部編版六年級上冊語文 14.窮人課件（35頁）

1、六語上統(tǒng) 編14 14 窮人窮人課時目標：1.會寫“洶、涌”14個生字，會寫18個詞語。2.快速默讀課文，能說出課文大意。3.體會環(huán)境描寫的作用，初步感受桑娜和漁夫的人物形象。（重點）第一課時走 近 作 者 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰（1828182819101910），），1919世紀偉大的批判現(xiàn)世紀偉大的批判現(xiàn)實主義作家的杰出代表，實主義作家的杰出代表，俄國俄國最最偉大的作家之一。偉大的作家之一。 主要作品：主要作品：戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活等。等。寫 作 背 景 窮人窮人一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建

2、農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚純樸。的道德情操卻高尚純樸。窮人窮人這篇小說，這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。民的苦難生活和他們的高

3、尚品德。01讀準字音，讀通句子，標出段序。02課文圍繞桑娜和漁夫?qū)懥四男┣楣?jié)？初 讀 感 知齊讀生字詞糟糕呼嘯轟鳴洶涌澎湃心驚肉跳xioiopipi保佑寡婦蜷縮忐忑不安自作自受yu g guqunn抱怨傾聽憂慮魁梧喃喃ku tn n t會 寫 字洶洶溫馨提示溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！書寫時注意生字的占格喲！涌涌澎澎湃湃熄熄掀掀困困唉唉淋淋嘿嘿糟糟嘛嘛皺皺勺勺書 寫 指 導“澎”字整體寫緊湊，中間部分末筆變提，最后三撇起筆在一條線上。辨辨字字識識記記澎澎湃湃 洶涌洶涌澎澎湃湃膨膨脹脹 膨膨化化澎澎書 寫 指 導“湃”字整體寫緊湊，右邊的四橫間距相等，注意不要漏寫橫。辨辨字字識識記記澎澎湃湃

4、 激情澎激情澎湃湃拜拜托托 拜拜訪訪湃湃書 寫 指 導“熄”字要寫得左窄右寬，左部“火”略窄，末筆變點；右邊“心”的三點間隔均勻。辨辨字字識識記記熄熄滅滅 熄熄燈燈 休休息息 生生不生生不息息 熄熄書 寫 指 導“皺”字左部略小且偏上，右部“皮”的豎撇、捺要伸展。辨辨字字識識記記皺皺紋紋 皺皺眉眉 著著急急 雛雛形形皺皺洶涌澎湃洶涌澎湃蜷縮蜷縮顧惜顧惜呼嘯呼嘯文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，說明寒風猛烈。顧全愛惜；照顧憐惜。蜷曲而收縮。波濤翻滾的樣子，形容聲勢浩大。詞 語 解 釋寫近義詞：顧惜（ ） 洶涌澎湃（ ）憐惜憐惜波瀾壯闊波瀾壯闊自作自受自作自受忐忑不安忐忑不安魁梧魁梧（身體）強壯高大。

5、形容人心神不安定的樣子。忐忑，指心神不定。自己做錯了事，自己承受不好的結果。詞 語 解 釋用“忐忑不安”造句：聽到這個消息，小華臉色蒼白，心里忐忑不安。聽到這個消息，小華臉色蒼白，心里忐忑不安。初 讀 感 知l 課文圍繞桑娜和漁夫都描寫了哪些情節(jié)？試著用自己的話概括一下。小屋補帆，盼夫歸來小屋補帆，盼夫歸來探望鄰居，抱回孤兒探望鄰居，抱回孤兒漁夫歸來，主動收養(yǎng)漁夫歸來，主動收養(yǎng)風暴風暴 糟糕糟糕 洶涌澎湃洶涌澎湃 寒風呼嘯寒風呼嘯 潮濕陰冷潮濕陰冷 波濤轟鳴波濤轟鳴心驚肉跳心驚肉跳 忐忑不安忐忑不安 沉思沉思 抱怨抱怨 傾聽傾聽 探望探望 憂慮憂慮l 讀一讀上面的兩組詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)。第一

6、組詞語是描寫環(huán)境的，第二組詞語是描寫人物的。第一組詞語是描寫環(huán)境的，第二組詞語是描寫人物的。 海面上波濤（海面上波濤（ ），天氣非常（），天氣非常（ ），），桑娜在家里等得（桑娜在家里等得（ ）。她認真（）。她認真（ ）屋外）屋外的動靜，又起身去（的動靜，又起身去（ ）生病的鄰居。）生病的鄰居。隨 堂 演 練l 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇相應的詞語填空。合 作 探 究 課文的題目是“窮人”，但整篇文章中，并未出現(xiàn)“窮”字。你從哪些地方可以感受到窮人的悲慘命運？ 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆補一張破帆。屋外寒屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著

7、海岸，濺起一陣陣浪，濺起一陣陣浪花?；?。海上正起著風暴海上正起著風暴，外面又黑又冷外面又黑又冷，這間漁家的小，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。 這樣惡劣的環(huán)境，漁夫還在外面捕魚，可以想象他們生存的艱難。 桑娜沉思：丈夫桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚去打魚，她自己也，她自己也從早到晚地干活從早到晚地干活，還只能，還只能勉強填飽勉強填飽肚子肚子。孩子們。孩子們沒有鞋穿沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；，不論冬夏都光著腳跑

8、來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。沒什么可抱怨的。 從“從早到晚地干活”“沒有鞋穿”等處可以體會到“窮”，即使這樣，桑娜也不抱怨，體現(xiàn)出桑娜的樂觀與對生活的熱愛。 屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。顯然，顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。得正香甜。 “又潮濕又陰冷”體會到窮，“在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用

9、舊頭巾包住他們的小腳”體會到西蒙偉大的母愛。課時目標：1.通過品讀描寫人物對話和心理活動的句子，深入感受桑娜和漁夫的人物形象。（重點）2.能聯(lián)系課文內(nèi)容寫出桑娜的心理活動。（難點）第二課時問 題 導 入 桑娜一家的生活是這么貧窮，而且已經(jīng)有了五個孩子，為什么她還要主動收養(yǎng)西蒙的兩個孩子呢？走進桑娜的內(nèi)心走進桑娜的內(nèi)心快速瀏覽課文，l 畫出描寫桑娜心理活動的句子。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。要這樣做，但是覺得非這樣做不可。l “這樣做”是指什么？“非這樣做不可”是什么意思？l 你覺得桑娜為什么會這樣做？ 作為母親，她可

10、憐兩個孩子；作為鄰居，她可憐西蒙留下的兩個孩子；而作為需要撫養(yǎng)五個孩子的家庭主婦，她又會為今后的生活擔憂?？梢钥闯錾Ｄ壬屏嫉钠焚|(zhì)。桑娜臉色蒼白桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？是他來啦？不，不，還沒來！為什么把他們抱過來??？還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜崴麜嵛业?！那也活該，我的！那也活該，我自作自受我自作自受嗯，揍我一嗯，揍我一頓也好！頓也好！”l 這段話里出現(xiàn)了幾個省略號？有什么作用？l 請你想象此時桑娜的內(nèi)心活動。 作者細

11、致地刻畫了桑娜抱回兩個孤兒以后，緊張、擔憂，甚至后悔的矛盾心理。作者在這段描寫中，運用了直接描寫人物心理活動的方法，展示了桑娜善良的品質(zhì)。再讀課文，剖析漁夫再讀課文，剖析漁夫快速瀏覽課文，l 畫出描寫漁夫的句子，體會 漁夫的個性特征。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，嗯，是個問題！是個問題！”他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能我們，我們總能熬熬過去的！快去！別等他們醒過去的！快去！別等他們醒來。來?！眑 這里為什么要用“熬”，而

12、不用其他的字詞？ 這句話既是漁夫和桑娜的對話，也是漁夫心理活動的寫照。寫出了漁夫在決定抱回兩個孤兒之前的一番深思熟慮。最后，他下定決心，寧可自己吃苦，也要把兩個孤兒抱回來撫養(yǎng)?！鞍尽弊智‘?shù)乇憩F(xiàn)了他此時此刻的內(nèi)心世界。 但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。 “ “你怎么啦？不愿意嗎？你你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？怎么啦，桑娜？” “ “你瞧，他們在這里啦。你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。桑娜拉開了帳子。 再讀文字，看課本插圖，想象當時的畫面，說說漁夫會是怎樣的心情。合 作 探 究l 通讀全文，說說作者為什么以“窮人”為題目，而不是以“漁夫和桑娜”為題目？ 結合文章的寫作背景可

13、以知道，當時俄國的勞結合文章的寫作背景可以知道，當時俄國的勞動人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，動人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但他們心地善良，情操高尚。桑娜和漁夫只是這一但他們心地善良，情操高尚。桑娜和漁夫只是這一時期千萬窮苦人民中的一員。作者通過桑娜一家的時期千萬窮苦人民中的一員。作者通過桑娜一家的生活，真實地反映了那一時期的勞苦人民的苦難生生活，真實地反映了那一時期的勞苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。所以文章以活和他們美好的心靈。所以文章以“窮人窮人”為題目為題目更合適。更合適。主 旨 探 究 本文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與丈夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事，贊美了桑娜和丈夫在自身生活困難的情況下仍本能地向別人伸出援手的可貴品質(zhì)。結 構 圖 示窮人等待丈