五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《竊讀記》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)

1、.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?竊讀記?導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)【小編寄語(yǔ)】上一個(gè)內(nèi)容，小編已經(jīng)跟大家分享了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?竊讀記?導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)的內(nèi)容，大家覺(jué)得如何?其實(shí)，導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)的內(nèi)容更精彩，下面，就一起跟查字典語(yǔ)文小編來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!【學(xué)習(xí)目的】1、我能理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句。2、我會(huì)通過(guò)多讀、有感情朗讀、勾畫(huà)、批注，到達(dá)理解本課內(nèi)容的目的。3、我要學(xué)習(xí)抓住動(dòng)作和心理刻畫(huà)人物品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句和表達(dá)方法，感情朗讀課文。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】從動(dòng)作和心理描寫中感受人物思想情感【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】課前15分鐘完成一、我能聽(tīng)寫新詞二、帶著感情朗讀課文，體會(huì)作者“竊讀的復(fù)雜滋味。注意讀好描寫人物動(dòng)作和心理的句子?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

2、8分鐘完成1、 找出課文中集中表達(dá)作者竊讀時(shí)心情的語(yǔ)句。2*、用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者兩次截然不同的竊讀經(jīng)歷。3*、請(qǐng)結(jié)合文中的句比較分析兩次不同的經(jīng)歷，并體會(huì)“我的思想情感的變化?！竞献魈骄俊?5分鐘完成1、這篇文章我們已經(jīng)讀了好多遍了，每一遍都會(huì)有不同的滋味產(chǎn)生，可有一件事我始終不明白，竊讀又累又餓，可作者為什么要竊讀呢?“竊讀算“偷嗎?2、聯(lián)絡(luò)課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的的理解。3、用自己的方式品讀課文可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方。1想一想，你為什么覺(jué)得這里寫得好?2.同層互相交流勾畫(huà)的內(nèi)容3.全班匯報(bào)交流：讀一讀自

3、己摘抄的記錄卡，談?wù)務(wù)睦碛伞?、交流學(xué)習(xí)?竊讀記 ?后的滋味【拓展檢測(cè)】課內(nèi)7分鐘完成，課外30分鐘完成1 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打鉤。踮起腳din din 貪心luán lán 支撐chngchn2解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。我急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪心地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕-這種竊讀的滋味!我怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去。3填空課文以_為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍分開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了_?！就卣寡由臁?.談讀書(shū)經(jīng)歷。把自己的讀書(shū)經(jīng)歷與作者的讀書(shū)經(jīng)歷進(jìn)展比較，說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。2.假如沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)是怎樣?3.搜集名人讀書(shū)故事或關(guān)于讀書(shū)的名言，并做好記錄4選擇自己熟悉的一處景物，運(yùn)用想象，摹仿文中的寫法寫一寫。以上就是小編分享的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?竊讀記?導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)的全部?jī)?nèi)容，假如對(duì)你有