湖南省懷化市辰溪一中2011-2012學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語文試題

1、湖南省懷化市辰溪一中2011-2012學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語文試題（高一語文學(xué)科組命制 2012.04.28）一、語言基礎(chǔ)知識1下列各句中，加點字的讀音，不正確的一項是A對于學(xué)生的思想問題，一定要進行耐心細致的說（shu）服教育。B在這個班組中，數(shù)（sh）他的學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀。C在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒（u）噪聲。 D黑猩猩常玩這種游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲（x）取手掌中的水。2下列各句，沒有錯別字的一句是（ ）A這件事情發(fā)生前，沒有一點征兆，因此發(fā)生后，管理者手足無措。B這是一棟仿古式建筑，西面墻壁的上方，是一排長長的百頁窗。C當(dāng)下，紋身已成為一種

2、時尚代碼，在俊男靚女身上悄然綻放。D連日的勞累，使他如一灘稀泥一樣地倒在墻角邊呼呼大睡。3依次填入下列各句中詞語，正確的一項是通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得某種_和補償。從整個宇宙來看，它（地球）_景色迷人，天下稀有，_到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷的所有時空當(dāng)中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進行探索。但是，談話是總不投機的，于是不多久，我便一個人_在書房里。A調(diào)節(jié) 不但 / 而且 留 B調(diào)劑 不但 / 而且 剩C調(diào)劑 雖然 / 但是 留 D調(diào)節(jié) 雖然 / 但是 剩4“地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經(jīng)開始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛

3、剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)?！边@段文字出自宇宙的邊疆，其中加點的“大海”是：A比喻地球。 B比喻宇宙。 C指地球上的海洋。 D借代手法，代宇宙。5下列各句，句意明確，沒有語病的一句是（ ）A、小王把這封至關(guān)重要的信件沒有及時交給法庭，致使楊經(jīng)理翻案無望。B、三個班的干部向?qū)W生會主席反映了關(guān)于封閉管理的情況。C、通過這次春游活動，使我們對大自然有了更深層的認識。D、學(xué)生是否認真學(xué)習(xí)，是關(guān)系到他們學(xué)習(xí)成績的大問題。6下列各組句中加點的文言實詞的用法和意義相同的一組是A不愛珍器重寶肥饒之地 / 皆明智而忠信，寬厚而愛人B諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 / 以弱天下之民C強國請服，弱國入朝

4、 / 序八州而朝同列D愛其子，擇師而教之 / 孔子師郯子、萇弘、師襄7下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是（ ）A海明威的老人與海，最富魅力和打動人心的，是頑強拼搏的“硬漢”桑提亞哥的形象，他象征著一種永恒的超時空的存在，一種壓倒命運的力量。B曹雪芹的紅樓夢原名石頭記，小說情節(jié)主線是賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇，圍繞這一主線，塑造了王熙鳳、賈政、史湘云、佘太君等一系列人物形象。C法國文學(xué)家巴爾扎克把他的九十多部小說起了一個總名人間喜劇，高老頭即其中之一，小說塑造了一個雄心勃勃的窮大學(xué)生拉斯蒂涅的形象。D魯迅先生有兩部有名的短篇小說集吶喊與彷徨。祝福即選自彷徨，小說運用倒敘手法，塑造了一個被污

5、辱與被損害的婦女形象祥林嫂。8下面幾項用語得體的一項是（ ）A老李去老張家串門，一見面老李就說：很久沒到府上串門了，您的家父可好？B班里開座談會，主持人說：現(xiàn)在請班長先介紹他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以便拋磚引玉。C一患者家屬給醫(yī)院送了一面錦旗，上書：杏壇春風(fēng)，醫(yī)界口碑。D某公司歡迎標(biāo)語：熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我公司檢查指導(dǎo)工作！9下列成語運用，正確的一項是（ ）A清明時節(jié)，我們相伴去郊外踏青。一路上，山明水秀，大地一派生機。B珠寶專賣店的柜臺里，各種各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了眾多顧客。C鴉片戰(zhàn)爭以后，我國大門被轟開了，帝國主義強盜接踵而至地闖了進來。D他自進入高中以來，學(xué)習(xí)有點吃力，在考試中屢試不爽，心

6、情很沉重。二、文言閱讀。讀下段文言，回答1013題。御史某之伏法也，有問官白晝假寐，恍惚見之，驚問曰：“君有冤耶？”曰：“言官受賂鬻章奏，于法當(dāng)誅，吾何冤？”曰：“不冤何為來見我？”曰：“有憾于君?！痹唬骸皢柟倨甙巳?，舊交如我者，亦兩三人，何獨憾我？”曰：“我與君有宿隙，不過進取相軋耳，非不共戴天者也。我對簿時，君雖引嫌不問，而陽陽有德色；我獄成時，君雖虛詞慰藉，而隱隱含輕薄。是他人據(jù)法置我死，而君以修怨快我死也?；茧y之際，此最傷人心，吾安得不憾？”問官惶恐愧謝曰：“然則君將報我乎？”曰：“我死于法，安得報君？君居心如是，自非載福之道，亦無庸我報，特意有不平，使君知之耳?！闭Z訖，若睡若醒，開目

7、已失所在，案上殘茗尚微溫。后所親見其惘惘如失，陰叩之，乃具道始末，喟然曰：“幸哉我未下石也，其飲恨猶如是?！痹釉唬骸鞍я嫖鹣?，不其然乎？”所親為人述之，亦喟然曰：“一有私心，雖當(dāng)其罪猶不服，況不當(dāng)其罪乎？”紀昀閱微草堂筆記10對下列詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A我獄成時 獄：案、案件 B亦兩三人，何獨憾我 憾：怨恨C亦無庸我報 庸：哪 D陰叩之，乃具道始末 叩：敲打11下列各組加點的虛詞，意義用法相同的一組是（ ）A御史某之伏法也 / 下有沖波逆折之回川B而君以修怨快我死也 / 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒肅陰叩之，乃具道始末 / 今其智乃反不能及，其可怪也歟D何獨憾我 / 其間旦暮聞

8、何物，杜鵑啼血猿哀鳴12對這段文字的理解分析，有錯的一項是（ ）A小說通過一個夢境，揭示了執(zhí)法者不可有私心，而一旦有了私心，即使罪有應(yīng)得的人也不會服氣。B御史某被審判官以“收受賄賂，出賣奏章”罪處以刑罰，可他自認為這是一樁冤案，心里滿懷怨憤。C御史某怨恨問官的主要原因是問官在該案件上表現(xiàn)出來的洋洋得意的神色、幸災(zāi)樂禍的態(tài)度。D故事雖很簡單，整理卻獨具慧眼，以虛來寫實，從一個全新的視角來表現(xiàn)執(zhí)法者應(yīng)有的態(tài)度。13翻譯下列句子（6分）他人據(jù)法置我死，而君以修怨快我死也我死于法，安得報君？三、默寫與鑒賞14根據(jù)提示，默寫指定內(nèi)容。（共四小題，任選三小題）（6分）江間波浪兼天涌，_，孤舟一系故園心。故

9、不積跬步，_，無以成江海。然秦以區(qū)區(qū)之地，_，百有余年矣。杜鵑啼血猿哀鳴。_，豈無山歌與村笛15下面這首詩的后六句順序已被打亂，認真品讀詩作后，回答后面兩小題。（5分）發(fā)趙屯得風(fēng)宿楊林池是日行二百里【宋】楊萬里動地風(fēng)來覺地浮，拍天浪起帶天流。一帆千里送歸舟 回首金籠始欲愁 拜殺蘆花未肯休兩岸萬山如走馬 出籠病鶴孤飛后 舞翻柳樹知何喜【注】拜殺：起伏不定的樣子。（1）根據(jù)律詩的特點，調(diào)整詩歌后六句的順序。正確順序是：_（2）這首詩寫的是整理休官后舟行回故鄉(xiāng)的情景，表現(xiàn)了自己好似一只病鶴離開了金籠一般的喜悅之情。請簡要分析整理是如何描寫岸上情景的。四、讀小說一雙鞋的影響力，回答1619題。（16分

10、）一雙鞋的影響力艾維爾是個鞋匠，他才20歲。他的父親在都爾市橡樹大街上開了一家鞋鋪，已經(jīng)30多年了。艾維爾從小就跟父親學(xué)手藝，他在鞋鋪里呆的時間，比在家中還要多。父親剛剛?cè)ナ?，臨終前他對艾維爾說：“孩子，你是個鞋匠。鞋匠的一生，就是要做好每一雙鞋。”艾維爾現(xiàn)在一個人管著鞋鋪，一清早就打開店門，一邊做鞋一邊接生意。這天下午，一個不到30歲的女人走進店門。“艾維爾，我來取鞋了！”艾維爾放下手中的活計，問：“你是誰呀？”“你這個小東西，不認識我了呀，我是米莉婭。我訂了一雙鞋，哦，那時候還是你父親管著這個鋪子?！卑S爾拿出父親留下的賬本，他從前翻到后，又從后翻到前?！皼]有啊，米莉婭小姐，這里沒有你的記

11、錄?！薄霸趺磿?！”米莉婭急了，一把奪過本子，胡亂翻了起來，真的沒有她的名字。她叫起來：“哎呀，我還預(yù)付了鞋錢呢，肯定是你父親老糊涂了，忘記寫上了。我可是等著這雙鞋穿呢！”艾維爾看看米莉婭，她一身衣服雖然舊了些，倒還過得去。但是，腳上的鞋實在是太破了。那是一雙冬天穿的皮靴，現(xiàn)在春天都快過去了，她還穿在腳上，而且又臟又破，前頭的鞋幫和鞋掌已經(jīng)裂開，像張開的大嘴巴?！澳銊e急，米莉婭小姐，”艾維爾想了想，說，“我給你趕做一雙鞋，你很快就可以穿上新鞋了。唉，你要什么樣式的？”“什么樣式的都行，要快點。”“行。”艾維爾一邊說著，一邊就給米莉婭量好尺碼，“你明天來取吧，但不要太早，膠水晾干需要一段時間?！?/p>

12、這天晚上，艾維爾鋪子里的燈光一直亮到后半夜。第二天中午，米莉婭來取鞋了。她把新鞋穿上，轉(zhuǎn)了幾圈，又輕輕跺了跺腳，對艾維爾說：“小鞋匠，你真行，鞋做得不錯！”然后就把舊靴子扔在艾維爾的鋪子里，穿著新鞋神氣十足地走了。過了大約兩個星期，這天上午，一個身穿制服的警察來到艾維爾的鞋鋪。“你就是艾維爾嗎？”警察問。“是的，我就是。”艾維爾請那個警察坐下，“您是不是要做一雙鞋？”“哦，不。我是來了解一件事情的。你有沒有給一個叫米莉婭的女人做過鞋？”“米莉婭？”艾維爾想了一下，說，“我是給她做過鞋，有什么問題嗎？”“你知道嗎？她是一個騙子?！本煺f?！拔抑??！?“你知道？”警察驚奇地問，“你是怎么知道的？

13、”“她騙了我的鞋。她從我這兒拿走的鞋就是騙去的。”艾維爾就把米莉婭來討鞋的經(jīng)過告訴了警察?！拔业母赣H是個非常仔細的人，他不可能犯這樣的低級錯誤，他一生都沒有記錯過一次賬?！薄凹热贿@樣，你為什么還給她做鞋呢？”警察不解地問?！八枰浑p鞋了。我是鞋匠，我不能讓一個人穿著那樣破的鞋從我的鞋鋪中走出去?！彼粗?，有些不安地問：“米莉婭現(xiàn)在在哪兒？她是不是被你們抓起來了？”“她在拘留所中?！薄八请p鞋其實是我自己愿意給她的，你們就不要為難她了。”“小兄弟，米莉婭可不只是詐騙一雙鞋的事情?！本煨π?，“我只是來了解一下情況。既然那雙鞋真是你做的，我告訴你一個好消息，市長夫人要請你做鞋呢！”那個警察

14、來過兩天之后，果然，有人來請艾維爾去一趟市長家中。來到市長家中，市長夫人看著這個還是學(xué)生模樣的怯生生的年輕小鞋匠，問道：“那個叫米莉婭的女人，她的鞋真的是你做嗎？”艾維爾點點頭。“你知道我為什么請你做鞋嗎？”艾維爾搖搖頭。市長夫人說：“那天我去女子拘留所，一個個穿得臟乎乎的，哪里還像個女人呀。但我看到米莉婭的鞋，一雙新鞋，做得那么精致，那么漂亮！那雙鞋實在太顯眼了，它在我眼前一亮，我簡直有些嫉妒那個女人了。那時候我就想，我一定要請做這雙鞋的人給我也做一雙，不，是做一大堆。”說到這兒，市長夫人自己笑了起來：“我是不是太貪心了。”艾維爾沒有說話，但是心中還是甜滋滋的。他馬上就開始為市長夫人量尺碼，

15、商量鞋的樣式了。艾維爾為市長夫人做鞋的消息不脛而走，現(xiàn)在，整個都爾市，幾乎所有的人都想擁有一雙艾維爾做的鞋。艾維爾記錄訂鞋的本子已經(jīng)用到第九本，最近排隊的考斯廷，他拿到定做的鞋，至少要在兩年之后。（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪節(jié)）16當(dāng)警察告訴艾維爾說米莉婭是個騙子時，艾維爾說“我知道”，一點也不驚訝。這個情節(jié)并不是整理隨意安排的，而在此前有幾處伏筆進行了暗示。請你找出來，寫在下面。17小說第五段劃線部分對米莉婭穿著的描寫，在小說的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？18仿照下面示例，簡要分析艾維爾這一形象的性格特征（至少兩點）。善良。他雖然知道米莉婭是個騙子，但看到她的狼狽處境，卻不忍心去揭穿她，仍按她的要求為她做鞋

16、。當(dāng)他得知米莉婭因詐騙被拘留了時，他說“她那雙鞋其實是我自己愿意給她的，你們就不要為難她了”，足見他內(nèi)心的善良。19小說以“一雙鞋的影響力”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請仿照下面示例，在人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)兩方面中任選一個方面，結(jié)合全文，闡述你的觀點并作分析。示例：使主題思想更加集中、深刻。小說以小見大，通過艾維爾為騙子米莉婭整理的一雙“精致”“漂亮”的鞋子引起了市長夫人的注意，表現(xiàn)鞋匠艾維爾對工作盡職盡責(zé)的好品質(zhì)，揭示了“人的一生只要做好一件事，就能取得成功；善良之人，會有意想不到的收獲與回報”的主旨。五、語言運用。（共兩小題，任選一題）（3分）20溫家寶總理在講演中，

17、在所寫的文章中，常常引用古今中外的著名詩文。最近，中國畫報出版社出版的首都師范大學(xué)文學(xué)院教授汪龍麟的溫文爾雅，就是溫總理所引用的詩文的注釋、講解合集。書名溫文爾雅一語雙關(guān)，請說出其中的意思。21現(xiàn)代著名作家柯靈在說到怎樣進行微型小說創(chuàng)作時，打了這么一個形象生動的比喻：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處那秋波一轉(zhuǎn)，令人低回不盡?！闭埬銓⒖蚂`的話用平易直白的文字，重新進行表述。六、寫作（40分）以“風(fēng)景”為題目，寫一篇記敘或議論文，不少于800字。高一第二學(xué)期期中考試題答案：1D（應(yīng)為jí）。2A（B百葉窗，C文身，D一攤）3B。（調(diào)劑：把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或

18、程度上調(diào)整，使適合要求）。4B。5D。（A“沒有”應(yīng)置于“把”之前；B有歧義?！叭齻€”既可與“班”構(gòu)成數(shù)量關(guān)系，也可“干部”構(gòu)成數(shù)量關(guān)系；C缺主語，“通過”“使”任刪一項）。6B（使弱小。A吝嗇/愛惜。C朝拜/使朝拜。D老師/以為師）。7B（佘太君是楊家將中的形象）。8D（A刪掉“你的”，改“家父”為“令尊”。B“拋磚引玉”是謙詞，只能用于己，不能用于人。C“杏壇”用于指教育，此處不當(dāng)，應(yīng)用“杏林”）9A（山明水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。B俯拾即是：形容數(shù)量非常多，到處都能得到。C接踵而至：腳步緊相連接到來，比喻相繼不斷。此處于后來的“進來”重復(fù)。D屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯）10D（詢問）。11B

19、（表轉(zhuǎn)折，但是，卻。A用在主謂間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，的。C連詞，于是/副詞，竟。D為什么/什么）12B（御史認為不冤）13據(jù)：依據(jù)、按照。修怨：報舊怨?？欤阂詾榭臁⒏吲d。每譯對一處一分。于：被，表被動。安：怎么，哪。報：報復(fù)。每譯對一處一分。15用比擬手法描繪岸上的楊柳喜氣揚揚地高興的飛舞，蘆花像磕頭一樣在風(fēng)中起伏不定的；用比喻手法，寫兩岸的青馬像駿馬一樣飛快地奔馳在。16有三處伏筆暗示：艾維爾拿出父親留下的賬本從頭翻到尾都沒有米莉婭的訂鞋記錄；米莉婭穿著破爛，夏天還穿著冬天的鞋；當(dāng)艾維爾決定為她趕制一雙新鞋時，她不挑樣式，隨便什么都行。17結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上一段對米莉婭的描寫，

20、并引出下文艾維爾為她做鞋，以及警察上門，市長夫人要求做鞋的情節(jié)。內(nèi)容上，從側(cè)面表現(xiàn)了艾維爾早已識破她的謊言，但仍盡職盡責(zé)的善良品質(zhì)。18勤勞。晚上店鋪關(guān)門之后，艾維爾還要在燈光下干一會兒活。為米莉婭做鞋的那天晚上，“鋪子里的燈光一直亮到后半夜”。淳樸厚道。明知米莉婭是騙子，但給她做鞋仍一絲不茍。到了市長家中，面對市長夫人，艾維爾仍是“學(xué)生模樣的怯生生”。敬業(yè)。始終牢記父親的教誨，“鞋匠的一生，就是要做好每一雙鞋”。無論給誰做鞋，都非常認真，敬業(yè)。19觀點一：使人物形象更加鮮明突出。鞋匠艾維爾吃苦耐勞，店鋪關(guān)門后還要加班干活。艾維爾心地善良，即使是為騙子米莉婭做鞋，也盡心盡力，辛勤工作，熬到后半夜。艾維爾作的鞋因“精致”“漂亮”而受到市長夫人的夸獎，心里很甜。通過一系列細節(jié)地描寫，艾維爾的形象鮮明地凸顯了出來。觀點二：使情節(jié)更富波瀾，結(jié)構(gòu)更加緊湊。鞋匠為騙子趕做一雙鞋，大約兩星期后，警察來到鞋鋪了解情況，艾維爾為市長夫人做鞋引起轟動，整個都爾市的人都想擁有艾維爾做的鞋。20一方面是指溫總理態(tài)度溫和，舉止文雅；一方面，“溫”指溫家寶，“文”指溫家寶引用的詩文?！盃栄拧币灿锌紦?jù)、訓(xùn)詁的意思。21關(guān)鍵的地方寫得生動就滿篇生輝，結(jié)尾點題處應(yīng)