浙江省寧波市2020-2021學年高一下學期期末語文試題 -- 統(tǒng)編版高一必修下

1、浙江省寧波市2020-2021學年高一下學期期末語文試題 - 統(tǒng)編版高一必修下 寧波市2020學年第二學期期末考試 高一語文試卷 （2021年6月25日考試） （一）（本愿共3小題，10分） 理解文字的暗示和象征 材料一： 要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。而“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為

2、什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想。所謂“午陰嘉樹清圓”（周邦彥滿庭芳）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。 （摘編自林庚說“木葉” 材料二； 聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路。熟路誘惑性最大，人們對它的抵抗力最低，一人走過，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫，也是如此。才子都是“學富五車，才高八斗”，談風景必是“春花秋月”，敘離別不離“柳岸灞橋”。像這樣的例子舉不勝舉，它們是從前人所謂“套語”，我們

3、所謂“濫調”。一件事物發(fā)生時立即使你聯(lián)想到一些套語濫調，而你也就安于套語濫調，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，這就是近代文藝心理學家所說的“套板反應”。一個人的心理習慣如果老是傾向“套板反應”，就根本與文藝無緣。因為就作者說，“套板反應”和創(chuàng)造的動機是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。一個作者在用字用詞上面離不掉“套板反應”，在運思布局上面，甚至于在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。 （摘編自朱光潛咬文嚼字 1.下面對于“暗示性”和“套板反應”的理解，不正確的一項是（） A.語言的暗示性是隱含在概念背后的，要理解它需要留心細讀，借助想象和聯(lián)想。 B.表示意象的詞語和意象后面的暗示性具有本

4、質上的關聯(lián)，否則意象的暗示性不會產生。 C.近代文藝心理學家們認為，人們遇見某些事物會立即聯(lián)想到一些套語濫調，并毫不斟酌地加以使用，就是“套板效應”。 D.套板效應起源于人們的習慣性聯(lián)想，人喜歡走熟路，又喜歡從眾，語言就不免平滑俗濫，所以作者在遣詞造句上要避免使用聯(lián)想意義。 2.有人對林庚先生說“木葉”里的觀點提出商榷。下面的詩句不能證明林庚先生說“木葉”的基本觀點的一句是（） A.落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅登快閣） B.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鵬。（王維積雨輞川莊作） C.秋月照層嶺，寒風掃高木。（吳均答柳惲） D.九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。（沈佺期古意） 3.林庚認

5、為理解詩歌語言的暗示性需要“想起”“聯(lián)想”，而朱光潛認為“聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊”。你怎么理解兩位先生的觀點？ 【答案】1.D2.B 3.暗示性是詩歌意象的聯(lián)想意義、象征意義，對于這種詩意的領會肯定需要聯(lián)想，林庚先生是從理解方面說的，說得不錯。朱光潛先生反對遣詞造句使用套語濫調，沒有創(chuàng)意和情趣，朱光潛先生是從表達方面說的，也是對的。 （二）（本題共3小題，10分） 融媒介的學習和運用 何為反轉新聞呢？反轉新聞是指在互聯(lián)網傳播領域中，對同一事件的報道出現(xiàn)一次或多次顯著變化甚至出現(xiàn)反向變化的現(xiàn)象，它主要是吸引受眾的眼球而不是事件本身，其特點是事件出現(xiàn)戲劇性的變化以及公眾態(tài)度的反轉。 “反轉新

6、聞”的出現(xiàn)反映出當下新聞傳播格局的變化，而這種變化及其帶來的問題正是后真相時代來臨的體現(xiàn)。 傳播主體多元化稀釋媒體專業(yè)性。媒介技術的發(fā)展使得傳播主體變得多元化，不可否認的是，這種傳播主體多元化拓展了新聞的信息源，使得網絡世界更加多元化，也豐富了受眾的社會認知。但由于沒有經過專業(yè)的訓練，加上媒介素養(yǎng)的缺失，“百家爭鳴”也很有可能轉變成“眾聲喧嘩”，使得互聯(lián)網信息魚龍混雜，真假難辨。與此同時，傳播主體多元化打破了傳統(tǒng)媒體的信息壟斷，部分傳統(tǒng)媒體為了走出發(fā)展困境，采取一些為了迎合受眾情緒而違背新聞專業(yè)素養(yǎng)的失范行為，這也為新聞的反轉現(xiàn)象提供了生存空間。受眾“抱團站隊”心理是“反轉新聞”產生的社會基礎

7、。在虛擬的網絡世界中，由于缺乏現(xiàn)實世界的身份認同，個體很容易產生一種“孤單感”，這會加速網民的從眾行為。 新媒體以即時性、便捷性為主要特征，其傳播的內容也相對零散，呈現(xiàn)出“點狀的動態(tài)化傳播”的特點，輔以傳播技術的發(fā)展，以“短視頻”等為代表的新聞報道形式陸續(xù)涌現(xiàn)，順應了受眾的碎片化閱讀習慣。后真相時代，為了迎合受眾，情緒化的因素不斷被放大，甚至“喧賓奪主”，超越事實成為了新聞傳播內容的主體。由于缺乏足夠的現(xiàn)實體驗，“情緒”多于“事實”的傳播特點容易讓受眾對網絡上的社會新聞產生一種“自我代入”感，把自身的情緒、愿望代入到事件中去。 （改編自駱正林后真相時代“反轉新閑”的傳播機制及社會規(guī)治） 4.下

8、面對“反轉新聞”的原因分析，不正確的一項是（） A.在反轉新聞中，吸人眼球的是新聞“劇情”的逆轉和公眾態(tài)度的反轉，而不是事件本身。 B.媒體技術的發(fā)展，使得傳播主體變得多元化，但由于傳播主體媒介素養(yǎng)的缺失，互聯(lián)網信息往往真假難辨。 C.傳統(tǒng)媒體的信息壟斷被打破，部分傳統(tǒng)媒體為了迎合受眾情緒而采取了違背新聞專業(yè)素養(yǎng)的失范行為。 D.受眾有“孤單感”，容易“抱團站隊”，加速從眾行為，助推了反轉新聞的產生。 5.對“后真相時代”特點的理解和分析，不正確的一項是（） A.后真相時代的傳播主體多元化了，它拓展了新聞的信息源，豐富了受眾的社會認知，但也稀釋了媒體專業(yè)性。 B.后真相時代，像“短視頻”這類新

9、聞報道形式陸續(xù)涌現(xiàn)。這類媒介具有即時性、便捷性的特征，同時也使傳播內容更加碎片化。 C.新媒體傳播內容的碎片化和情緒化特點導致真相被淡化，所以應該減少新媒體傳播，恢復傳統(tǒng)紙媒作為信息傳播的主渠道。 D.后真相時代的受眾容易把情緒、愿望代入到新聞事件中，新聞傳播呈現(xiàn)出“情緒”多手“事實”和“真相”的特點。 6.一般來說，給學術概念下定義的基本格式，可以用“被定義概念（種概念）=事物的本質屬性+屬概念”這樣的句式來表達，如：記憶（種概念）是過去認識過的事物或做過的事情在我們頭腦中遺留（事物的本質屬性）的印跡（屬概念）。請仿照示例，根據材料，給“反轉新聞”下一個定義。 【答案】4.A5.C 6.反轉

10、新聞是在互聯(lián)網傳播領域中對同一事件的報道出現(xiàn)一次或多次顯著變化甚至出現(xiàn)反向變化，以事件的戲劇性反轉和公眾態(tài)度的反轉吸引輿論眼球的新聞現(xiàn)象。符合規(guī)范即可。 （三）（本題共4小題，15分） 走進環(huán)境中的人 材料一： 這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的，今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊

11、的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書襯。無論如何，我明天決計要走了。 （節(jié)選自魯迅祝福） 材料二： 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了

12、；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。 （節(jié)選自施耐庵林教頭風雪山神廟） 材料三： 您猜怎么著？他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字 別里科夫跟我同住在一所房子里。他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲不祥的嘆息聲他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。他

13、通宵做惡夢，到早晨我們一塊兒到學校去的時候，他沒精打采，臉色蒼白。 （節(jié)選自契訶夫裝在套子里的人） 材料四： 一時黛玉進了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經正內室，一條大甬路，直接出大門的。進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有

14、一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！?（節(jié)選自曹雪芹林黛玉進賈府） 【注】黼黻：古代官僚貴族禮服上繡的花紋。 7.下列對人物形象的賞析不正確的一項是（） A.材料一中魯四的書房案頭上擺著近思錄集注四書襯，說明魯四老爺崇尚孔孟之道和宋明理學，是具有濃厚的封建道統(tǒng)和封建禮教意識的人物。 B.材料二中林沖面對風雪中搖撼的草屋，心里想著“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”，體現(xiàn)了他還未徹底醒悟、安于現(xiàn)狀的心理。 C.材料三描寫別里科夫的臥室，體現(xiàn)了他封閉守舊、膽小多疑的“套中人”的性格特點，并且他還妄圖用

15、這種性格轄制周圍的人和事。 D.材料四對“榮禧堂”的布局陳設做了詳細介紹，目的完全在于表現(xiàn)林黛玉“處處留心、時時在意”的性格特點。 8.下列是對材料一中脫落的對聯(lián)補充和材料四對聯(lián)落款的停頓處理，正確的一項是（） A.品節(jié)詳明德性堅定同鄉(xiāng)/世教弟/勛襲東安郡王/穆蒔/拜手書 B.德性堅定品節(jié)詳明同鄉(xiāng)世教弟/勛襲東安郡/王穆蒔/拜手/書 C.禮義廉恥孝悌忠信同鄉(xiāng)/世教弟/勛襲東安郡王/穆蒔/拜手書 D.孝悌忠信禮義廉恥同鄉(xiāng)世教弟/勛襲東安郡/王穆蒔/拜手/書 9.金圣嘆點贊“那雪正下得緊”為“寫雪妙絕”。魯迅先生也說：“水滸傳里的一句那雪正下得緊，比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠了?！闭堎p析“

16、緊”字的好處。 10.請根據上面四則材料，結合課文內容，分析環(huán)境描寫在小說中的幾種作用。（100字左右） 【答案】7.D8.A 9.說明雪隨著風勢，下得越來越大、越來越急?！熬o”字不僅表現(xiàn)出當時氣候環(huán)境的惡劣，還渲染出事發(fā)之前的緊張氣氛，有一種“山雨欲來風滿樓”的效果。這又是一個情景交融的字，寫景的同時又暗示了形勢和林沖當時的心境。因為風大雪緊，才推動了下文一系列情節(jié)的發(fā)展，并導致了林沖殺人，豐富并升華了人物的性格。 10.參考示例：交代作品的時代背景。如“祝?！眻鼍?，展現(xiàn)了魯鎮(zhèn)社會是祥林嫂悲劇的根源。交代人物的生活環(huán)境。如對“榮禧堂”的描寫突出賈府的富麗華貴及顯赫的社會地位。烘托人物的性格特

17、點。如對別里科夫臥室的描寫，體現(xiàn)了他封閉守舊、膽小多疑的性格特點。渲染氣氛，烘托人物的心情。如對“風雪”的描寫渲染了緊張悲壯的氣氛，也烘托了林沖孤獨沉郁的心情。推動故事情節(jié)的發(fā)展。因為風大雪緊推動一系列故事發(fā)生。深化主題思想。如家家戶戶準備祝福的場景反襯出祥林嫂的悲慘命運，深化了主題。 （四）（本題共4小題，15分） 領會勸諫藝術 材料一； 臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；萃?/p>

18、用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。 （節(jié)選自李斯諫逐客書 材科二： 夏，齊孝公伐我北鄙。公使展喜犒師，使受命于展禽。 齊候未入竟，展喜從之，曰：“寡君聞君親舉玉趾，將辱于敞邑，使下臣犒執(zhí)事?！饼R侯曰：“魯人恐乎？”對曰：“小人恐矣，君子則否?！饼R侯曰：“室如縣罄，野無青草，何恃而不恐？”對曰：“恃先王之命。昔周公、大

19、公股肱周室，央輔成王。成王勞之而賜之盟，曰：世世子孫，無相害也！載在盟府，大師職之?；腹且约m合諸候，而謀其不協(xié)，彌縫其闕，而匡救其災，昭舊職也。及君即位，諸候之望曰：其率桓之功。我敝邑用是不敢保聚，曰：豈其嗣世九年，而棄命廢職？其若先君何！君必不然。恃此而不恐。”齊侯乃還。 （選自左傳.僖公二十六年） 【注】齊孝公：齊桓公之子，“孝”是他的謚號。盟府：掌管盟約文書檔案的官府。保聚：聚眾保城。 11.下列各項加點詞理解全都不正確的一項是（） A.至今治強治：治理齊侯未入竟竟：同“境”，邊境 B.包九夷包：包含使下臣犒執(zhí)事犒：慰勞 C.遂散六國之從散：沒有條理大公股肱周室股肱：助手 D.功施到今

20、施：延續(xù)室如縣罄縣：同“懸”，懸掛 12.下列各項中，對選文內容的理解和分析，正確的一項是（） A.以上兩則材料中，進言的一方都遭遇了困境：李斯身為客卿，因秦王的逐客令而面臨被驅逐的境遇；展喜所在的魯國則面臨齊國強兵入侵、兵臨城下的險境。 B.李斯直言秦王下令逐客是錯誤的，并指出客未負秦，是秦負客，導致國無富利之實而秦無強大之名；展喜轉述了魯國百姓相信齊孝公不會背棄盟約的言論，使孝公愧疚而撤兵。 C.材料一以五帝三王歷史為例，證明客卿對秦國有著重要作用；材料二展喜引用“先王之命”來證明魯人不怕齊軍進攻、不做防備的事實。 D.材料一善用排比對偶，駢散結合，節(jié)奏明快酣暢，文風雄渾奔放。材料二的人物

21、語言非常出色，展喜說話綿里藏針，而齊孝公的話雖僅記二句，但咄咄逼人。 13.李斯為文和展喜進言都抓住了對方的心理，頗有針對性。請對此作簡要分析。 14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。 （2）豈其嗣世九年，而棄命廢職？其若先君何！ 【答案】11.C12.D 13.李斯照顧到秦王的面子，將其下令逐客的責任歸于秦國的臣子，論證上時時考慮到嬴政有一統(tǒng)天下的政治理想；齊孝公以“孝”為謚號，說明他生前很孝順，正是抓住這一特點，從遵守祖先盟約、繼承其父職責的角度展開勸諫。 14.（1）百姓因此殷實富裕，國家因此富足強盛，百姓樂于被國家所用，諸侯親附歸服。 （2）難

22、道他即位九年，就丟棄王命，廢掉職責，他怎么向先君交代（拿先王的盟約怎么辦）？ （五）鑒賞唐詩宋韻（本題共2小題，9分） 涼州館中與諸判官夜集 【唐】岑參 彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。 琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春。 花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。 夜行船 【宋】歐陽修 憶昔西都歡縱。自別后、有誰能共。伊川山水洛川花，細尋思、舊游如夢。 今日相逢情愈重。愁聞唱、畫樓鐘動。白發(fā)天涯逢此景，倒金尊。殢誰相送。 【注】舊游：指當年在洛陽與歐陽修相交的梅堯臣等七人，其中謝絳、尹洙、張汝士三人此時已去世

23、。殢：本意為沉溺于，此處指困擾于，糾結于。 15.下列各項中，對兩首詩詞的思想內容理解不正確的一項是（） A.岑參的詩頭四句從涼州城寫到城中人，大筆淋漓地勾畫出這座西北重鎮(zhèn)在皎潔月光照耀下所呈現(xiàn)的繁榮和宏大氣勢，也寫出涼州濃郁的邊地情調。 B.岑參的詩“故人別來三五春”一句中，采用“三五”這一約數(shù)，與前文“多故人”有密切關系，因為故友多，與各人離別的時間不盡相同，可見下筆是經過斟酌的。 C.歐陽修的詞上闋憶舊，“有誰能共”這深沉的慨嘆蘊含著詞人對青春生活的追憶，而一別以后竟難重聚，這又包含著世事難料、人生滄桑之感。 D.歐陽修的詞下闕感今，“今日相逢情愈重”三句敘寫詞人與友人們重逢，不覺已是一

24、年，一個“愁”字則隱含著暮年重逢時年華易逝、一事無成的遺憾與感傷。 16.下列各項中，對兩首詩詞的藝術特點賞析，不正確的一項是（） A.岑參的詩吸取了民歌的藝術特點，運用頂針句法；每兩句一換韻，節(jié)奏明快，音韻和諧，構成詠唱的情調。 B.歐陽修的詞上闋寫“伊川山水洛川花”，用白描手法，言簡義豐，能引發(fā)讀者對當年摯友相聚同游的美景樂事的想象，頗有“以樂景襯哀情”的意味。 C.兩首詩詞寫作者與友人久別重逢宴飲。前者先寫環(huán)境背景，再從正面實寫宴會的場面；后者則虛實相生，又有今昔對比，更顯悲涼。 D.兩首詩詞從整體上看，氣象截然不同：前者興會淋漓，豪氣縱橫，頗顯盛唐氣象；后者卻愁情不絕，沉郁傷痛，充溢著

25、人世滄桑的感慨。 17.詩詞寫相逢時的勸飲，結合全篇，分析兩者所蘊含的思想感情有何不同。 【答案】15.D16.A 17.岑參詩中的勸飲，體現(xiàn)的是歡會大笑的樂觀豪邁之情；他們在歡飲中言說“豈能貧賤相看老”，又體現(xiàn)出一種珍惜時光，趕快建功立業(yè)的對前途、對生活的信心；歐陽詞中的勸飲，則是想到白發(fā)天涯、再會難期，而勸慰友人撇開往事開懷暢飲，更體現(xiàn)出離別和人生遲暮的感傷。 （六）積淀名言警句（8分） 18.補寫出下列句中的空缺部分。 （1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐塑造了一個自信的子路形象，他在述志時，設想自己治理的國家內憂外患的兩句是：“_，_?！?（2）魏征善于設喻勸諫，他用水與船的關系來比喻君

26、民關系，從而勸諫唐太宗要保持高度謹慎的兩句是：“_，_?！?（3）杜牧在阿房宮賦中，用“_，_”這兩句比喻來表現(xiàn)阿房宮樓閣院落稠密層疊、不計其數(shù)的景象。 （4）六國論中，蘇洵論述“不賂者以賂者喪”時，用“_，_”兩句來說明燕、趙兩國所處的困境，從而證明它們滅亡是迫不得己。 （5）登岳陽樓中杜甫以“_，_”兩句，來表現(xiàn)自己晚年孤獨飄零的悲涼處境。 （6）牡丹亭.游園中，“_，_”兩句寫杜麗娘嘆息滿園春色無人賞識，都交付給了破舊冷落的庭院，表現(xiàn)了杜麗娘的傷春之情。 【答案】.加之以師旅.因之以饑饉.載舟覆舟.所宜深慎.蜂房水渦.矗不知其幾千萬落.且燕趙處秦革滅殆盡之際.可謂智力孤危.親朋無一字.老

27、病有孤舟.原來姹紫嫣紅開遍.似這般都付與斷井頹垣 （七）運用你的語言（23分） 19.下列各項中，加點字注音正確，且沒有錯別字的一項是（） A.蒸汽機雖是一種將水蒸汽的能量轉換為機械功的機械，但在馬克思眼中，毋（wú）庸置疑是比巴爾貝斯等革命領袖更危險的革命家。 B.祝福中的“我”最后一次見到祥林嫂，發(fā)現(xiàn)她臉上瘦削（xu）不堪，黃中帶黑，消盡了先前悲衰的神色，表情麻木，眼睛毫無神采，已然走到了生命的末路。 C.三樁誓愿是竇娥冤高潮，血濺白練、六月飛雪、三年亢旱的逐一應（yng）驗正是為了突顯一個“冤”字。 D.花開雖美，但生在這古陌荒阡，煙藹重重，沒有人來采摘它們，千百年來，它們就這

28、樣自由生長，好像要把生命的精髓（su）徹底釋放。 【答案】B 20.在下列語段的劃線處填上恰當?shù)恼Z句，使內容完整，語言連貫，每處不超過15個字。 當下，政務新媒體的信息發(fā)布功能較強，但是_，這種情況必須得到改變，因為新媒體的最大特征就在于雙向互動和社交屬性。與此同時，還要_，如果政務新媒體能及時回應民眾訴求，順利對接百姓的服務需求，必然大大提高政務新媒體的影響力。另外，要使分散在各個平臺的政務新媒體形成聯(lián)動機制。當下政務新媒體們各自為陣，運營方面疲于應付而演變?yōu)椤鞍徇\工”，如能形成政務新媒體聯(lián)動機制，共享基礎資源，定將_。 【答案】.互動交流還遠遠不夠；.強化政務新媒體的服務功能；.有效提升政

29、務新媒體運營效率 閱讀下面這幅漫畫，回答問題。 21.該漫畫揭示了假醫(yī)假藥大量產生的其中一個原因：_ 22.這一現(xiàn)象可能產生嚴重的后果，請列舉2條：_ 【答案】21.正規(guī)醫(yī)院醫(yī)藥費過高。 22.延誤病情，危害健康；擾亂醫(yī)療行業(yè)秩序；引發(fā)民眾不滿，危害社會穩(wěn)定。 23.模仿示例，在“問問自己”后，寫一句疑問句，使其起到勸阻和警醒作用。 今年4月，珍珠名苑一女子接到冒充民警的電話，稱其護照涉嫌洗黑錢，要開具“通緝令”。結果該女子聽從對方遠程指令，通過手機轉移賬戶余額，被騙4萬多元。轉賬之前問問自己：抓人還要提前通知，警察是不是怕壞人跑路跑得不夠快？今年5月，高新小區(qū)有人被所謂的“網友”介紹點贊刷單賺取傭金，被騙9萬多元！刷單前問問自己：動動手指就能賺錢的好事，為啥能輪到你？不久前，東海大廈一員工網上遇到一位“證券工作”人員，對方苦口婆心地“