小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)12.橋練習(xí)試題(1)

1、三、形近字、同音字：咆哮一袍子一長(zhǎng)袍一刨坑廢話一浪費(fèi)一心肺一沸騰四、易錯(cuò)音、字。咆哮p do揪住ji口獰笑nng跌跌撞撞（di司攙扶chm祭奠dim流淌t dig咆哮（xiCD）呻吟sh旳y in吞沒mo肆虐（siniie）l|deng著狂奔 b b旳而來 奔 b be上木橋 勢(shì)不可當(dāng)（d d6g g）亂哄哄（h hmg g）五、多音字當(dāng)dang（當(dāng)時(shí) 擔(dān)當(dāng)）dang（恰當(dāng) 適當(dāng)）折zhe（折騰 折跟頭）zhe（折損 折斷 折桂）she（折本） 沒mei（沒有 沒命）mo（淹沒 沉沒） 六、多義字：當(dāng)1.1.充任，擔(dān)任：充。之無愧。2.2.掌管，主持：家。政。3.3.正在那時(shí)候或那地方：時(shí)。代

2、。初。今。即（立即）。年4.4.面對(duì)著：面。機(jī)立斷。首其沖。咆（咆哮）哮（咆哮）嗓（嗓子嗓門兒）淌（流淌淌汗）?。▎“退粏。┚荆ň咀【拘模┥耄ㄉ胍鳎U（廢墟廢話）二、詞語咆哮 驚慌 嗓子書記擁戴 沙啞 跌跌撞撞黨員呻吟 廢話 吞沒猛然 攙扶 揪出來部編版六語上知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)梳理12.12.橋（知識(shí)點(diǎn)梳理與本課所編標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容同步）、生字組詞七、近義詞咆哮一怒吼驚慌一慌張勢(shì)不可當(dāng)一勢(shì)如破竹八、反義詞黎明一黃昏驚慌一鎮(zhèn)靜痛苦高興亂哄哄靜悄悄勢(shì)不可當(dāng)一不堪一擊擁戴一擁護(hù)放肆一放縱跌跌撞撞一跟踉蹌蹌沙啞清脆放肆拘束咆哮沉默跌跌撞撞穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)5.5.相稱，相配：旗鼓相。6.6.應(yīng)該：應(yīng)。理。老益壯。7.7

3、.抵?jǐn)常喝f夫不之勇。8.8.姑且作為：做。長(zhǎng)歌哭。安步車。九、解釋:勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)：抵擋。勢(shì)不可當(dāng)：來勢(shì)迅猛，不可抵擋。十、填空：1 1、本文是一篇(小說)，敘述了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，把生的希望讓給 別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的事，贊揚(yáng)了以 _ 老支書無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。2 2、 這座橋，不是一座小小的木橋，而是一座生命之橋，一座將黨和群眾緊密聯(lián)系在一. .起的心靈之橋。3 3、橋中的老支書和他的兒子都有一種先人后己、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì);4 4、小說，是一種以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生 活的文學(xué)

4、體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、 結(jié)局四部分。它與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”5 5、文章中描寫雨、洪水和橋的句子，都是小說中的環(huán)境描寫。對(duì)表現(xiàn)人物的作用是：正是對(duì)雨、洪水、橋的描寫，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，渲染了氣氛，使文章語言描寫充滿了 張力，有力地烘托了老支書心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的高大形象。6 6 小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。這樣寫的好處是這種意外式的結(jié)尾，戛然而止，使讀者恍然大悟，起到了震撼人心的藝術(shù)效果。7 7讀了橋) )這篇課文，我非常感動(dòng)，此刻我的心情可以說是 _文中的老支書在關(guān)鍵時(shí)刻_、_的行為十分感人?！景?/p>

5、感交集先人后已大公無私】8.8.課文以“橋”為題，含義深刻，耐人尋味。讓我們以“橋”來贊美文中這位可歌可泣的 老支書吧。例：老支書，您用自己的血肉之軀筑起了一座永不倒塌的橋梁。(1)(1) 老支書，您用自己不詢私情的行為筑起了正直的橋梁 ！(2)(2) 老支書，您用自 己一心為民的人格筑起了村民跨越死亡的生命橋！十一、課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：山洪一一咆哮而來勢(shì)不可當(dāng)人們一一你擁我擠跌跌撞撞老漢一一從容不迫臨危不亂忠于職守先人后己不徇私情十二、本文寫作特色：A A、構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。B B、多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊張的氣氛。C C、大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。D D、通過自

6、然環(huán)境描寫的烘托來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動(dòng)作、語 言等塑造人物形象。十三、知識(shí)鏈接贊美優(yōu)秀品質(zhì)的詩句人生自古誰無死？留取丹心照汗青。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。西漢司馬遷史記描寫氣勢(shì)的詞語：勢(shì)不可當(dāng)、驚天動(dòng)地、地動(dòng)山搖、山崩地裂、排山倒海形容形勢(shì)危急的成語：危在旦夕、岌岌可危、迫在眉睫、十萬火急、千鈞一發(fā)、火燒眉毛描寫雨的成語：瓢潑大雨、傾盆大雨、滂沱大雨、和風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)驟雨十四、重點(diǎn)句子：1.1.山洪咆哮著像一群受驚的野馬從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。“咆哮”和“狂奔”分別從

7、_ 和_ 兩個(gè)方面形容山洪勢(shì)不可當(dāng)。而“勢(shì)不可當(dāng)” 一詞形容山洪_ 的氣勢(shì)，能夠形容這一氣勢(shì)的四字詞語還有 _這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，這樣寫的好處是把山洪比作- -群受驚的野馬，生動(dòng)形象地 寫出了洪水的兇猛。2.2. 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老漢比作- -座山生動(dòng)形象地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的 高大形象。3.3. 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡、肆虐。4.4. 老反實(shí)然沖上前去，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！ ”老漢兇兇得像只豹子。老漢吼道“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。第句中老漢沖小伙子“吼”，是為小伙子_，表現(xiàn)了老漢_、_的優(yōu)秀品質(zhì)。第句中老漢沖小伙子“吼 ，是為了_，表現(xiàn)了老漢_ 的感情?！具`反了黨紀(jì)而氣憤 堅(jiān)持原則、