人民版政治八年級(jí)下冊(cè)第三課《你就是一道風(fēng)景》

1、你站在橋上看風(fēng)景你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你看風(fēng)景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢(mèng)你裝飾了別人的夢(mèng) 卞之卞之琳琳 其實(shí)，我們每個(gè)人都是其實(shí)，我們每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景。問題是，一道亮麗的風(fēng)景。問題是，我們往往將目光停留在別人我們往往將目光停留在別人身上，不會(huì)欣賞身上，不會(huì)欣賞“自己自己”這這道風(fēng)景。學(xué)會(huì)欣賞道風(fēng)景。學(xué)會(huì)欣賞“自我自我”，是人生的一大智慧！是人生的一大智慧！小調(diào)查：小調(diào)查： 一、你對(duì)自己的相貌滿意嗎？一、你對(duì)自己的相貌滿意嗎？ 1、完全滿意、完全滿意 2 2、不完全滿意、不完全滿意 3 3、完全不滿意、完全不滿意 二、由于對(duì)自己相

2、貌的不滿意進(jìn)而影響了自己的二、由于對(duì)自己相貌的不滿意進(jìn)而影響了自己的學(xué)習(xí)、生活以及人際交往。學(xué)習(xí)、生活以及人際交往。 是（是（ ） 否（否（ ） 步入青春期的中學(xué)生對(duì)自己正處于急劇發(fā)育步入青春期的中學(xué)生對(duì)自己正處于急劇發(fā)育的不完美、變化中的外形體貌苛求完美，對(duì)自身的不的不完美、變化中的外形體貌苛求完美，對(duì)自身的不完美、缺陷耿耿于懷，夸大自己的不足，甚至產(chǎn)生嚴(yán)完美、缺陷耿耿于懷，夸大自己的不足，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。重的自卑心理，影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。什么是自卑？什么是自卑？ 低估自己的能力低估自己的能力,覺得自己各覺得自己各方面都不如人方面都不如人 呂燕：世界超級(jí)模

3、特大賽亞軍得主呂燕：世界超級(jí)模特大賽亞軍得主中國(guó)首席模特中國(guó)首席模特 記：你覺得自己漂亮嗎？ 呂燕：從沒覺得自己漂亮，但也不覺得自己丑。在東田他們看來(lái)，我的臉型很國(guó)際化。現(xiàn)在還有人問我有沒想過去整容，或者去掉雀斑，我從不考慮。你覺得我好看，就多看兩眼，不好看就別看唄。 記：當(dāng)初你在國(guó)內(nèi)爭(zhēng)議挺大的，甚至有人認(rèn)為外國(guó)人審美畸形，才會(huì)力捧你。有沒有泄氣或者自卑過？ 呂燕：從來(lái)沒有自卑過。他們爭(zhēng)議去吧，我要忙的事情還多，顧不得別人說(shuō)什么了。 成功感言：成功感言：“沒有其它，只有絕對(duì)自信！對(duì)我的相貌我從來(lái)沒有自卑過！沒有其它，只有絕對(duì)自信！對(duì)我的相貌我從來(lái)沒有自卑過！” 2 2、青春期的少男少女們都對(duì)自

4、己的長(zhǎng)相和體、青春期的少男少女們都對(duì)自己的長(zhǎng)相和體形而自卑，你會(huì)怎樣開導(dǎo)他們？形而自卑，你會(huì)怎樣開導(dǎo)他們？( (如何走出自如何走出自卑？卑？) )答：（答：（1 1）不必太在意自己的長(zhǎng)相或體形）不必太在意自己的長(zhǎng)相或體形（2 2）轉(zhuǎn)移注意力）轉(zhuǎn)移注意力（3 3）將自己的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)）將自己的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)（4 4）要積極的自我暗示。）要積極的自我暗示。（5 5）要正確認(rèn)識(shí)和接納自己）要正確認(rèn)識(shí)和接納自己 有的人為有的人為“少白頭少白頭”煩惱，煩惱，有的人為身高煩惱，有的人為體有的人為身高煩惱，有的人為體型煩惱，有的人為膚色煩惱型煩惱，有的人為膚色煩惱 那么，我們?cè)撛鯓涌朔@些那么，我們?cè)撛鯓涌朔?/p>

5、這些煩惱呢？煩惱呢？ 對(duì)自己不要太在意。對(duì)自己不要太在意。 轉(zhuǎn)移注意力。轉(zhuǎn)移注意力。 學(xué)會(huì)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。學(xué)會(huì)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。 進(jìn)行積極的自我暗示。進(jìn)行積極的自我暗示。 其實(shí)，有煩惱的又何止是他們呢？其實(shí)，有煩惱的又何止是他們呢？你是否也有類似的煩惱？試著做做自己的心你是否也有類似的煩惱？試著做做自己的心理醫(yī)生吧理醫(yī)生吧! !也可以請(qǐng)你信任的同學(xué)為你開導(dǎo)也可以請(qǐng)你信任的同學(xué)為你開導(dǎo)開導(dǎo)。開導(dǎo)?？磮D說(shuō)話：誰(shuí)的本領(lǐng)大？看圖說(shuō)話：誰(shuí)的本領(lǐng)大？ 1 1、誰(shuí)的本領(lǐng)大？、誰(shuí)的本領(lǐng)大？ 2 2、從中悟出的道理？、從中悟出的道理？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處與短處缺點(diǎn)，長(zhǎng)處與短處 ：只要

6、揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，本領(lǐng)就大。自己的優(yōu)勢(shì)，本領(lǐng)就大。 2 2、怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己？、怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己？客觀地對(duì)待自己的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)和提升自我，使自己有別樣的美麗。在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無(wú)需抱怨命運(yùn)，多看看自己“所擁有的”，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在自己身上。 大自然既然造就了每一個(gè)人，就大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每一個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人賦予了每一個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不會(huì)覺得自

7、己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無(wú)二的。自己有信心，相信你是獨(dú)一無(wú)二的。如果只看到自己的短處、缺陷，實(shí)際如果只看到自己的短處、缺陷，實(shí)際上就是放大了這些缺陷，更會(huì)引起別上就是放大了這些缺陷，更會(huì)引起別人的注意。人的注意。我們?yōu)槭裁次覀優(yōu)槭裁匆_地認(rèn)要正確地認(rèn)識(shí)和接受自識(shí)和接受自己己中學(xué)生柴靜對(duì)自己鼻子的形狀不太中學(xué)生柴靜對(duì)自己鼻子的形狀不太滿意，向父母提出去做隆鼻手術(shù)，滿意，向父母提出去做隆鼻手術(shù)，父母不同意。柴靜說(shuō)父母不同意。柴靜說(shuō)“社會(huì)上有那社會(huì)上有那么多的么多的人造美女人造美女，我為什么就不，我為什么就不能

8、做美容手術(shù)？能做美容手術(shù)？”為此，她和父母為此，她和父母發(fā)生了激烈的沖突發(fā)生了激烈的沖突你怎么看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖你怎么看待柴靜與父母的這場(chǎng)沖突？突？ 中學(xué)生正處于身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，中學(xué)生正處于身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，其外形容貌也往往沒有完全定型，此時(shí)其外形容貌也往往沒有完全定型，此時(shí)進(jìn)行整容手術(shù)不利于身體的健康發(fā)育和進(jìn)行整容手術(shù)不利于身體的健康發(fā)育和成長(zhǎng)；成長(zhǎng)； 追求美麗無(wú)可厚非，但是應(yīng)該有正確的追求美麗無(wú)可厚非，但是應(yīng)該有正確的美麗觀和正確地追求美麗的方法。美麗觀和正確地追求美麗的方法。我自信，所以我美麗。我自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善良，所以我美

9、麗。我善良，所以我美麗。 正確的認(rèn)識(shí)自我并不是掩蓋自己的不正確的認(rèn)識(shí)自我并不是掩蓋自己的不足，否認(rèn)自己的缺陷，而是客觀地對(duì)待自足，否認(rèn)自己的缺陷，而是客觀地對(duì)待自己的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)己的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實(shí)和提升自我，使自己有別樣的美麗。和提升自我，使自己有別樣的美麗。 處于青春期的中學(xué)生處于青春期的中學(xué)生總想追求完美，對(duì)自己的總想追求完美，對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，希望所有缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己。但這的缺陷都遠(yuǎn)離自己。但這種完美的超人在生活中是種完美的超人在生活中是不存在的。不存在的。 閱讀角閱讀角哪里有爆炸，哪里就有楊振寧哪里有爆炸，哪里就有楊振寧

10、楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？楊振寧博士的這一經(jīng)歷給了你什么啟示？ 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，沒有人是十每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，沒有人是十全十美的。成功者并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)所不能，全十美的。成功者并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)所不能，而失敗者也不是因?yàn)橐粺o(wú)所長(zhǎng)，關(guān)鍵在于找而失敗者也不是因?yàn)橐粺o(wú)所長(zhǎng)，關(guān)鍵在于找到適合自己的道路并且堅(jiān)持不懈地走下去。到適合自己的道路并且堅(jiān)持不懈地走下去。 這就啟發(fā)我們，在對(duì)待自己的性格、能力、這就啟發(fā)我們，在對(duì)待自己的性格、能力、處境等問題時(shí)要持客觀的態(tài)度，承認(rèn)并接受處境等問題時(shí)要持客觀的態(tài)度，承認(rèn)并接受自己的不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的人生自己的不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，

11、使自己的人生走向精彩。走向精彩。 你是否曾經(jīng)有過想做某件事情卻感覺你是否曾經(jīng)有過想做某件事情卻感覺“心有余心有余而力不足而力不足”的時(shí)候？現(xiàn)在，你怎么看待這種的時(shí)候？現(xiàn)在，你怎么看待這種情況？情況？在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無(wú)需抱怨命運(yùn)，十全十美的。無(wú)需抱怨命運(yùn)，多看看自己多看看自己“所擁有的所擁有的”，就，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在自己身會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在自己身上。上?！拔椅抑恢豢纯次椅宜鶕?yè)碛杏械?，的，不不看看我我沒沒有有的的 ！”健康健康的的身心、身心、溫暖的家、溫暖的家、花樣年華、花樣年華、對(duì)生活

12、的希望、對(duì)生活的希望、能安穩(wěn)能安穩(wěn)地地讀書、讀書、擁有自已喜歡的物品擁有自已喜歡的物品. 財(cái)財(cái) 富富 清清 單單 每個(gè)人都有自己的特色，每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。有自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說(shuō)，我們都大膽一點(diǎn)說(shuō)，我們都是潛在的天才，只是是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了！表現(xiàn)的形式不同罷了！ 我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己？我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己？ （1）不要幻想完美。）不要幻想完美。 （2）多看看自己）多看看自己“所擁有的所擁有的”。在這個(gè)世界。在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒有十全十美的，無(wú)需抱怨命運(yùn)，多看看自有十全十美的，無(wú)需抱怨命運(yùn)，

13、多看看自己己“所擁有的所擁有的”，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在自己身上。自己身上。 （3）我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮）我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。生的桌案上。專家視點(diǎn)專家視點(diǎn) 評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從多元的角度發(fā)現(xiàn)學(xué)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從多元的角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的智能特長(zhǎng)，通過適當(dāng)?shù)慕逃龔?qiáng)化他生的智能特長(zhǎng)，通過適當(dāng)?shù)慕逃龔?qiáng)化他的長(zhǎng)處，促進(jìn)各種智能協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到的長(zhǎng)處，促進(jìn)各種智能協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。 我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)

14、揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。之處擺放到人生的桌案上。語(yǔ)語(yǔ)言言智智能能男高音歌唱家帕瓦羅蒂男高音歌唱家帕瓦羅蒂音樂智能音樂智能空間智能空間智能數(shù)理邏輯數(shù)理邏輯 智智 能能有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題中國(guó)古代有名的算題有有一樣?xùn)|西，不知是多少。一樣?xùn)|西，不知是多少。3 3個(gè)個(gè)3 3個(gè)地?cái)?shù)，還余個(gè)地?cái)?shù)，還余2 2；5 5個(gè)個(gè)5 5個(gè)個(gè)地?cái)?shù)，還余地?cái)?shù)，還余3 3；7 7個(gè)個(gè)7 7個(gè)的數(shù)，個(gè)的數(shù)，還余還余2 2。問這樣?xùn)|西是多。問這樣?xùn)|西是多少？少？題目出來(lái)后，同學(xué)題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開了，誰(shuí)也說(shuō)不出得們議論開了，

15、誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，數(shù)。老師剛要張口，華羅庚華羅庚舉手說(shuō)：舉手說(shuō)：“我算出來(lái)了，我算出來(lái)了，是是? ??！彼坏_地說(shuō)出他不但正確地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。這使老師大為驚詫。 身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能人際交往智能鄧小平，鄧小平，2020世紀(jì)世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地人。他創(chuàng)造性地提出了提出了“一國(guó)兩一國(guó)兩制制”的構(gòu)想，經(jīng)的構(gòu)想，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)過長(zhǎng)達(dá)1010年年2222輪輪的中英香港問題的中英香港問題談判，香港終于談判，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。回到祖國(guó)的懷抱。自我認(rèn)識(shí)智能自我認(rèn)識(shí)智能 唐太宗任人唐太宗任人唯賢

16、，從善如流，唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了聞過即改，開創(chuàng)了大唐大唐“貞觀之治貞觀之治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。 他認(rèn)他認(rèn)為：為：“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明以人為鏡，可以明得失得失 ” ”。自然觀察自然觀察智能智能袁隆平：袁隆平：20062006年年4 4月當(dāng)選月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為譽(yù)為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。20112011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng). . 你認(rèn)為同桌或其他同學(xué)哪些方面的智能水平比較你認(rèn)為同桌或其他同學(xué)哪些方面的智能水平比較高？他們將來(lái)可能在哪些

17、方面取得成功？設(shè)計(jì)高？他們將來(lái)可能在哪些方面取得成功？設(shè)計(jì)一張卡片，寫上你的看法，送給你的同學(xué)作為一張卡片，寫上你的看法，送給你的同學(xué)作為永久的珍藏。永久的珍藏。你會(huì)成你會(huì)成為為 ，因因?yàn)闉?。 人的自身蘊(yùn)藏著一筆豐人的自身蘊(yùn)藏著一筆豐富的財(cái)富，這就是人的富的財(cái)富，這就是人的潛能。他猶如一座金礦，潛能。他猶如一座金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無(wú)比。蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無(wú)比。一、潛能是金礦一、潛能是金礦 人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能，如果能夠發(fā)揮大腦一半的功能，人類將輕能，如果能夠發(fā)揮大腦一半的功能，人類將輕易地學(xué)會(huì)易地學(xué)會(huì)4040種語(yǔ)言，背誦整本百科全書，拿到種語(yǔ)言，背誦

18、整本百科全書，拿到1212個(gè)博士學(xué)個(gè)博士學(xué)位。位。 伊凡伊凡. .葉夫里葉夫里 我們每個(gè)人潛能在一生中，只我們每個(gè)人潛能在一生中，只發(fā)揮了自身潛能的很小一部分，發(fā)揮了自身潛能的很小一部分，大量的潛能資源處于沉睡閑置大量的潛能資源處于沉睡閑置狀態(tài)。狀態(tài)。5、什么是潛能？、什么是潛能？ 潛能就是人類原本具備卻未發(fā)潛能就是人類原本具備卻未發(fā)揮出來(lái)的能力揮出來(lái)的能力。 潛能猶如一座金礦。蘊(yùn)藏豐富，價(jià)潛能猶如一座金礦。蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值無(wú)比值無(wú)比。 2008年北京第29屆奧運(yùn)會(huì)56公斤級(jí)冠軍，最終以抓舉抓舉132公斤，挺舉挺舉160公斤，總成績(jī)總成績(jī)292公斤，為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)得該屆奧運(yùn)會(huì)第六金。龍清泉 身高：1

19、56cm體重：56kg 科學(xué)家預(yù)測(cè)，人類的百米極限不會(huì)突破10秒。1968年，美國(guó)的海因斯以9秒95創(chuàng)造了人間神話。然而神話并沒結(jié)束，9秒86、9秒77、9秒74、9秒72 奇跡，還在發(fā)生 2009年，牙買加的博爾特又將紀(jì)錄刷新9秒58！ 12秒秒91，2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，“飛人”劉翔在110米欄用一種形如閃電的速度打破了短跑項(xiàng)目歐美人天下的怪圈，向世界證明了中國(guó)人“一切皆有可能！”想一想想一想 如今再也沒有學(xué)者會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限如今再也沒有學(xué)者會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限作無(wú)謂的預(yù)言。你知道為什么嗎？作無(wú)謂的預(yù)言。你知道為什么嗎？ 人類具有超越極限的潛能。奧運(yùn)會(huì)的人類具有超越極限的潛能。奧運(yùn)會(huì)的更

20、高更快更強(qiáng)就體現(xiàn)了對(duì)人類運(yùn)動(dòng)更高更快更強(qiáng)就體現(xiàn)了對(duì)人類運(yùn)動(dòng)“極極限限”的挑戰(zhàn)，對(duì)人潛能開發(fā)。因此，如的挑戰(zhàn)，對(duì)人潛能開發(fā)。因此，如今再也沒有學(xué)者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限再作今再也沒有學(xué)者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限再作無(wú)謂的預(yù)言。無(wú)謂的預(yù)言。研究發(fā)現(xiàn)，只開發(fā)了腦資源的10，尚有90%未開發(fā)。2020世紀(jì)的科學(xué)巨匠世紀(jì)的科學(xué)巨匠愛因斯坦愛因斯坦 我只是一個(gè)普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情吧？ 6、我只是一個(gè)普通人也有潛能？、我只是一個(gè)普通人也有潛能？ 答；有，科學(xué)研究表明，每個(gè)人的身答；有，科學(xué)研究表明，每個(gè)人的身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，但由于各種上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，但由于各種原

21、因，許多人的潛能沒有得到很好的原因，許多人的潛能沒有得到很好的開發(fā)而處于閑置狀態(tài)，而那些有效開開發(fā)而處于閑置狀態(tài)，而那些有效開發(fā)了自身潛能的人就是那些成功的人，發(fā)了自身潛能的人就是那些成功的人，杰出的人。潛能并不是少數(shù)人的專利，杰出的人。潛能并不是少數(shù)人的專利，只要我們堅(jiān)信自己有潛能，并為之付只要我們堅(jiān)信自己有潛能，并為之付出努力，我們就能找到并能挖掘埋藏出努力，我們就能找到并能挖掘埋藏于自身的潛能。于自身的潛能。故故 事事 一一 一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)錯(cuò)，他決定穿過墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他

22、急著要爬出去，可是墓穴太深，一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那人沒有注意到坑里已漢也從上面掉了下來(lái)，那人沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：看他白費(fèi)勁，

23、就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的。老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！?誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：誰(shuí)知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。然后三下五除二地從坑里躥了出去。 故故 事事 二二 一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購(gòu)物，返一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購(gòu)物，返家途中，在巷口與人閑聊，這時(shí)家中的幼兒醒家途中，在巷口與人閑聊，這時(shí)家中的幼兒醒來(lái)尋母，遂爬上陽(yáng)臺(tái)呼叫，不幸小孩一失足從來(lái)尋母，遂爬上陽(yáng)臺(tái)呼叫，不幸小孩一失足從陽(yáng)臺(tái)上墜落下來(lái)，但說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，其母飛陽(yáng)臺(tái)上墜落下來(lái)，但說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，其母飛奔至樓下，奇

24、跡般地接住了自己的孩子。按道奔至樓下，奇跡般地接住了自己的孩子。按道理說(shuō)三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，理說(shuō)三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達(dá)地面時(shí)的在重力加速度的作用下，在將近到達(dá)地面時(shí)的重量絕非常人所承受得了，況且這個(gè)人是年近重量絕非常人所承受得了，況且這個(gè)人是年近三十的婦女。這件事在日本引起了轟動(dòng)。后來(lái)三十的婦女。這件事在日本引起了轟動(dòng)。后來(lái)新聞界還專門請(qǐng)來(lái)舉重運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)動(dòng)員做新聞界還專門請(qǐng)來(lái)舉重運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)動(dòng)員做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都無(wú)法成功地接住，也了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都無(wú)法成功地接住，也無(wú)法及時(shí)趕到出事地點(diǎn)。無(wú)法及時(shí)趕到出事地點(diǎn)。二、

25、我也有潛能二、我也有潛能 我只是一個(gè)普我只是一個(gè)普通人，也有潛能嗎？開通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做數(shù)杰出的人物才可以做的事情吧？的事情吧？ 你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？ 不贊成，潛能并非是科學(xué)家、不贊成，潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家或藝術(shù)家等人的特權(quán)與文學(xué)家或藝術(shù)家等人的特權(quán)與專利，我們每個(gè)人都有一座潛專利，我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。能金礦。二、我也有潛能二、我也有潛能 我沒被挖掘的潛能有：我沒被挖掘的潛能有： 馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言. .恩格斯能說(shuō)恩格斯能說(shuō)2020種語(yǔ)言種語(yǔ)言. .愛迪生做出愛迪

26、生做出20002000項(xiàng)發(fā)明項(xiàng)發(fā)明. .茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。南京一啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)南京一啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)10001000多位。多位。三、開發(fā)潛能三、開發(fā)潛能 在紅檜的種子里面，已包含了成在紅檜的種子里面，已包含了成為一棵紅檜的所有潛能，但要成為一棵紅檜的所有潛能，但要成長(zhǎng)為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水長(zhǎng)為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水及光。及光。 西方諺語(yǔ)西方諺語(yǔ) 開發(fā)潛能是人生旅途上最激動(dòng)人開發(fā)潛能是人生旅途上最激動(dòng)人心的探索。找到你的寶藏，然后心的探索。找到你的寶藏，然后再去鍛煉、實(shí)踐、努力，把蒙在再去鍛煉、