高中地理必修2中圖版教案修改后 (2)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié) 高中地理必修2中圖版教案修改后 (2).精品文檔.第7節(jié) 人口增長(zhǎng)一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。2、了解人口增長(zhǎng)模式類(lèi)型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長(zhǎng)的原因3、掌握人口增長(zhǎng)模式的判斷方法。過(guò)程與方法：1、通過(guò)讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長(zhǎng)的特征和不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異，理解相應(yīng)國(guó)家不同的人口政策。2、講解人口增長(zhǎng)模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長(zhǎng)模式的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式的形成轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通

2、過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀教學(xué)重點(diǎn) 1.世界人口增長(zhǎng)快慢的原因及有關(guān)自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。2.人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型、特征、影響因素及代表國(guó)家。教學(xué)難點(diǎn) 1.世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。2.人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型、特征及地區(qū)分布。教具準(zhǔn)備多媒體課件、地理圖表。 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課師 環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。必修主要學(xué)習(xí)了人類(lèi)生存的自然地理環(huán)境，從這節(jié)課開(kāi)始我們學(xué)習(xí)必修，主要學(xué)習(xí)人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容有人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立正確的人口觀、環(huán)境觀，形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀。人口、環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)的最基本要素，人口與環(huán)境的關(guān)系是

3、人文地理的重要內(nèi)容。人口與環(huán)境之間相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。板書(shū)：第一章人口的增長(zhǎng)、遷移與合理容量第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式及地區(qū)分布推進(jìn)新課師 1999年10月12日是世界人口60億日，目前全世界每年凈增人口7 700萬(wàn)，預(yù)計(jì)到2030年全球人口將超過(guò)80億。請(qǐng)同學(xué)們看圖1-1-2 世界人口增長(zhǎng)，然后思考一下問(wèn)題：你認(rèn)為世界人口增長(zhǎng)有規(guī)律可循嗎？能說(shuō)說(shuō)21世紀(jì)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)嗎？板書(shū)：一、世界人口增長(zhǎng) 師 （指圖總結(jié)） 世界人口增長(zhǎng)呈現(xiàn)“J”形曲線(xiàn)。從歷史發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，人口增長(zhǎng)的變化具有持續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。持續(xù)性是指世界人口的發(fā)展總趨勢(shì)是人口不斷增長(zhǎng)。階段性是指人口增長(zhǎng)經(jīng)歷

4、了古代（農(nóng)業(yè)革命開(kāi)始-工業(yè)革命開(kāi)始）、近代（工業(yè)革命-新技術(shù)革命）和現(xiàn)代等不同的發(fā)展階段，其人口增長(zhǎng)特點(diǎn)又存在著差異。農(nóng)業(yè)革命時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)害、疾病、生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)=人口增長(zhǎng)緩慢。工業(yè)革命時(shí)期各個(gè)發(fā)展國(guó)家獨(dú)立，工業(yè)革命創(chuàng)造了極大地物質(zhì)財(cái)富，為人類(lèi)的生產(chǎn)提供了物質(zhì)條件，機(jī)器工業(yè)代替了農(nóng)業(yè)手工業(yè)，死亡率降低，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，人口增長(zhǎng)較快。師 人口增長(zhǎng)在空間上也是有差別的。如發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間、各大洲之間的差別就是空間上的差別。請(qǐng)大家看圖1-1-1比較一下歐洲和中國(guó)在近50年之間人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)，出現(xiàn)這些特點(diǎn)的原因何在？在思考這個(gè)問(wèn)題之前，我們先介紹一個(gè)概念，及人口自然增長(zhǎng)率。人口自然增長(zhǎng)率

5、是指一定時(shí)期內(nèi)人口出生率與死亡率相減的得數(shù)，是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長(zhǎng)數(shù)與同期平均總?cè)丝跀?shù)之比，通常用千分率表示。計(jì)算公式為：人口自然增長(zhǎng)率人口出生率人口死亡率。（本年出生人數(shù)-本年死亡人數(shù)/年平均人數(shù)*100%）人口增長(zhǎng)有快有慢，是由人口自然增長(zhǎng)率決定的。師 板書(shū) 衡量指標(biāo)：人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率 生 從1950-2000年，歐洲和中國(guó)的人口增長(zhǎng)率都有所下降，但歐洲的人口增長(zhǎng)較慢，出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。原因：歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育水平較高，出生率較低，人口老齡化嚴(yán)重。中國(guó)采取計(jì)劃生育以來(lái)，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，醫(yī)療水平提高，所以出生率下降，死亡率減少。師 很好。（總結(jié)）20世紀(jì)60年代初，由

6、于三年自然災(zāi)害和經(jīng)濟(jì)困難，人口死亡率上升，出生率下降，人口增長(zhǎng)進(jìn)入低谷；之后經(jīng)濟(jì)發(fā)展，死亡率下降，由于補(bǔ)償性生育導(dǎo)致出生率陡然上升，增長(zhǎng)率高，在這以后出生率維持較高水平，人口高速增長(zhǎng)；20世紀(jì)80年代，前期由于計(jì)劃生育政策的調(diào)整使我國(guó)出生率略有回升，增長(zhǎng)率隨之回升，中期以后，計(jì)劃生育政策使出生率持續(xù)下降，人口自然增長(zhǎng)率也隨之下降。人口自然增長(zhǎng)率較高的國(guó)家，人口數(shù)量增長(zhǎng)多，人口自然增長(zhǎng)率較低的國(guó)家，人口數(shù)量增長(zhǎng)少，這句話(huà)對(duì)嗎？生 人口數(shù)量增加的多少取決于人口基數(shù)和人口增長(zhǎng)率。一個(gè)國(guó)家盡管增長(zhǎng)率較小，但如果人口基數(shù)大，凈增人口數(shù)也會(huì)很大。例如，中國(guó)盡管自然增長(zhǎng)率不斷下降，但由于人口基數(shù)大，每年凈增

7、人口可達(dá)1 0003。同理，一些國(guó)家盡管自然增長(zhǎng)率較高，但由于人口基數(shù)小，凈增人口數(shù)也較少。我們思考：為什么區(qū)域人口自然增長(zhǎng)速度的快慢，受到哪些因素的影響？小組代表發(fā)言：1.受到生物學(xué)規(guī)律的制約；2.地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、文化教育水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件；3.婦女就業(yè)狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、人口政策等。 板書(shū)：影響原因生產(chǎn)力是根本總結(jié) 人口增長(zhǎng)率的高低，歸根結(jié)底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。這是因?yàn)椋缮a(chǎn)力發(fā)展引起的自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化，決定了人口出生率和死亡率的變化。（承轉(zhuǎn)）通過(guò)對(duì)人口增長(zhǎng)的歷史過(guò)程的分析，我們可以看到，不同時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異，形成不同時(shí)期的人口增長(zhǎng)模

8、式。板書(shū)：二、世界人口增長(zhǎng)模式師 人口增長(zhǎng)模式，又稱(chēng)為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國(guó)家和地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化的規(guī)律。世界人口的變動(dòng)主要是人口的出生率和死亡率變化的結(jié)果。（繼續(xù)讀教材5頁(yè)第一段）通過(guò)對(duì)近代世界人口問(wèn)題的研究，人口學(xué)家總結(jié)出三種人口增長(zhǎng)模式：“高高低”模式、“高低高”模式、“低低低”模式。（討論）將全班同學(xué)分成三組，分別討論三種人口增長(zhǎng)模式的主要特征、社會(huì)發(fā)展階段、原因及地區(qū)分布等。第一組：“高高低”模式 第二組：“高低高”模式 第三組：“低低低”模式學(xué)生討論后，教師對(duì)各組代表進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)回答，若有答錯(cuò)的地方，可再進(jìn)行討論

9、或及時(shí)給予糾正，最后教師作總結(jié)概括。生 閱讀教材，對(duì)照表格各欄目要求討論填表。人口增長(zhǎng)模式“高高低”模式過(guò)度模式“低低低”模式原始人口增長(zhǎng)模式傳統(tǒng)人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)出生率高高高低死亡率高高低低自然增長(zhǎng)率極低較低高低人均壽命短有所延長(zhǎng)繼續(xù)延長(zhǎng)進(jìn)一步延長(zhǎng)人口增長(zhǎng)極為緩慢快速增長(zhǎng)零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)社會(huì)發(fā)展階段原始社會(huì)奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)初期工業(yè)化初期，發(fā)達(dá)國(guó)家：18世紀(jì)末19世紀(jì)初19世紀(jì)末20世紀(jì)初；發(fā)展中國(guó)家：20世紀(jì)50年代現(xiàn)在新技術(shù)革命時(shí)期，目前主要是發(fā)達(dá)國(guó)家原因原始社會(huì)以采集、狩獵經(jīng)濟(jì)為主，生產(chǎn)力水平極為低下以手工勞動(dòng)為基礎(chǔ)的自然經(jīng)濟(jì)以近代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)化生產(chǎn)使生產(chǎn)力水平明顯提

10、高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅速發(fā)展，糧食產(chǎn)量大幅度增加現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)生活水平和文化水平的提升，人們的生育觀念和生育行為的變化生產(chǎn)力水平分布熱帶原始森林等地區(qū)的落后民族較落后的發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)亞、非、拉等洲的發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)（如坦桑尼亞、肯尼亞等）主要分布在發(fā)達(dá)國(guó)家（如意大利、匈牙利、瑞典等）和部分發(fā)展中國(guó)家（如韓國(guó)、新加坡等）師 由于世界各國(guó)工業(yè)化進(jìn)程不同，人口增長(zhǎng)在不同的階段表現(xiàn)出不同的特征。其中發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)與發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)在人口增長(zhǎng)上的分化比較明顯。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P7表“1930-1940年世界人口自然增長(zhǎng)率的地區(qū)差異圖”師 1.世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家屬于低出生率、

11、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率的“低低低”模式。發(fā)達(dá)國(guó)家的人口增長(zhǎng)表現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：一是“三低”特征，即低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率；二是人口自然增長(zhǎng)率仍然保持下降的趨勢(shì)，不少?lài)?guó)家甚至出現(xiàn)人口零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)。發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國(guó)家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過(guò)程中，人口增長(zhǎng)模式屬于“高低高”過(guò)度模式。20世紀(jì)50年代以后，發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)的人口增長(zhǎng)大大超過(guò)了發(fā)達(dá)地區(qū)。由于發(fā)展中國(guó)家約占世界總?cè)丝诘?0%，因此總的來(lái)說(shuō)，世界人口增長(zhǎng)模式也屬于“高低高”模式，處在向“低低低”模式轉(zhuǎn)變的階段。目前世界人口增長(zhǎng)，95%來(lái)源與發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)。師 世界各大洲在不同的時(shí)期人口增

12、長(zhǎng)也具有明顯的地域差異。請(qǐng)看圖1-1-9，1-1-10分析各大洲人口自然增長(zhǎng)率的特點(diǎn)。生 非洲國(guó)家處于高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率的“高低高”模式。亞洲和拉丁美洲;出生率、死亡率下降，人口穩(wěn)定增長(zhǎng)。歐洲、北美、大洋洲：出生率，死亡率下降，增長(zhǎng)率下降。師 從世界各地區(qū)的情況來(lái)看，目前發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)已基本步入現(xiàn)代化的人口增長(zhǎng)模式。師 閱讀P8“中國(guó)人口變化模式”這段文字，思考：（1）我國(guó)人口出生率持續(xù)下降始于哪一年？計(jì)劃生育以后。促進(jìn)我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率的因素有哪些？（2）我國(guó)是哪種人口增長(zhǎng)模式？生 （1）促使我國(guó)人口出生率迅速下降的因素主要有三個(gè)。一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。二是制度因素。國(guó)家的人口制度

13、、社會(huì)主義教育促進(jìn)了出生率下降。三是計(jì)劃生育因素。少生、優(yōu)生、優(yōu)育政策逐漸深入人心。（2）我國(guó)人口增長(zhǎng)模式正逐步由“高低高”型向“三低”型過(guò)渡。（承轉(zhuǎn)）一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)模式所處的階段和類(lèi)型，會(huì)影響這一國(guó)家或地區(qū)的人口年齡結(jié)構(gòu)。師 人口年齡結(jié)構(gòu)是指不同年齡的人口在總?cè)丝谥械姆植紶顩r和比例關(guān)系?？煞譃槟贻p型、成年型、老年型，可以用人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔直觀顯示。教材圖1-1-4“人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”問(wèn)題：說(shuō)出不同的人口增長(zhǎng)模式所對(duì)應(yīng)的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。師 （總結(jié)）“高低高”人口增長(zhǎng)模式，平均預(yù)期壽命較短，出生率高，總?cè)丝谥猩倌陜和戎馗撸夏耆丝诒戎氐停瑸槟贻p型人口結(jié)構(gòu)；“低低低”人口增長(zhǎng)

14、模式，由于出生率進(jìn)一步下降，平均預(yù)期壽命延長(zhǎng)，少年兒童比重繼續(xù)下降，而老年人口比重上升，成為老年型人口結(jié)構(gòu)；由“高低高”模式向“低低低”模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，則會(huì)出現(xiàn)成年型人口結(jié)構(gòu)，由于出生率下降，人口中少年兒童比重略有下降，成年人口比重上升，成為成年型人口結(jié)構(gòu)。（承轉(zhuǎn)）在不同的生產(chǎn)力水平下，形成了不同的人口增長(zhǎng)模式。反過(guò)來(lái)，人口增長(zhǎng)模式也會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響。師 （提出問(wèn)題）分析不同人口增長(zhǎng)模式對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些有利影響和不利影響？三種人口增長(zhǎng)模式的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率不同，導(dǎo)致人口增長(zhǎng)的速度快慢不同，對(duì)人口發(fā)展進(jìn)程的影響不同。這種影響有利有弊?！案吒叩汀比丝谠鲩L(zhǎng)模式能夠滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)社會(huì)

15、時(shí)期對(duì)勞動(dòng)力增長(zhǎng)的需求，但也容易出現(xiàn)勞動(dòng)力不足或過(guò)剩，從而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！案叩透摺比丝谠鲩L(zhǎng)模式的“利”是人口增長(zhǎng)快，勞動(dòng)力充足，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；弊在于人口增長(zhǎng)過(guò)多、過(guò)快，會(huì)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的壓力。人口持續(xù)增長(zhǎng)，物質(zhì)資料的需求和消費(fèi)也會(huì)隨之增長(zhǎng)，最終會(huì)超出環(huán)境的供應(yīng)和自?xún)裟芰ΓM(jìn)而引發(fā)各種資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。“低低低”人口增長(zhǎng)模式克服了人口增長(zhǎng)過(guò)多、過(guò)快的問(wèn)題，有利于經(jīng)濟(jì)積累和經(jīng)濟(jì)水平的提高，但往往伴隨著人口的負(fù)增長(zhǎng)和人口老齡化問(wèn)題。人口老齡化會(huì)造成勞動(dòng)力短缺，國(guó)防兵員不足，社會(huì)上用于老年人的退休、養(yǎng)老等費(fèi)用增加，老年人生活困難和生活孤單等問(wèn)題。課堂小結(jié)人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型是按照出生

16、率、死亡率和自然增長(zhǎng)率來(lái)劃分的，它與一定的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，不同歷史階段生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，是形成不同人口增長(zhǎng)模式的根本原因。板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)人口的遷移一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）了解人口的概念、主要類(lèi)型，以及人口遷移的意義。（2）掌握影響人口遷移的主要因素。過(guò)程與方法：利用資料或圖表，就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點(diǎn)分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論，使自己樹(shù)立正確的人口觀。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解影響人口遷移的主要因素三、教學(xué)難點(diǎn)：理解人口遷移與環(huán)境的關(guān)系，并解決一些實(shí)際問(wèn)題四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、課時(shí)

17、安排：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)新課導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口的數(shù)量變化，主要學(xué)習(xí)了一個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)，事實(shí)上，一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化，既包括自然增減，還包括板書(shū)：一、人口遷移的空間形式問(wèn)：什么是人口遷移？生：人口出于某種目的，移動(dòng)到一定距離之外，改變其定居地的行為，即人口遷移。（教師引導(dǎo)區(qū)分概念： 人口移動(dòng)和人口遷移）師：對(duì)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，人口遷移已經(jīng)是一種很普遍的現(xiàn)象。按是否跨越國(guó)界而劃分的兩種形式：國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移板書(shū)：2.國(guó)際人口遷移師 閱讀教材11頁(yè)和12頁(yè)，總結(jié)國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)原因。二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后遷移特點(diǎn)舊大陸->新大陸已開(kāi)發(fā)國(guó)->未開(kāi)發(fā)

18、國(guó)集團(tuán)性、大批量發(fā)展中國(guó)家->發(fā)達(dá)國(guó)家定居移民減少，短期流動(dòng)工人增多。遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)與新航線(xiàn)的開(kāi)辟；資本主義的發(fā)展與殖民主義的擴(kuò)張。世界各國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的不平衡遷移路線(xiàn)歐洲->美洲；非洲->美洲（殖民者掠奪）；中、日、印等->東南亞、美洲（帝國(guó)主義招工）發(fā)展中國(guó)家->北美、西歐外籍工人->西亞南歐->西歐影響促進(jìn)新大陸的開(kāi)發(fā)，種族、民族的融合、文化的交流；美洲人口劇增，非洲人口大量減少，大批印第安人被殺害。緩和了遷出國(guó)的人口壓力，但也造成了人才外流；對(duì)移入國(guó)提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。過(guò)渡：國(guó)內(nèi)人口遷移就是在一國(guó)的范圍內(nèi)，人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地

19、區(qū)移居的現(xiàn)象，我國(guó)古代人口遷移有什么特點(diǎn)？板書(shū)：3.國(guó)內(nèi)人口遷移生：我國(guó)古代的人口遷移，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛。由于自己自足的經(jīng)濟(jì)十分脆弱，加之頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)以及自然災(zāi)害等影響，人民難以安居樂(lè)業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移。問(wèn)：那么我國(guó)在1949年新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)內(nèi)人口遷移又有什么特點(diǎn)？學(xué)生閱讀教材圖1.2-3，1-2-4思考：清代以來(lái)至新中國(guó)成立前與20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)人口遷移的主要流向有什么變化？（教師引導(dǎo)分析并歸納填寫(xiě)下表）階段歷史上我國(guó)的人口遷移新中國(guó)成立后至80年代中期20世紀(jì)80年代中期以來(lái)特點(diǎn)人口頻繁地遷移遷移規(guī)模比較小，頻率比較低流動(dòng)人口大量增加遷移方向秦漢開(kāi)始：黃河中下

20、游平原->長(zhǎng)江流域和珠江流域；“安史之亂”：人口分布中心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域；“靖康之難”時(shí)人口繼續(xù)南遷。凈遷出地區(qū)有遼、魯、滬、川等省市，西藏為遷入和遷出持平地區(qū)，其余地區(qū)為人口凈遷入地從農(nóng)村到城市；從內(nèi)地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦區(qū)。原因戍邊、流放、逃難、避稅和經(jīng)商，移民支邊、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等受?chē)?guó)家政策和戶(hù)籍管理制度影響較大各地之間巨大收入差異；農(nóng)業(yè)中存在大量剩余勞動(dòng)力；政策允許農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)落戶(hù)。師：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的往來(lái)和交通條件的日益便利，我國(guó)人口遷移不僅數(shù)量增加，而且頻率加快，使各地區(qū)人們的交往更加密切。而這種人口遷移調(diào)節(jié)了我國(guó)人口的空間分布和人才余缺，加強(qiáng)了民族

21、融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異。第二課時(shí)新課導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人口遷移，了解了國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。那么人口什么要遷移呢？人口遷移究竟受那些因素的影響呢？板書(shū)：二、影響人口遷移的因素師：請(qǐng)看教材圖1-2-5，說(shuō)明影響人口遷移的因素是什么。生 經(jīng)濟(jì)因素 自然因素 文化因素 政治因素 其他因素師 很對(duì)。盡管影響人口遷移的因素有很多，但經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移是主要的，經(jīng)常起作用的因素，是人口遷移的基本動(dòng)因。通常情況下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異決定著人們遷移的方向，人們遷移是為了追求更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和更高的經(jīng)濟(jì)收入。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)往往成為人口遷入地，人口的遷移量取決于遷入地對(duì)勞動(dòng)力的需

22、求狀況和遷出地人口相對(duì)過(guò)剩的狀況。（看教材）舉例 20世紀(jì)80年代深圳、珠海等地設(shè)立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)吸引了大量的人口遷入。說(shuō)明從宏觀上看，經(jīng)濟(jì)布局也會(huì)造成大量的人口遷移。說(shuō)明經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，對(duì)人口的吸引力（即拉力）越大。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、規(guī)模和速度決定著人口遷移的流向、流量和流速。師 政治因素對(duì)人口遷移的影響往往表現(xiàn)在政治迫害，戰(zhàn)爭(zhēng)或國(guó)家有組織的大規(guī)模人口遷移。例如（看教材14）師 自然因素舉例：1、氣候嚴(yán)寒的高緯和高山地區(qū)，水分稀少的荒漠和土壤貧瘠的地區(qū)，人煙稀少。而水、熱條件比較好的溫帶和熱帶往往成為世界人口密集的地區(qū)。2.溫帶和熱帶肥沃的沖積平原和某些大河流域，人口也較為集中。3.逐水草而居是早期人口

23、遷移的最基本形式。某些大河流域如長(zhǎng)江、珠江、尼羅河、多瑙河、伏爾加河等，至今也是人口密集地區(qū)。4.我國(guó)的大慶、攀枝花等，都是因?yàn)榈V產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)。吸引了大量的人口遷入而形成的。生：以上資料說(shuō)明自然環(huán)境是影響人口遷移的主要因素。（1）氣候不僅直接影響人的身體，而且影響著一個(gè)地區(qū)的土壤、植被和水文等。從而對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活有著重要影響進(jìn)而影響人口遷移。光、熱、水、土是人類(lèi)生產(chǎn)和生活不可缺少的基本條件（2）水是人類(lèi)生存重要的物質(zhì)條件。人類(lèi)生活、生產(chǎn)要消耗大量的水，因此，淡水的分布及其變化，在很大程度上決定了人類(lèi)生活、生產(chǎn)的空間分布，從而影響著人類(lèi)遷移的方向和規(guī)?！，F(xiàn)在隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)淡水天然分

24、布狀況的依賴(lài)程度有所減弱，但是淡水資源仍是人類(lèi)生活和生產(chǎn)的重要條件。（3）土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要條件，也是影響人口遷移的重要因素。如我國(guó)珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲沖積平原地區(qū)是人口最稠密地區(qū)。至今在許多發(fā)展中國(guó)家依然有許多農(nóng)村人口因?yàn)橥恋夭蛔?、土壤肥力的衰竭而遷移。（4）礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)利用為人類(lèi)提供了重要的生產(chǎn)、生活資料；礦產(chǎn)資源的開(kāi)采、冶煉和加工，也給人們提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著一個(gè)地區(qū)礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)，一些本來(lái)人跡罕至的地區(qū)發(fā)展成為人口的聚居地，如攀枝花、大慶。師：社會(huì)文化因素也是影響人們遷移的重要原因。民族，宗教、文化教育。（舉例 教材14）其中文化教育事業(yè)的發(fā)展，改變了人們的生活態(tài)度和生活期

25、望，也改變了人們認(rèn)識(shí)外部世界的態(tài)度，改變了人們的思想、行為，從而促進(jìn)了人口的遷移。師：大家閱讀教材14頁(yè)最后一段，家庭，婚姻 逃避種族歧視也對(duì)等對(duì)人口遷移也有一定的影響。舉例（教材14頁(yè)）課堂小結(jié)：由此我們知道影響人口遷移的因素有很多，在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人們遷移的決定性因素。1.3 環(huán)境承載力與合理的人口容量一、三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：1了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2了解和理解全球人口容量估算與前景3了解和理解我國(guó)環(huán)境人口容量估算和前景過(guò)程與方法：1運(yùn)用推理、分析找出環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在關(guān)系2通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了

26、解世界和我國(guó)的環(huán)境人口容量如何估計(jì)3結(jié)合我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)的重要性情感態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)辯證思考問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)處理復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的基本思維方法2樹(shù)立人口可持續(xù)發(fā)展觀念，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)計(jì)劃生育和環(huán)境保護(hù)兩項(xiàng)基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)1環(huán)境人口容量的制約因素2有關(guān)環(huán)境人口容量的估計(jì)三、教學(xué)難點(diǎn)1環(huán)境人口容量的概念及估計(jì)2理解人類(lèi)要在世界各地消除貧困并保持人口合理容量，各國(guó)須采取相應(yīng)措施四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：近幾千年來(lái)，世界人口一直在增長(zhǎng)，而且增長(zhǎng)速度不斷加快。公元初年時(shí)，全世界的人口也就是2億到3億

27、，而目前已超過(guò)了60億，在兩千多年的時(shí)間里，世界人口增長(zhǎng)了20多倍。據(jù)預(yù)測(cè)，下世紀(jì)末全球人口可能達(dá)到處100億以上。地球只有一個(gè)，自然環(huán)境的承載能力是有限的，那么，我們生活的地球究竟能容納多少人口呢？一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，又能容納多少人口？多少人才是最合適的數(shù)量呢？板書(shū)：（一）環(huán)境承載力（用來(lái)表示環(huán)境對(duì)人口的容量的限度） 1、概念：教材（17頁(yè)第一段）2、衡量指標(biāo)：環(huán)境人口容量。（二）環(huán)境人口容量（為了估算一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)地球能持續(xù)供養(yǎng)的最大人口數(shù)量而提出）1概念：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活

28、水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的最大人口數(shù)量。 2環(huán)境承載力受到自然環(huán)境因素的制約 不同自然資源對(duì)環(huán)境承載力意義不同。師 （歸納總結(jié)）影響環(huán)境人口容量的因素很多，例如，資源豐富程度、科技水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、人口受教育程度及消費(fèi)水平等。資源是制約人口數(shù)量的首要因素。 自然資源是指人類(lèi)可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量，它是自然環(huán)境的重要組成部分。自然資源主要包括土地資源、水資源、氣候資源、生物資源和礦產(chǎn)資源。 （承轉(zhuǎn)）但自然資源終究是有限的。人類(lèi)與自然資源之間只有建立良性循環(huán)關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)自然資源的持續(xù)利用。 師 資源越豐富，能夠供養(yǎng)的人口數(shù)量越多；人類(lèi)獲取的資源的數(shù)量，與

29、科學(xué)技術(shù)水平有關(guān)，科技水平越高，越能夠拓寬和加深對(duì)自然資源開(kāi)發(fā)利用的廣度和深度。地區(qū)的開(kāi)放程度對(duì)環(huán)境人口容量的影響，主要是通過(guò)對(duì)外部資源和各種有利條件的利用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，開(kāi)放能夠增大環(huán)境人口容量。人口的物質(zhì)文化和精神文化的消費(fèi)水平直接或間接影響到資源的開(kāi)發(fā)和利用，也會(huì)對(duì)環(huán)境人口容量產(chǎn)生較大的影響。師 水是生命之源，人類(lèi)的生存和發(fā)展都離不開(kāi)水?？唇滩闹v述水資源對(duì)環(huán)境承載力的影響。（教材18-19） 師 舉例華北地區(qū)水資源為什么緊張？華北地區(qū)年降水量少，降水集中于夏季，季節(jié)變化大；人口稠密，人均徑流量少；工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大；水資源污染，浪費(fèi)嚴(yán)重等。所以，華北地區(qū)水資源短缺，目前正在實(shí)施南水北調(diào)工程以

30、緩解該地區(qū)水源緊張的局面。師 土地是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的主要空間場(chǎng)所，是不可替代的資源。隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，對(duì)土地資源產(chǎn)生了哪些影響？生 隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，一方面，人均土地?fù)碛辛看蠓认陆?，使土地承受著越?lái)越大的壓力；另一方面，人類(lèi)對(duì)土地的不合理利用，使用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地面積正在顯著縮小。師 舉例人類(lèi)的不合理活動(dòng)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。人類(lèi)毀壞森林環(huán)境的影響有哪些？生 大面積毀壞森林，導(dǎo)致水土流失加劇，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大氣污染程度加深，氣候反常事件增多。過(guò)渡：何如進(jìn)行環(huán)境人口容量的估計(jì)呢？3地球的環(huán)境人口容量（看教材18頁(yè)”閱讀”）本部分采取由學(xué)生自學(xué)學(xué)生討論學(xué)生闡述學(xué)生補(bǔ)充

31、教師總結(jié)歸納出一個(gè)傾向性的意見(jiàn)的程序進(jìn)行：假定條件不同，估計(jì)的方法不同，結(jié)論也會(huì)不同：樂(lè)觀者認(rèn)為未來(lái)世界的人口，不會(huì)達(dá)到地球環(huán)境人口容量的極限值。悲觀者認(rèn)為目前世界上的人口太多，已大大超過(guò)了地球的環(huán)境人口容量。介于悲觀者與樂(lè)觀者之間，許多人認(rèn)為地球環(huán)境人口容量在100億左右。過(guò)渡：據(jù)科學(xué)家計(jì)算，我國(guó)的環(huán)境人人口容量約為16億，而我國(guó)目前的人口已有近13億的情況下，已經(jīng)表現(xiàn)出了人口負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，資源表現(xiàn)出緊缺狀態(tài)，到底中國(guó)有多少人才最合適呢？板書(shū)：二、地球上適合養(yǎng)活多少人師：在保證現(xiàn)代人生活幸福，同時(shí)又不降低未來(lái)人生存質(zhì)量的前提下，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)地球到底適合養(yǎng)活多少人呢?為了回答

32、這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家在環(huán)境人口容量的基礎(chǔ)上，又提出了人口合理容量的概念。板書(shū)：（一）合理的人口容量1 概念：教材19頁(yè)第3段2、特點(diǎn)：人口容量的特點(diǎn)有三個(gè)：一是臨界性；二是相對(duì)性；三是警戒性。是理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”，不是固定值。3.二者的區(qū)別是：環(huán)境承載力是指資源環(huán)境能夠承載的最大人口數(shù)，意即最高人口，是個(gè)警戒值。環(huán)境承載力的特征表現(xiàn)為時(shí)間性、區(qū)域性以及與人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為的相關(guān)性，不同時(shí)期、不同地域、不同的經(jīng)濟(jì)行為的作用力具有不同的環(huán)境承載力。人口合理容量則不是最大或最多人口，而是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的人口規(guī)模，有些接近地區(qū)最適宜人口的涵義。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口合

33、理容量要小于環(huán)境承載力。4、概念提出的意義：對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。（二）影響一個(gè)國(guó)家或地區(qū)合理人口容量的主要因素有哪些？師 （總結(jié)）1、自然環(huán)境的優(yōu)劣 2、地域的開(kāi)放程度 3、科學(xué)技術(shù)水平和消費(fèi)水平。（看教材19-20頁(yè)）2.1 城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1.理解城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系2.結(jié)合實(shí)例分析城市各功能區(qū)的形成及區(qū)位特征3.培養(yǎng)學(xué)生整理、分析資料的能力和把獲得的有用信息、結(jié)論加以表達(dá)的能力過(guò)程與方法：1.自主探究法2.讀圖分析、討論法情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)

34、城市發(fā)展的參與意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)城市的地域形態(tài)；城市地域結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)城市地域形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)掛圖、自制圖表等五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)新課導(dǎo)入：城市是人類(lèi)文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，新的城市在不斷涌現(xiàn)，這就是城市化。在第二章中我們一起來(lái)探討城市以及城市化。板書(shū)：第一節(jié) 城市的空間結(jié)構(gòu) 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材24頁(yè)圖2.1-1思考倫敦城市空間結(jié)構(gòu)？師 什么是城市空間結(jié)構(gòu)？（教材24頁(yè)第一段）師 看教

35、材中2-1-2、3、4、5等幾幅圖回答城市中有哪些不同的功能分區(qū)?生 商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)與城市綠地、特殊功能區(qū)等。師 回答得很好。那么，這些功能區(qū)特點(diǎn)？（看教材25頁(yè)）師 中心商務(wù)區(qū)的建筑有什么特點(diǎn)？建筑物以高層為主。由于城市中心地價(jià)高，建筑物一般都高大密集，而且商業(yè)、服務(wù)、金融、貿(mào)易、信息等活動(dòng)都高度集中。 中心商務(wù)區(qū)是整個(gè)城市的商業(yè)核心區(qū)，主要功能有商業(yè)樞紐職能、交通中心職能、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)職能、旅游職能等。師 可見(jiàn)，城市中心商務(wù)區(qū)的功能很多，對(duì)城市的發(fā)展起著很大的作用。另外，中心商務(wù)的變動(dòng)，對(duì)城市的用地結(jié)構(gòu)、功能分區(qū)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局和房地產(chǎn)價(jià)格也

36、都具有顯著影響。師 （承轉(zhuǎn)）從圖中看出，中心商務(wù)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)等功能分區(qū)，主要分布在城市的市區(qū)，在景觀特色上，表現(xiàn)為城市用地和城市建筑集中成片分布，也叫城市的建成區(qū)。城市除了建成區(qū)外，在周?chē)€有一部分環(huán)狀分布的郊區(qū)，也是城市的重要組成部分，在行政上歸城市管轄。有什么（城市結(jié)構(gòu)形成的原因）的形成原因？生 影響城市功能分區(qū)的主要因素有自然地理?xiàng)l件、歷史文化因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)原因 行政原因等（看教材26-27）1、不同的城市具有不同的城市地域結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 即城市內(nèi)部各功能區(qū)的空間組合不同 。2、影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的因素多種因素共同作用的結(jié)果（1）經(jīng)濟(jì)因素主要因素。請(qǐng)同學(xué)們思考，多數(shù)城市中，它

37、們的中心地區(qū)都是什么功能區(qū)呢？ 中心商務(wù)區(qū)。師 那么，中心商務(wù)區(qū)為什么主要分布在城市中心呢？ 師 （精講）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，由于城市土地供應(yīng)有限，條件好的地點(diǎn)需求量大，地租高，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，每一塊土地用于哪一種活動(dòng)，取決于各種活動(dòng)愿意付出租金的高低。請(qǐng)同學(xué)們觀察下圖，受付租能力的影響，住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)是如何布局的呢？（看圖2-1-10）對(duì)城市來(lái)講 城市土地有限，不同地段租金不同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有付出租金最高的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)才可能得到相應(yīng)的地段。而不同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類(lèi)型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。直接影響地租高低的因素主要有以下二個(gè)方面： I.交通便捷程度。一般來(lái)說(shuō)，交通便捷程度越好，土地價(jià)格或

38、租金就越高。II.距離市中心的遠(yuǎn)近。商業(yè)用地占地少，要求最大程度的接近消費(fèi)群體，受距市中心距離的影響最大。因而位于距市中心最近的A區(qū)，在A區(qū)商業(yè)支付的租金最高。住宅用地占地多，要求方便上下班，又要方便購(gòu)物，受距市中心距離遠(yuǎn)近的影響較小，因而位于距市中心較近的B區(qū)，介于商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)之間。工業(yè)用地工業(yè)生產(chǎn)占地較大，地租占成本的比例很高，受距市中心距離遠(yuǎn)近的影響較小在距市中心最遠(yuǎn)C區(qū)只有工業(yè)出的租金最高（2）其他因素I.收入 形成不同級(jí)別住宅區(qū)的常見(jiàn)原因。有能力支付昂貴租金和選擇最佳居住環(huán)境的人，其居住地往往形成高級(jí)住宅區(qū)。II.知名度 城市內(nèi)某些地區(qū)在歷史、文化或經(jīng)濟(jì)方面具有很高的聲譽(yù)，這往往會(huì)

39、吸引更多新的住宅或商場(chǎng)建在該處，以提高其知名度。III.種族聚居區(qū)的形成 在有些城市的某一區(qū)域內(nèi)，如果某個(gè)種族或宗教團(tuán)體占優(yōu)勢(shì)，就可能形成種族聚居區(qū)。如紐約市的唐人街、哈林區(qū)、小意大利區(qū)等。IV歷史因素城市的建筑物和街道設(shè)計(jì)可以維持久遠(yuǎn)，早期的土地利用方式對(duì)日后的功能分區(qū)有著深遠(yuǎn)的影響。擴(kuò)展、城市的合理規(guī)劃關(guān)鍵：處理好居住區(qū)和工業(yè)區(qū)之間的關(guān)系。居住區(qū)和其他工作地點(diǎn)之間應(yīng)有：1、便捷的交通聯(lián)系（為了方便職工的上下班）2、排放廢氣和廢水的工廠應(yīng)布置在居住區(qū)的下風(fēng)向和河流的下游地帶的遠(yuǎn)郊區(qū)3、衛(wèi)生防護(hù)帶師 （進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)并承轉(zhuǎn)）在歷史、經(jīng)濟(jì)、交通、社會(huì)等因素的共同作用下，城市功能區(qū)在空間的分布與組

40、合上，往往形成各種不同的空間結(jié)構(gòu)模式（同心圓式、扇形式、多核心式），并且由于城市規(guī)模，城市的結(jié)構(gòu)分化也會(huì)不同。請(qǐng)同學(xué)們看教材P28的閱讀材料，了解由于城市規(guī)模而導(dǎo)致的城市地域動(dòng)能的差異。師 （承轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)了城市主要功能區(qū)和空間結(jié)構(gòu)，了解了中心商務(wù)區(qū)是為周?chē)巳禾峁┥唐泛透鞣N服務(wù)的功能區(qū)，那么，你在平時(shí)購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，會(huì)根據(jù)什么原則來(lái)選擇哪個(gè)中心地來(lái)滿(mǎn)足你所想得到的服務(wù)呢？下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題中心地理論。師 什么是中心地，中心地的等級(jí)是根據(jù)什么提出來(lái)的呢？中心地是向周?chē)貐^(qū)提供各種貨物和服務(wù)的地方。中心地有級(jí)別高低之分，其等級(jí)主要是根據(jù)中心地提供的職能種類(lèi)和服務(wù)范圍來(lái)劃分的。師 什么是中心地的服

41、務(wù)范圍呢？它主要受哪些因素的影響？服務(wù)范圍即中心地提供貨物和服務(wù)作用的范圍。服務(wù)范圍大小受服務(wù)人數(shù)、周?chē)貐^(qū)的人口密度、空間分布以及消費(fèi)水平等因素的影響。某一級(jí)中心地正常存在所必需的服務(wù)范圍或服務(wù)人數(shù)叫門(mén)檻，它是服務(wù)范圍大小的決定因素。六邊形服務(wù)區(qū)的形成？（看教材28-29）（承轉(zhuǎn)）在實(shí)際生活中，中心地可以是城市，也可以是城市內(nèi)的商業(yè)中心，那么，每個(gè)中心地的服務(wù)范圍，特別是相同等級(jí)的中心地服務(wù)范圍之間的關(guān)系是怎樣的呢？師 在理想的均質(zhì)平原上，同級(jí)中心地的服務(wù)范圍有圍繞中心地呈六邊形分布的趨勢(shì)，中心地位于六邊形服務(wù)范圍的正中間，每個(gè)六邊形內(nèi)的居民尋求消費(fèi)時(shí)，一般選擇位于這個(gè)六邊形內(nèi)的中心地，而不

42、是其他中心地。中心地等級(jí)越低其數(shù)目越多，中心地等級(jí)越高，其數(shù)目越少。中心地的等級(jí)越高，其服務(wù)范圍越大，中心地的等級(jí)越低，其服務(wù)范圍越小。一個(gè)中心地六邊形服務(wù)范圍的面積正好是下一級(jí)中心地服務(wù)范圍面積的3倍。師 回答得非常好。在一個(gè)市場(chǎng)區(qū)域，各級(jí)中心地的服務(wù)范圍的形態(tài)均呈六邊形，但因各級(jí)中心地的門(mén)檻人口和服務(wù)范圍不同，六邊形的大小也不相同。現(xiàn)實(shí)生活中完全呈六邊形分布的服務(wù)范圍是不存在的，受地形、人口密度、交通等因素的影響，正六邊形的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變，但六邊形的嵌套規(guī)律是客觀存在的。師 既然城市規(guī)模對(duì)城市的地域結(jié)構(gòu)分化有這么明顯的影響，那么其對(duì)城市各服務(wù)功能分區(qū)有什么影響呢？師 城市規(guī)模的大小可以用人

43、口規(guī)模和用地規(guī)模來(lái)表達(dá)。但由于用地規(guī)模受制于人口規(guī)模 ，所以一般城市規(guī)模用人口規(guī)模來(lái)表示。我國(guó)安城市的非農(nóng)業(yè)人口數(shù)量的多少將城市劃分為四個(gè)等級(jí)。（看教材p29）一般來(lái)講，城市的規(guī)模越大，服務(wù)功能就就越強(qiáng)。同時(shí)城市服務(wù)功能越強(qiáng)，城市的影響范圍也會(huì)隨增大，吸引的人口的增多，城市規(guī)模也必然擴(kuò)大。但不能認(rèn)為城市服務(wù)功能的強(qiáng)弱或與城市規(guī)模大小成正比。課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了城市功能區(qū)和空間結(jié)構(gòu)及中心地理論兩大問(wèn)題，分析了影響城市功能分區(qū)的主要因素有歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素等，并掌握了中心地理論中六邊形的嵌套規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，多加鞏固。2.2 城市化一、三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：1理解城市化的概念、

44、主要標(biāo)志，了解哪些主要因素推動(dòng)城市化發(fā)展。2運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。 3解釋城市對(duì)自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題；針對(duì)問(wèn)題，提出如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境影響的措施。過(guò)程與方法：讀圖分析討論法、案例教學(xué)法、自主合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用全面、辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看城市化過(guò)程中積極的一面及出現(xiàn)的問(wèn)題2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家有待于增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從中找一條適合中國(guó)的道路二、教學(xué)重點(diǎn) 1城市化的概念、主要標(biāo)志及城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)2城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題三、教學(xué)難點(diǎn) 城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)四、教具準(zhǔn)備 投影儀、投影片、電視錄像機(jī)五

45、、課時(shí)安排 2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、城市化的含義1、城市化定義：指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。（教材32頁(yè)）2、城市化含義：城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)向城鎮(zhèn)集聚，農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)地區(qū)，城鎮(zhèn)數(shù)量增加的過(guò)程。城市化對(duì)一個(gè)城市而言，就是城鎮(zhèn)等級(jí)升級(jí)的過(guò)程；城市化對(duì)一個(gè)地區(qū)而言，就是城市等級(jí)體系的形成過(guò)程。問(wèn)：你是從哪些方面來(lái)看城市化的呢?具體反映在哪幾方面？點(diǎn)撥：城布人口數(shù)量增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大。主要表現(xiàn)在1、人口集中過(guò)程，2、地域轉(zhuǎn)換過(guò)程，3、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化（教材32頁(yè)）（3、推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力（如：工作機(jī)會(huì)多；賺錢(qián)機(jī)會(huì)高；醫(yī)療

46、服務(wù)與社會(huì)福利水平高；受教育與升遷機(jī)會(huì)高；現(xiàn)代建筑居家舒適；社會(huì)地位提高等如：維持生計(jì)困難(勞動(dòng)力過(guò)剩等)；就業(yè)機(jī)會(huì)不足；就醫(yī)不便、公共設(shè)施不足；升學(xué)與升遷不易；生活品質(zhì)低；貧困與社會(huì)地位低等。總之，人口由鄉(xiāng)村流向城市的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。這是國(guó)內(nèi)人口遷移的方式之一。）（3）主要原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡4、衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。過(guò)渡：城市化是工業(yè)革命的產(chǎn)物，城市化進(jìn)程也是從工業(yè)革命以后開(kāi)始的。城市化是世界性的潮流。20世紀(jì)世界進(jìn)程化表現(xiàn)在四個(gè)方面的特點(diǎn)：（通過(guò)看表2-2-1進(jìn)行分析第一個(gè)特點(diǎn)）（讀圖2-2-5分析從分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程不同分析

47、第二個(gè)特點(diǎn)。得出：發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高，而發(fā)展中國(guó)家城市化水平低。發(fā)達(dá)國(guó)家城市人口比重的增長(zhǎng)速度趨于緩慢，甚至停滯，城市化地域由城市中心區(qū)向城市外圍地帶的郊區(qū)發(fā)展，出現(xiàn)了市區(qū)城市化；還有些國(guó)家，城市化地域不斷向農(nóng)村推進(jìn)，出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象。而發(fā)展中國(guó)家城市化快速發(fā)展的時(shí)間約為20世紀(jì)中葉之后。主要是城鄉(xiāng)的人口流動(dòng)，發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展速度更快一些。）（看表2-2-6、7分析第三個(gè)特點(diǎn)，讀圖2-2-8分析第四個(gè)特點(diǎn)）師 上面介紹了城市化進(jìn)程導(dǎo)致了巨大城市帶的形成，特大城市的出現(xiàn)等，那城市化給我們生活的 自然地理環(huán)境帶來(lái)了什么影響呢？板書(shū) 一、產(chǎn)生的問(wèn)題：1環(huán)境質(zhì)量下降 大氣污染 主要來(lái)源于城市居

48、民燃燒煤炭等燃料做飯和取暖所排出的煙塵，工礦企業(yè)排放出的煙氣，汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)等各類(lèi)交通工具所排放出的尾氣；水污染，城市工業(yè)廢水、生活污水、城市地面徑流，危害人體健康和動(dòng)植物的繁殖；固體垃圾污染工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大、居民消費(fèi)水平提高；噪聲污染，交通運(yùn)輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工和社會(huì)活動(dòng)，危害人們休息、工作和交談，甚至人體健康。2交通擁擠，居住條件差3增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多城市化還會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？二、解決辦法：（以上海市為例，講解解決的辦法。）1改善城市環(huán)境：治理河流、控制大氣污染物、大力加強(qiáng)綠化建設(shè)（為改善城市環(huán)境，上海市全面展開(kāi)對(duì)大氣、河流、噪聲等多方面的治理工作。如蘇州河的治理、降低

49、城市污染物濃度、加強(qiáng)綠化建設(shè)，截止1990年，市區(qū)綠化覆蓋率達(dá)到20.3%。）2改善城市交通、改善居住條件，擴(kuò)寬主干道，修建環(huán)城公路，修筑了南浦大橋和揚(yáng)浦大橋，新修城市高架公路和地鐵，改造住宅。3控制城市規(guī)模建立衛(wèi)星城，開(kāi)發(fā)新區(qū)，有效地控制城市中心區(qū)的規(guī)模。第三節(jié)地域文化與城市發(fā)展教學(xué)難點(diǎn) 文化的含義，地域文化的形成。教具準(zhǔn)備收集我國(guó)和西方歐美國(guó)家在生育觀念、婚俗、宗教信仰以及對(duì)其人口發(fā)展影響的相關(guān)資料、部分人口數(shù)據(jù)資料、典型地域文化景觀圖片等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課課件展示：“我國(guó)農(nóng)村傳統(tǒng)上愿意多生孩子，并且愿意要男孩，這是受當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的影響。當(dāng)今大城市里的年輕人有不少不愿意要孩子或不愿意早

50、要孩子，也是受現(xiàn)代大城市文化的影響?！?師 以上文字材料揭示了人口發(fā)展受什么因素的影響？ 文化傳統(tǒng)。板書(shū)一 地域文化的含義那什么是文化？文化是指人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。（總結(jié)）地理學(xué)關(guān)于文化的理解是較寬廣的，是指與自然相對(duì)應(yīng)的廣義的人類(lèi)文化。是人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物，形成于一定的地域，地理環(huán)境是文化形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。文化可以是單要素的，也可以是多要素的，可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的。地理學(xué)特別重視從物質(zhì)景觀上研究地域文化的差異。師 接下來(lái)請(qǐng)大家看課本41頁(yè)，探索的四幅圖畫(huà)，從畫(huà)中的建筑和景色，我們能感受到什么？師 是不是可以感受到不同國(guó)家不同的建筑風(fēng)格、那么這種地區(qū)文

51、化的差異現(xiàn)象稱(chēng)為什么？ 稱(chēng)為地域文化。師 （精講）地域文化是指在一定地域長(zhǎng)時(shí)期形成的特定文化現(xiàn)象。是人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期生活中創(chuàng)造的，是人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物，具有相對(duì)穩(wěn)定性。如：有人稱(chēng)江南地區(qū)為“稻米文化”，稱(chēng)蒙古為“游牧文化”，稱(chēng)美洲印第安人創(chuàng)造的文化為“瑪雅文化”等。師 （承轉(zhuǎn)）在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族都會(huì)形成具有地域特色和民族特色的文化傳統(tǒng)，這些文化傳統(tǒng)對(duì)城市的發(fā)展會(huì)有什么樣的作用？、板書(shū)：二、地域文化對(duì)城市的影響（看教材42頁(yè)-43）第二章生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系 第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類(lèi)型一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1區(qū)位的含義；2影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素；3農(nóng)業(yè)地

52、域的概念、類(lèi)型。4.農(nóng)業(yè)成產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。過(guò)程與方法：1根據(jù)景觀圖分析區(qū)域差異，得出農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響因素；2嘗試從本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn) 1.理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義2.理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、變化與區(qū)位因素的影響，說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成的分析，培養(yǎng)讀圖能力。 四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、課時(shí)安排 2課時(shí)六教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)形式是多種多樣的，這些活動(dòng)受到不同因素的影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)周邊地理環(huán)境產(chǎn)生不可估量的影響。那么接下來(lái)我們就來(lái)

53、學(xué)習(xí)一下生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系。問(wèn)：閱讀探索“杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論”，思考杜能是怎樣建立農(nóng)業(yè)區(qū)位論的？條件是什么？結(jié)論是什么？（答案）板書(shū) 一、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素師 在看這個(gè)問(wèn)題以前我們先介紹一下什么叫區(qū)位，什么叫農(nóng)業(yè)區(qū)位？ 區(qū)位一方面指該事物的位置，另一方面指該事物與其他事物的空間的聯(lián)系。生產(chǎn)活動(dòng)和城市的形成和發(fā)展實(shí)際是綜合了自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩大要素的結(jié)果。要分析生產(chǎn)活動(dòng)和城市的形成和發(fā)展的規(guī)律，就要從作用于生產(chǎn)活動(dòng)和城市的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)要素著手即分析區(qū)位條件。 農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義有兩層：一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置，例如泰國(guó)的水稻種植業(yè)在湄南河平原等地，澳大利亞的牧羊業(yè)分布在東南部等地；二是指農(nóng)業(yè)與地理

54、環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）各種因素的相互聯(lián)系，這些因素就是農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇實(shí)際上就是對(duì)農(nóng)業(yè)土地的合理利用。師 既然農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇實(shí)際上是對(duì)農(nóng)業(yè)土地的合理利用，那么農(nóng)業(yè)土地的合理利用收到那些要素的影響呢？生：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素主要有氣候，土壤，水，地形，還有市場(chǎng)交通，政策等。師 很好?？梢愿爬?自然地理?xiàng)l件，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，那我們分別來(lái)分析一下自然地理?xiàng)l件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。（看教材48-49）板書(shū) 二、世界主要的農(nóng)業(yè)地域的類(lèi)型師 正是由于上面我們介紹的各種要素的影響，從而出現(xiàn)了世界上不同的地域類(lèi)型。下面請(qǐng)同學(xué)閱讀課本，回答世界上目前有多少種地域類(lèi)型。生 13種。師

55、 很好。由于長(zhǎng)期以來(lái)，土壤地形以及緯度海陸位置決定自然界不同的基本投入，加之人類(lèi)社會(huì)對(duì)于農(nóng)業(yè)的不同投入，目前世界上共有13種地域類(lèi)型。他們代表著環(huán)境條件，動(dòng)植物種類(lèi)，發(fā)展階段與生產(chǎn)方式的不同組合。從發(fā)展階段看，我們可以將農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型分為3種···（看教材51頁(yè)），下面我們從原始農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中各舉例來(lái)介紹。（看教材51-54）1、 遷移農(nóng)業(yè)的分布 與其他農(nóng)業(yè)相比有什么特點(diǎn) 這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大體過(guò)程，這種生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。2、 傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)是自給自足的農(nóng)業(yè)，與遷徙農(nóng)業(yè)的不同在于耕地是持續(xù)種下去的，主要分布，主要作物，影響。3、 現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè) 出現(xiàn)的原

56、因，主要分布，澳大利亞 小麥綿羊混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的分析介紹。師 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與人類(lèi)的環(huán)境密切相關(guān)，因此會(huì)從不同角度對(duì)地理自然環(huán)境產(chǎn)生影響，下面我們繼續(xù)來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。板書(shū) 三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理自然環(huán)境的影響閱讀教材（56）1. 農(nóng)田不斷擴(kuò)展，取代大片森林和草原，對(duì)地球地貌產(chǎn)生了深刻影響。2. 森林的砍伐，草原的開(kāi)墾帶來(lái)了沙漠化的擴(kuò)大。3. 農(nóng)業(yè)灌溉使地下水位上升，從而造成土壤鹽漬化。3.2 工業(yè)區(qū)位一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1知道影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；2聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)地域的形成和發(fā)展；3通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解世界上工業(yè)的主要區(qū)位；4通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；5初步了解怎樣進(jìn)行工業(yè)的區(qū)位選擇； 過(guò)程與方法：聯(lián)系實(shí)際，以北京中關(guān)村科技園為例進(jìn)行案例教學(xué)，并讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬軟件進(jìn)行工業(yè)區(qū)位選擇。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立工業(yè)發(fā)展必需走可持續(xù)發(fā)展之路的思想2聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)區(qū)位