五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題

1、五年級(jí)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（一）拼音1看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） w yè min lì bin cè duàn liàn dn wù（ ） （ ） （ ） （ ） ( )máo dùn hi jing fèng xì jiè shào dàn shng（ ） （ ） （ ） （ ） ( )（二）詞語(yǔ)1、給詞語(yǔ)和句子找出錯(cuò)別字并改正。（4分） 兇相必露 （ ） 手屈一指（ ） 臥心嘗膽（ ） 金壁輝煌（ ） 我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（

2、）2、排筆順:（4分） 羞：_疆：_3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）聲（ ）色 名（ ）其實(shí) 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇 （ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書 （ ）火純（ ） 半途而（ ） 4、請(qǐng)寫出“滴水穿石”的近義詞：（2分） _ _ _ _ 5、“看”的詞語(yǔ)有仰望 、 注視、 探望等，請(qǐng)你寫出關(guān)于“說(shuō)”的詞語(yǔ)：（3分）_（三）句子1、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（7分） （1）青島的海真美呀，_。（把句子補(bǔ)充完整） （2）高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂(lè)著別人，也快樂(lè)著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。） _2、修改病句（1）南京是江蘇

3、省的省會(huì)之一。（2）無(wú)論干什么事，既然有滴水穿石的精神，都一定會(huì)成功。 3、小溪快速地流淌著。改成比喻句：_ 改成擬人句：_ 4、寫一句你收集的歇后語(yǔ)：_ 二、閱讀（一）結(jié)合課文內(nèi)容填空。（12分） 1、張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。（ ），只見(jiàn)（ ），（ ），被點(diǎn)上眼睛的龍（ ）。游客們（ ），無(wú)不佩服張僧繇（ ）。這段話選自( ),這則成語(yǔ)故事告訴我們（ ），你一定還記得其他的一些成語(yǔ)故事（ ）（ ）（ ） 2、靠著“滴水穿石”的精神，（ ）發(fā)明了炸藥，（ ）寫成了國(guó)榷，愛(ài)迪生發(fā)明了（ ），這些人物的成功再次宣示了：（ ）。 3、送孟浩然之廣陵是（ ）送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中最能表達(dá)作者對(duì)游人

4、依依不舍的詩(shī)句是（ ）。這是一首家喻戶曉的送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆皇姿蛣e詩(shī)中的名句：（ ）。4、清平樂(lè) 村居是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫（ ）的詞作，“清平樂(lè)”是（ ），其中“（ ），（ ）”將小兒的形象描繪得栩栩如生，動(dòng)詞（ ）讓我們感受到小兒的調(diào)皮可愛(ài)，又從（ ）此中感受到小兒的喜愛(ài)之情。（二）課內(nèi)閱讀（7分）眾人來(lái)到堂前的空地上，洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來(lái)！來(lái)！”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往，交起手來(lái)1、本文的課題是_，選自_，作者是_。這部小說(shuō)成功塑造了

5、一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_ 2、這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中還有許多膾炙人口的故事，如：_、_、_。3、這段話中，_、_、_、 _詞表現(xiàn)洪教頭的傲氣十足，_詞表現(xiàn)出林沖的被逼無(wú)奈。（三）課外閱讀。（15分） 永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被突如其來(lái)的一場(chǎng)疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來(lái)訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見(jiàn)。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆涯赣H的角膜給（gi  j）予他人，而父親居然回答：“可以”。我痛苦萬(wàn)分：“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽！”我沖著父親哭喊，“媽媽完整地來(lái)到這個(gè)世界上，也應(yīng)該完整地離去。”“琳達(dá)，”父親平靜地?fù)е?，“?/p>

6、所能給予他人最珍貴的東西,莫過(guò)于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復(fù)，那我們的死就是有意義的。我們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了。” 父親的話語(yǔ)給我上了一生最珍貴的一課。/許多年過(guò)去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛?！芭?，如果一個(gè)盲童能夠借助我的眼睛重見(jiàn)光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙?。　睖氐献杂卓釔?ài)畫馬，作品屢屢得獎(jiǎng)。“哦，想想，另一對(duì)父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會(huì)多高興??！”父親說(shuō)，“當(dāng)你們得知我的眼睛起了

7、作用，那你們將會(huì)多自豪！”我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說(shuō)捐贈(zèng)器官時(shí)的年齡。這一年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵照他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。溫迪告訴我  媽媽  我真為你為外公所做的一切感到驕傲   哦  這令你驕傲嗎  我問(wèn)  當(dāng)然  你想想什么也看不見(jiàn)會(huì)有多痛苦啊  我死以后  也要學(xué)外公  把眼睛送給失明的人  噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠(yuǎn)非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！那一天我緊緊

8、地?fù)肀е鴾氐稀?沒(méi)有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了我又一次為器官捐贈(zèng)組織簽署了同意書。在我簽字的時(shí)候，她的話兒仍然縈繞(láo  rào)在我耳際“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多痛嗎？”失去溫迪三周以后，我收到一封來(lái)自?shī)W力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在兩位昔日盲人已經(jīng)重見(jiàn)光明。他們已成為您女兒一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享著她的美麗這時(shí)，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不停地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。/1、給文中第五自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。加在橫線上。（2分）2

9、、用“”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（1分）3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分） 鎮(zhèn)（處）_ 學(xué)校 _ 班級(jí) _ 姓名_ 考號(hào) *密*封*線*完整：近義詞（    ）反義詞：（    ）  酷愛(ài)：近義詞（     ）反義詞: (      )4、按要求填空。（3分）  請(qǐng)你仔細(xì)讀課文，回答三次捐贈(zèng)器官的各是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)每次“我”的不同感受。 第一次      

10、              感受:                              第二次是     

11、0;           感受:                              第三次是        &#

12、160;         感受:                             5、請(qǐng)簡(jiǎn)練概括文中講的三件事。（3分）        

13、60;                                                 

14、60;   6、文中為什么以“永生的眼睛”為題？(2分)                                           

15、0;                8、讀了這篇文章，你有什么感想？（2分）