西師版四年級《一個蘋果》

1、 1952年冬，中國人民志愿軍在朝鮮金城以北的上甘年冬，中國人民志愿軍在朝鮮金城以北的上甘嶺陣地上，取得了殲敵兩萬五千人的巨大勝利。嶺陣地上，取得了殲敵兩萬五千人的巨大勝利。 在這次在這次43天的戰(zhàn)斗中，敵人向這個總面積只有天的戰(zhàn)斗中，敵人向這個總面積只有3.7平平方公里的山頭上，傾瀉了方公里的山頭上，傾瀉了290萬發(fā)炮彈和萬發(fā)炮彈和5千多枚炸彈。千多枚炸彈。山頭被削低了兩米，巖石被炸成一米多厚的粉末。坑道內(nèi)，山頭被削低了兩米，巖石被炸成一米多厚的粉末?？拥纼?nèi)，遺體不能掩埋，硝煙味、硫磺味、血腥味彌漫，令人窒息。遺體不能掩埋，硝煙味、硫磺味、血腥味彌漫，令人窒息。最缺的是水。許多人喝不到一滴水

2、。壓縮餅干根本咽不下最缺的是水。許多人喝不到一滴水。壓縮餅干根本咽不下去，有的時候甚至要喝尿。餅干放入嘴里時能把舌頭割破，去，有的時候甚至要喝尿。餅干放入嘴里時能把舌頭割破，人丹（一種解暑藥）放在嘴里竟化不了。一桶水、一箱彈人丹（一種解暑藥）放在嘴里竟化不了。一桶水、一箱彈藥、一個蘋果，常常是犧牲好幾個戰(zhàn)士也不一定能送得上藥、一個蘋果，常常是犧牲好幾個戰(zhàn)士也不一定能送得上去。在這樣慘烈的背景下，一個坑道里發(fā)生了一個與蘋果去。在這樣慘烈的背景下，一個坑道里發(fā)生了一個與蘋果有關(guān)的動人故事。這個故事就是有關(guān)的動人故事。這個故事就是 自讀要求1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準生字，讀通課文。2.標出課文

3、自然段，勾出生詞、好詞、好句或短語，并用自己喜歡的方式理解這些詞語。3.畫出課文中描寫戰(zhàn)士們干渴的句子，讀一讀。4.讀完后思考：課文主要講了一個什么故事？xi sng y lng cxi sng y lng c卸卸完 嗓嗓子 啞啞巴 喉嚨嚨 擦擦眼睛 xn lio f kung xn lio f kung xn xn 煙熏熏火燎燎 翻來覆覆去 眼眶眶 通訊訊員1、他卸完了身上背著的彈藥，隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”2、“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！” “撿”蘋果（1-3）： 交待蘋果的來歷3、說實在的，我們已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的“給誰吃呢？”

4、我拿著蘋果翻來覆去地想。4、司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的小藍。蘋果轉(zhuǎn)了個圈兒，最后又回到我手里。 讓蘋果（4-11）：寫大家互相推讓，誰也不肯吃蘋果。 5、我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個。6、“誰沒有吃？”我問?？墒钦l也不回答。 吃蘋果（12-13）：寫八個戰(zhàn)士分吃一個蘋果的情景。 我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的

5、夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。 感動于“蘋果”（14）：寫戰(zhàn)友間互相關(guān)懷的戰(zhàn)友情感動了每一個人。理一理文章的寫作思路“撿”蘋果讓蘋果吃蘋果感動于“蘋果”主要內(nèi)容 課文講了一個蘋果在八個喉嚨干得（ ）的戰(zhàn)士手里（ ）一圈，（ ）一圈，還（ ）的故事。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)了吃了吃了剩下大半個剩下大半個煙熏火燎煙熏火燎1、說實在的，我們已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。2、他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。3、他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。好詞積累封鎖 輕易 驚訝地問 固執(zhí) 沙啞的聲音出神 黑黃黑黃 格外 沉靜 面頰 晶瑩的

6、淚珠 瞬間 戰(zhàn)火紛飛 迸出 幸福的驕傲的淚花一個蘋果的故事：時間：時間：地點：地點：人物：人物：事件：事件：體會：體會：（人物品質(zhì)）（人物品質(zhì)）抗美援朝時期抗美援朝時期防炮洞中防炮洞中八個志愿軍戰(zhàn)士八個志愿軍戰(zhàn)士口渴的厲害，口渴的厲害，去不舍得吃一去不舍得吃一個蘋果個蘋果一個蘋果被八個戰(zhàn)士吃了一圈后還剩大半個，是怎么吃的呢？這個蘋果在哪些戰(zhàn)士們手中傳遞？ 傳遞了幾次？每次都是什么結(jié)果？1、通過預(yù)習你知道蘋果傳遞了幾次？2、蘋果的傳遞順序是什么？（兩次）（兩次）第一次：第一次：火線運輸員火線運輸員連長連長小李小李小藍小藍連長連長司號員司號員衛(wèi)生衛(wèi)生員員小藍小藍連長連長（原樣回到手中）（原樣回到手

7、中）第二次：第二次：（還剩大半個）（還剩大半個）連長連長小李小李小胡小胡小張小張兩次傳遞中你體會到了：兩次傳遞中你體會到了：_ 這個蘋果這樣傳來傳去，沒人肯吃，難道他們都不需要這個蘋果嗎? （非常需要）讀書導(dǎo)航讀書導(dǎo)航 從哪些地方可以看出來戰(zhàn)士們需要水，需要這個蘋果？請快速瀏覽112自然段，找出描寫戰(zhàn)士神態(tài)、動作、語言、外貌等語句，用筆畫出來，并在旁邊批注你的感悟。 運輸員運輸員 他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的1500米路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。是一滴水也找不著的。 連長 已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。 煙熏火燎 步話機員 小李 這時，我身旁的步話機員

8、小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。 他的嘴唇干得裂了好幾道血口子，臉上掛滿灰塵，兩只眼睛布滿了血絲。 嘴唇干得兩只眼睛布滿 子，裂了好幾道血口了血絲。 通訊員 小藍 有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。 通訊員 小藍有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。嘴唇干得裂了好幾道血口子，臉上都是灰塵，兩只眼睛布滿了血絲。臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。（所有人的寫照）（所有人的寫照）（1 1）每個戰(zhàn)士拿到蘋果時是怎）每個戰(zhàn)士拿到蘋果時是怎么想的，怎么做的？么想的，怎么做的？（2 2）從戰(zhàn)士們的想法和做法中，）從戰(zhàn)士們的想法和做法中，你體會到了什么？

9、你體會到了什么？ 火線運輸員火線運輸員在路上撿到一個蘋果，在路上撿到一個蘋果，想到想到連長嗓子啞連長嗓子啞了，應(yīng)該吃了這個蘋果潤潤喉嚨就把蘋果遞給了連長；了，應(yīng)該吃了這個蘋果潤潤喉嚨就把蘋果遞給了連長；連長連長想到想到步話機員小李聲音已步話機員小李聲音已“沙啞沙啞”，需要蘋果，需要蘋果，連長把蘋果遞給了小李；連長把蘋果遞給了小李；步話機員小李步話機員小李想到想到傷員小藍傷員小藍失血過多，需要蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍；失血過多，需要蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍；小藍小藍想到想到連長連長要指揮戰(zhàn)斗需要蘋果，小藍又把蘋果遞給了連長；要指揮戰(zhàn)斗需要蘋果，小藍又把蘋果遞給了連長；連長連長又又想到想到司號員要吹沖鋒號，需

10、要蘋果，連長把蘋果遞司號員要吹沖鋒號，需要蘋果，連長把蘋果遞給了司號員；給了司號員；司號員司號員想到想到衛(wèi)生員日夜護理傷員很辛苦，衛(wèi)生員日夜護理傷員很辛苦，需要蘋果，司號員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；需要蘋果，司號員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；衛(wèi)生員衛(wèi)生員想到想到傷傷員小藍更需要蘋果，又把它遞給了自己日夜照顧的傷員員小藍更需要蘋果，又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍；小藍；小藍小藍又又想到想到連長的責任更重，更需要蘋果，所連長的責任更重，更需要蘋果，所以小藍又把以小藍又把 蘋果遞給了連長蘋果遞給了連長. .“我剛想命令大家認把蘋果吃掉， 忽然覺得防炮洞里格外沉靜。”思考：思考：為什么防炮洞里格外沉靜？讀一讀讀一讀

11、 在這（ ）的夜晚，我被這種（ ）激動著,迸出了（ ）的（ )的淚花。 戰(zhàn)火紛飛戰(zhàn)友間的關(guān)懷幸福驕傲填空后討論填空后討論:為什么說迸出的是幸福的、驕傲的淚花?關(guān)懷友愛關(guān)懷友愛深厚情誼深厚情誼 頑強的毅力頑強的毅力 堅忍不拔的精神堅忍不拔的精神這是一個這是一個-的蘋果的蘋果.探討探討:第二部分（第二部分（412)寫大家你推我讓都不肯吃蘋果。寫大家你推我讓都不肯吃蘋果。-蘋果的第一次傳遞。蘋果的第一次傳遞。第三部分（第三部分（1315）寫在連長的命令下，大家傳吃了一點寫在連長的命令下，大家傳吃了一點點蘋果。點蘋果。-蘋果的第二次傳遞。蘋果的第二次傳遞。 第四部分（第四部分（ 16 ）寫大家被感動的心情。）寫大家被感動的心情。第一部分（第一部分（13)火線運輸員撿到一個蘋果并且交給了連長?；鹁€運輸員撿到一個蘋果并且交給了連長。略寫火線運輸員、連長、火線運輸員、連長、 步話機員小李、傷員小藍步話機員小李、傷員小藍-詳寫詳