人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)《我們與法律同行》課件

1、道德法治人教版 七年級(jí)下板塊一：學(xué)會(huì)依法辦事運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)立法機(jī)關(guān)制定了法律，我們才能做到有法可依，才知道什么可以做，什么不可以做。立法這一做法有什么好處？執(zhí)法機(jī)關(guān)只有做到執(zhí)法必嚴(yán)，才能保障法律的順利實(shí)施。執(zhí)法執(zhí)法這一做法有什么好處？司法司法機(jī)關(guān)做到違法必究，才能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，樹(shù)立法律的權(quán)威。這一做法有什么好處？公民做到自覺(jué)守法，才能有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的安定與和諧。守法這一做法有什么好處 ？1、學(xué)會(huì)依法辦事的原因： 國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障我們的生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人的尊崇和遵守。中國(guó)青少年研究中心的研究數(shù)據(jù)：共調(diào)查了2834名未成年犯管教所服刑人員、41

2、0名未成年社區(qū)矯正人員、751名專門學(xué)校學(xué)生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰”的58.1%，“不知道自己的行為觸犯了法律”占64.7%。你讀出了什么信息？“獅子吼”驚嚇小偷判被賠償2000元居民吳老頭聽(tīng)到陽(yáng)臺(tái)上有異聲，就起床去查看。哪知道進(jìn)陽(yáng)臺(tái)就看到有一雙手露在陽(yáng)臺(tái)欄桿的邊上，竟然有一個(gè)人攀附在陽(yáng)臺(tái)上。吳老頭一驚，不由自主地猛喊了一聲：“有賊！“吳老頭曾經(jīng)練過(guò)獅子吼的功夫，他喊，竟然把小偷嚇得慌了神，手一松，從五樓陽(yáng)臺(tái)上摔了下去，當(dāng)場(chǎng)死亡。這是為什么？依法辦事，要樹(shù)立法律意識(shí)。法律規(guī)定了什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，法律是一切行為的底線。在日常

3、生活中，在行動(dòng)之前，我們要想一想“合不合法，有什么后果”，并以此作為評(píng)價(jià)自己行為是否合法的準(zhǔn)則。生活中遇到問(wèn)題需要解決該怎么辦？遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。小知識(shí)噪音擾民何時(shí)休舞民跳舞有錯(cuò)嗎？我國(guó)憲法第五十一條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自己自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利?！痹趯?shí)現(xiàn)自身權(quán)利的過(guò)程中，應(yīng)注意什么？在實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。小知識(shí)（1）依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集

4、體的合法權(quán)益。2、如何依法辦事？、如何依法辦事？探究與分享閱讀教材101探究與分享你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？曉程在面對(duì)兩名男生堵截向他要錢的情況下，應(yīng)該先給他們錢，然后向家長(zhǎng)、老師說(shuō)明情況請(qǐng)求幫助或向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。為什么？當(dāng)自己的合法權(quán)益受到傷害時(shí)，要用合法方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑可分為兩類：一類是非訴訟：如通過(guò)向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助；通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛；尋求法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等機(jī)構(gòu)的法律服務(wù)和幫助。一類是訴訟：即“打官司”，向人民法院提起訴訟。相關(guān)鏈

5、接維權(quán)途徑訴訟向人民法院提起訴訟非訴訟投訴調(diào)解裁決仲裁復(fù)議申訴法律服務(wù)和法律援助法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所。法律援助是指由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)組織法律援助人員，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊給予減免收費(fèi)提供法律服務(wù)的一項(xiàng)法律保障制度。小知識(shí)小偷下跪掛牌示眾律師說(shuō)這種行為造成人身傷害，情節(jié)嚴(yán)重會(huì)觸犯法律，要承擔(dān)法律責(zé)任。這個(gè)做法對(duì)不對(duì)？這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？行人闖紅燈的危害，一是違反了交通規(guī)則； 二是影響交通秩序； 三是嚴(yán)重威協(xié)別人和自己的生命財(cái)產(chǎn)安全。（2）依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)守捍衛(wèi)者。2、如何依法辦事？、如何依

6、法辦事？板塊二：樹(shù)立法律信仰黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的決定指出，“法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰”。你是如何理解這句話的？只有培育公眾對(duì)法律的信仰和尊崇，使人人懷有對(duì)法律的敬畏之心，才能真正發(fā)揮法律的作用，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧。缺了法律信仰，再好的法律也淪為擺設(shè)。 3、樹(shù)立法律信仰的原因:建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。益者。法律的權(quán)威來(lái)源于：人民內(nèi)心的擁護(hù)法律的權(quán)威來(lái)源于：人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信陽(yáng)時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)法律自身

7、價(jià)值，發(fā)陽(yáng)時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。揮其應(yīng)有的功能。探究與分享 根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)關(guān)于憲法宣誓制度的決定，各級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，以及各級(jí)人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。有利于國(guó)家工作人員增強(qiáng)法律意識(shí)，在內(nèi)心深處尊崇法律，運(yùn)用法律思維、法律理念分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，遵守和捍衛(wèi)法律。國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？4、樹(shù)立法律信仰的具體要求：發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信仰法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。道德是人們心中的法律，法律是道德的底線，是外在的強(qiáng)制性道德，兩者

8、是相輔相成、相互促進(jìn)、相互推動(dòng)。這段話告訴了我們什么道理？5、依法辦事，并不否定道德的重要性 人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。拓展空間推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法維權(quán)方面，我打算：小知識(shí)6、青少年應(yīng)該怎樣樹(shù)立法、青少年應(yīng)該怎樣樹(shù)立法律信仰？律信仰？青少年健康成長(zhǎng)的基本要求青少年健康成長(zhǎng)的基本要求: 增強(qiáng)法制增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。意識(shí)，依法辦事。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更是參

9、與者和推動(dòng)者。更是參與者和推動(dòng)者。P103教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升1.小林升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，爸爸為他購(gòu)買了一輛價(jià)值近千元的自行車。一天放學(xué)后，小林發(fā)現(xiàn)停放在學(xué)校大門外的自行車被盜。對(duì)此，你認(rèn)為小林的正確做法是 （ ）A.自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買一輛自行車B.找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償一輛新車C.及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警，尋求法律幫助D.為挽回經(jīng)濟(jì)損失，偷偷騎走一輛價(jià)值相同的自行車C2. 盧梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里”。這啟示我們 （ ）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和信仰法律主要依靠人們內(nèi)心的信仰保證實(shí)施要通過(guò)法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望要尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律A. B. C. D.D3.建設(shè)法治中國(guó)有賴于每個(gè)公民的積極參與。因此，未成年人應(yīng)該 （ ）學(xué)法尊法守法用法舉報(bào)違法犯罪行為依法規(guī)范自身行為參與制定法律法規(guī)A. B.