人教版小升初語文2019年名校擇?？?入學(xué)考試)筆試題(含答案)

1、人教版小升初語文2019年名校擇?？迹ㄈ雽W(xué)考試）筆試題（時間：120分鐘滿分:100分）字詞句基礎(chǔ)（20分）一、找出詞語中加點(diǎn)字正確的讀音，在下面畫上橫線。（4分）似（s I sh。的蜷（qu n ju 縮教誨（hu i hu i） 打擾（ji出r出）摩（ma m 0 平糊（h u h C）弄勉強(qiáng)（qi g qiSg） 盡（j injin）管二、找出每組詞語中的錯別字，打上“”，再把正確的字依次寫在括號里。（4分）1、精兵問政落慌而逃付荊請罪 發(fā)奮圖強(qiáng)（）（）（）（2、穿流不息魚慣而入束然起敬舉一返三 （）（）（）（:三、根據(jù)提示寫含有“舌”字的成語。（4分）形容能說會道（）形容驚詫無言（）形

2、容不善辭令（）形容隨聲附和（）四、選一選，填一填。（3分）不但而且雖然但是因?yàn)樗匀绻?、（）小女孩沒賣掉一根火柴，（）她不敢回家2、侍衛(wèi)官（）想勸吳王不要派兵進(jìn)攻楚國，（）又不敢直說3、近幾年沙塵暴在我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，（）我們還不加緊治理環(huán)境，會出現(xiàn)難以想象的后果五、讀下面地句子，體會句子的表達(dá)效果，按要求作答。（5分）1、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把時間匆匆而去形象化為“ "，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇，形象地寫 出了。（2分）時間在你的眼里又是什么？用上比喻的方法，仿寫句子。 （1分）2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時靜立不匆

3、,好像叫味著草原的無限樂趣。由加點(diǎn)詞語可以看出作者把駿馬和大牛當(dāng)做人來寫，寫出了草原的 。 （1 分）你也能用這種方法寫句子：（1 分）語言理解積累運(yùn)用 （30分）一、古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，是先人智慧的結(jié)晶。有時我們在某種情境中，會自然地想到某 位詩人的詩句。（15分）1、兒童天真爛漫，兒童的生活充滿情趣。根據(jù)提示寫詩句。（5分）:寫出了兒童捕蟬前的專注。a,”寫了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔(dān)憂。a,”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真。a_ ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“ 2、“黯然銷魂者唯別而已”。古詩中有不少描寫送別時感人情景和表達(dá)真摯友情的詩句，如李白的»

4、 中的 “, 不及汪倫送我情。" 的« 一詩中的“莫愁前路無知己，?！崩畎椎乃兔虾迫恢畯V陵中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， "還有王昌齡芙蓉樓送辛漸中的“洛陽親友如相問,?！?王觀送別鮑浩然時對朋友的祝福, 0讀著這些精美感人的詩，你最想說的話是： 。 （10分，每空1分）二、按要求寫句子。（7分）1、中國在2010年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。 請你為學(xué)校寫兩句地球日活動的宣傳標(biāo)語（2分）。2、焦裕祿心里裝著三十萬蘭考人民，為改變蘭考貧窮落后局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂«, :（諸葛亮語）。（1分）3、感恩，是一個

5、永恒的話題，我國在古代就有“ ,當(dāng)涌泉相報(bào)”的說法，唐 代詩人孟郊的詩句“, ?！币脖磉_(dá)了子女對慈母的感恩之情。（2分）4、不同地區(qū)，不同的民族，都有著自己獨(dú)特的民風(fēng)民俗，可謂“,_。（2 分）三、聯(lián)系學(xué)過的課文，填空。（8分）1、“我看到了他那亂蓬蓬 的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥 的臉。”十六年前的回憶作者通過加點(diǎn)詞語寫出了 李大釗雖然 , 但是 0 （ 1分）2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民服務(wù)（2分）這句話中“周”的意思是 , “或"白意思是, “鴻毛”用來比喻整句話的意思是3、火火柴的小女孩是 （國家）著名童話大師 寫的，我還知道他的童話 （2分）“她曾經(jīng)多么幸福，

6、跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中第二個幸福的意思是 0 （1分）4、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”跨越百年的美麗“盛名”的意思是： 瑪麗居里沒有被盛名寵壞的原因是： （2 分）閱讀（閱讀短文，按要求答題）（20分）平日里，這些年輕的母親們，也許柔弱，也許嬌媚，也許還比較任性。但是在巨大的災(zāi)難來臨 之際，在幼小的生命亟待保護(hù)的時刻，她們毫不猶豫地挺身而出，在一瞬間就成為頂天立地的英雄, 我感念震災(zāi)中的母親！當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃?。她的?身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體

7、被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起 了一座母愛的橋。我不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一 時刻，她沒有趴下，而是用這種獨(dú)特的態(tài)勢支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊，她 還是沒有倒下。因?yàn)橛幸环N愛的力量在支撐！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應(yīng) 隊(duì)長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟, 去救一息尚存的人?；蛟S是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女 人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的

8、小生命！那是一個孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁 殘磚搬開，在她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著, 因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。隊(duì)長緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容。隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一臺手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！”這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！“親愛的寶貝，媽媽愛你！”手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚

9、水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。淚 水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗６颊f是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？（節(jié)選自文/錢國丹）1、通讀全文，給短文找一個合適的題目寫在短文前的橫線上。（1分）2、聯(lián)系上下文，想一想下列詞語的意思，再寫出它們的近義詞。（2分）柔弱（） 庇護(hù)（）安詳（） 遺囑（）3、讀句子，用上加點(diǎn)詞語，仿寫句子。（1分）“平日里，這些年輕的母親們，也許.柔弱，也許嬌媚，也許還比較任性?！?、聯(lián)系上下文先理解詞語的意思再答題，注意體會句子含著的意思。（6分）A、“在母親呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。&

10、quot; " "“呵護(hù)”的意思是 ,文中的母親是這樣“呵護(hù)”自己的孩子的 ?！昂ㄈ皇焖笔钦f孩子 。孩子在廢墟中能“酣然熟睡”的原因是 。B、“孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容。”“毫發(fā)未損”的意思是,作者說“紅撲撲的小臉讓所有的人 為之動容”是說人們。5、讀句子，聯(lián)系全文和自己體驗(yàn)答題。（7分）A將“但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？ ”換一種說法是 。你認(rèn)為作者把這位母親的脊梁比作是大山，是為 了突出。B、“這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！”這條短信的具體內(nèi)容是« "。你認(rèn)為文中的母

11、親想囑 咐她的孩子; 想祝福她的孩 子 。如果你也想給這名幸存的孩子發(fā)一條短信，短信的內(nèi) 容是（30字以內(nèi)）G “淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗?。“醍醐灌頂”的意思在佛教是指灌輸智慧，使人徹底覺悟。你也是一個孩子，目睹此情此景你明白了 06、讀了這篇短文，寫幾句你最想說的話。注意表達(dá)你出的真情實(shí)感。（3分）妙筆生花，真情傾訴（30分）不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)。打開記憶的相冊，一幕一瞬浮現(xiàn)眼前一一老師，在課堂上微笑的瞬間；同學(xué)，在活動中歡笑的瞬間瞬間，蘊(yùn)含的是情感的積聚；瞬間，凝聚的記憶的永恒?；匚缎W(xué)生活中的瞬間，我們不禁感慨萬千。請以“ 的

12、瞬 問”或“瞬間的 :為題目，結(jié)合自己的小學(xué)生活經(jīng)歷，寫一篇 500字左右的文章。參考答案及評分建議字詞句基礎(chǔ)（20分）一、似（sh i）的 蜷（qu包）縮 教誨（hu 1）打擾（r出）摩（m a ）平 糊（h_J弄 勉強(qiáng)（qig） 盡（j in）管二1、簡荒負(fù) 憤2、川貫肅反三、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴拙舌、鸚鵡學(xué)舌。四、選一選，填一填。（3分）1、因?yàn)樗?2、雖然但是3、如果就五、略語言理解積累運(yùn)用（30分）一、1、“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”；“兒童散學(xué)歸來早 忙趁 東風(fēng)放紙鶯”；“最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬”；略。2、贈汪倫 “桃花潭水深千尺”，高適別

13、董大“天下誰人不識君”?！拔ㄒ婇L江天際流” “一片冰心在玉壺” “若到江南趕上春，千萬和春住”你最想說的話是：略二、1、略；2、鞠躬盡瘁，死而后已；3、“滴水之恩”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” ；4、“百里不同風(fēng)，千里不同俗”三、1、“飽受敵人折磨”，“依然很鎮(zhèn)定，始終對人民和親人懷有深沉的愛”2、本來，有的，事物微不足道。整句話的意思是“人本來就要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕?！?、丹麥，安徒生，丑小鴨拇指姑娘（學(xué)生答對即可）第二個幸福的意思是“小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了?！?、“很高的名望”，略，學(xué)生言之成理即可。閱讀（閱讀短文，按要求答題）（20分）

14、注：所有小題答案均不是唯一，以下答案只作教師閱卷參考，允許學(xué)生有不同的表達(dá)方式，只要大概意思正確即可，如表述不清或有錯誤，教師可酌情扣分。1、地震中的母親2、每個詞語0、5分柔弱（溫柔）庇護(hù)（保護(hù) ） 安詳（慈祥）遺囑（遺愿）3、略1分4、每空1分，共6分A、小心地愛護(hù)，雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃仙硐蚯百橘牍捌鹆艘蛔笎鄣臉?。“酣然熟睡”是說孩子睡得十分香甜。原因是有母親的庇護(hù)。B、 一點(diǎn)兒也受到損傷,從紅撲撲的小臉看到孩子在母親的保護(hù)下沒受到一點(diǎn)傷害感動不已。5、每空1分，共7分A "但誰都不敢說，這位母親的脊梁不是一座大山”或“但誰都要說，這位母親的脊梁是一座大山”。母親為孩子提供有力保護(hù)、為創(chuàng)造了生命的機(jī)會