2019年龍東地區(qū)中考語文學(xué)科考試說明

1、2019年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文學(xué)科考試說明一、指導(dǎo)思想初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試應(yīng)有利于貫徹國家的教育方針， 促動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教 育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)， 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量； 有利于義務(wù)教育 階段課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神；有利于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)， 促動(dòng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。二、命題原則語文命題要體現(xiàn)九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，增強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián) 系，重視考查學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)與技能分析問題、解決問題的水平。充分兼顧不 同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生。力爭全面、真實(shí)、 準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè) 生在語文學(xué)科知識(shí)與水平方面所達(dá)到的水平， 多角度評估義務(wù)教育初中

2、階段畢業(yè) 生的語文素養(yǎng)。對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的思考與表達(dá)予以尊重和鼓 勵(lì)。為高中階段可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 為高中階段學(xué)校綜合評價(jià)、 擇優(yōu)錄取提 供依據(jù)。三、命題依據(jù)依據(jù)教育部義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2019 年版），以初中學(xué)校使用的語文 教材為基礎(chǔ)；以落實(shí)三個(gè)維度的課程目標(biāo) , 突出語文學(xué)科的工具性與人文性的內(nèi) 涵為依據(jù)；以培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫水平為目的。四、考試范圍與要求（一）知識(shí)積累及使用 能借助現(xiàn)代漢語拼音認(rèn)讀漢字，糾正地方音。理解常用漢字 3500 個(gè)，其中 3000 個(gè)左右會(huì)寫。能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，掌握漢字的基本意義，并能在具體語 言環(huán)境中準(zhǔn)確使用。能準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫常用

3、漢字。能準(zhǔn)確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。識(shí) 記重要的文學(xué)、文化常識(shí)。了解教科書“名著導(dǎo)讀”中所推薦名著的基本內(nèi)容，并能表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和感受。能夠辨別并修改具體語境中的語病。能背誦義務(wù) 教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2019 年版）中要求背誦的古詩文及教科書后推薦的課外古 詩詞的經(jīng)典名句。（具體考試篇目見附錄 1）能使用積累的語文基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際 問題。1拼音、漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 試題將音、字、詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)置于具體的語言環(huán)境中，實(shí)行遷移考查，考查 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和水平。2詞語使用考查學(xué)生詞語的積累、 掌握以及使用的水平。 重點(diǎn)考查在不同的語言環(huán)境中 準(zhǔn)確地使用詞語或成語的水平。3語法及修辭 語法、修辭知識(shí)不考查概念術(shù)語，

4、要求學(xué)生了解基本的語法知識(shí)，能辨別并 修改常見的病句；能根據(jù)語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人、夸張、排比、對偶等多種修辭方法。（例如仿寫題型）4 古詩文背誦 能準(zhǔn)確默寫本考試說明規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文，能有意識(shí)地在積累、感悟、 和使用中提升自己的欣賞品味和審美情趣?？疾樾问接幸韵聨追N：一是直接填寫上下句，全面考查學(xué)生的積累水平； 二 是按要求實(shí)行理解性默寫， 與學(xué)生的思想理解水平相聯(lián)系；三是開放性表達(dá)， 考 查學(xué)生平時(shí)文化積累與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的水平。避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。5. 名著閱讀 名著閱讀主要考查學(xué)生對七至九年級學(xué)段人教版語文教材每冊書后推薦的 名著相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的了解。 （具體考查范圍見附錄 2）考查

5、形式變以往的只考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 多個(gè)情節(jié)； 變以往 的考題間缺乏關(guān)聯(lián)的散點(diǎn)考查為系列性的專題考查； 變以往的只要知道情節(jié)就能 夠直接答題的直接考查為側(cè)面考查； 變以往的一元之答為讓考生有不同角度解讀 名著的多元之解。總來說之，名著考查要引導(dǎo)學(xué)生回到原著，閱讀原著，進(jìn)而研 究原著。使名著閱讀真正落到實(shí)處。（二）口語交際及綜合探究 1口語交際的要求是能根據(jù)對象和場合，文明得體地實(shí)行交流。能準(zhǔn)確使 用日常用語，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題，并 有一定的應(yīng)對水平。2綜合探究主要考查學(xué)生綜合使用語文知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探究、解決學(xué)習(xí)和生 活中的問題的水平，考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)、

6、探究問題的水平。能制定簡單的研究計(jì)劃， 擬定活動(dòng)方案，整合相關(guān)資料，交流、展示自己的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)占有的資料， 形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。（三）閱讀理解及分析閱讀文言文， 能借助注釋理解基本內(nèi)容。閱讀現(xiàn)代語體文，能使用常用的讀 書方法有一定的速度閱讀語言材料。能把握文章的基本意思，概括要點(diǎn)， 理解重 要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，有自己的情感體驗(yàn)，并能提出自己的看法。 在閱讀中能夠區(qū)分?jǐn)⑹?、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，了解其作用。能 夠體會(huì)常用的修辭方法的表達(dá)效果。 能借助基本的語法知識(shí)， 判斷語言表達(dá)的準(zhǔn) 確性。1. 文言文閱讀文言文閱讀考查內(nèi)容包括課內(nèi)文言文閱讀、 課內(nèi)外文言文比較閱讀

7、 （課外文 言文主要考查文言知識(shí)的遷移使用） 及簡單的古詩詞賞析。 主要從以下幾方面考 查：掌握文言文中常見的實(shí)詞和虛詞的含義。準(zhǔn)確翻譯文言文中的一些重要而特 殊的句子。能對古詩文的思想感情內(nèi)容、 文學(xué)形象、 主要寫法及作者觀點(diǎn)等做出 簡要分析概括和初步鑒賞。2語體文閱讀考查包括說明文、議論文、記敘文（包括小說、散文）三種 文體的考查， 重點(diǎn)考查學(xué)生對文段的綜合理解水平， 重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造 性理解。能對古詩文的內(nèi)容感情、文學(xué)形象、主要寫法及作者觀點(diǎn)實(shí)行概括、簡 要分析和初步鑒賞。（四）寫作 本版塊主要考查學(xué)生記敘生活中的人、 事、物的水平。 也看學(xué)生能否對生活 現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)出自己

8、的感受、理解和見解。能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成 600字以上的文章。文章符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)，表達(dá)連貫，字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感，表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的感受和體驗(yàn)。題目要 為學(xué)生提升較大的思維空間， 努力為考生提供了較為廣闊的寫作平臺(tái)。 淡化文體 要求，話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文均能夠出現(xiàn)。五、試卷結(jié)構(gòu)1. 時(shí)間要求及試卷長度：考試采用閉卷筆答方式，考試時(shí)間為120 分鐘，滿分值為 120 分，試卷長度為 16 開 8 頁。2. 試卷難易度：主客觀試題的比例約為 8 : 2,易中難試題所占分

9、值比例約為 80%：15%：5%, 并增加 5%難度部分試題的難度。3. 試題分布：知識(shí)積累及使用板塊賦分 25 分左右。58 小題之間。不設(shè)概念術(shù)語考試題型。以客觀題為主。題干文字量為 600 字左右,答案文字量為 300 字左右； 文字和圖表 不超過兩個(gè)版面?？谡Z交際及綜合探究板塊賦分 1 0 分左右。4-6 小題之間。 考查時(shí)擬將口語交 際和綜合探究融于一道大題加以全面考查。以主觀題為主,兼有客觀題。 題干文 字量不超過 500 字；答案文字量為 150 200 字。閱讀理解及分析板塊賦分 35 分左右。15 小題左右。兼有客觀題、主觀題。板 塊題干文字量為 4000 字左右；答案文字量

10、為 600 字左右。文字和圖表不超過四個(gè) 版面。寫作板塊賦分 50 分。題目為二選一形式。 文字和圖表題干材料不超過半個(gè)版 面。板塊題干文字量不超過 500 字；作文文字量為 600 字以上。體裁不限。（詩歌、 戲劇除外）附1：2019年語文學(xué)科考試說明古代詩文復(fù)習(xí)篇目一、古代詩詞1.關(guān)雎2.早春呈水部十八員外3.觀滄海4.漁家傲 （塞下秋來風(fēng)景異 ）5.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）6.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)7.赤壁8.過零丁洋9.水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）10.山坡羊潼關(guān)懷古11.送杜少府之任蜀州12.飲酒13.行路難14.茅屋為秋風(fēng)所破歌15.白雪歌送武判官歸京16.己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）17

11、.望岳18.春望19.使至塞上20.觀書有感21.次北固山下22.錢塘湖春行23.天凈沙秋思24醉花陰（薄霧濃云愁永晝）25.登幽州臺(tái)歌26.黃鶴樓27.無題（相見時(shí)難別亦難）28.相見歡29.登飛來峰30.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）31.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄32.夜雨寄北33.泊秦淮34.破陣子（醉里挑燈看劍）、文言文生于憂患，死于安樂2 答謝中書書3鄒忌諷齊王納諫4 曹劌論戰(zhàn)5桃花源記6 出師表7馬說8 三峽9傷仲永10陋室銘11 醉翁亭記12岳陽樓記13 記承天寺夜游14愛蓮說15 孫權(quán)勸學(xué)16送東陽馬生序（ 節(jié)選）17 大道之行也18與朱元思書19 論語十二章20.雖有嘉肴附2：20

12、19年語文學(xué)科考試說明名著導(dǎo)讀篇目2. 伊索寓言4. 昆蟲記6. 朝花夕拾8. 鋼鐵是怎樣煉成的10. 名人傳12. 傅雷家書I. 繁星春水3. 童年5. 魯濱孫漂流記13. 培根隨筆15.格列佛游記附 3: 2019 年寫作評價(jià)等級及賦分標(biāo)準(zhǔn)等級內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)A 等（46-50 分）題意切合 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯語言流暢 用詞準(zhǔn)確 表達(dá)生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次清晰B 等（41-45 分）題意符合 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí)語言通順 用詞準(zhǔn)確 表達(dá)明白結(jié)構(gòu)完整 層次分明C 等（31-40 分）題意基本符合 中心基本明確 內(nèi)容比較具體 感情比較真實(shí)語言較通順 有語病產(chǎn)生 表達(dá)較清楚結(jié)構(gòu)較完整 層次較清楚D 等（21-30 分）主題不太合適 中心不太明確 內(nèi)容不夠具體 感情不夠真實(shí)語言大體通順語病產(chǎn)生較多表達(dá)比較含糊段落能夠劃分條理不夠