部編版六年級上冊語文 26.我的伯父魯迅先生公開課課件

1、我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生2626到底是怎樣的一位伯父，到底是怎樣的一位先生到底是怎樣的一位伯父，到底是怎樣的一位先生, ,能得到如此能得到如此多的人愛戴？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。多的人愛戴？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。周曄周曄 (19261984)，浙江紹興人。魯迅三，浙江紹興人。魯迅三弟周建人的大女兒，魯迅先生的侄女。魯?shù)苤芙ㄈ说拇笈畠?，魯迅先生的侄女。魯迅逝世時，她才十歲。迅逝世時，她才十歲。我的伯父魯迅先我的伯父魯迅先生生是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年世九周年(1945 年年) 。1.用較快的速度默讀課文，練習(xí)用小

2、標(biāo)題概括課文提到的每用較快的速度默讀課文，練習(xí)用小標(biāo)題概括課文提到的每件事。件事。2.能聯(lián)系有關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。能聯(lián)系有關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。(重點重點)3.結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)魯迅先生愛憎分結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)魯迅先生愛憎分 明、明、“為別人想得多、為自己想得少為別人想得多、為自己想得少” 的高尚品質(zhì)。的高尚品質(zhì)。(難點難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示扎扎z z (包扎包扎)zh zh (扎破扎破)zh zh (掙扎掙扎)讀一讀下面的句

3、子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 他們又給他敷上藥，扎好繃帶。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。.注意加點字注意加點字的讀音！的讀音！讀一讀讀一讀：他抓魚時，魚拼命掙扎：他抓魚時，魚拼命掙扎( (zhzh) )，他的手被扎，他的手被扎( (zhzh) )破破 了，他隨意包扎了，他隨意包扎( (zz) )了一下。了一下。.哀悼死者的對聯(lián)。哀悼死者的對聯(lián)?！咀返孔返俊俊臼暿暋俊就炻?lián)挽聯(lián)】【吊唁吊唁】【黃包車黃包車】舊時一種用人拉的車，主要用來載人。也舊時一種用人拉的車，主要用來載人。也叫人力車。叫人力車。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。祭奠死者并

4、慰問其家屬。祭奠死者并慰問其家屬。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！沉痛地懷念沉痛地懷念( (死者死者) )?；腥?，形容忽然醒悟。悟，了解，領(lǐng)會，覺醒?；腥唬稳莺鋈恍盐?。悟，了解，領(lǐng)會，覺醒。形容一下子明白過來。形容一下子明白過來?！距駠魍虠椸駠魍虠棥俊緩埞诶畲鲝埞诶畲鳌俊净腥淮笪蚧腥淮笪颉俊撅柦?jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜】把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。接受。姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯了對象或姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。在本文中指弄錯了事實。在本文中指“我我” ” 對書中的人物與對書中的人物與事

5、情搞不清楚，對應(yīng)不起來。事情搞不清楚，對應(yīng)不起來。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 這篇課文回憶伯父魯迅先生生前給這篇課文回憶伯父魯迅先生生前給“我我”留留下的幾件印象深刻的事以及他給下的幾件印象深刻的事以及他給“我我”的教益。的教益。 課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事情，給每件事加上課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事情，給每件事加上小標(biāo)題。小標(biāo)題。(1)談水滸傳(2)笑談“碰壁”(3)燃放花筒(4)救助車夫(5)關(guān)心女傭

6、你認(rèn)為魯迅先生是個怎樣的人？你認(rèn)為魯迅先生是個怎樣的人？有愛心 善良 想別人多、想自己少討論交流： 想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴淚珠就一滴一滴地掉下來。地掉下來。這是周曄的淚，透過周曄的淚你們還仿佛看到了誰的眼淚？學(xué)生、車夫、阿三學(xué)生、車夫、阿三他們?yōu)槭裁匆鳒I呢？他們?yōu)槭裁匆鳒I呢？ 爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸

7、爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。救助車夫這一系列的動作，說明爸爸和這一系列的動作，說明爸爸和伯父為車夫包扎傷口盡心細(xì)致。伯父為車夫包扎傷口盡心細(xì)致。這是一位怎樣的車夫？飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜從中你可以感受到什么？魯迅對勞動人民的關(guān)切、憐愛、同情。魯迅對勞動人民的關(guān)切、憐愛、同情。 這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？在路上跑呢？反問句，說明了車夫的生活艱苦。反問句，說明了車夫的生活艱苦。魯迅先生會怎么說？魯迅先生會怎

8、么說？這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，頭上，半天沒動半天沒動，最后，最后深深地嘆了一口氣深深地嘆了一口氣。這里為什么用兩個“清清楚楚”？兩個兩個“清清楚楚清清楚楚” 強(qiáng)調(diào)了魯迅先生憂國憂民的強(qiáng)調(diào)了魯迅先生憂國憂民的神情給神情給“我我”留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。 此時魯迅先生為什么變得如此嚴(yán)肅，最后深深地嘆了此時魯迅先生為什么變得如此嚴(yán)

9、肅，最后深深地嘆了一口氣呢？一口氣呢？ 先生嚴(yán)肅的表情之下，心情是什么樣的呢？先生嚴(yán)肅的表情之下，心情是什么樣的呢？ 魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。他由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。 當(dāng)時的社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)帲鸱磩优傻臉O度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。 小資料小資料談水滸傳這一天在晚餐桌上，伯父跟

10、我談起這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了道我讀了水滸傳水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳水滸傳不過囫圇吞棗地不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：父摸著胡

11、子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好?！薄班駠魍虠?、張冠李戴”什么意思？從這兩詞中你有什么體會？囫圇吞棗：囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。受。張冠李戴：張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。在本文中指了事實。在本文中指“我我” 對書中的人物與事情搞不清楚，對應(yīng)不起對書中的人物與事情搞不清楚，對應(yīng)不起來。來。 “囫圇吞棗囫圇吞棗” “張冠李戴張冠李戴”兩個詞用得準(zhǔn)確、形象，從中可看兩個詞用得準(zhǔn)確、形象，從中可看出出“我我”讀書不

12、認(rèn)真，只注意故事情節(jié)，不分析人物的個性。讀書不認(rèn)真，只注意故事情節(jié)，不分析人物的個性。當(dāng)伯父問“我”時，我是怎么做的？畫出相關(guān)句子。在寫伯父時的反應(yīng)時，作者運(yùn)用了什么在寫伯父時的反應(yīng)時，作者運(yùn)用了什么描寫？你有什么體會？描寫？你有什么體會？語言、動作描寫，“摸”“笑”的動作再現(xiàn)了伯父那慈愛寬厚的長輩風(fēng)度。伯父的話表面上是夸自己記性好，實際上是幽默而委婉地批評“我”讀書不認(rèn)真，透出了魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點。笑談“碰壁” “ “可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?？墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?“ “碰壁？碰壁？”我說，我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？您怎么

13、會碰壁呢？是不是您走路不小心？” “ “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？怎么來理解伯父所說的話？ “碰了幾次壁碰了幾次壁”暗示魯迅受到反動勢力的迫害；暗示魯迅受到反動勢力的迫害；“幾次幾次” 說明了次數(shù)多；說明了次數(shù)多；“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了” 暗示魯迅暗示魯迅受到反動勢力的迫害很嚴(yán)重。從幽默的語言中，我們可受到反動勢力的迫害很嚴(yán)重。從幽默的語言中，我們可以感受到魯迅先生頑強(qiáng)斗爭的革命精神和樂觀的態(tài)度。以感受到魯迅先生頑強(qiáng)斗爭的革命精神和樂觀的態(tài)度。 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”聯(lián)系查找的聯(lián)系查

14、找的資料說說這句話是什么意思？資料說說這句話是什么意思？魯迅先生一語雙關(guān)，既幽默地解答了“我”的問題，又表達(dá)了對當(dāng)時社會的不滿?！八闹芎诙炊吹摹北扔鳟?dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有；“碰壁”比喻與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害。從這談笑似的話語中，我們可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義精神。關(guān)心女傭 她說：她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒

15、也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！卑⑷脑掦w現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，阿三的話體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高貴品質(zhì)為別人想得多的高貴品質(zhì)! !有些文章寫的是特定時代背景下的人與事，理解含義深刻的句子需要有些文章寫的是特定時代背景下的人與事，理解含義深刻的句子需要聯(lián)系當(dāng)時的時代背景。聯(lián)系當(dāng)時的時代背景。時代背景時代背景: :當(dāng)時社會黑暗，人民根本沒有民主和自由，而魯迅為了喚當(dāng)時社會黑暗，人民根本沒有民主和自由，而魯迅為了喚起民眾的覺悟，揭露反動勢力的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，起民眾的覺悟，揭露反動勢力的丑惡嘴臉，

16、寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起了反動勢力的極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)引起了反動勢力的極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，并且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害，當(dāng)了解了這樣的時代背景后，我們表，并且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害，當(dāng)了解了這樣的時代背景后，我們就不難理解句子的含義了。就不難理解句子的含義了。運(yùn)用運(yùn)用: :見本課中對魯迅的語言的理解。見本課中對魯迅的語言的理解。理解句子理解句子聯(lián)系時代背景聯(lián)系時代背景 的確，伯父就是這樣的一個人，的確，伯父就是這樣的一個人，他為他為自己想得少，為別人想得多自己想得少，為別人想得多。俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指我的伯父魯迅先

17、生我的伯父魯迅先生設(shè)疑設(shè)疑 敘事敘事 釋疑釋疑 談?wù)勊疂G傳水滸傳關(guān)心后輩關(guān)心后輩 追悼追悼 笑談笑談“碰壁碰壁”抨擊社會抨擊社會 為自己想得少為自己想得少( (受人愛戴受人愛戴) ) 燃放花筒燃放花筒熱愛生活熱愛生活 為別人想得多為別人想得多 救助車夫救助車夫熱愛人民熱愛人民 ( (點明中心點明中心) ) 女傭回憶女傭回憶關(guān)心他人關(guān)心他人這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我我”留下深留下深刻印象的幾件事以及他給刻印象的幾件事以及他給“我我” ” 的教益，說明了魯迅先生的教益，說明了魯迅先生是一個愛憎分明，是一個愛憎分明，“為自己想得少，為別人想得多為自己想得

18、少，為別人想得多”的人。的人。表達(dá)了表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 全文以小孩的口吻進(jìn)行敘述，給人以樸實、親切之感，全文以小孩的口吻進(jìn)行敘述，給人以樸實、親切之感，使魯迅先生的高尚品德躍然紙上，力透紙背。作者運(yùn)用排使魯迅先生的高尚品德躍然紙上，力透紙背。作者運(yùn)用排比和對比手法，細(xì)致刻畫了人物的語言、動作、神態(tài)，布比和對比手法，細(xì)致刻畫了人物的語言、動作、神態(tài)，布局獨具匠心，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，謳歌了魯迅先生愛憎局獨具匠心，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，謳歌了魯迅先生愛憎分明、分明、“為自己想得少，為別人想得多為自己想得少，為別人想得多”的品質(zhì)。的

19、品質(zhì)。課堂小結(jié)撰寫悼念魯迅先生挽聯(lián)1.蔡元培撰寫的挽聯(lián)蔡元培撰寫的挽聯(lián):著述最謹(jǐn)嚴(yán)，非徒中國小說史；著述最謹(jǐn)嚴(yán)，非徒中國小說史； 遺言太沉痛，莫作空頭文學(xué)家。遺言太沉痛，莫作空頭文學(xué)家。 2.斯諾撰寫的挽聯(lián)斯諾撰寫的挽聯(lián):譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊? 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。課文第一自然段寫魯迅先生去世后人們的追悼。讓我們查閱相關(guān)資料搞一次交流活動，看看人們當(dāng)時是怎樣追悼魯迅的。主題延伸主題延伸東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳

20、的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)玫乃俪砂?，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下學(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。

21、但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳那是在學(xué)跳舞。舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？到別的地方去看看，如何呢？藤野先生藤野先生我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的

22、地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學(xué)生。有中國的學(xué)生。大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為在水果店頭，尊為“膠菜膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰其名曰“龍舌蘭龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗

23、冷，職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意

24、難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。芋梗湯。從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著任的。最初是骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：生介紹自己道：“我

25、就是叫作藤野嚴(yán)九郎的我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的?！焙竺嬗袔讉€人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授

26、的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中

27、間，和許多單獨的頭骨中間，他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？我的講義，你能抄下來么？”他問。他問?！翱梢猿稽c?？梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?！拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏感激。

28、原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。你看，你將這條血管移了一點位置了。

29、自然，這樣一移，的確比較自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表學(xué)年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一

30、百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?？偹惴判牧?，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，但他也偶有使我

31、很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！你改悔罷！”這是這是新約新約上的句子罷，但

32、經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天

33、的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在，而且在“漏漏”字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時字旁邊加了一個圈。我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)

34、表出來。終于這流言責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的添教霉

35、菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯

36、人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的。我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決其實我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些凄然，便說了一

37、個慰安他的謊話。意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助。為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。他嘆息說。將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也

38、無聊，說起來無非使我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：

39、他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半

40、箱書，恰巧這講義也遺失幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子正人君子”之流所深惡痛疾的文

41、字。之流所深惡痛疾的文字。十月十二日十月十二日思考：思考：文章寫了文章寫了“我我”和藤野先生之間的哪四件事？由和藤野先生之間的哪四件事？由此可以看出藤野先生是一個怎樣的人？此可以看出藤野先生是一個怎樣的人？朋友，你要我告訴你關(guān)于那個老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，朋友，你要我告訴你關(guān)于那個老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記實在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記的事情。的事情。在萬國殯儀館里面，我和一些年紀(jì)差不多的朋友，過了四天嚴(yán)肅而悲痛的在萬國殯儀館里面，我和一些年紀(jì)差不多的朋友，過了四

42、天嚴(yán)肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人，每天從早到晚，許許多多的人到這里來，日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人，每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我立在旁邊，我的眼一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我立在旁邊，我的眼睛把這一切全看進(jìn)去了。睛把這一切全看進(jìn)去了。一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四一個禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻還把頭伸進(jìn)帷幔里面來，紅著眼圈哀求道：歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻還把頭伸進(jìn)帷幔里面來，紅著眼圈哀求道：永遠(yuǎn)不能忘

43、記的事情永遠(yuǎn)不能忘記的事情巴金巴金“讓我再看一下吧，這是最后的一次了。讓我再看一下吧，這是最后的一次了。”靈堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡靈堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬地望著那張放大的照片。忽然一個年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭來。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地把他們的頭頻頻點著。孩子們上低下頭來。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地把他們的頭頻頻點著。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護(hù)他們的友人了。的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護(hù)

44、他們的友人了。“救救孩子，救救孩子，”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。我所認(rèn)識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片我所認(rèn)識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三個禮，然后悄悄地走開了?？蹋⒆铀频毓ЧЬ淳葱辛巳齻€禮，然后悄悄地走開了。我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，把一只手扶在另一個穿長衫我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，把一只手扶在另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進(jìn)來。到了靈前那個引路人站住了。盲人從引路的人的肩頭，慢慢地從外面走進(jìn)來。到了靈前那個引路人站住了。盲人從引路人

45、的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地立著，抬起他那看不見的眼睛人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地立著，抬起他那看不見的眼睛茫然望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶在引茫然望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。路人的肩上默默地退去了。兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她們兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她們拉帷幔的時候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。拉帷幔的時候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。我的耳

46、朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，常常被它引了出來。我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見了綠衣的郵差，黃衣的童子軍，還有小我看見了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見了綠衣的郵差，黃衣的童子軍，還有小商人，小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)商人，小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的

47、人都是被這一顆心不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠(yuǎn)近的地方牽引到這里來的。從遠(yuǎn)近的地方牽引到這里來的。在這些時候我常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我在這些時候我常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容對我們高談闊論了。人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容對我們高談闊論了。二十一日夜里，已經(jīng)過了十一點鐘，我和幾個朋友準(zhǔn)備動身回家。靈堂里二十一日夜里，已經(jīng)過了十一點鐘

48、，我和幾個朋友準(zhǔn)備動身回家。靈堂里很靜。我一個人走到靈樞前面，靜靜地站了四五分鐘的光景。我借著黯淡的燈很靜。我一個人走到靈樞前面，靜靜地站了四五分鐘的光景。我借著黯淡的燈光，透過了那玻璃棺蓋，癡癡地望著我們所熟習(xí)的那張臉，眼睛緊緊地閉著，光，透過了那玻璃棺蓋，癡癡地望著我們所熟習(xí)的那張臉，眼睛緊緊地閉著，嘴也緊緊地閉著。一種溫和的表情籠罩在這張臉上。沒有死的恐怖。仿佛這個嘴也緊緊地閉著。一種溫和的表情籠罩在這張臉上。沒有死的恐怖。仿佛這個老人就落在深沉的睡眠里。這四周都是鮮花扎成的花圈和花籃，晚香玉的馥郁老人就落在深沉的睡眠里。這四周都是鮮花扎成的花圈和花籃，晚香玉的馥郁的香氣一股一股地沁入我

49、的心肺。我不禁想著：這難道不是夢？我又想：倘使的香氣一股一股地沁入我的心肺。我不禁想著：這難道不是夢？我又想：倘使這個老人一翻身坐起來呢？但是一個沉重的聲音在我的心上叫起來：死了的不這個老人一翻身坐起來呢？但是一個沉重的聲音在我的心上叫起來：死了的不能夠復(fù)活了。能夠復(fù)活了。死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過頭來，無意地看見那個高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個朋

50、友的肩頭來，無意地看見那個高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個朋友的肩頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是死者的紀(jì)念。死者的紀(jì)念。出殯的日子我和一個朋友早晨七點半鐘到了殯儀館。別的朋友忙著在外面出殯的日子我和一個朋友早晨七點半鐘到了殯儀館。別的朋友忙著在外面做事情。我一個人繞著靈柩走了一周，以后又站了片刻。我的眼前仍舊是那酣做事情。我一個人繞著靈柩走了一周，以后又站了片刻。我的眼前仍舊是那酣睡中的慈和的面顏。空氣里依舊彌漫著濃郁的晚香玉的芬芳。我又一次想起來：睡中的慈和的面顏?？諝饫镆琅f彌漫著濃郁的晚香玉的芬芳。我又一次想起來：這也許是夢吧，倘使他真的坐起來呢？朋友，這不是夢。我們大家所敬愛的導(dǎo)這也許是夢吧，倘使他真的坐起來呢？朋友，這不是夢。我們大家所敬愛的導(dǎo)師，這十年來我一直崇拜著的那位老人永遠(yuǎn)離開我們而去了。旁邊花圈上一條師，這十年來我