小學(xué)五年語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文期末試題共4套

1、小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期考試卷一 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） j shù huá xiáng w r yng dài( ) ( ) ( ) ( ) tuí què pò zhàn j liang lóng zhòng( ) ( ) ( ) ( )二下面三組詞加點(diǎn)字讀音，不正確的一組是（ ）。 （3分） A.咀嚼（jué） B.疙瘩（da） C.放肆（sì） B.拒絕（jù） B.擂鼓（lèi） C.酥軟（s） C.媳婦（xí） B.禱告（do） C

2、.挑著旗（tio）三 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） 興致（ ）（ ） 操縱（ ）（ ） 入木（ ）（ ） 健步（ ）（ ）（ ）瞪（ ）呆 姹（ ）嫣（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)（ ） 扶（ ）濟(jì)（ ）含辛（ ）苦 百折不 （ ） （ ）盡腦汁 （ ）黃一體四 選詞填空。（6分）只有才 不管總 之所以是因?yàn)?.（ ）河道怎么擁擠，船夫（ ）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。2. （ ）“我為人人”，（ ）會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。3.秦王（ ）不敢進(jìn)攻趙國(guó)，（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。 A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱(chēng)4.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū)，鄰居們都（ ）她為老師。5.

3、他這種不（ ）事實(shí)的言論，引起了人們的不滿(mǎn)。6.為了人民的利益和法律的（ ），我們必須查辦這些貪污分子。五按要求寫(xiě)句子。（14分）1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎？改為陳述句： 2.一進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉。縮句： 3.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。改為反問(wèn)句： 4.他堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！备臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句： 5.雨下得很大。改為比喻句： 6.修改病句（在原句上修改）（1）曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。（2）花園里，各種各樣種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。六根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)或填空。（11分）1.有志不在年高， 。 關(guān)公赴會(huì) 。2.“梁國(guó)楊氏子

4、九歲，甚聰慧?！本渲械摹吧酢焙汀盎荨钡囊馑挤謩e是 和 。3.曹操和武松分別是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō) 和 的人物。4.冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)的作者是臺(tái)灣女作家 。5. ，中兒正織雞籠。 ，溪頭臥剝蓮蓬。6. ， ，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度）泰戈?duì)柶唛喿x課文片段或短文，做后面的題目。（22分）（一）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造

5、成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（A）全村婦女，（B）打糕，（C）炮火，（D）硝煙，(E)陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭?。‘?dāng)時(shí)許多同志感動(dòng)得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?！边@句話是（ ）。（2分）A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.反問(wèn)句2.把下

6、列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是（ ）(2分) 送到 冒著 穿過(guò) 帶著 頂著A. B. C.3.大娘為志愿軍做的三件事是： （3分）（1） （2） （3） 4.“唯一”是什么意思？由這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（1+2=3分） （二）林巧稚少年時(shí)每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。 林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？” “是

7、綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。 老師又問(wèn)道 樹(shù)葉是什么形狀的不少同學(xué)答道 橢圓的 生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的什么樣的都有。 一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1.短文4、5自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確

8、的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.: “ ? ” : “ 。” B. ： “ 。 ” 。 “ 。” C. , ? : “ 。”2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）簡(jiǎn)單（ ） 稱(chēng)贊（ ） 結(jié)束（ ） 靈敏（ ）3.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）異口同聲： 胸有成竹： 4.本文主要敘述了 ，告訴我們 。（4分）八習(xí)作。（30分）題目：我不再 要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“相信眼淚” 2.要結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。 20152016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期考試卷答題卡條形碼粘貼區(qū)（居中） 鎮(zhèn) 小學(xué) 班注意事項(xiàng)： 選擇題、判斷題、作圖題用鉛筆涂成

9、長(zhǎng)方體色塊，更改要擦干凈。 超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。 保持卷面整潔，不折疊、不破損、不粘訂、不使用涂改液。姓名 考號(hào) 一（）（）（）（）（）（）（）（）二（ ）三（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四1.（ ）（ ） 2. （ ）（ ） 3. （ ）（ ）4.（ ） 5. （ ） 6. （ ）五1. 2. 3. 4. 5. 6（1）曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。（2）花園里，各種各樣種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。六1. 2. 3. 4. 5. 6. 七（一） 1.（ ） 2

10、. （ ）3. 4. （二）1.（ ） 2.（）（）（）（） ， 。八 人教版五年級(jí)下冊(cè)試卷一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（25分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 2、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)。4分描寫(xiě)人物動(dòng)作的：（ ）（ ）（ ）（ ）描寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)的：（ ）（ ）（ ）（ ）3、按要求寫(xiě)句子。8分(1) 吊車(chē)提起重物。（把句子寫(xiě)具體） (2) 黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句） (3)寫(xiě)出描寫(xiě)春天的兩句詩(shī)（詞）。 (4)寫(xiě)一句你喜歡的名言警句。 4、課內(nèi)積累：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)

11、了許多優(yōu)秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：，你最喜歡其中的（人物）發(fā)生在他身上最令你感動(dòng)的事是（一句話概括）（2分）。二、閱讀（40分）（一）桃花心木片段我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名奇妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容？我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯

12、萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧？種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只

13、是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。 種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思4分莫名奇妙： 語(yǔ)重心長(zhǎng)：無(wú)緣無(wú)故： 獨(dú)立自主：2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)“”。2分 膝蓋（q x） 枯萎（wi wi） 從從容容（cóng cng） 汲水（j jí）3、讀句子，回答問(wèn)題。12分 “不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)

14、得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆” （1）“不確定中生活”指什么生活？2分 （2）整句話的含義是什么？3分 “種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。” （1）桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？3分 （2）你從“種樹(shù)的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么？4分 (二)沒(méi)有人喝彩的工作（1）有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。（2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？”（4）我一邊抹（m m）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，?/p>

15、師總不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。（5）“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角（jio jué），卻只要我在后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。（6）媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。（7）“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問(wèn)。（8）“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么（10）是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事（11）媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)這表是徒有外表。可是怎樣才

16、能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！保?2）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（ ）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作?！甭?tīng)了媽媽的話，我（ ）。1、畫(huà)去文中不正確的讀音。（2）2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（3）恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和3、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”（3）“我的傷心事”指的是什么事？ 5、讀文中畫(huà)“ ”的句子，回答下列問(wèn)題。（1）句中的“這”指的是什么？ 為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作？（4） （

17、2）聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎想？怎么做？（ 4分） （3）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分 三、綜合實(shí)踐。（5分）按要求把你讀過(guò)的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。名著名稱(chēng)（書(shū)名）：主要人物（至少兩個(gè)）：其中你最欣賞的人物是：。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你欣賞他的原因：五、作文（30分）培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁?！痹谀愕纳钪校羞^(guò)哪些快樂(lè)和憂(yōu)愁？你是怎樣和別人分享、對(duì)別人傾訴的？請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。要求：內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順、不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末試卷 班級(jí)：_

18、姓名：_一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（共43分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） yú lè mó nàn zào yn j sàn（ ） （ ） （ ） （ ）q qiú tén xi qí q dàn shn（ ） （ ） （ ） （ ） 2、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“”畫(huà)在正確的音節(jié)下面。（3分）玷污（diàn zhn） 哺乳（b p） 拘束（sù shù）奔赴（p fù） 勉強(qiáng)（qián qin） 拖沓（dá tà）3、

19、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）釘截鐵 安然無(wú)（ ） （ ）不猶豫 排山（ ）海 藕斷（ ）連 （ ）然大物 臨危不（ ） 再接再（ ） 一如（ ）往 （ ）盆大雨 破爛不（ ） 不屈不（ ）4、按查字典的要求填空。（2分） “舉”字用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，用音序查字法應(yīng)查音序（ ）?！芭e”在字典里主要有這幾種解釋?zhuān)和贤小⑸?；舉動(dòng)；推選；全。“舉世矚目”的“舉”應(yīng)取第（ ）種解釋。“舉足輕重”的“舉”應(yīng)取第（ ）種解釋。5、選詞填空。（4分）傷害 損害（1）2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬(wàn)人受到了（ ）。（2）行人亂穿馬路的行為（ ）了我們這個(gè)城市的形象。失望 絕望（3）王大爺?shù)?/p>

20、了重病，在他幾乎（ ）的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。（4）爸爸本來(lái)答應(yīng)這個(gè)星期帶我去劃船，但他出差了，我感到很（ ）。6、按要求寫(xiě)句子。（共7分）（1） 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。（4分）我仔細(xì)觀察小松鼠的生長(zhǎng)情況。 我了解小松鼠的生活習(xí)性。 漢字神奇、有趣。 漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化。 （2）阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）（2分） （3）仿照例句的句式，在下面三句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（3分） 例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。如果我是 ，我將 。（4）修改病句.（2分

21、）“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)我兒時(shí)一首詩(shī)的。 7、課內(nèi)外知識(shí)積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程。按要求完成下面各題。（9分）（1）我們學(xué)習(xí)過(guò)許多勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)立志的名言佳句，選擇你喜歡的兩句寫(xiě)在下面的橫線上。（4分） （2） 回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后填空。（7分）紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 。 ，明月何時(shí)照我還。 ，人在天涯鬢已斑。寶劍鋒從磨礪出， 。圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣。二、閱讀短文，完成文后各題。（共27分）（一） 植物和人類(lèi)一樣，有著自己的喜好和情感。各種植物都能憑著良好的視覺(jué)，辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖

22、的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂(lè)生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：玉米和大豆聽(tīng)了藍(lán)色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。還有一些植物寧可不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)。高雅的玫瑰聽(tīng)了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽(tīng)了搖滾樂(lè)就加速花朵的凋謝。植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開(kāi)水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度

23、計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“ 。”我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，然后再讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開(kāi)。科學(xué)家規(guī)定10分鐘后，請(qǐng)剛才沒(méi)有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間，研究者立刻把測(cè)試儀和沒(méi)有受傷害的植物葉片連接起來(lái)，你猜發(fā)生了怎樣的情況？測(cè)試儀顯示：植物的 “情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來(lái)，就好像人們處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣。看來(lái)，植物的確是有情感的??！“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義

24、，它不僅（ ）人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還（ ）人類(lèi)應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。1、 給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）2、 簡(jiǎn)要寫(xiě)出第自然段的主要意思。（2分） 3、先讀下面的句子，再判斷，選擇對(duì)的打?qū)μ?hào)。（1分）植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。（1）這句話寫(xiě)在第自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。 （ ）（2）這句話寫(xiě)在第自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。 （ ）4、認(rèn)真閱讀第自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。（2分）提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)喊什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的心聲。5、 第自然段和第自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法有 。 （3分）6、

25、想一想下面詞語(yǔ)的意思，把它們的序號(hào)填寫(xiě)在文中第自然段括號(hào)里。（2分） 告誡 告訴（二）魯迅魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這樣就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他

26、就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間也珍惜別人的時(shí)間他參加會(huì)議從來(lái)不遲到絕不叫人等他就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)時(shí)間就是生命無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣1、給最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、請(qǐng)用“”分別畫(huà)出第2、3、4自然段的中心句。（3分）3、 本文寫(xiě)魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例？（6分） 4

27、、請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分） 三、作文。（30分）生活中，父母之愛(ài)比比皆是，那一杯濃濃的奶，那一句叮囑，那一深情的眼神無(wú)不表達(dá)了父母之愛(ài)。請(qǐng)你選擇其中一間，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作，不少于400字。人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)試題第一部分：積累運(yùn)用(40分)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)lmàoujchàzynhónjnshéndusu()()()()mò：沙()寂()yì：友（）戰(zhàn)（）二、選擇正確的讀音，用“_”畫(huà)記。（3分）1、朗讀辛棄疾的清平樂(lè)（lèyuè）·村居，我仿佛看到了一幅一家老小

28、其樂(lè)（lèyuè）融融的鄉(xiāng)村生活情景。2、有一回，齊王派大(dàdài)夫晏子(zzi)去訪問(wèn)楚國(guó)。3、整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬（nàjinjiè），因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。三、比較組詞。（3分）妨（）錦（）嚼jiáo（）防（）綿（）嚼jué（）四、補(bǔ)充成語(yǔ)。(6分)()居()業(yè)應(yīng)接不()健步如()轉(zhuǎn)()為()堅(jiān)貞不()繁花似()請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)形容人物外貌的成語(yǔ):_。五、你知道下面的人物出自哪部作品嗎?有些什么特點(diǎn)？請(qǐng)用直線連一連。（4分）武松紅樓夢(mèng)聰明美麗潑辣能干嚴(yán)監(jiān)生三國(guó)演義豪放倔強(qiáng)勇武機(jī)敏王熙鳳儒林外史生性多疑野心勃勃曹操水滸傳愛(ài)財(cái)勝命極其吝嗇六、按要求填空。(16分，第3題第四小題為2分)1那些小丘的線條是那么_，就像只用綠色_，不用墨線_的中國(guó)畫(huà)那樣，到處_，輕輕流入云際。2將