班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)(多篇范文)

1、第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)語(yǔ)文組 全翠竹班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干 ,它是班主任做好工作的得力助手。班主 任接到一個(gè)新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們?cè)诎嗉?jí)里充 分發(fā)揮作用，這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級(jí)工作任 務(wù)。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和 促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽 地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢 做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因 此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條

2、件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)。3、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉 和提高自己的水平。全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。班主任要善于通過(guò) 各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有：1、與任課教師交換意見(jiàn)。2、在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察。第 2 頁(yè) 共 20 頁(yè)在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和 特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過(guò)全面的分析，用排除法來(lái)選擇最 能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部， 先讓其擔(dān)任代理工作。 以便在工作 中進(jìn)行考察，讓他們

3、在臨時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信 任和支持，等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形 式，來(lái)評(píng)選班干部。培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。因此，在選定班干部 后，班主任就要針對(duì)班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，使他們?cè)诟?方面盡快的提高成長(zhǎng)。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)的好壞與自 己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系 ,了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義。培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。要他們善于分析班級(jí)情況，熱情幫 助后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待別人，要抓住工作的主線，來(lái) 推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的能力。這一方面對(duì)于低年級(jí)的班干部要 進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具

4、體教他們?cè)趺醋?。?育班干部樹(shù)立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相 團(tuán)結(jié)，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)，來(lái)?yè)Q回全班同學(xué)對(duì)自己的信任 和支持。班主任要嚴(yán)格要求班干部。班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯 了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而 且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這 一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這 樣才能使班干部健康的成長(zhǎng)起來(lái)。要重視小干部的教育和培養(yǎng)。班主 任要及時(shí)的看到他們的長(zhǎng)處和不足，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)及時(shí)的第 3 頁(yè) 共 20 頁(yè)予以批評(píng)和 幫助， 切不可放任不管或姑息袒護(hù)。 這樣會(huì)不利于小干部的

5、成長(zhǎng)， 而 且也會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任。調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極 性，壯大骨干隊(duì)伍。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué) 都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些不負(fù)責(zé)任的班干部， 也要做出及時(shí)的改造輪換， 避免其 產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部 ,不能認(rèn)為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。只有使 用了正確的方法，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力 ,而且還能增強(qiáng)集體主 義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此班主任一定要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干 部，切不可忽視。第二篇：班干部選拔與培養(yǎng)心得體會(huì)班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干 ,它是班主任做好工作的得力助手。班主 任接到一個(gè)新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它

6、們?cè)诎嗉?jí)里充 分發(fā)揮作用，這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級(jí)工作任 務(wù)。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑眩在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和 促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽 地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢 做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因 此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。2、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)。3、要有一定的組織能力和威信。第 4 頁(yè) 共 20 頁(yè)其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉 和提高自己的水

7、平。全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。班主任要善于通過(guò) 各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有：1、與任課教師交換意見(jiàn)。2、在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察。在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和 特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過(guò)全面的分析，用排除法來(lái)選擇最 能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部， 先讓其擔(dān)任代理工作。 以便在工作 中進(jìn)行考察，讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信 任和支持，等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形 式，來(lái)評(píng)選班干部。培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。因此，在選定班干部 后，班主任就要針

8、對(duì)班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，使他們?cè)诟?方面盡快的提高成長(zhǎng)。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認(rèn)識(shí)到班 級(jí)的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系 ,了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進(jìn)步的 意義。培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。要他們善于分析班級(jí)情況，熱情幫 助后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待別人，要抓住工作的主線，來(lái) 推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的能力。這一方面對(duì)于低年級(jí)的班干部要 進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們?cè)趺醋觥＝?育班干部樹(shù)立“一心為集體服務(wù)”的思想。要第 5 頁(yè) 共 20 頁(yè)戒驕戒躁，與同學(xué)互相 團(tuán)結(jié)，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)，來(lái)?yè)Q回全班同學(xué)對(duì)自己的信任 和支持。班主任要嚴(yán)格要求班干

9、部。班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯 了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而 且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這 一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這 樣才能使班干部健康的成長(zhǎng)起來(lái)。要重視小干部的教育和培養(yǎng)。班主 任要及時(shí)的看到他們的長(zhǎng)處和不足，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)及時(shí)的予以批評(píng)和 幫助， 切不可放任不管或姑息袒護(hù)。 這樣會(huì)不利于小干部的成長(zhǎng)， 而 且也會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任。調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極 性，壯大骨干隊(duì)伍。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué) 都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些不

10、負(fù)責(zé)任的班干部， 也要做出及時(shí)的改造輪換， 避免其 產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部 ,不能認(rèn)為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。只有使 用了正確的方法，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力 ,而且還能增強(qiáng)集體主 義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此班主任一定要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干 部，切不可忽視。第三篇：淺談班干部選拔與培養(yǎng)龍?jiān)雌诳W(wǎng) http:/.cn淺談班干部選拔與培養(yǎng)作者：郝劍鴻來(lái)源：科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) XX 年第 28 期摘 要：一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，班干部的素質(zhì)至關(guān)重要。本文就班 干部素質(zhì)、第 6 頁(yè) 共 20 頁(yè)班干部選拔和班干部培養(yǎng)作了闡述，旨在為年輕班主任提 供參考。關(guān)鍵詞：班干部基本素質(zhì) 選拔班干部 培養(yǎng)班干部中圖分類

11、號(hào)： g64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： a 文章編號(hào)： 1674-098x( XX) 10 ( a) -0222-01學(xué)生干部是指在學(xué)生或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生1，以班干部最為常見(jiàn)。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生 的紐帶，是班主任得力助手， 是形成良好班風(fēng)的骨干。 俗話說(shuō)： “火 車(chē)跑得快， 全靠車(chē)頭帶”，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往 與班干部管理能力有關(guān)。班主任的管理理念、管理措施、管理辦法等 很多方面要依靠班干部去宣傳、執(zhí)行、監(jiān)督。因此，帶好一個(gè)班級(jí)， 選拔培養(yǎng)班干部，提高班干部素質(zhì)是重中之重。 1 班干部應(yīng)具備的基本 素質(zhì)（1）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，往往成

12、績(jī)好的班干 部工作較順利，也便與各學(xué)科任課教師溝通。（ 2）思想品德好，團(tuán)結(jié) 同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。（ 3）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨(dú) 立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。2 選拔班干部 “千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，作為班主任要管好一個(gè)班級(jí)，就要當(dāng)好挑選班干部的“伯樂(lè)”。選拔班干部的方法很多，以下幾種 方法可供參考：（ 1）任命制。查閱學(xué)生入學(xué)時(shí)的檔案，平時(shí)多觀察學(xué) 生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用，組建有真正號(hào)召力的班委，開(kāi)展正常的班委工 作。此種方法選拔的班干部群眾威信不是太高，易導(dǎo)致干群脫離關(guān) 系，班級(jí)凝聚力差。有時(shí)候班主任一意孤行，若選拔的班干部

13、不理想 的話，反而使班風(fēng)越來(lái)越差。所以這種方法適用于新班選拔臨時(shí)班干 部。（ 2）民主集中制。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)，班主任可以通過(guò)觀察臨時(shí)指 定具有一定號(hào)第 7 頁(yè) 共 20 頁(yè)召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部，待學(xué)生相互了解 后，再進(jìn)行民主選舉。選舉前班主任公布候選人基本資格、條件，通 過(guò)召開(kāi)班級(jí)大會(huì)，公開(kāi)投票選拔，然后班主任根據(jù)選舉結(jié)果，參考每 個(gè)學(xué)生特點(diǎn)確定職務(wù)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識(shí)，調(diào) 動(dòng)全班同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性，由于班干部是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生 的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，也 有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。（ 3）競(jìng)選制。此種方法是建立在同學(xué)相 互

14、了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦。在改革開(kāi)放大環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，競(jìng) 選制能夠順應(yīng)歷史潮流，增強(qiáng)同學(xué)們的竟?fàn)幰庾R(shí)。班主任提前一周左 右公布候選人基本資格、條件，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)照要求確定競(jìng)選 職位，擬訂演講稿，內(nèi)容是介紹自己“施政設(shè)想、治班措施和治班方 案”，召開(kāi)班級(jí)大會(huì)，競(jìng)選者一一登臺(tái)亮相，最后全體同學(xué)投票產(chǎn)生 班干部。這種方法，既鍛煉了同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力又提升了他們的自信 心。通過(guò)競(jìng)選上崗，當(dāng)選的班干部非常珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，具有強(qiáng)烈的責(zé) 任感和自信心，有利于以后開(kāi)展工作。后兩種方法在投票前班主任要 特別強(qiáng)調(diào)：投票是每個(gè)同學(xué)權(quán)利，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，特別 是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，應(yīng)把班級(jí)利益作為出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論采

15、用哪一種方式，只 要能揚(yáng)長(zhǎng)避短，產(chǎn)生出一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班級(jí)管理就事半功倍 了。3 培養(yǎng)班干部班干部的才干不是天生就有的， 他是在學(xué)校這個(gè)熔爐中， 在學(xué)校 支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。作為學(xué)校、教師應(yīng)該為他們 的發(fā)展提供幫助，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉工作能力的舞臺(tái)。（ 1）舉辦培 訓(xùn)班，定期召開(kāi)例會(huì)。班干部確定第 8 頁(yè) 共 20 頁(yè)后，班委成員中有的成員可能熱情 很高，但從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部；有的即使當(dāng)過(guò)但管理理念，工作思路 不系統(tǒng)，甚至是錯(cuò)誤的，所以很有必要進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以 下幾個(gè)方面：班干部應(yīng)具備基本素質(zhì)。每個(gè)干部崗位基本職責(zé)。班干部基本工作方法。如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

16、。如何 搞大型活動(dòng)等。另要定期召開(kāi)例會(huì)，每個(gè)干部都要有小結(jié)，對(duì)他們階 段工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們分析解決實(shí)際工作中難題，對(duì)于每個(gè)干部 成長(zhǎng)很有幫助。（ 2）培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。班干部如果不能擺正自己的位 置，以管理者自居，自我感覺(jué)優(yōu)越于其他同學(xué)，而忽略了服務(wù)同學(xué)的 宗旨，導(dǎo)致班干部脫離群眾，甚至以權(quán)謀私，對(duì)班級(jí)管理百害而無(wú)一 益。因此，要教育班干部在工作中淡化干部意識(shí)，強(qiáng)化仆人意識(shí)，明 白自己所做的一切都是應(yīng)盡職責(zé)，成為學(xué)生最信賴的人，有利于提高 在群眾中的威信，為以后開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。（ 3）樹(shù)立典型，擴(kuò)大影 響。榜樣、楷模是人生的一種需要，盡管人們努力一輩子也不可能達(dá) 到榜樣、楷模的高度，但卻不可

17、以沒(méi)有這種需要 2。 要注意在班干部 中培養(yǎng)和樹(shù)立典型， 提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。這對(duì)于提高干部隊(duì)伍 素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。我校臨床三班以前各方面表現(xiàn)較差， 自從該班史XX同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員后，處處能?chē)?yán)格要求自己， 每次學(xué)校和班級(jí)搞活動(dòng)他總是沖鋒在先。學(xué)校舉行校園歌手大賽，布 置會(huì)場(chǎng)他一馬當(dāng)先，忙前跑后一直到演出順利結(jié)束，連飯也顧不上 吃；每次大掃除他總是身先士卒不怕臟累；血站血液告急到學(xué)校采 血，有的同學(xué)思想上有顧慮，他捋起胳膊帶頭第一個(gè)上。班主任 抓住這一典型，多次在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他，并號(hào)召全體班干部和同學(xué)向他 學(xué)習(xí)。良好干部形象就是無(wú)形的示范，也是無(wú)聲的命令，其他班干和 同學(xué)以他為

18、榜樣紛紛效仿，臨床三班班風(fēng)越來(lái)越好，多次獲得“優(yōu)秀 班集體第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè)稱號(hào)”，畢業(yè)時(shí)他個(gè)人也獲得“山西省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱 號(hào)。（ 4）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。班干部的工作能力是培養(yǎng)起來(lái)的，一種培養(yǎng) 方法就是“扶上馬，送一程”，也就是向他們傳授工作方法，目的是 提高班干部工作能力，增長(zhǎng)才干。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會(huì)，第一次勞動(dòng)，第一次郊游等?！暗谝淮巍钡某晒?， 對(duì) 于班干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要， 班主任要言傳身教， 傳授科學(xué)的組織管理 方法。有了第一次成功后，就要積極為他們創(chuàng)造條件，給予鼓勵(lì)和信 任，培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，有些事放手讓他們做，敢于自己拿 主意，讓他們?cè)趯?shí)際工作

19、中去鍛煉，努力完善自我。（ 5）嚴(yán)格要求， 一視同仁。班主任要嚴(yán)格要求班干部，有了成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤 應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，和其他同學(xué)一視同仁，而不能因?yàn)橐郧暗某煽?jī)?nèi)ケ幼o(hù) 他們，特別是班主任得力班干部。這是幫助他們樹(shù)立威信方法之一， 也是學(xué)生最敏感的問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)班主任“偏心眼，不公正”，那么班主任和班干部威信就會(huì)大大降低。對(duì)班干部嚴(yán)格要求必須以信任和 尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們?cè)谌罕娭械耐牛?即使犯了錯(cuò)誤， 也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò) 誤改正錯(cuò)誤，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾 下呵斥他們。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任工作的得力助手。年輕班主任接 到新班級(jí)，應(yīng)正確地選拔班干部

20、，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范 帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。參考文獻(xiàn)1呂鵬中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的學(xué)生干部群體及學(xué)生干部工作當(dāng)代青第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè)年研究， XX ，4： 1 5- 1 8 .第四篇：班干部選拔與培養(yǎng)計(jì)劃武池完小班干部選拔與培養(yǎng)計(jì)劃 班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，主要是 通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的，而班主任是整個(gè)班集體的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和 教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)教師與學(xué)生集體的紐帶， 是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。一班幾十名學(xué)生，是否能成為全面 發(fā)展的一代新人，班主任的責(zé)任重大。如何做好班級(jí)工作？我計(jì)劃嘗 試以下做法：1、教育

21、學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度素質(zhì)教育就是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高 全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的，以人的發(fā)展和人的素質(zhì)提高為目 標(biāo)，注重學(xué)生主體 （更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)： ）作用的發(fā)揮。注重學(xué)生 主體作用的發(fā)揮。因此，我在開(kāi)學(xué)之初，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教 育，使學(xué)生懂得科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步需要科學(xué)知識(shí)，祖國(guó)的繁榮 昌盛需要人才，而他們就是祖國(guó)的未來(lái)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端 正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，每個(gè)人都建立了自己的奮斗目標(biāo)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的主動(dòng)性。2、選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng) 一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分 子，因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培

22、養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。 作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信 息，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起 帶頭作用，第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè)并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，要 重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。在班級(jí)管理中，我充 分發(fā)揮班干部的作用，班級(jí)的各項(xiàng)管理責(zé)任到人，由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，班主任及時(shí)督 促，既信任他們，更嚴(yán)格要求他們，使他們真正為全班同學(xué)服務(wù)。同 時(shí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使全體學(xué)生形成共識(shí)，熱愛(ài) 班級(jí)集體，形成良好的班風(fēng)。3、組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)好各種類型的主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道 德品質(zhì)主題班

23、會(huì)所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替 代的。因?yàn)橹黝}班會(huì)不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能，也具有“自 我教育”的功能，因此，開(kāi)好主題班會(huì)很有必要。我是這樣做的： （1）在剛開(kāi)學(xué)、期中考試前后，組織一些常規(guī)性的班會(huì)，如：“新學(xué) 期的打算”、“下階段的計(jì)劃”等；（ 2）根據(jù)班級(jí)具體情況選擇班會(huì) 主題。開(kāi)好這類班會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，效果好，對(duì)于改善班級(jí)面貌，具有 十分重要的作用。（ 3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會(huì)主題，這樣有利于完 成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。4、運(yùn)用“期望效應(yīng)”作好轉(zhuǎn)變差生的工作, “期望效應(yīng)”告訴我，教師對(duì)學(xué)生真實(shí)的愛(ài)將導(dǎo)致學(xué)生智力、情感、個(gè)性的順利成長(zhǎng)，熱情 期望可以使學(xué)生獲得積極的情緒

24、體驗(yàn)，激發(fā)起內(nèi)部的動(dòng)力，更加發(fā)揮 自己的潛力。學(xué)生的健康成長(zhǎng)與教師的期望和激勵(lì)密切相關(guān)。因此， 教師必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要充 滿信心和希望，特別是對(duì)落后生，更要有“朽木可雕”的意識(shí)和“點(diǎn) 石成金”的行動(dòng)。我將之付諸于實(shí)踐，收到了良好的效果：開(kāi)學(xué)不 久，我通過(guò)觀察和了解劃出了一部分學(xué)生作為激勵(lì)對(duì)象，我一一找他 們談話，激勵(lì)他們的自信心。第 12 頁(yè) 共 20 頁(yè)5、與家長(zhǎng)聯(lián)手，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠(yuǎn)，父母對(duì)孩子有信 心，必會(huì)點(diǎn)燃孩子的信心之火。每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)訪或開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我總是首先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，肯定很有希望，因?yàn)閷W(xué)生正處于發(fā)展階

25、段，只要 家長(zhǎng)多關(guān)心，老師多幫助，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)很快的。這樣家長(zhǎng)就會(huì)看到光明，看到希望。同時(shí)，也建議家長(zhǎng)以 委婉的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。這樣既可減少老師、家長(zhǎng)、學(xué)生 之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長(zhǎng)就成了孩子的加油站。6、尊重并理解學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系諷刺挖苦，不僅對(duì)學(xué)生的勝利及心理造成傷害，而且有損班主任 的形象，還會(huì)加重學(xué)生的反感和抵觸心理，造成不良后果；在批評(píng)學(xué) 生時(shí)，粗魯暴躁，以為自己是老師，以勢(shì)壓人，就會(huì)使學(xué)生口服心不 服。因此，只有反復(fù)耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想工作，尊重、理解學(xué) 生，與學(xué)生交知心朋友，溝通感情，用愛(ài)去感化學(xué)生做到“動(dòng)之以 情，曉之以理”，依據(jù)事實(shí)給予客觀、公正的評(píng)價(jià)

26、，并善于發(fā)現(xiàn)其 “閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)然，老師是平等 中的首席?？傊?，如何做好班主任工作，是我們所有教育工作者一直在探索 的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷地積極地探 求新的思路。第五篇：淺議班干部選拔與培養(yǎng)班干部選拔與培養(yǎng) 帶好一個(gè)班，光靠班主任是不行的，除了任課老師的協(xié)調(diào)第 13 頁(yè) 共 20 頁(yè)配合 外，離不開(kāi)班干部支撐，如果沒(méi)有班干部協(xié)助，班主任工作就吃力得多。所以我們必須注意班主任和培養(yǎng)。下面我主要從兩個(gè)方面談一下 自己的做法和想法。一、班干部選拔 選拔班干部，其中最重要的是班長(zhǎng)的選拔。班長(zhǎng)既要當(dāng)好班主任 助手，正確傳達(dá)班主任要求，反饋班級(jí)中同

27、學(xué)們的一些狀況，又要在 班級(jí)中有一定威信，能夠得到同學(xué)們擁護(hù)。所以一個(gè)能干的班長(zhǎng)能減 輕班主任很大負(fù)擔(dān)，下面我就談一下選拔班長(zhǎng)情況，總體來(lái)說(shuō)分成兩 種：新生班和老生班。（一）新生班 新生剛到校，大家彼此都不熟悉，所以我一般先指定一位同學(xué)，幫忙點(diǎn)人數(shù)和其他事情。這個(gè)人該這么定呢？有很多種可能性，下面 我舉例說(shuō)明。（ 1）成績(jī)優(yōu)秀型我?guī)У牡诙€(gè)班級(jí)是 040 班，這是一個(gè) 3+2 護(hù)理班，班級(jí)同學(xué)全部是嘉興地區(qū)學(xué)生，中考成績(jī)具有可比性。所 以我想就定第一名的同學(xué)吧，如果這學(xué)生有能力就順理成章成為班 長(zhǎng)，如果不行還能當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)心理落差也不會(huì)太大。 第一名的是一個(gè)叫張晨的學(xué)生，個(gè)子不高，

28、眼睛大大的，話不多。軍 訓(xùn)第一天，排隊(duì)時(shí)，我說(shuō)：張晨，你點(diǎn)一下名，看同學(xué)們有沒(méi)有到 齊？就這樣，軍訓(xùn)期間很多事情都由她去做。到了軍訓(xùn)結(jié)束，要選班 委了，我在班級(jí)中宣布：先自己報(bào)名再投票選舉。此后，我與張晨談 了一次，問(wèn)她想不想當(dāng)班長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)她自己的意思。她也很誠(chéng)懇地說(shuō)， 雖然以前沒(méi)有做過(guò)班長(zhǎng)，但很想試一試?；旧习嚅L(zhǎng)就這樣定了，當(dāng) 然必要的選舉程序還是一定要走的。張晨很聰明，也肯干，而且?guī)缀?每一次考試都可以考班級(jí)第一名。這樣她就很容易在班級(jí)中樹(shù)立威 信，所以一干就是兩年，后來(lái)到了寧波天一，也一直在學(xué)生會(huì)工作。 （2）自我推薦型 040 班之后，我?guī)Я艘粋€(gè) 0718 升學(xué)班，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有 10

29、個(gè)左右男生，人數(shù)太少，而且男生相對(duì)比較不穩(wěn)定，分離變異期在 高中階段，而女生早熟，變第 14 頁(yè) 共 20 頁(yè)異期在初中，到了高中基本定型，所以我 想找一個(gè)能干的女生做班長(zhǎng)。班級(jí)中成績(jī)最好的女生叫錢(qián)麗玉，我找 她談了之后，她表示不想做任何班干部。后來(lái)，她寢室的另一名女生 來(lái)找我說(shuō)想當(dāng)班長(zhǎng)，她叫沈霞，一位說(shuō)話輕輕的可愛(ài)女生。我覺(jué)得她 非常有勇氣，在接下來(lái)的班級(jí)工作中也認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然之后的兩年半 她都不在我班級(jí)中， 但我經(jīng)常能看到她活躍的身影。 （ 3） 能力型我現(xiàn) 在擔(dān)任的是 1019升學(xué)護(hù)理班，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，中考試卷不一樣， 成績(jī)沒(méi)有可比性，連教材的側(cè)重點(diǎn)都不同，所以我根據(jù)所填的學(xué)生基 本

30、情況調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生以前做過(guò)班長(zhǎng)，通過(guò)觀察比較選擇了 李佳琦，她能力很強(qiáng)，有一個(gè)很好優(yōu)點(diǎn)，她并不是所有事情都自己去 做，而是把任務(wù)分配給班級(jí)中同學(xué)去做。（二）老生班 如果我們接受的是老生班，因?yàn)樗齻円呀?jīng)形成了固定模式，所以 我們必須先穩(wěn)定，先沿用舊的制度，不到萬(wàn)不得以，不需改變。有一 個(gè)不是很成功的例子， 0715 班是一個(gè)分流班級(jí)，換了 3 個(gè)班長(zhǎng)，剛分 班時(shí)，蔡韋韋當(dāng)班長(zhǎng)，做了一個(gè)學(xué)期就申請(qǐng)辭職。這種分流班級(jí)，班 級(jí)中事情也比較多，比較難管，后娘難當(dāng)，班長(zhǎng)也不好做。到了高二 時(shí)，班長(zhǎng)換成了謝燕紅，她成績(jī)好，班級(jí)中有很大威信。到了高三， 謝燕紅提出想專心學(xué)習(xí)，辭去班長(zhǎng)職務(wù)。其實(shí)這也正合

31、我意，謝燕紅 是高考狀元的頭號(hào)選手，不能有半點(diǎn)閃失。誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)嗎？這時(shí)陳飛 走入我的視線，她原是班級(jí)中的紀(jì)律委員，體育成績(jī)了得，經(jīng)常在運(yùn) 動(dòng)會(huì)中跳高第一名，同學(xué)稱她為“飛哥”。她自己也很樂(lè)意試一試， 她這一年做的很棒，也是我最滿意的一位。所以我總結(jié)了一下，一位 好的班長(zhǎng)有如下要求：1本人愿意干2有一專長(zhǎng)，可以是學(xué)習(xí)、體育或其他方面第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè)3有較強(qiáng)語(yǔ)言交流能力4有獨(dú)立處理事情能力5在學(xué)生中有人緣（三）其他班委本人愿意就可以參加報(bào)名，再由民主選舉選出，不記名投票，當(dāng) 場(chǎng)唱票，這樣比較公平公正。如果選出來(lái)的那位不是我們心目中的學(xué) 生，請(qǐng)相信群眾的力量，因?yàn)榘喔刹繘](méi)有群眾基礎(chǔ)是無(wú)法開(kāi)展工作 的。二、班干部培養(yǎng)班干部選拔出來(lái)之后， 需要班主任扶持才能走上正軌， 有些文章 中稱為“扶著走”“送一程”“放開(kāi)手”，給班委明確的分工，此外 還可注意以下幾點(diǎn)：（一） 讓班委明確： 當(dāng)班干部不是一種享受， 而是為班級(jí)同學(xué)服 務(wù)。培養(yǎng)班委的服務(wù)意識(shí)（二） 采用激勵(lì)、 獎(jiǎng)勵(lì)的措施， 調(diào)動(dòng)班委的積極性， 主動(dòng)性使之 為班主任及學(xué)生服務(wù)。從心理角度來(lái)看，每位班干部也同樣具有崇高 的“