2021七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題(語(yǔ)文版)

1、2021七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題(語(yǔ)文版)一、語(yǔ)文知識(shí)積累。20分1以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A省悟xng 狹隘yì 丘壑hè 殫精竭慮dnB孤僻pì 殉職xùn 執(zhí)拗ào 黯然失色ànC斑斕lán 桑梓z 阿諛yú 苦心孤詣yìD佇立chù 蓓蕾bèi 角色jué 重巒疊嶂zhàng2.以下各項(xiàng)中書寫全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.融融泄泄 絡(luò)澤不絕 刁奸猥鄙 引吭高歌B.爭(zhēng)妍斗燕 奮袖出臂 鮮為人知 忍俊不禁C.龐然大物 三眼一板 黔驢技窮 命運(yùn)蹇劣

2、D.左顧右盼 躡手躡腳 空空如也 游哉游哉3.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。D.想不到昔日的“浪子今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看了。4以下句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測(cè)，到2021年中國(guó)廢棄數(shù)量將比2007年增長(zhǎng)大約7倍左右。B由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師。C能否熟練標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字，是?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)學(xué)生漢字書寫的根本要求。D入夏時(shí)節(jié)，郁郁蔥蔥的

3、花木間，彩蝶三五成群，用它們的翩翩舞姿展示生命之美。5給以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 2分目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅提高近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過(guò)渡型古茶樹近年來(lái)，梁河縣對(duì)轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹徑圍這441米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過(guò)渡型古茶樹A B C D6以下關(guān)于文學(xué)作 品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A魯迅的小說(shuō)，塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。B“說(shuō)是古代刻在器物上

4、用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。C高爾基的?童年?是一部自傳體小說(shuō)，描述了作 者一段沉重的童年往事，感情基調(diào)嚴(yán)肅消沉，但通過(guò)“阿廖沙的眼光描述出來(lái)，作品又不乏天真浪漫的色彩。D?孟子?是儒家經(jīng)典之一，由孟子及其門人弟子所作，?生于憂患，死于安樂?就出自其中。7.古詩(shī)文默寫。每空1分，共8分?雁門太守行?從聽覺、視覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動(dòng)魄的句子是：角聲滿天秋色里，_。 陶淵明的?飲酒?中說(shuō)明作者志向，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是： _，_。 馬致遠(yuǎn)的?天凈沙秋思?中點(diǎn)明主旨的句子是：夕陽(yáng)西下，_ 。?陋室銘?一文中寫出了陋室的環(huán)境之雅的句子是：“ _，

5、_。6王灣的?次北固山下?中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：_，_ 。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用含8-11題，共10分一閱讀下面材料，完成8-9題。5分“半瓶水的浪費(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國(guó)范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均淡水資源占有量?jī)H為世界平均水平的28%，目前全國(guó)城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水。一方面是水資源缺乏，一方面那么是“半瓶水浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。8籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場(chǎng)邊準(zhǔn)備離開，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？2分9學(xué)校針對(duì)“半瓶水的浪費(fèi)現(xiàn)象開展宣傳教

6、育活動(dòng)，請(qǐng)你參照例如，再為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方案。3分例如：組織“半瓶水浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)二名著閱讀3分10、【書海行舟】三年時(shí)光，你曾無(wú)數(shù)次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象，那些震撼心靈的語(yǔ)句.讓你記憶猶新。下面是李陽(yáng)同學(xué)的“讀書筆記的一局部，請(qǐng)你將其空白橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)摘句：“人最珍貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧.摘自? ?， 作者是：_ ，作品主人公是：_ ;二漢字書寫。2分11請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用楷書準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)地抄寫在田字格內(nèi)。碧水 剔透 晶瑩 清澈三、閱讀理解45分一雁門太守行(4分

7、)李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起，報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。12.賞析該詩(shī)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) (2分)A.全詩(shī)一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。B.作者描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈場(chǎng)景，并沒有進(jìn)行具體的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的刻畫，而是從顏色入手。C.詩(shī)人運(yùn)用了“黑“紅“金“紫“燕脂等凝重色彩，襯托肅殺而悲壯的氣氛。D.這是一首抒情濃郁的山水田園詩(shī)，作者在詩(shī)歌中抒發(fā)了忠君愛國(guó)的真摯情感。13.“黑云壓城城欲摧是千古名句，試分析其成為名句的原因。(2分)答: 二二?愛蓮說(shuō)?12分水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛

8、牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之珍貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。14.文段選自? ?，作者 ，是我國(guó)_朝代著名_家。2分15.以下選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.可愛者甚蕃值得 C.陶后鮮有聞新鮮B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉玩弄 D.亭亭凈植豎立16.解釋以下文言句子中加點(diǎn)的虛詞或指出其作用。2分予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 之 而 自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。 自 甚 17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下語(yǔ)句。4分予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不

9、妖。譯：菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？譯：18.采用了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊和“牡丹在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？2分三確定你的位置10分當(dāng)今時(shí)代，已經(jīng)越來(lái)越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的開展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。隨著技術(shù)的成熟和開展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新型無(wú)線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的是的無(wú)線定位技術(shù)。無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的位置。例如，在第一次戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共平安方面，警方在處

10、理綁架案件的時(shí)候，可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)確定使用的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用來(lái)定位呢?無(wú)線定位可分為衛(wèi)星無(wú)線定位和地面無(wú)線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無(wú)線定位那么通過(guò)測(cè)量無(wú)線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。定位技術(shù)屬于地面無(wú)線定位系統(tǒng)。定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡(jiǎn)單。移動(dòng)通

11、信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致位置。在的無(wú)線定位系統(tǒng)中，為了防止對(duì)移動(dòng)終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出的大致位置。信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。從發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出與基站之間的距離。那么，如果通過(guò)多個(gè)基站進(jìn)行這種測(cè)量，就可以計(jì)算出的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要求很高，后來(lái)，人們研究出一種方法，可以通過(guò)計(jì)

12、算時(shí)間差來(lái)確定位置。距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過(guò)測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)，就可以估算出與基站之問(wèn)的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來(lái)定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無(wú)線電波的傳播非常復(fù)雜，所以這種技術(shù)在定位精度上有局限性。發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁波到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度，就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了，至少要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行。為了測(cè)量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。以上介紹的是最根本的定位技術(shù)。如果定住精度

13、要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們效勞。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定位，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。雖然目前的定位技術(shù)還存在著很多問(wèn)題。但是，隨著技術(shù)的開展，定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。19.選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是 (2分)20.選文的說(shuō)明順序是 (1分)21.選文第段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用? (2分)答：22.選文第一段介紹了哪幾種定位技術(shù)?(2分)答：23.選文第段中加點(diǎn)的詞“至少能不能去掉? 為什么？(3分)答：四溫暖心窩的話語(yǔ)14分初中時(shí)，

14、語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)缺乏。而且，聽說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命

15、運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開一看，還好，這次沒有撕。我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去

16、了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純潔的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我翻開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有