2018年高考歷史全國I卷II卷Ⅲ卷42題(開放性試題)參考答案

1、2018年普通高校招生(全國I卷)歷史試題42.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料 英國作家笛福創(chuàng)作的小說魯賓遜漂流記出版于 1719年，其中許多情節(jié)反映 了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象，小說梗概如下：魯濱遜出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園， 看到當?shù)厝鄙賱趧恿Γ?轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。 在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到一座荒島 上。他憑借自己的智慧和力量， 制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過 得很富裕”。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導下，通過 自己閱讀圣經(jīng)無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”

2、，島上居民也有所增加，整個小島是他的個人財產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。結(jié)合世界近代史的所學知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重 大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。(要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準確全面。)42. （12 分）評分標準:分值評分要素4分3分2分1分(1)提取的情節(jié) 和反映的歷史現(xiàn) 象，懵節(jié)提取于小說， 與歷史現(xiàn)象具有 關(guān)聯(lián)性，歷史現(xiàn)象 屬于該時代。只符合三項要 求的二個。只符合三項要 求的一個。(2)對歷史現(xiàn)象 的概述時間、過程、代 表性事件等基本 要素完整準確。時間、過程、代表 性事件等基本要 素比較完

3、整準確。時間、過程、 代表性事件等 基本要素小夠 完整準確。時間、過程、 代表性事件等 基本要素缺 少，表述不準 確。(3)對歷史現(xiàn)象 的評價評價全面合理。評價較全面合 理。評價不夠全面 合理。(4)歷史現(xiàn)象的 概述與評價的邏 輯關(guān)系歷史現(xiàn)象的概 述與評價的邏 輯關(guān)系一致。歷史現(xiàn)象的概 述與評價的邏 輯關(guān)系部分一 致。示例一：情節(jié)：魯濱遜遇險漂流到海島上，在那里建立了自己的領(lǐng)地。歷史現(xiàn)象：這一情節(jié)反映出近代早期的西歐殖民擴張。概述和評價：近代西方殖民擴張始于新航路開辟，在亞非拉地區(qū)依靠武力等方式強占殖民地，掠奪財富，進行移民，開展貿(mào)易。殖民擴張掠奪的大量財富流入西歐，為資本主義提供了資本原始積

4、累，給遭受侵略的地區(qū)和人民造成極大災難，客觀上帶動了世界市場的發(fā)展。（ “示例”只作評卷參考，不作為唯一標準答案。 ）示例二小說情節(jié)：魯濱遜憑借自己的智慧和力量“過得很很富?！睔v史現(xiàn)象：反映出近代西歐人文主義思想。概述和評價：近代西歐資本主義萌芽，文藝復興運動產(chǎn)生，其核心是人文主義，抨擊了教會的腐敗，解放了思想，發(fā)現(xiàn)了人的力量，肯定人的作用和價值，樹立人的尊嚴和權(quán)威，鼓勵發(fā)財致富和冒險的精神，崇尚理性和科學。促進了文學、藝術(shù)、科技的發(fā)展，促進了西方的近代化，但過度的追求發(fā)財和物質(zhì)享受，給社會發(fā)展帶來不利的一面。示例三小說情節(jié)：宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，是“通過自己閱讀圣經(jīng)無師自通的” 。

5、歷史現(xiàn)象：反映出近代早期的宗教改革運動。概述和評價：封建天主教阻礙了西歐資本主義發(fā)展，宗教改革運動產(chǎn)生，其核心是因信稱義 （信仰即可得救原則）， 每個基督徒都有直接閱讀和解釋圣經(jīng) 的權(quán)力，挑戰(zhàn)羅馬教皇的權(quán)威。宗教改革運動解放了思想，進一步傳播了人文主義；促進了文化、 教育的傳播；為近代民族國家的產(chǎn)生和資產(chǎn)階級革命奠定了條件；促進了西歐資本主義的發(fā)展；促進了西歐的社會近代化。示例四小說情節(jié)：整個小島都是魯濱遜的個人財產(chǎn)，回國后，他還去“視察”他的領(lǐng)地。歷史現(xiàn)象：英國的殖民擴張。概述和評價：新航路開辟后，英國在世界范圍內(nèi)搶占殖民地，掠奪財富，販賣黑奴，進行貿(mào)易，以武力等方式占領(lǐng)大片殖民地。殖民擴張

6、，有利資本原始積累，使英國成為擁有廣闊海外殖民地的“日不落帝國”，為資本主義發(fā)展和工業(yè)革命拓展了市場和原料產(chǎn)地；給殖民地人民帶來災難；客觀上傳播了資本主義的生產(chǎn)方式和思想文化，促進世界各地的經(jīng)濟文化交流。示例五小說情節(jié)：魯濱遜去非洲販賣黑奴。歷史現(xiàn)象：反映出近代早期的西歐殖民擴張（三角貿(mào)易）。概述和評價：新航路開辟后西歐殖民者展開了殖民擴張，在美洲依靠武力強占殖民地，屠殺印第安人，開辦種植園，為彌補美洲勞動力的不足，進行販賣黑奴。販賣黑奴具有血腥性、掠奪性、野蠻性，大量財富流入西歐，為資本主義提供了資本原始積累；給美洲帶去了勞動力，促進了美洲地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，給非洲地區(qū)和人民造成極大災難?？陀^上

7、帶動了世界市場的發(fā)展。2018年普通高校招生（全國n卷）歷史試題42閱讀材料，完成下列要求。（ 12 分）材料 1889 年，兩廣總督張之洞從英國預購煉鐵機爐，有人提醒先要確定煤、鐵質(zhì)地才能配置合適的機爐，張之洞認為不必“先覓煤、鐵而后購機爐”。張之洞調(diào)任湖廣總督，購得大冶鐵礦，開始籌建漢陽鐵廠，由于找不到合適的煤，耗費六年時間和巨資，仍未能煉出合格的鋼鐵。盛宣懷接手后，招商股銀200 萬兩，并開辦萍鄉(xiāng)煤礦，但由于原來定購的機爐不適用，依然未能煉出好鋼，只得貸款改裝設(shè)備，才獲得成功。通過克服種種困難，漢陽鐵廠成為中國第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)。1949 年后收歸國有。 據(jù)編自陳真等編中國近代工

8、業(yè)史資料等材料提供了一個中國近代企業(yè)發(fā)展的案例，蘊含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學的中國近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。 ）42 （ 12 分）示例一觀點：市場、資金、技術(shù)與資源的有效配置是工業(yè)化成功之路。論證：在張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠陷入困境之際，盛宣懷接手經(jīng)營后，他采用市場經(jīng)濟手段，募集資金，解決資源問題，并有效改進技術(shù)，最終使?jié)h陽鐵廠發(fā)展成為中國第一家近代化鋼鐵企業(yè)，為中國近代化作出重大貢獻。20 世紀 70 年代末開始，我國逐步擺脫計劃經(jīng)濟體制的束縛，發(fā)揮市場功能，吸收外資，引進技術(shù)，利用國內(nèi)各種資源，使經(jīng)濟建設(shè)取得舉世矚目的成就。綜上所

9、述，市場、資金、技術(shù)與資源的有效配置，是工業(yè)化發(fā)展必須遵循的經(jīng)濟規(guī)律。示例二觀點：官商不分的體制阻礙中國近代化進程。論證： 洋務(wù)運動中，洋務(wù)派創(chuàng)辦的官辦企業(yè)隸屬總督、巡撫， 形同官僚衙門，導致官商不分、政企不分。企業(yè)經(jīng)營管理上存在官僚主義作風，在漢陽鐵廠的籌建過程中，存在設(shè)備購置盲目、選址不當導致生產(chǎn)成本提高等問題，投產(chǎn)六年后企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。可見，產(chǎn)生于半殖民地半封建社會的洋務(wù)企業(yè)，官商不分的體制是問題和弊端的根源。洋務(wù)派實現(xiàn)工業(yè)化、富國強兵的目的，最終未能實現(xiàn)。南京國民政府統(tǒng)治時期，四大家族憑借掌握國家政權(quán)，壟斷國家經(jīng)濟命脈，形成官僚資本，官商結(jié)合，阻礙民族工業(yè)發(fā)展和近代化進程。在近代中國，官

10、商不分的體制，成為中國經(jīng)濟近代化的重要阻礙因素。示例三觀點：引進先進技術(shù)要從實際出發(fā)。論證： 19 世紀 60 年代開始，洋務(wù)派引進西方先進技術(shù)，先后創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)，中國近代化從此起步。張之洞在籌劃鋼鐵廠的過程中，在引進英國先進的煉鐵機爐時，違背企業(yè)經(jīng)營須遵循的經(jīng)濟規(guī)律，忽視先進技術(shù)與資源相適應(yīng)的原則，其推進近代化的宏大愿望卻獲取漢陽鐵廠經(jīng)營六年瀕臨破產(chǎn)的現(xiàn)實。十一屆三中全會決定實行對外開放決策，為引進外資和技術(shù)，發(fā)展社會主義經(jīng)濟，從國情實際出發(fā)，采取設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)等逐步推進的策略，不盲目求快，終于使社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就。歷史啟示我們，引進先進技術(shù)必須從實際出發(fā)，在學習中創(chuàng)新才

11、是強國之路。2018年普通高校招生（全國田卷）文綜歷史試題42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料 表4東漢史學家班固所撰漢書古今人表中的部分人物及相應(yīng)等級上上（圣人）中中（仁人）中下（智人）中上中中中下下上下中下下（愚人）堯、舜孟子子貢齊恒公秦始皇周義士屈原范蠡商鞅呂不韋李斯木襄公夏桀商紂孔子荀子廉頗韓非荊軻陳勝根據(jù)材料并結(jié)合所學中國古代史知識，對表4的內(nèi)容提出自己的看法， 并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。）42.表格信息凸顯了班固對儒學的推崇，這是當時社會主流思想的體現(xiàn)。從表格信息可以看出，班固將孔子及其弟子子貢、孟子、茍子等儒家代表人物列入上等， 而將其他諸子如老子、商鞅、韓非列入中等，反映出班固對儒學的推崇。究其原因：（1）西漢以來歷代帝王對儒學的重視。漢武帝時，公孫弘因治春秋而被任為丞相,漢昭帝時舉賢良文學，增加太學博士弟子百人，漢宣帝時進一步增加太學博士弟子。（2）與其他諸子思想相比，儒家思想更能適應(yīng)當時社會的需要。它兼容道家、法家等 思想，強調(diào)綱常倫理、尊卑貴賤，“天人感應(yīng)”，讓人守于禮法，使在下