七年級語文上冊世說新語二則

1、七年級語文上冊世說新語二則課件第一頁，共27頁。世說新語卷六殘卷l此為唐代遺本，本件相當于此為唐代遺本，本件相當于世說新語世說新語中的中的“豪爽豪爽”門，現(xiàn)藏于日本。門，現(xiàn)藏于日本。第二頁，共27頁。教學(xué)目標：1.了解劉義慶及世說新語2.積累文言實詞和特殊句式。3.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，做到重禮守信。4.學(xué)習一些刻畫人物的手法，提高閱讀和理解文言文的能力。教學(xué)重點：讀準字音，正確停頓；正確理解詞語的意義和用法；理解期行、乘船中包含的為人處事的道理教學(xué)難點：正確理解詞語的意義及用法，能準確翻譯重要句子第三頁，共27頁。v曾子的妻子要到集市上去，她的孩子跟在后面，哭哭啼啼地鬧著也要去。她就哄孩子說：

2、你回去，等我回來了殺豬給你吃。妻子剛從集市回來，曾子就要去抓豬準備殺掉它。妻子制止他說：我只不過是和小孩子說著玩罷了，你怎么當成真了呢？曾子說：和小孩子是不能隨便開玩笑的。他們沒有分辯的能力，都是效仿著父母的樣子做事，聽父母的指教成人的。現(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子學(xué)騙人??！做母親的欺騙孩子，孩子也就不會相信他的母親。這不是教育孩子的辦法呀！說完，他就把豬殺了，真的讓孩子吃上了豬肉。第四頁，共27頁。 劉義慶劉義慶劉義慶劉義慶（公元（公元403年年公元公元444年），彭城（今江蘇徐州）人，年），彭城（今江蘇徐州）人，宋武帝劉裕的侄子，襲爵臨川王，宋武帝劉裕的侄子，襲爵臨川王，南朝宋文學(xué)家。南朝宋文

3、學(xué)家。 世說新語世說新語是一部主要記載是一部主要記載漢末三國漢末三國至至兩晉時期兩晉時期士族階層的言行風貌和軼事瑣語士族階層的言行風貌和軼事瑣語的的筆筆記小說記小說，也是六朝志人小說的杰出代表。具有，也是六朝志人小說的杰出代表。具有“語語言簡練、辭意雋永言簡練、辭意雋永”的特點，因此著稱于世。該書在的特點，因此著稱于世。該書在魏、晉是當時盛行的小說集大成之作，對后世的小說魏、晉是當時盛行的小說集大成之作，對后世的小說和筆記小說發(fā)展影響很大。和筆記小說發(fā)展影響很大。 第五頁，共27頁。筆記小說筆記小說是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之

4、類的著作，內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、聞、傳記、隨筆之類的著作，內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風俗民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷朝章典制、草木蟲魚、風俗民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等等。它是一座非常豐富、值情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等等。它是一座非常豐富、值得珍視的寶庫，是后人取之不盡的無價寶藏。治史者可以利得珍視的寶庫，是后人取之不盡的無價寶藏。治史者可以利用它增補辨證正史的闕失，治文者可以從中考察某一時代的用它增補辨證正史的闕失，治文者可以從中考察某一時代的文壇風氣、文學(xué)作品的源流嬗變，治專門史者可以從中挖掘文壇風氣、文學(xué)作品的源流嬗變，治專門史者

5、可以從中挖掘資料，文藝創(chuàng)作者可以從中尋找素材。中國古代的筆記小說，資料，文藝創(chuàng)作者可以從中尋找素材。中國古代的筆記小說，截至清末，大約不下于截至清末，大約不下于3000種，具有極高的史料價值，是一種，具有極高的史料價值，是一筆巨大的文化遺產(chǎn)。筆巨大的文化遺產(chǎn)。第六頁，共27頁。一、字音一、字音尊君在尊君在不不（ ） 歆歆（ ）輒輒（ ）難之）難之 寧可以急相棄寧可以急相棄邪邪（ ） 王欲王欲舍舍（ ）所）所攜攜（ ）人）人 遂遂（ ）攜）攜拯拯（ ）如初）如初 寔寔（ ） 郯郯（ ）fuxn zh y sh xi su zhng sh tn第七頁，共27頁。期期 行行期：約定，行，出行期：約定

6、，行，出行 “期行期行”：即約：即約定日期出行定日期出行選自選自世說新語世說新語方正方正第八頁，共27頁。 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。后乃至。期：約定期：約定到到行：出行行：出行譯文： 陳太丘和朋友相約同行，約在中午，中午過了沒有到，太丘放陳太丘和朋友相約同行，約在中午，中午過了沒有到，太丘放棄等他走了，走后不久，那朋友就到了。棄等他走了，走后不久，那朋友就到了。 放棄放棄去：古：離開去：古：離開今：到今：到去去才才元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑涸綍r年七歲，門外戲。客問元方：“尊君尊君在在不不？”答答曰：曰：“待待君

7、君久不至，已去。久不至，已去?！?當時當時名詞作狀語，在門外fu“不不”通通“否否”，不在，不在譯文：陳太丘的兒子元方當時年齡是七歲，正在門外嬉戲?？腿藛栐剑宏愄鸬膬鹤釉疆敃r年齡是七歲，正在門外嬉戲?？腿藛栐剑骸澳愀改愀赣H在嗎？親在嗎？”回答說：回答說：“等您很久不到，已經(jīng)走了。等您很久不到，已經(jīng)走了。” 第九頁，共27頁。友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！與友人期行，相委而去。非人哉！與友人期行，相委而去?！痹皆辉皆唬骸熬c與家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，則是則是無信；對子罵父，無信；對子罵父，則是則是無禮。無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。友人慚，下車引之

8、。元方入門不顧。譯文：譯文：友人便生氣地說：友人便生氣地說：“真不是人?。「思s了同行，卻丟下我走了。真不是人??！跟人約了同行，卻丟下我走了?！痹秸f：元方說：“您和我父親約的是中午。中午不到，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是無禮。您和我父親約的是中午。中午不到，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是無禮?！庇延讶藨M愧，下車牽他的手，元方進門不理睬。人慚愧，下車牽他的手，元方進門不理睬。 語氣詞，表感嘆，語氣詞，表感嘆，“啊啊”相：代詞，別人，委：古：丟下今：相：代詞，別人，委：古：丟下今：委托委托 而：連詞，表順承而：連詞，表順承連用，表判斷連用，表判斷 則：就則：就形作動，對形作動，對感到慚

9、愧感到慚愧引：古：拉引：古：拉今：引用今：引用顧：古：回頭顧：古：回頭今：照顧今：照顧第十頁，共27頁。問題探究(1)l1.陳元方是怎樣反駁友對方（文中的陳元方是怎樣反駁友對方（文中的“友、客友、客”）的？（找出相關(guān)的語句）有何技巧？的？（找出相關(guān)的語句）有何技巧？l、討論：陳太丘與友期中，元方、討論：陳太丘與友期中，元方“入門不入門不顧顧”是否失禮？說說你的看法。是否失禮？說說你的看法。l、從中可以看出元方是個怎樣的人？、從中可以看出元方是個怎樣的人？陳元方：機敏，明理，善辯陳元方：機敏，明理，善辯“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無

10、禮。罵父，則是無禮?！币云淙酥肋€治其人之身以其人之道還治其人之身第十一頁，共27頁。乘乘 船船 華華歆歆、王朗俱乘船避難，、王朗俱乘船避難， 有一人欲有一人欲依附，依附， 歆歆輒輒難之。難之。 朗曰：朗曰：“幸尚寬，幸尚寬， 何為不可？何為不可？” 后賊追至，后賊追至， 王欲舍所王欲舍所攜攜人。歆曰：人。歆曰： “本所以疑，本所以疑， 正為此耳。正為此耳。 既已納其自托，既已納其自托， 寧可以急相棄寧可以急相棄邪邪？” 遂攜遂攜拯拯如初。如初。 世以此定華、王之優(yōu)劣。世以此定華、王之優(yōu)劣。xnzhxi y zhng 第十二頁，共27頁。全文翻譯陳太丘與友期l陳太丘和朋友約定一同外出陳太丘和朋

11、友約定一同外出,約好正午時碰頭。正午已約好正午時碰頭。正午已過，朋友仍然不來，陳太丘不再等候就走了。他走后朋友過，朋友仍然不來，陳太丘不再等候就走了。他走后朋友才來。他的兒子陳元方當時才七歲，正在大門外玩耍。朋才來。他的兒子陳元方當時才七歲，正在大門外玩耍。朋友便問元方：友便問元方：“你父親在家嗎？你父親在家嗎？”元方回答說：元方回答說：“等您很長時等您很長時間不見您來，已經(jīng)走了。間不見您來，已經(jīng)走了。”這位朋友便發(fā)火罵道：這位朋友便發(fā)火罵道：“真不是真不是人！和別人約好一快兒走，卻扔下別人，自己走了。人！和別人約好一快兒走，卻扔下別人，自己走了?！痹皆奖阏f道：便說道：“您和家父約定中午一

12、同出發(fā)，您正午不來，這是您和家父約定中午一同出發(fā)，您正午不來，這是不守信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌。不守信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌。”朋友感朋友感到慚愧，便從車上下來，想跟陳元方握手，元方連頭也不到慚愧，便從車上下來，想跟陳元方握手，元方連頭也不回地走進自家的大門。回地走進自家的大門。第十三頁，共27頁。全文翻譯乘船 華歆、王朗一起乘船逃難，（途中）華歆、王朗一起乘船逃難，（途中）有一個人想要搭船，華歆感到很為難。有一個人想要搭船，華歆感到很為難。王朗說：王朗說：“（船里）恰好還很寬松，為（船里）恰好還很寬松，為什么不同意呢？什么不同意呢？”后來作亂的人追上來后來作亂的人

13、追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的人。華歆說：了，王朗想要拋棄所攜帶的人。華歆說：“先前之所以猶豫不決，正因為考慮到先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經(jīng)接納了他，難道這種情況了。既然已經(jīng)接納了他，難道可以因為情況緊急就拋棄他嗎？可以因為情況緊急就拋棄他嗎？”于是于是還像當初那樣攜帶救助這個人。世人通還像當初那樣攜帶救助這個人。世人通過這件事來評定華歆過這件事來評定華歆 、王朗的優(yōu)劣。、王朗的優(yōu)劣。第十四頁，共27頁。l陳太丘與友期陳太丘與友期（1）、解釋句中黑體字的意思）、解釋句中黑體字的意思與人與人期期行，相行，相委委而而去去。太丘太丘舍舍去，去后去，去后乃乃至至。下車下車引引之

14、，元方入門不之，元方入門不顧顧。（2）、陳太丘與友期中）、陳太丘與友期中“君君”、“家君家君”、“尊君尊君”的意義有什么不同？的意義有什么不同？ 約定約定 丟下，拋棄丟下，拋棄 離開離開 丟下，不等丟下，不等 才才 到到 拉拉 回頭看回頭看“君君”古代尊稱對方，可譯為古代尊稱對方，可譯為“您您”。“家君家君”古代對人稱古代對人稱自己的父親。自己的父親?！白鹁鹁惫糯Q對方的父親古代稱對方的父親 。第十五頁，共27頁。、（）如將、（）如將乘船乘船一文分為三個層次，一文分為三個層次，你準備怎樣分？你準備怎樣分？第一層第一層：（開頭到：（開頭到“何為不可何為不可”）寫二人對別人搭船一事各）寫二人對

15、別人搭船一事各持己見。持己見。（故事開端，起因）（故事開端，起因） 第二層第二層：（：（“后賊追至后賊追至”到到“遂攜拯如初遂攜拯如初”）寫王郎欲毀）寫王郎欲毀約，華歆堅守諾言。約，華歆堅守諾言。（故事發(fā)展、高潮）（故事發(fā)展、高潮）第三層第三層（末一句）（末一句）寫世人以此事評定二人品行。寫世人以此事評定二人品行。（結(jié)局）（結(jié)局）第十六頁，共27頁。2、這則故事給我們什么啟示？、這則故事給我們什么啟示？ 誠信是立身之本，答應(yīng)別人時要慎重考誠信是立身之本，答應(yīng)別人時要慎重考慮，許諾了就要盡力而為，不能失信。慮，許諾了就要盡力而為，不能失信。第十七頁，共27頁。1）、）、 歆輒難歆輒難之之。 世以

16、此定華、王世以此定華、王之之優(yōu)劣。優(yōu)劣。2）、元方）、元方時時年七歲年七歲 學(xué)學(xué)而而時習之時習之3 ）、可以可以為師矣為師矣 寧寧可以可以急相棄邪急相棄邪1、解釋下列紅色詞的意思。、解釋下列紅色詞的意思。他（代詞，指華歆）他（代詞，指華歆） 的（結(jié)構(gòu)助詞）的（結(jié)構(gòu)助詞） 當時當時時常時?？梢钥梢?憑憑能夠能夠 因為因為第十八頁，共27頁。1、文章記敘元方七歲時的故事，主要表現(xiàn)了他怎樣的思想性、文章記敘元方七歲時的故事，主要表現(xiàn)了他怎樣的思想性格？格？主要表現(xiàn)元方的聰敏，為人方正直率，敢于據(jù)理力爭，尤其是懂得主要表現(xiàn)元方的聰敏，為人方正直率，敢于據(jù)理力爭，尤其是懂得為人的道理。為人的道理。2、期

17、行期行讓人明白一個怎樣的道理？讓人明白一個怎樣的道理？告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守信告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守信人人。3、元方、元方“入門不顧入門不顧”是否失禮是否失禮?說說你的看法。說說你的看法。第十九頁，共27頁。共同探究共同探究 1、華歆開始對接納逃難的人為什么表、華歆開始對接納逃難的人為什么表現(xiàn)出難色？從全文看你認為他是一個怎樣現(xiàn)出難色？從全文看你認為他是一個怎樣的人？的人？ 2、“世以此定華、王之優(yōu)劣。世以此定華、王之優(yōu)劣。” 你認你認為誰為誰“優(yōu)優(yōu)”誰誰“劣劣”？為什么？為什么？ 3、與、與期行期行同時閱讀，你會發(fā)現(xiàn)同時閱讀，你會發(fā)現(xiàn)這兩篇文章的相同點和不同點

18、這兩篇文章的相同點和不同點 分別分別是什么？是什么？第二十頁，共27頁。綜合練習綜合練習 第一部分第一部分1 1世說新語世說新語是是 集，主要記集，主要記述了述了 。劉義慶是劉義慶是宋文學(xué)家。宋文學(xué)家。2 2注意下列字的讀音：注意下列字的讀音：華歆（）輒（）攜（）拯（華歆（）輒（）攜（）拯（ ）3 3解釋下列句子中的詞語：解釋下列句子中的詞語：過中不至（過：過中不至（過：）去后乃至（乃：去：去后乃至（乃：去： ）與人期行，相委而去（委：與人期行，相委而去（委：）君與家君期日中（家君：君與家君期日中（家君： ）元方入門不顧（顧：元方入門不顧（顧： ） xnzhxi zhng超過超過 才才 離開離

19、開 丟下，拋棄丟下，拋棄 古代對人稱自己的父親古代對人稱自己的父親 回頭看回頭看 第二十一頁，共27頁。歆輒難之（輒：）幸尚寬，何為不可（幸：）王欲舍所攜人（舍：）本所以疑，正為此耳（所以：）既已納其自托（托：）4譯句。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。有一人欲依附，歆輒難之。既已納其自托，寧可以急相棄邪？當即當即 幸而，恰巧幸而，恰巧 扔掉，拋棄扔掉，拋棄的原因的原因請托，請求請托，請求第二十二頁，共27頁。第二部分第二部分 閱讀課文閱讀課文期行期行，解答下列問題，解答下列問題5這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主這個小故事的主要人物是誰？文章是怎

20、樣刻畫主要人物的？要人物的？6從故事主人的言談中可知，做人要從故事主人的言談中可知，做人要。7釋詞：釋詞：日中：（日中：（）舍去：（）舍去：（）無禮：（無禮：（）引之：（）引之：（）8當友人怒曰當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去非人哉！與人期行，相委而去”時，時，元方是如何對答反駁的？元方是如何對答反駁的？9友人友人“下車引之下車引之”的用意是的用意是。10“元方入門不顧元方入門不顧”以表示以表示。11元方入門后，友人會怎樣？元方入門后，友人會怎樣？元方，語言和行為元方，語言和行為 守信用、守信用、講禮貌講禮貌。中午中午 不再等候而走了不再等候而走了 沒有禮貌沒有禮貌 拉元方拉元方 “君與

21、君與則是無禮。則是無禮?！敝e了，想博得元方的好感知錯了，想博得元方的好感。對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。和蔑視。 （答案合情合理即可）（答案合情合理即可）第二十三頁，共27頁。尊稱尊稱 znchng 一般指比較尊敬的稱呼，例如，小王尊稱王醫(yī)生為神醫(yī)。一般指比較尊敬的稱呼，例如，小王尊稱王醫(yī)生為神醫(yī)。 尊稱，也叫敬稱，是對對方表示尊敬的稱呼尊稱，也叫敬稱，是對對方表示尊敬的稱呼 。針對不同的對象，稱呼可有多種。針對不同的對象，稱呼可有多種。稱呼帝王時，一般有稱呼帝王時，一般有“陛下、大王、王、上、陛下、大王、王、上、君君、天子、萬乘、圣主、

22、主上、元首、天子、萬乘、圣主、主上、元首、九重天九重天”等等古代對對方的父親稱等等古代對對方的父親稱令尊令尊、尊公尊公、尊大人，對對方母親稱令堂、尊大人，對對方母親稱令堂、太君，對對方的妻子稱令正，對對方妻父稱泰山、冰翁，對對方兄弟稱昆仲、昆玉、太君，對對方的妻子稱令正，對對方妻父稱泰山、冰翁，對對方兄弟稱昆仲、昆玉、令兄（弟），對對方的兒子稱令郎、令嗣、哲嗣、少君、公子，對對方的女兒稱千令兄（弟），對對方的兒子稱令郎、令嗣、哲嗣、少君、公子，對對方的女兒稱千金、玉女、令愛等等，因多見于口語，不再一一列舉。金、玉女、令愛等等，因多見于口語，不再一一列舉。謙稱謙稱 謙稱是表示謙虛的自稱謙稱是表示

23、謙虛的自稱。古代君主自稱孤、朕、寡人、不谷。一般人自稱臣、仆、。古代君主自稱孤、朕、寡人、不谷。一般人自稱臣、仆、愚、蒙、區(qū)區(qū)、不佞、不敏、不肖、不才、在下、下走、下官、鄙人、小人、小可、后愚、蒙、區(qū)區(qū)、不佞、不敏、不肖、不才、在下、下走、下官、鄙人、小人、小可、后生、晚生、侍生等。女子自稱一般用妾、奴等。他人稱自己的妻子一般為拙荊、賤內(nèi)、生、晚生、侍生等。女子自稱一般用妾、奴等。他人稱自己的妻子一般為拙荊、賤內(nèi)、內(nèi)人、山荊、荊屋、山妻，稱自己的兒子為小兒、內(nèi)人、山荊、荊屋、山妻，稱自己的兒子為小兒、犬子犬子、息男，稱女兒為息女、小、息男，稱女兒為息女、小女等，主要用于口語，常見于戲劇。女等，

24、主要用于口語，常見于戲劇。古人稱自己一方的親屬朋友時，常用古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家家”、“舍舍”等謙詞等謙詞。“家家” 是對別人稱是對別人稱自己的輩份高或年紀大的親屬時用的謙詞自己的輩份高或年紀大的親屬時用的謙詞，如，如家父家父、家母、家兄等、家母、家兄等第二十四頁，共27頁。范式字巨卿，少游于太學(xué)，與汝南張劭范式字巨卿，少游于太學(xué)，與汝南張劭（sho） 為友為友。劭劭字元伯。二人并搞字元伯。二人并搞（請假）（請假）歸鄉(xiāng)里。式謂元歸鄉(xiāng)里。式謂元 伯曰：伯曰：“后二年后二年當還，將過尊親。當還，將過尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯俱乃共克期日。后期方至，元伯俱 以白母，以白母，請設(shè)

25、饌（酒食）以候之。母曰：請設(shè)饌（酒食）以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何信二年之別，千里結(jié)言，爾何信之誠也？之誠也？”對曰：對曰：“巨卿信士，必不違約。巨卿信士，必不違約。”母曰：母曰：“若然，當若然，當為爾釀酒。為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂至其日，巨卿果至，升堂（登上大廳）（登上大廳）拜飲，盡歡拜飲，盡歡而別。而別。 3、文言文比較閱讀、文言文比較閱讀翻譯：范式字巨卿，山陽金張（今山東金山縣）人。年輕時在太學(xué)翻譯：范式字巨卿，山陽金張（今山東金山縣）人。年輕時在太學(xué)求學(xué)，與汝南張劭是同窗好友求學(xué)，與汝南張劭是同窗好友,張劭字元伯張劭字元伯.兩人同時離開太學(xué)返鄉(xiāng)，兩人同時離開太學(xué)返鄉(xiāng)，范式對張劭說，二年后我將到你家拜見你的父母，看看你的孩范式對張劭說，二年后我將到你家拜見你的父母，看看你的孩子。于是約好了日期。當約好的日期快到的時