外研版高中英語必修一Module2MyNewTeachersIntroduction說課稿正式版

1、外研版高中英語必修一說課稿Module My New Teachers一、設(shè)計思想（一）設(shè)計思想一節(jié)成功的英語課取決于一個優(yōu)秀的設(shè)計思想。高中英語的聽說教學(xué)是給學(xué)生打基礎(chǔ)的最重要的階段。學(xué)生只有積極主動地說出來，才能促進(jìn)聽說讀寫等綜合素質(zhì)的全面提高。而只有創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合的情景，才能促使學(xué)生有話可說，積極主動地說，甚至繪聲繪色的用英語表演。（二）理論依據(jù)：語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為:成功的英語課堂教學(xué)教師應(yīng)該為課堂內(nèi)創(chuàng)造更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會運用已學(xué)的語言材料。通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，圖文并茂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為問題的“發(fā)現(xiàn)者 ”，然后學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行合作性的探

2、究，讓老師成為問題的 “點撥者 ”。新課程的教學(xué)實施在教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求中指出：要強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活世界的密切結(jié)合。強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活世界的密切結(jié)合也就意味著，要改變“過于注重書本知識的現(xiàn)狀 ”，要 “加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗 ”增強(qiáng) “提高生命生活質(zhì)量 ”的意識，使學(xué)生學(xué)會生活，并能積極主動地創(chuàng)造健康向上的生活。（三）設(shè)計特色：以“我的新教師 ”為話題，遵循貼近學(xué)生生活的原則，創(chuàng)設(shè)多種情景讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，體驗而習(xí)得語言，讓課堂動起來！二、教材分析本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是外研版新課標(biāo)B1M2My New Teachers 的 Introduction

3、即聽說課的一個課時。課本內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)一些描述人物的形容詞；學(xué)習(xí)用這些形容詞描述自己熟悉的人物；討論并描述自己心目中的好老師；聽一名英國男孩對好老師的理解并與自己的描述比較?？紤]到教學(xué)內(nèi)容較少而且比較單一，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到聽說課的教學(xué)目的，我 結(jié)合學(xué)生的實際生活，對教材整個模塊的內(nèi)容進(jìn)行了整合，通過創(chuàng)設(shè)多種情景活動，使學(xué)生積極參與課堂活動，主動踴躍地發(fā)言，并且惟妙惟肖地表演。三、學(xué)情分析高一學(xué)生思維活躍，敢于提出不同見解，學(xué)生已經(jīng)儲備了一定的英語知識，能較好地展開話題討論，各抒己見。采取多媒體教學(xué)，運用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的興趣，希望學(xué)生始終處于積極、主動的思考、

4、探究的狀態(tài)中，創(chuàng)造充滿活力的課堂氣氛。四、教學(xué)目標(biāo)1 語言知識目標(biāo) :掌握描述人物特點的形容詞。2 語言技能目標(biāo)：運用描述人物特點的形容詞進(jìn)行描述和交流。3 情感態(tài)度：學(xué)生能自如地表達(dá)自己的思想，情感以及與人合作交流的能力；理解教師這一職業(yè)的艱辛，理解并尊重老師。4 學(xué)習(xí)策略：在情景中進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際策略。五、重點難點1 教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生討論自己最喜歡的老師；鍛煉學(xué)生的聽說能力；鼓勵學(xué)生使用新學(xué)詞匯描述新老師。2 教學(xué)難點：如何使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，大膽地說，自主地演。六、教學(xué)策略與手段本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實際情況出發(fā)，從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，而不是從“本本 ”出發(fā)。以學(xué)生為

5、中心，讓學(xué)生成為課堂中的主角，教師成為教學(xué)活動的組織者，合作者和參與者。在設(shè)置任務(wù)的過程中，考慮到了生生互動，師生互動。學(xué)生在教師特意創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中去學(xué)習(xí)、體會英語語言的特點，使聽說活動能在一種活的環(huán)境中輕松愉快地進(jìn)行。七、課前準(zhǔn)備 新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、內(nèi)容、環(huán)境四個因素的整合，這四個因素持續(xù)交互，呈動態(tài)發(fā)展。1 學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)描述人物的新單詞。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備新課程標(biāo)準(zhǔn)要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言。在上課前，注意了解不同層次學(xué)生對這一部分內(nèi)容的了解程度，吃透教材，上網(wǎng)查詢資料，擴(kuò)大自己的知識面和對電腦的認(rèn)識，下載新穎的有

6、關(guān)教師的圖片，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，還在課前估計課堂內(nèi)可能發(fā)生的情況，準(zhǔn)備好各種預(yù)案，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。八、課堂教學(xué)過程設(shè)計：Step 1 Preparation （準(zhǔn)備階段）Enjoy a piece of music（Before class, let Ss enjoy a piece of music）設(shè)計說明: 大家一起唱英文歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語課堂；營造一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。Step 2 lead-in（ 導(dǎo)入 ）T: How long have you been here?S: About two weeks.T: Do you feel happy for

7、being here?S: Yes.T: How do you think of our school?51: It is beautiful.52: The teachers are very excellent and friendly.T: Yes, excellent! So today we will talk about ?55: My new teachers!設(shè)計說明：鑒于他們是高一新生，學(xué)校生活又是學(xué)生非常熟悉的話題，從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)，以輕松愉快的聊天形式導(dǎo)入新課，能使學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成輕松活潑的課堂氛圍。Step 3 Warming-up （熱身活動）T:

8、We usually use some adjectives to describe persons. E.g. I am _?Ss: Beautiful.T: Yes, thank you. Here I will give you some pictures and you just give me the adjectives that you can think of from it, ok?S: pretty beautiful handsome amusing Make the students try to express themselves freely. Help the

9、students to describe the pictures, using the adjectives they have learnt.設(shè)計說明：運用頭腦風(fēng)暴法，呈現(xiàn)一些圖片引導(dǎo)學(xué)生充分想象自己已經(jīng)學(xué)過的描述人物的單詞，由此，總結(jié)已知詞匯，導(dǎo)出新詞匯。Step 4 Exercise （ 練習(xí)鞏固）Complete the sentences with these adjectivesamusing intelligent nervous patientpopular serious shy strict1） . Mr. Wood is a very teacher. He never

10、 get angry, even when his student behave badly.2） . Our history teacher is a very man. He is nice, but he never smiles.設(shè)計說明：對新學(xué)單詞的含義理解，鞏固與運用。Step 5 Description （描述）Use the words to describe your classmates設(shè)計說明：從選詞填空到運用已知詞匯造句，是能力的提升。所設(shè)計的環(huán)節(jié)要求描述自己的同班同學(xué)，人物就在身邊，觸手可及。兩個月的相處，和諧的同學(xué)關(guān)系使他們非常有欲望表達(dá)對同學(xué)的熱愛，對友誼的理解與

11、感悟。這一情景可真是觸到了學(xué)生的“骨髓 ”里。Step 6 Guessing Game （猜謎游戲）Describe your favorite teacher that you and your classmates know and ask your classmates to guess who he or she is.設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)中，我并沒有讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)使用adjectives 去描繪老師，因為到此為止，學(xué)生對這些adjectives 已經(jīng)掌握的相當(dāng)好了。所以，我結(jié)合課本Speaking 中的一個環(huán)節(jié)， 把 talk about your favorite teacher

12、變成了 Guessing game 的形式，把全班分成四組，每組描繪一個自己的favorite teacher 。為了讓其他組的同學(xué)猜出來，他們必須不斷地把自己的描繪對象描繪地細(xì)致，再細(xì)致。他們會挖空心思想自己學(xué)到的所有知識，并不僅僅是擺在手邊的 adjectives ，而且要連句成篇，是能力的又一次提升，起到了很好的效果。并且，我把班里其他老師的照片以幻燈片的形式展示給同學(xué)們，他們更加積極主動了，整個課堂形成了一種描繪，贊美自己老師的和諧氛圍。Step 7 Discussion （討論）Do you agree with the following statements?設(shè)計說明：學(xué)生們把自

13、己的觀點發(fā)表的淋漓盡致之后，需要的是其他觀點的沖擊。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生判斷這些觀點的對錯，實質(zhì)上是要求學(xué)生比較自己與他人的觀點。在比較與判斷中, 學(xué)生獲得了另一種交流。人品好的人，自帶光芒，無論走到哪里，總會熠熠生輝。人活著，誰都會有煩惱，每天都有煩惱，最重要的是你不理會煩惱，煩惱自然就沒有了！因此，朋友們，最好的活法，就只要記住這兩句 話：煩惱天天有，不撿自然無！當(dāng)你不開心的時候，想想自己還剩下多少天可以折騰，還有多少時間夠你作踐。你開心，這一天過了；不開心，一天也過了。想明白了，你就再也不會生氣了。當(dāng) 你煩惱的時候，想想人生就是減法，見一面少一面，活一天就少一天，還有什么好煩惱的呢，不忘人恩，不念人過，不思人非，不計人怨。不缺誰，不少誰，對得起良心就好。當(dāng)你憂傷的時候， 想想生活就是一場路過，赤條條來，赤條條去，帶不來一絲塵土，帶不走半片云彩。什么功名利祿，什么人情