小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt80938

1、尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 首先感謝您在百忙之中抽空首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促子女是我們共同的心愿助、督促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！高是我們共同的目標(biāo)！家長(zhǎng)會(huì)流程：家長(zhǎng)會(huì)流程： 1、期中考試分析、期中考試分析;； 2、四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)；、四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)； 3、家庭教育案例；、家庭教育案例； 4、家庭教育存在的問(wèn)題；、家庭教育存在的問(wèn)題； 5、家庭教育小故事。、家庭教育小故事。語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)兵語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)兵師師 源源 尚子鈺尚子鈺 譚奕鐸譚奕鐸張旭潔張旭潔 魏天歌

2、魏天歌 范佳宜范佳宜張紫涵張紫涵 杜可歆杜可歆 賈笑宇賈笑宇張凱凱張凱凱 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵范佳宜范佳宜 尚子鈺尚子鈺 張若楠張若楠賈笑宇賈笑宇 吉夢(mèng)潔吉夢(mèng)潔 譚奕鐸譚奕鐸 朱優(yōu)德朱優(yōu)德 張張 蕊蕊 程昕哲程昕哲杜可歆杜可歆 英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)兵英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)兵 韋亞鴿韋亞鴿 師師 源源 尚子鈺尚子鈺 賈笑宇賈笑宇 譚奕鐸譚奕鐸 郭笑佳郭笑佳 崔巖睿崔巖睿 韋毅博韋毅博 李宣萱李宣萱 李?？衫铑？?王王 凱凱 楊甜甜楊甜甜 劉奕軒劉奕軒尚子鈺尚子鈺 譚奕鐸譚奕鐸 賈笑宇賈笑宇 范佳宜范佳宜 師師 源源 張若楠張若楠 杜可歆杜可歆 朱優(yōu)德朱優(yōu)德 吉夢(mèng)潔吉夢(mèng)潔 韋亞鴿韋亞鴿 程昕哲程昕哲 學(xué)習(xí)明星學(xué)習(xí)明

3、星（總分前十名）（總分前十名）各科優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)各科優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)語(yǔ)文語(yǔ)文80分以上：分以上：37人人數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)80分以上：分以上：25人人英語(yǔ)英語(yǔ)80分以上：分以上：48人人 決定學(xué)習(xí)成績(jī)的因素決定學(xué)習(xí)成績(jī)的因素 同樣一個(gè)班，一樣的教師授課，一同樣一個(gè)班，一樣的教師授課，一樣的教材課本，一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，一樣樣的教材課本，一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，一樣的考試評(píng)價(jià)，為什么一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)的考試評(píng)價(jià)，為什么一個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有所差異呢？有所差異呢？ 如果說(shuō)是老師教得好，為什么照樣如果說(shuō)是老師教得好，為什么照樣有成績(jī)很差的學(xué)生呢？要說(shuō)老師教得不有成績(jī)很差的學(xué)生呢？要說(shuō)老師教得不好，為什么還是有成績(jī)良好的呢？好，為什么

4、還是有成績(jī)良好的呢？1、智力因素（觀(guān)察力、注意力、思維能力、智力因素（觀(guān)察力、注意力、思維能力、想象力、記憶力等）想象力、記憶力等）2、學(xué)習(xí)態(tài)度的因素（態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度的因素（態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)態(tài)度的差異直接決定成績(jī)的好壞。）態(tài)度的差異直接決定成績(jī)的好壞。）3、學(xué)習(xí)方法的因素（課前預(yù)習(xí)；課堂聽(tīng)講、學(xué)習(xí)方法的因素（課前預(yù)習(xí)；課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)）課后復(fù)習(xí)）4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素（習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨、學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素（習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以主宰人的一生。）大的力量，可以主宰人的一生。）5、指導(dǎo)方法的因素（經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子、指導(dǎo)方法的因素（經(jīng)常關(guān)心和過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)；作業(yè)的檢查和糾錯(cuò)）

5、的學(xué)習(xí)；作業(yè)的檢查和糾錯(cuò)） 學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同形學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同形成促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大合成促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大合力，最大程度地調(diào)動(dòng)有利孩子力，最大程度地調(diào)動(dòng)有利孩子們學(xué)習(xí)的積極因素，也只有這們學(xué)習(xí)的積極因素，也只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)我們的美好樣，才能早日實(shí)現(xiàn)我們的美好心愿。心愿。 四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我們家長(zhǎng)和子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我

6、們家長(zhǎng)和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過(guò)這老師共同配合幫助我們的孩子順利度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。一關(guān)鍵時(shí)期。（一）四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)（一）四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn) 四年級(jí)孩子是開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)習(xí)主體向四年級(jí)孩子是開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到自己難以解決社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到自己難以解決的問(wèn)題的問(wèn)題 （二）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化（二）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化 學(xué)習(xí)能力分化學(xué)習(xí)能力分化 小學(xué)小學(xué)13年級(jí)，孩子所學(xué)年級(jí)，孩子所學(xué)的知識(shí)比較單一，

7、動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，的知識(shí)比較單一，動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，但從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，需要調(diào)但從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，需要調(diào)動(dòng)孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，這時(shí)動(dòng)孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開(kāi)始了。候?qū)W習(xí)能力的分化也就開(kāi)始了。 紀(jì)律分化紀(jì)律分化 小學(xué)小學(xué)13年級(jí)大多數(shù)孩子比較年級(jí)大多數(shù)孩子比較聽(tīng)話(huà)，但四年級(jí)以后，一部分孩子原來(lái)很聽(tīng)話(huà)，但四年級(jí)以后，一部分孩子原來(lái)很守紀(jì)律的孩子開(kāi)始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡(luò)等守紀(jì)律的孩子開(kāi)始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等。等。分化的原因分化的原因 1.孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng)孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng) 在低年級(jí)，老師、家長(zhǎng)是孩子們心目中的在低年級(jí)，老師、家長(zhǎng)

8、是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會(huì)無(wú)條件依賴(lài)信任我們，但權(quán)威，孩子們會(huì)無(wú)條件依賴(lài)信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，再加上部分孩隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，再加上部分孩子任性，時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，在交友過(guò)程中不子任性，時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，在交友過(guò)程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛(ài)乖巧的能很好地辨別是非，我們之前可愛(ài)乖巧的孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無(wú)理取鬧、甚至產(chǎn)生孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無(wú)理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。反抗行為。 2學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化 部分孩子部分孩子13年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，主要是以年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，主要是以機(jī)械記憶為主取得了好成績(jī)，而從四年機(jī)械記憶為主取得了好成績(jī)，而從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡(jiǎn)單的機(jī)械

9、記憶級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書(shū)、向復(fù)雜的邏輯思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動(dòng)了腦寫(xiě)作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動(dòng)了腦筋，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績(jī)筋，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績(jī)也會(huì)每況愈下。也會(huì)每況愈下。 家庭教育分享家庭教育分享請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣兩個(gè)問(wèn)題： 1、 你希望您的孩子將來(lái)怎么樣？你希望您的孩子將來(lái)怎么樣？2、 在教育孩子的過(guò)程中你都為在教育孩子的過(guò)程中你都為孩子做了些什么？孩子做了些什么？ 愛(ài)孩子，是母雞都會(huì)做愛(ài)孩子，是母雞都會(huì)做的事。但是要教育好孩子，的事。但是要教育好孩子，卻是一項(xiàng)艱難而偉

10、大的工程。卻是一項(xiàng)艱難而偉大的工程。1、對(duì)家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不足家庭教育是人生的根基家庭教育是人生的根基 家庭教育家庭教育-50% 學(xué)校教育學(xué)校教育-20% 社會(huì)教育社會(huì)教育-20% 自我教育自我教育-10%哪一位家長(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？ 1、為了輔導(dǎo)孩子功課，父親放棄工作，學(xué)習(xí)孩、為了輔導(dǎo)孩子功課，父親放棄工作，學(xué)習(xí)孩子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴(yán)厲懲罰子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴(yán)厲懲罰 2、找最好的老師教孩子學(xué)書(shū)法、學(xué)鋼琴，送孩、找最好的老師教孩子學(xué)書(shū)法、學(xué)鋼琴，送孩子出國(guó)，為孩子辦演唱會(huì)，送孩子寶馬車(chē)子出國(guó)，為孩子辦演唱會(huì)，送孩子寶馬車(chē) 3、孩子因、孩子因“相貌丑相貌丑”被同學(xué)打哭，母

11、親對(duì)他說(shuō)：被同學(xué)打哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。丑也能變美?！蹦囊晃患议L(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？ 第一位家長(zhǎng)是藥家鑫的父親。藥家鑫，西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車(chē)撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。 第二位家長(zhǎng)是李雙江。其子李某某2011年9月6日，因與人斗毆被拘留教養(yǎng)1年。2013年2月22日，因涉嫌輪奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀區(qū)法院一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李某某有期徒刑10年。哪一位家長(zhǎng)更智慧

12、？哪一位家長(zhǎng)更智慧？ 第三位家長(zhǎng)是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)第三位家長(zhǎng)是中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。者莫言的母親。哪一位家長(zhǎng)更智慧？哪一位家長(zhǎng)更智慧？莫言母親的教育智慧莫言母親的教育智慧 1 1、保護(hù)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，、保護(hù)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，盡管她不識(shí)字。盡管她不識(shí)字。 莫言從小喜歡聽(tīng)人說(shuō)書(shū)。“每逢趕集的日子她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)?！? 2、注重孩子的品德教育、注重孩子的品德教育 莫言跟母親去賣(mài)菜，有意無(wú)意地多算了一位買(mǎi)菜老人一毛錢(qián)。莫言放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面。母

13、親并沒(méi)有罵他，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！? 3、及時(shí)維護(hù)孩子的自尊心和自、及時(shí)維護(hù)孩子的自尊心和自信心。信心。 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人當(dāng)面嘲笑，甚至為此挨同學(xué)打，他回家痛哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！? 4、寬容孩子的錯(cuò)誤、寬容孩子的錯(cuò)誤 莫言小時(shí)候曾經(jīng)失手將家里唯一的一把熱水瓶打碎，嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)?！拔覐牟荻饫镢@出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息?！奔彝ソ逃适路窒砑彝ソ逃适路窒?李嘉誠(chéng)是香港著名實(shí)業(yè)家。李嘉誠(chéng)不僅事業(yè)有

14、成，大力支持內(nèi)地公益事業(yè)，在教子成才上也有獨(dú)到的見(jiàn)解。 李嘉誠(chéng)在他的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷的教育抓得很早。他非常注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，他希望孩子依靠自己的努力來(lái)學(xué)習(xí)今后立足于社會(huì)的本領(lǐng)，而不能依靠父母來(lái)生活。他要求兒子生活上克勤克儉，不求奢華；事業(yè)上注重名譽(yù)，信守諾言。他特別教導(dǎo)兒子要時(shí)刻考慮對(duì)方的利益，不要占任何人的便宜。 李澤鉅和李澤楷只有八、九歲時(shí)，李嘉誠(chéng)就讓他們參加董事會(huì)，一方面讓孩子們列席旁聽(tīng)，另一方面讓他們就某些問(wèn)題來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。 通過(guò)參加董事會(huì)，兩個(gè)孩子不但學(xué)會(huì)了父親以誠(chéng)信取勝的生意經(jīng)，他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。更重要的是，這段生活為他們今后在事業(yè)上的成

15、功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 后來(lái)，兩個(gè)孩子都以?xún)?yōu)異的成績(jī)上了美國(guó)斯坦福大學(xué)。畢業(yè)后，他們向父親表示想要在他的公司里任職，干一番事業(yè)。李嘉誠(chéng)斷然拒絕了他們的請(qǐng)求。 兄弟倆都愣住了，說(shuō)：“別開(kāi)玩笑了，您這么多公司不安排我們工作？” 李嘉誠(chéng)說(shuō)：“別說(shuō)我只有兩個(gè)兒子，就是20個(gè)兒子也能安排工作。但是，我想還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來(lái)任職。” 兄弟倆這才恍然大悟，原來(lái)父親是把他們倆推向社會(huì)，去經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，鍛煉成才。 于是，兄弟倆到了加拿大，李澤鉅開(kāi)設(shè)了地產(chǎn)公司，李澤楷成了多倫多投資銀行最年輕的合伙人。李嘉誠(chéng)打電話(huà)問(wèn)兄弟倆有什么困難，他可以幫助解決。兄弟倆總是說(shuō)：“謝謝爸爸關(guān)心，困

16、難是有的，我們自己可以解決?！逼鋵?shí)李嘉誠(chéng)不過(guò)是隨便問(wèn)問(wèn)，并不真的想幫助他們解決什么困難。當(dāng)然兄弟倆對(duì)父親的為人再清楚不過(guò)了，真的要他幫助解決困難，他也不肯幫助。父親“冷酷”得似乎不近人情，但兄弟倆理解他的良苦用心。 他們兄弟倆憑著從小養(yǎng)成的堅(jiān)忍不拔的毅力克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類(lèi)拔萃的人物。 教子智慧啟悟： 要讓孩子吃點(diǎn)苦遭點(diǎn)磨難，這是為了磨礪他們的意志，陶冶他們的情操，豐富他們的閱歷。要把做人的道理和生存的本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給孩子。這是給孩子的最大的財(cái)富，是人世間最好最完美的財(cái)富。一旦孩子擁有了這一份珍貴財(cái)富，他的學(xué)習(xí)、工作、生活以及事業(yè)就后繼有人，而

17、且將來(lái)可以放心地把龐大的財(cái)產(chǎn)托付給孩子，家族的榮耀和企業(yè)的輝煌也可以繼續(xù)下去。 相比之下，我們有的父母目光短淺。哪怕自己僅僅只是十幾萬(wàn)元的小富，也會(huì)大把鈔票塞給子女，任他們隨心所欲地享樂(lè)，結(jié)果可想而知，不會(huì)成器。不要姑息孩子，那樣只會(huì)是搬起石頭砸自己的腳，縱容子女是要付出代價(jià)的?？v有錢(qián)財(cái)萬(wàn)貫也不要讓孩子活在我們的孩子難教育的主要原因孩子難教育的主要原因 1 1、信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位；、信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位； 2 2、“獨(dú)子化獨(dú)子化”給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)；給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)； 3 3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)化、功利性對(duì)教育的影響；、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)化、功利性對(duì)教育的影響； 4 4、應(yīng)試教育的巨大壓力對(duì)孩子的負(fù)面效應(yīng)；、應(yīng)試教育的巨大壓力對(duì)孩子的負(fù)面效應(yīng)； 5 5、家長(zhǎng)教育缺失，家庭教育不成熟。、家長(zhǎng)教育缺失，家庭教育不成熟。家庭教育重在培養(yǎng)孩