《包身工》課件-新人教版必修1剖析

1、成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版人教版 語文語文 必修必修1 第四單元第四單元第十一課第十一課包身工包身工學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1了解報告文學(xué)的特點，學(xué)習(xí)文章在選材上點面結(jié)合的了解報告文學(xué)的特點，學(xué)習(xí)文章在選材上點面結(jié)合的特點。特點。2熟讀課文，把握好文章的結(jié)構(gòu)，弄清文章的線索，理熟讀課文，把握好文章的結(jié)構(gòu)，弄清文章的線索，理解關(guān)鍵語句的含義。解關(guān)鍵語句的含義。3了解半殖民地半封建舊中國工人階級的悲慘命運，增了解半殖民地半封建舊中國工人階級的悲慘命運，增強對社會主義新中國的熱愛。強對社會主義新中國的熱愛。課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)2解釋詞語解釋詞語(1)施與：以財物

2、周濟人，給予施與：以財物周濟人，給予(恩惠恩惠)。(2)生殺予奪：指反動統(tǒng)治者掌握了生死、賞罰大權(quán)。生殺予奪：指反動統(tǒng)治者掌握了生死、賞罰大權(quán)。(3)橫七豎八：有橫有豎，雜亂無章。橫七豎八：有橫有豎，雜亂無章。(4)三差兩錯：指意外可能發(fā)生的錯誤。三差兩錯：指意外可能發(fā)生的錯誤。(5)不假思索：形容說話做事反應(yīng)敏捷。不假思索：形容說話做事反應(yīng)敏捷。3辨析詞義辨析詞義怨恨怨恨埋怨埋怨兩詞都有兩詞都有“不滿不滿”之意。之意?！霸购拊购蕖敝笇θ嘶蚴挛飶娏业牟恢笇θ嘶蚴挛飶娏业牟粷M或憤恨；滿或憤恨；“埋怨埋怨”指因為事情不如意，而對自己認為原因所指因為事情不如意，而對自己認為原因所在的人或事物表示不滿

3、。在的人或事物表示不滿。“怨恨怨恨”比比“埋怨埋怨”程度更深些。程度更深些。4走近作者走近作者夏衍夏衍(19001995)，原名沈端先。浙江余杭縣人。因家境，原名沈端先。浙江余杭縣人。因家境貧窮，小學(xué)畢業(yè)后做過染坊店學(xué)徒。貧窮，小學(xué)畢業(yè)后做過染坊店學(xué)徒。1914年就學(xué)于浙江省立甲年就學(xué)于浙江省立甲種工業(yè)學(xué)校。種工業(yè)學(xué)校。1919年參加五四運動，畢業(yè)后留學(xué)日本，先后在年參加五四運動，畢業(yè)后留學(xué)日本，先后在明治工業(yè)專科學(xué)校、九洲帝國大學(xué)攻讀工科。留學(xué)期間閱讀了明治工業(yè)?？茖W(xué)校、九洲帝國大學(xué)攻讀工科。留學(xué)期間閱讀了大量文學(xué)名著。大量文學(xué)名著。1923年開始接受馬克思主義，并參加了日本工年開始接受馬克

4、思主義，并參加了日本工人運動和左翼文藝運動。人運動和左翼文藝運動。1927年被驅(qū)逐回國，同年年被驅(qū)逐回國，同年6月加入中月加入中國共產(chǎn)黨。國共產(chǎn)黨。1930年參加左聯(lián)的工作?？箲?zhàn)期間，任年參加左聯(lián)的工作。抗戰(zhàn)期間，任救亡日救亡日報報總編輯?？偩庉?。1941年奉命赴香港創(chuàng)辦年奉命赴香港創(chuàng)辦華商報華商報。后到重慶任后到重慶任新華日報新華日報總編輯?？偩庉?。1946年在南京梅園新村參加年在南京梅園新村參加中共代表團工作。新中國成立后曾任中共上海市委常委、宣傳中共代表團工作。新中國成立后曾任中共上海市委常委、宣傳部長、文化局長、文化部副部長、全國文聯(lián)副主席、中國電影部長、文化局長、文化部副部長、全國文

5、聯(lián)副主席、中國電影家協(xié)會主席、中顧委委員等。家協(xié)會主席、中顧委委員等。夏衍一生著譯豐富，電影、戲劇、雜感、電影評論、報夏衍一生著譯豐富，電影、戲劇、雜感、電影評論、報告文學(xué)的寫作均有較高造詣。他創(chuàng)作和改編的主要作品有告文學(xué)的寫作均有較高造詣。他創(chuàng)作和改編的主要作品有狂狂流流賽金花賽金花上海屋檐下上海屋檐下法西斯細菌法西斯細菌祝福祝福林林家鋪子家鋪子革命家庭革命家庭在烈火中永生在烈火中永生等。等。 5了解背景了解背景“包身工包身工”是舊中國社會一種變相的販賣奴隸的形式。被是舊中國社會一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的是青少年，由包工頭騙到工廠、礦山做工。他們沒有人販賣的是青少年，由包工頭騙到工廠

6、、礦山做工。他們沒有人身自由，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝身自由，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削。本文反映的是削。本文反映的是20世紀世紀30年代上海紡織廠里包身工的情況，年代上海紡織廠里包身工的情況，是作者在是作者在1935年經(jīng)過幾個月的實地考察之后寫出來的，于年經(jīng)過幾個月的實地考察之后寫出來的，于1936年發(fā)表于左聯(lián)機關(guān)刊物年發(fā)表于左聯(lián)機關(guān)刊物光明光明創(chuàng)刊號。它真實地描述了舊中創(chuàng)刊號。它真實地描述了舊中國包身工的苦難生活，無情地揭露了帝國主義和封建勢力殘酷國包身工的苦難生活，無情地揭露了帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行，堅信中國工人必將起來反抗，

7、粉碎壓榨中國勞動人民的罪行，堅信中國工人必將起來反抗，粉碎自己身上的枷鎖。文章以自己身上的枷鎖。文章以“包身工包身工”為題，表現(xiàn)了作者對這種為題，表現(xiàn)了作者對這種罪惡制度的憤怒控訴和對那些青少年奴隸的深切同情。罪惡制度的憤怒控訴和對那些青少年奴隸的深切同情。6開闊視野開闊視野報告文學(xué)報告文學(xué)報告文學(xué)是散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫等的總報告文學(xué)是散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫等的總稱?；咎卣饔腥赫鎸嵭苑Q?；咎卣饔腥赫鎸嵭?不同于其他文藝創(chuàng)作不同于其他文藝創(chuàng)作)，新聞性，新聞性(不不同于一般文章同于一般文章)，文學(xué)性，文學(xué)性(不同于一般工作報告、社會調(diào)查不同于一般工作報告、社會調(diào)

8、查)。報。報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵輕騎兵”，能迅速及時地，能迅速及時地“報報告告”現(xiàn)實生活中具有典型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨現(xiàn)實生活中具有典型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢。因為它是勢。因為它是“報告報告”，要求所反映的是真人真事，具有真實，要求所反映的是真人真事，具有真實性；因為它是性；因為它是“文學(xué)文學(xué)”，又要求所反映的真人真事有典型性，又要求所反映的真人真事有典型性，并允許一定并允許一定“藝術(shù)加工藝術(shù)加工”，具有文學(xué)性。，具有文學(xué)性。課課 堂堂 互互 動動本課設(shè)計兩課時本課設(shè)計兩課時第一課時第一課時(講讀課文第一、二部分講讀課文第一、二部分)

9、(一一)整體把握整體把握第一部分第一層第一部分第一層(17自然段自然段)，記敘包身工清晨起床的情，記敘包身工清晨起床的情景，介紹惡劣的住宿條件。景，介紹惡劣的住宿條件。第一部分第二層第一部分第二層(811自然段自然段)，補敘包身工的來歷和身，補敘包身工的來歷和身份，說明包身工制度的產(chǎn)生。份，說明包身工制度的產(chǎn)生。第一部分第一部分(111自然段自然段)，記敘包身工起床的情景，兼議，記敘包身工起床的情景，兼議包身工制度的產(chǎn)生。包身工制度的產(chǎn)生。第二部分第一層第二部分第一層(1214自然段自然段)，寫包身工吃早飯的情，寫包身工吃早飯的情景，介紹惡劣的飲食條件。景，介紹惡劣的飲食條件。第二部分第二層第

10、二部分第二層(1522自然段自然段)，插敘包身工制度發(fā)展的，插敘包身工制度發(fā)展的原因，這一層介紹了日本廠家之所以特別愿意雇傭包身工的三原因，這一層介紹了日本廠家之所以特別愿意雇傭包身工的三大原因：可靠、安全、廉價。說明包身工制度的發(fā)展。大原因：可靠、安全、廉價。說明包身工制度的發(fā)展。第二部分第二部分(1222自然段自然段)，記敘包身工早餐的情景，并論，記敘包身工早餐的情景，并論及包身工制度的發(fā)展。及包身工制度的發(fā)展。(二二)自主思悟自主思悟1“上午四點過一刻上午四點過一刻”“”“生物生物”“”“蠕動蠕動”這些詞語有什這些詞語有什么含義？么含義？_答：答：“四點一刻四點一刻”強調(diào)時間很早。強調(diào)時

11、間很早?！吧锷铩薄啊薄叭鋭尤鋭印北砻鞅砻魉麄儧]有人的生活，更沒有人的尊嚴，只能像蜂房里的蜜蜂一他們沒有人的生活，更沒有人的尊嚴，只能像蜂房里的蜜蜂一樣，突出了她們的生活之苦。樣，突出了她們的生活之苦。2第第2自然段的語言描寫使用了什么修辭？有什么作用？自然段的語言描寫使用了什么修辭？有什么作用？_答：答：“蘆柴棒蘆柴棒”使用了借代的修辭手法，與使用了借代的修辭手法，與“豬玀豬玀”一詞一詞一樣，表現(xiàn)了對包身工的輕視與侮辱，表明了資本家根本不把一樣，表現(xiàn)了對包身工的輕視與侮辱，表明了資本家根本不把包身工當(dāng)人看的事實。包身工當(dāng)人看的事實。3對包身工一系列的細節(jié)描寫，有何作用？對包身工一系列的細節(jié)

12、描寫，有何作用？_答：答：此段寫了工房的大小尺寸和躺滿的人數(shù)，包身工被吆此段寫了工房的大小尺寸和躺滿的人數(shù)，包身工被吆喝起身時慌亂騷動的情景，喝起身時慌亂騷動的情景，“在離開別人頭部不到一尺的馬桶在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便上很響地小便”，“半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服”等，這一等，這一系列的細節(jié)，表現(xiàn)了包身工囚牢般的住宿和因遭受非人折磨而系列的細節(jié)，表現(xiàn)了包身工囚牢般的住宿和因遭受非人折磨而麻木的精神面貌。麻木的精神面貌。4作者將描寫包身工緊張忙亂、

13、窮苦的幾個短語放在句作者將描寫包身工緊張忙亂、窮苦的幾個短語放在句首，有什么表達效果？首，有什么表達效果？_答：答：這個句子把描寫包身工緊張、忙亂、窮苦的幾個短語這個句子把描寫包身工緊張、忙亂、窮苦的幾個短語放在句首，比把它們放在主語后邊要好得多。因為對放在句首，比把它們放在主語后邊要好得多。因為對“從樓上從樓上沖下來沖下來”的人，我們第一眼看到的只能是她們的的人，我們第一眼看到的只能是她們的“蓬頭、赤蓬頭、赤腳腳”；而且這幾個短語節(jié)奏急促，正和；而且這幾個短語節(jié)奏急促，正和“沖沖”的情景相符，這的情景相符，這種謂語提前的句式應(yīng)用得好，可以增加語言的表現(xiàn)力。種謂語提前的句式應(yīng)用得好，可以增加語

14、言的表現(xiàn)力。(三三)深入探究深入探究1“帶工帶工”老板為什么能夠游說成功？老板為什么能夠游說成功？“帶工帶工”老板有多年熟練了的可以將一根稻草講成金條老板有多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴。的嘴巴。主要原因是帝國主義的經(jīng)濟侵略造成中國農(nóng)民迅速破主要原因是帝國主義的經(jīng)濟侵略造成中國農(nóng)民迅速破產(chǎn)，他們充分利用了長期在饑餓和死亡線上掙扎的農(nóng)民幻想擺產(chǎn)，他們充分利用了長期在饑餓和死亡線上掙扎的農(nóng)民幻想擺脫困境的心理，也利用了農(nóng)民的純樸和愚昧。脫困境的心理，也利用了農(nóng)民的純樸和愚昧。2第一層寫包身工的生活條件，用了很多比喻，試找出第一層寫包身工的生活條件，用了很多比喻，試找出來并分析其含義和作用

15、。來并分析其含義和作用?！傍澴踊\一般鴿子籠一般”的比喻寫出了包身工住宿生活條件之差。的比喻寫出了包身工住宿生活條件之差。用用“豬玀豬玀”“”“懶蟲懶蟲”來指包身工，這些詞本來是老板和老板娘來指包身工，這些詞本來是老板和老板娘對包身工的稱呼，說明他們根本不把包身工當(dāng)人看，作者借用對包身工的稱呼，說明他們根本不把包身工當(dāng)人看，作者借用過來，表現(xiàn)對包身工的同情和對老板的憤怒。過來，表現(xiàn)對包身工的同情和對老板的憤怒。3“慈祥慈祥”“”“佳肴佳肴”用了什么修辭手法？有什么表達效用了什么修辭手法？有什么表達效果？果？“慈祥慈祥”加引號是反語，揭露出帶工老板假仁慈真狠毒的加引號是反語，揭露出帶工老板假仁慈真

16、狠毒的嘴臉。嘴臉。“佳肴佳肴”指好菜，這里指爛菜葉用鹽一浸，就是包身工指好菜，這里指爛菜葉用鹽一浸，就是包身工“難得的佳肴難得的佳肴”，強調(diào)包身工飲食的惡劣，具有強烈的諷刺意，強調(diào)包身工飲食的惡劣，具有強烈的諷刺意味。味。4“據(jù)說，這是一種極合經(jīng)濟原理和經(jīng)營原則的方法據(jù)說，這是一種極合經(jīng)濟原理和經(jīng)營原則的方法”一句如何理解？一句如何理解？“據(jù)說據(jù)說”表示批判和否定。表示批判和否定?！皹O合經(jīng)濟原理極合經(jīng)濟原理”就是資本家就是資本家的本質(zhì)的本質(zhì)“唯利是圖唯利是圖”，即廉價。，即廉價?！敖?jīng)營原則經(jīng)營原則”指剝削，這里指指剝削，這里指包身工是沒有結(jié)合力的一群，便于他們剝削壓榨。這句話凝練包身工是沒有結(jié)

17、合力的一群，便于他們剝削壓榨。這句話凝練地概括了包身工制度發(fā)展的根源。地概括了包身工制度發(fā)展的根源。5本段為什么提到本段為什么提到“顧正紅事件顧正紅事件”和和“一二八戰(zhàn)爭一二八戰(zhàn)爭”？這段回顧歷史，屬于插敘，點出了包身工制度發(fā)展壯大的這段回顧歷史，屬于插敘，點出了包身工制度發(fā)展壯大的根源，將包身工由個體提升到了時代的意義，深化主旨。根源，將包身工由個體提升到了時代的意義，深化主旨。6作者如何描寫了作者如何描寫了“蘆柴棒蘆柴棒”被毆打的情況？這樣寫的被毆打的情況？這樣寫的作用是什么？作用是什么？此段描寫的是對此段描寫的是對“蘆柴棒蘆柴棒”的毆打，作者抓住了雙方的的毆打，作者抓住了雙方的特點：一方

18、孱弱，一方兇狠，形成鮮明的對比。特點：一方孱弱，一方兇狠，形成鮮明的對比。“蘆柴棒蘆柴棒”是是“掙扎不起來掙扎不起來”“”“慢慢地移慢慢地移”“”“縮做一團縮做一團”，打雜的卻是，打雜的卻是“很很快地走過來快地走過來”“”“抓抓”“”“狠命地狠命地”“”“摔摔”“”“踢踢”；“蘆柴棒蘆柴棒”已已是無力地做著手勢，打雜的還要迎頭潑一盆冷水。是無力地做著手勢，打雜的還要迎頭潑一盆冷水。作者采用作者采用了對比的方法，通過動作和語言的描寫，形象地表現(xiàn)了了對比的方法，通過動作和語言的描寫，形象地表現(xiàn)了“蘆柴蘆柴棒棒”的慘、打雜的兇、老板娘的毒，徹底揭露了包身工制度慘的慘、打雜的兇、老板娘的毒，徹底揭露了

19、包身工制度慘無人道的奴役性質(zhì)。無人道的奴役性質(zhì)。7如何理解如何理解“罐裝了的勞動力罐裝了的勞動力”？“罐裝了的勞動力罐裝了的勞動力”是比喻的說法，罐裝了的食品與空氣是比喻的說法，罐裝了的食品與空氣隔絕，這里的意思是包身工永遠沒有和外人接觸的機會。這些隔絕，這里的意思是包身工永遠沒有和外人接觸的機會。這些勞動力與社會完全隔絕，無從接受革命思想，可以供資本家勞動力與社會完全隔絕，無從接受革命思想，可以供資本家“安全安全”地保藏，自由地使用，不會起來反抗資本家，所以說地保藏，自由地使用，不會起來反抗資本家，所以說“絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險”。此處用了比擬的

20、。此處用了比擬的修辭手法。修辭手法。【答案】【答案】A(B項弄：項弄：ln，C項說：項說：shu，D項搽：項搽：ch)2下列詞語書寫全正確的一項是下列詞語書寫全正確的一項是()A諂媚歐打懲戒瞌睡諂媚歐打懲戒瞌睡B帳簿帳簿 憐憫憐憫 嘈雜嘈雜 咳嗽咳嗽C裸露裸露 請愿請愿 蠕動蠕動 蹣跚蹣跚D骷髏骷髏 譬如譬如 娼妓娼妓 伸呤伸呤【答案】【答案】C(A項歐項歐毆，毆，B項帳項帳賬，賬，D項伸項伸呻呻)【答案】【答案】B(A項項“基本上基本上”和和“都都”矛盾了，要么就說矛盾了，要么就說“基本上沒有異議基本上沒有異議”，要么說，要么說“都沒有異議都沒有異議”，不能一起用。，不能一起用。B項恰當(dāng)。折

21、沖樽俎：折沖，打退敵人的戰(zhàn)車，指抵御敵人；項恰當(dāng)。折沖樽俎：折沖，打退敵人的戰(zhàn)車，指抵御敵人；樽俎，古代盛酒肉的器皿，后來常用做宴席的代稱；謂不用武樽俎，古代盛酒肉的器皿，后來常用做宴席的代稱；謂不用武力而在酒宴中制敵取勝。力而在酒宴中制敵取勝。C項項“體會體會”，體驗領(lǐng)會，與，體驗領(lǐng)會，與“酸與酸與甜蜜甜蜜”不搭配，這里用不搭配，這里用“體味體味”更恰當(dāng)。更恰當(dāng)。D項項“無可厚非無可厚非”意意為不可以過分指責(zé)，表示雖有缺點，但是可以理解和原諒。這為不可以過分指責(zé)，表示雖有缺點，但是可以理解和原諒。這里應(yīng)該為里應(yīng)該為“無可非議無可非議”，意為沒有什么可以指責(zé)的。，意為沒有什么可以指責(zé)的。)4下

22、列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是()A“七尺闊、十二尺深的工房下，橫七豎八地躺滿了十七尺闊、十二尺深的工房下，橫七豎八地躺滿了十六七個六七個豬玀豬玀”這句話用準(zhǔn)確的數(shù)字說明樓房之狹，人數(shù)之這句話用準(zhǔn)確的數(shù)字說明樓房之狹，人數(shù)之多，表現(xiàn)了包身工居住條件之惡劣。多，表現(xiàn)了包身工居住條件之惡劣。B女性害羞的感覺在包身工身上表現(xiàn)的很遲鈍，是因為女性害羞的感覺在包身工身上表現(xiàn)的很遲鈍，是因為她們在遭受非人的折磨后，已經(jīng)變得很麻木了。她們在遭受非人的折磨后，已經(jīng)變得很麻木了。C“去游說那些無力去游說那些無力飼養(yǎng)飼養(yǎng)可又不忍讓他們的兒女餓可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)死的同

23、鄉(xiāng)”一句中的一句中的“飼養(yǎng)飼養(yǎng)”一詞，使用了擬人的修辭手法，一詞，使用了擬人的修辭手法，說明了中國農(nóng)村經(jīng)濟日益凋敝，人們根本無法生活下去。說明了中國農(nóng)村經(jīng)濟日益凋敝，人們根本無法生活下去。D從包身契的內(nèi)容可以看出包身工完全失去了自由和做從包身契的內(nèi)容可以看出包身工完全失去了自由和做人的權(quán)利，成為聽人擺布，晝夜運轉(zhuǎn)的機器的現(xiàn)實情況。人的權(quán)利，成為聽人擺布，晝夜運轉(zhuǎn)的機器的現(xiàn)實情況?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾(應(yīng)為擬物手法應(yīng)為擬物手法)5下面對文中語句理解不正確的一項是下面對文中語句理解不正確的一項是()A“打呵欠打呵欠”說明睡眠嚴重不足，身體極度疲勞。說明睡眠嚴重不足，身體極度疲勞。B“嘆氣嘆氣”說明迫

24、不得已，無可奈何。說明迫不得已，無可奈何。C“尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊上，叫喊”說明包身工緊張忙亂，粗心大意，素質(zhì)差。說明包身工緊張忙亂，粗心大意，素質(zhì)差。D“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”，照應(yīng)上文的照應(yīng)上文的“糞臭糞臭”，說明她們?nèi)珶o害羞的感覺。，說明她們?nèi)珶o害羞的感覺?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾(這說明住處狹窄，昏暗無光，造成一片慌這說明住處狹窄，昏暗無光，造成一片慌亂。亂。)6下列各句運用了什么修辭方法？選出答案正確的一項下列各句運用了什么修辭方法？選出答案正確的一項()“蘆

25、柴棒蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。她們是順從地替帶工賺錢的她們是順從地替帶工賺錢的“機器機器”。老板娘老板娘氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的費的“機器機器”們面前。們面前。A借喻暗喻借代借喻暗喻借代B借代借代雙關(guān)借代借代雙關(guān)C借代暗喻借喻借代暗喻借喻D借喻借代暗喻借喻借代暗喻【答案】【答案】C7“粥菜？是不可能有的。有幾個粥菜？是不可能有的。有幾個慈祥慈祥的老板到小的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。肴?！睂@段話理解不正確的一

26、項是：對這段話理解不正確的一項是：()A這幾句話通過褒詞貶用的手法，含蓄地表達感情。這幾句話通過褒詞貶用的手法，含蓄地表達感情。B“佳肴佳肴”本是褒義詞，指美味可口的魚肉等。本是褒義詞，指美味可口的魚肉等。C從菜場收集來的菜葉本來算不上什么佳肴，作者故意從菜場收集來的菜葉本來算不上什么佳肴，作者故意稱之為稱之為“佳肴佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得，平時，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得，平時飯食質(zhì)量之粗劣，暗含諷刺的意味。飯食質(zhì)量之粗劣，暗含諷刺的意味。D“粥菜？是不可能有的粥菜？是不可能有的”運用反問手法，表強調(diào)；運用反問手法，表強調(diào)；“慈祥慈祥”加引號，表特定含義。加引號，表特定

27、含義?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿(不是反問，應(yīng)為設(shè)問，引號表諷刺和否不是反問，應(yīng)為設(shè)問，引號表諷刺和否定。定。)8“在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望情，沒有希望沒有法律，沒有人道。這兒有的是沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀的世紀的爛熟了的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實服役的爛熟了的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實服役的16世紀封世紀封建制度下的奴隸！建制度下的奴隸！”對這段話理解不正確的一項是：對這段話理解不正確的一項是：()A這段文字運用排比的修辭方法，以排山倒海的氣勢指這段文字運用排比的修辭方法，以排山倒海的氣勢指斥包身工

28、制度的罪惡。斥包身工制度的罪惡。B“20世紀的爛熟了的技術(shù)、機械、體制世紀的爛熟了的技術(shù)、機械、體制”代表了人類代表了人類技術(shù)文明的進步。這同技術(shù)文明的進步。這同“16世紀封建制度下的奴隸世紀封建制度下的奴隸”形成巨大形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。之深。C“16世紀封建制度下的奴隸世紀封建制度下的奴隸”運用比喻的修辭手法說運用比喻的修辭手法說明包身工的生活像奴隸一樣凄慘。明包身工的生活像奴隸一樣凄慘。D“飼養(yǎng)飼養(yǎng)”一詞運用擬物的修辭手法，揭露資本家只把一詞運用擬物的修辭手法，揭露資本家只把包身工當(dāng)做謀利

29、的工具，根本不當(dāng)人看的罪惡。包身工當(dāng)做謀利的工具，根本不當(dāng)人看的罪惡?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾(“奴隸奴隸”不是比喻。不是比喻。)9下列對本文的內(nèi)容及藝術(shù)手法分析有誤的一項是下列對本文的內(nèi)容及藝術(shù)手法分析有誤的一項是()A作者按照時間順序，將一幅血淋淋的包身工的生活圖作者按照時間順序，將一幅血淋淋的包身工的生活圖景展現(xiàn)在讀者眼前。景展現(xiàn)在讀者眼前。B“她們一窩蜂地搶一般地盛了一碗，歪著頭用舌舔著她們一窩蜂地搶一般地盛了一碗，歪著頭用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁淋漓在碗邊外的粥汁”一句把包身工豬狗般的非人生活表現(xiàn)得一句把包身工豬狗般的非人生活表現(xiàn)得淋漓盡致。淋漓盡致。C文中通過文中通過“蘆柴棒蘆柴棒”生病

30、被打一事，有力地揭露了帝生病被打一事，有力地揭露了帝國主義及其走狗的兇殘、狠毒。國主義及其走狗的兇殘、狠毒。D為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，用者精心選材，用“點面結(jié)合點面結(jié)合”的手法描寫了包身工一天的生活的手法描寫了包身工一天的生活狀況，清早起床場景的描寫就是狀況，清早起床場景的描寫就是“點點”的描寫，而對的描寫，而對“蘆柴蘆柴棒棒”的的“手腳瘦得像蘆柴棒梗一樣手腳瘦得像蘆柴棒梗一樣”的外貌描寫屬于的外貌描寫屬于“面面”的的描寫。描寫?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿(“點點”“”“面面”的例子顛倒了。的例子顛倒了。)10填空填空夏衍

31、夏衍(19001995)劇作家。原名劇作家。原名_，浙江杭縣，浙江杭縣人。人。1919年參與創(chuàng)辦并編輯年參與創(chuàng)辦并編輯浙江新潮浙江新潮，開始走上文學(xué)道，開始走上文學(xué)道路。路。1930年加入年加入“左聯(lián)左聯(lián)”，當(dāng)選為，當(dāng)選為“左聯(lián)左聯(lián)”執(zhí)委。主要作品有執(zhí)委。主要作品有劇本劇本狂流狂流法西斯細菌法西斯細菌賽金花賽金花_及報及報告文學(xué)告文學(xué)_。_是散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫等的是散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫等的總稱。基本特征有三：總稱。基本特征有三：_(不同于其他文藝創(chuàng)不同于其他文藝創(chuàng)作作)，_(不同于一般文章不同于一般文章)，_(不不同于一般工作報告、社會調(diào)查同于一般工作報告、社會調(diào)

32、查)。報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中。報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的的_，能迅速及時地，能迅速及時地“報告報告”現(xiàn)實生活中具有典現(xiàn)實生活中具有典型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢。型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢?！敬鸢浮俊敬鸢浮可蚨讼壬虾Ｎ蓍芟掳砉ど蚨讼壬虾Ｎ蓍芟掳砉蟾嫖膶W(xué)真實性新聞性文學(xué)性報告文學(xué)真實性新聞性文學(xué)性“輕騎兵輕騎兵”第二課時第二課時(講讀課文第三、四部分。講讀課文第三、四部分。)(一一)整體把握整體把握第三部分第一層第三部分第一層(2332自然段自然段)，寫包身工上班勞動的情，寫包身工上班勞動的情景。景。第三部分第二層第三部分第二層(33、34自然段自然段)，說明帝國主義由

33、于利用，說明帝國主義由于利用了包身工這種廉價勞動力而獲得巨額利潤，正面點明了包身工了包身工這種廉價勞動力而獲得巨額利潤，正面點明了包身工制度是帝國主義對半封建半殖民地的中國工人的一種最殘酷、制度是帝國主義對半封建半殖民地的中國工人的一種最殘酷、最野蠻的剝削，歸結(jié)出本文的主題。最野蠻的剝削，歸結(jié)出本文的主題。第三部分第三部分(2334自然段自然段)，記敘包身工上工的情景，揭露，記敘包身工上工的情景，揭露帝國主義工廠對工人階級的剝削。帝國主義工廠對工人階級的剝削。第四部分第一層第四部分第一層(3547自然段自然段)，以，以“蘆柴棒蘆柴棒”和記不起和記不起名的包身工為例，說明包身工所受的殘酷剝削和悲慘命運。名的包身工為例，說明包身工所受的殘酷剝削和悲慘命運。第四部分第二層