do on the weekend I

43、 usually / oftenSometimes I.談?wù)撝苣┗顒?dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三個(gè)頻度幅詞的準(zhǔn)確使用；句型Letstogether.的認(rèn)讀和適時(shí)使用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音材料：Lets try；Lets talk。相關(guān)動(dòng)詞短語卡片。趣味活動(dòng)的材料。教學(xué)過程：Warm up （熱身）活動(dòng)一 說唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師播放P2歌謠，學(xué)生一起拍手說唱。教師出示詞組：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, readbooks, do homework, watch TV, clean m

44、y room,學(xué)生認(rèn)讀。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。Review（復(fù)習(xí)）活動(dòng)二 談?wù)撝苣?教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 教師提問：What do you do on the weekend啟發(fā)同學(xué)用usually,often和sometimes說說 自己的周末安排， 讓盡可能多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與， 教師要及時(shí)糾正學(xué)生頻度副詞的不當(dāng)使用。通過回答問題鞏固問句的功能，初步運(yùn)用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動(dòng)，為L(zhǎng)ets try部分的完成做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三 聽力練習(xí) 教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 教師出示Lets try中的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自己朗讀詞組。 播放Letstry部分錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容寫出人名。 再次

45、放錄音，核對(duì)答案，同時(shí)讓學(xué)生從聽覺上感知本節(jié)課的主要句型。讓學(xué)生對(duì)Lets talk中的新句子進(jìn)行初步感知。Presentation （新課呈現(xiàn)）活動(dòng)四 角色扮演 教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師呈現(xiàn)Lets try的掛圖，請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演Zhang Peng和Mike，弓I導(dǎo)其他同學(xué)用What do you do on the weekend提問他們的周末活動(dòng)，這兩名同學(xué)要根據(jù)掛圖內(nèi)容做出相應(yīng)回答。他可以利用課件，學(xué)生提冋后，直接點(diǎn)擊答語。)引導(dǎo)學(xué)生用What do you do on the weekend詢問教師的周末安排，然后教師分別用usually oftensom

46、etimes談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)：I usually / often ;Usually I；SometimesI；I sometimes初步在情景中應(yīng)用問句What do you do on the weekend在教師的回答中進(jìn)一步掌握頻度副詞的恰當(dāng)運(yùn)用?；顒?dòng)五學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘教師說：What do Chen Jie and John do on the weekend播放Lets talk部分對(duì)話課件， 學(xué)生觀看。播放錄音2遍，學(xué)生邊聽邊完成以下練習(xí)：Listen and tickChe n Jie：play footballgo hiki ngclea n the roomus

47、uallyofte nsometimesJoh n：play footballgo hiki ngclea n the roomusuallyofte nsometimes再次放錄音，講解練習(xí)答案，了解學(xué)生的完成情況。聽力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話的意思。教師指著上面完成后的表格說：Joh n sometimes goes hik ing. Chen Jie often goes hik ing.What does Joh n say教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘呈現(xiàn)句子：Lets go together next Sun day.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示意思。學(xué)生跟錄音讀對(duì)話。兩人一組分角色朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)

48、生根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)行替換。Lets play （趣味操練）活動(dòng)六 排列句子 教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘 教師將活動(dòng)材料發(fā)給每組一張，每張印有組成2個(gè)句子的幾個(gè)單詞（句子的選擇不要脫 離本課的重點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)）。學(xué)生以組為單位根據(jù)所給單詞寫出排列好的句子。 教師選出前幾個(gè)優(yōu)勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。鞏固句子結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)七 找伙伴教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘學(xué)生四人一組，互相詢問：What do you do on the weekend要問到同組的每一個(gè)成員， 找到可以在一起度周末的伙伴。完成填空：I usually _ on the weekend. Sometimes I _ . I can_ with _ .

49、I can _ with _ .讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步應(yīng)用語言，并通過書寫及時(shí)鞏固。Consolidation and extension鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)八 聽故事 教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘 出示Story time，學(xué)生看圖自己閱讀。 教師播放課件，根據(jù)學(xué)生的理解適當(dāng)講解句子意思。 學(xué)生模仿跟讀。活動(dòng)九 練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘 完成活動(dòng)手冊(cè)P53請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀所給動(dòng)詞短語。 教師放錄音，學(xué)生完成填空。 活動(dòng)十小結(jié) 教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘屏幕顯示Lets talk中的對(duì)話同學(xué)一起朗讀。五、板書Un it One This Is My Day （5） What do you do on the wee

50、ke ndoften play football。Sometimes I go hiking。Usually I clea n my room教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘第六課時(shí)教案示例教學(xué)重點(diǎn):掌握四會(huì)句子：What do you do on the weeke nd Usually I watch TV and go shopp ing.Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.教學(xué)難點(diǎn)：句子The weather report says its going to rain t

51、omorrow. I cant play football in the rain. I cant go hiking, either.的理解和應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音：Read and write咅B(yǎng)分；Lets check咅B(yǎng)分。Read and write部分掛圖。四會(huì)句子的單詞卡片若干套。教學(xué)過程：Warm-up （熱身）活動(dòng)一說唱活動(dòng)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學(xué)生說唱。活動(dòng)二接龍問答教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘同一組學(xué)生占成一排，做傳遞問題的游戲。A: What do you do on the weeke ndB: I ofte n go shopp ing. What

52、do you do on the weeke ndC: I usually.在游戲應(yīng)用B部分語句進(jìn)行交流。Presentation （新課呈現(xiàn)）活動(dòng)三 學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘教師出示Read and write對(duì)話的掛圖， 引導(dǎo)學(xué)生觀察五幅配圖， 提問學(xué)生：These are Zips weekendactivities. Those are Zooms weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on theweekend引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Zip can . Zoom can .學(xué)生初步了解對(duì)

53、話內(nèi)容，在描述中培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（2）教師讓學(xué)生自己閱讀本部分對(duì)話，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘（3）教師幫助學(xué)生理解句子： “The weather report says its going to rain tomorrow. I cant playfootball in the rain. I cant go hiking, either. Lets watch TV together.”出示圖片：1）晴天，Zoom在踢足球，圖下顯示：today；2）天在下雨，Zoom和Zip在 屋里看電視，圖下顯示：tomorrow。與學(xué)生展開對(duì)話T：Wha

54、ts the weather like todayS：Its fine/ sunny.T：What does the weather report say about tomorrowS：Its going to rain.T：The weather report says its going to rain tomorrow. （呈現(xiàn)句子）（學(xué)生重復(fù)句子The weather report says its going to rain tomorrow.，并說出意思。）T：Can you play football in the rainS：No，I cant.T：Can you go hi

55、kingS：No，I cant.T：In the rain, we cant play football. We cant go hiking, either. （呈現(xiàn)：either）學(xué)生跟讀either，感悟單詞的用法，教師講解意思：（不.），也不.啟發(fā)學(xué)生用either說兩句話：In the rain, I cant . I cant ., either，從而在應(yīng)用中鞏 固單詞的讀音和用法。T：What can you do in rainy daysS：I can . （可以多讓一些學(xué)生來回答。）T：Lets . together.根據(jù)圖片中的情景師生進(jìn)行交流， 充分利用學(xué)過的知識(shí)引出新

56、句子， 解決對(duì)話中學(xué)生掌 握的難點(diǎn)。(4)教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀?；顒?dòng)四完成表格教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘請(qǐng)學(xué)生填寫Write their weekend activities的表格，答案:ZoomPlay football go hik ing教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘Zipwatch TV go shopp ing visit my gran dpare nts活動(dòng)五抄寫句子教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上抄寫句子：What do you do on the weeke nd Usually I watch TV and go shopp ing.Sometimes I visit my g

57、randparents. I often play football. Sometimes I go shopping.學(xué)生通過抄寫鞏固對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句子的掌握。Consolidation (鞏固練習(xí))活動(dòng)六拼組句子教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘學(xué)生2-3人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，學(xué)生以組為單位拼句子；拼完后 舉手大聲讀出句子，其他同學(xué)檢查評(píng)判。在趣味活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)七聽力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師出示Lets check部分內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)讀短語。教師播放錄音2遍，學(xué)生完成填空：Sandy s Day(get up )6:.eat breakfast (7:.)do mo

58、rning exercises (7:.)classes begi n 8:.(eat lunch) 11:.(play sports ) 4:.eat dinner (6:.)(go to bed) 8:.完成2:圈出Sandy的周末活動(dòng)。全面鞏固本單元內(nèi)容的短語和句型。教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘Extension (擴(kuò)展活動(dòng))活動(dòng)八閱讀理解教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P65學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，判斷句子。教師讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生說出句子意思。句子判斷答案：Dog usually goes shopping on the weekend. (X)Zoom often plays football on the weekend. (V)Mon key is going to watch TV this weeke nd. (X) They are going to read story books this