20XX年初中班級(jí)工作總結(jié)

1、20XX年初中班級(jí)工作總結(jié)20XX年初中班級(jí)工作總結(jié)20XX年春季學(xué)期初中班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級(jí) 十一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下， 各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)。本 學(xué)期主要做了以下幾方面工作：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng) 學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā) 展的人才。生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班 會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開 好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué) 風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合 學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極

2、開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展 的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。初二的學(xué)生，很多道 理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，直接的批 評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易 為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生 的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的 又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。 不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地 指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影 響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視

3、與學(xué)生的思想交 流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用 課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這 個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如 此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、重視班級(jí)班風(fēng) 建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班 風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的 班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方 面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方 式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上 產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如 何進(jìn)

4、行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、 自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注 意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自 己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方 面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例 如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成 教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方 面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、 學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這 又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向 發(fā)展。三、不斷提出新

5、的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力 量班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共 同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同 感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗 目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃， 不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我 在班里進(jìn)行了一屋不掃何以掃天下的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言， 以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人 翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行為。通過(guò)這種方 式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的

6、集體活動(dòng)， 然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了 這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法 似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲， 不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做 得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。四、積極抓好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教 育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教 學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的 基本權(quán)利，關(guān)

7、注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在 這方面， 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們， 深入 調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì) 他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最 可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減 輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條 件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他 們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以 選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和 幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要

8、想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事， 也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和 真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷 和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通， 多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們 是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努 力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。五、積極開展好文體活 動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué) 校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中， 我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主

9、人，視為自己的 良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的 意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾 時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生， 讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情 誼。 七、 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 做好家校聯(lián)系工作。 要做好班主任工 作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪，對(duì)教師的工作來(lái)說(shuō)，最 平常不過(guò)了，然而，正是在這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感 受到了至真至美的愛，至親至善的希望，一次長(zhǎng)談，一聲鼓勵(lì)， 有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會(huì)讓學(xué)生長(zhǎng)留心間。放 飛他心儀的夢(mèng)想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里

10、，播 種著理想，收獲著幸福。今后，我要始終以“一切為了學(xué)生，為 了一切學(xué)生；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作 落到實(shí)處。20XX年春季學(xué)期初中班級(jí)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初 三年級(jí)十一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和 配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的 成績(jī)。本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：一、做好學(xué)生的思想工 作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智 體全面發(fā)展的人才。生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)， 開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班 會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的 班風(fēng)學(xué)風(fēng)

11、， 為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境， 重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康 發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。初二的學(xué)生，很 多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，直接 的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感， 容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高 學(xué)生的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零 碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的 效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針 見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人

12、，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把 一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的 思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我 常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正 因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、重視班級(jí) 班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn) 的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一 方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種 方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在

13、自我意識(shí)的基礎(chǔ) 上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生 如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè) 計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體； 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào) 控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另 一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng) 成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一 方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng) 正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)， 這

14、又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方 向發(fā)展。三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的 力量班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力， 它能激發(fā)起學(xué)生的共 同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮 斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬 勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生， 我在班里進(jìn)行了一屋不掃何以掃天下的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了 中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人 翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成

15、一種自覺(jué)的行為。通過(guò)這種方 式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)， 然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了 這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法 似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。 學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲， 不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做 得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。四、積極抓好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教 育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體

16、教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的 基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在 這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入 調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì) 他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最 可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減 輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條 件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他 們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以 選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和 幫助，另一方面

17、，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事， 也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和 真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷 和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們 是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努 力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。五、積極開展好文體活 動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué) 校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中， 我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的 良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的 意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾 時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意