期中考試八年級(jí)語文試題卷

1、八年級(jí)期中語文試題卷（滿分：120分 時(shí)限：120分鐘 ）第一部分：書寫（3分）請(qǐng)將岳陽樓記中傳誦最廣的一個(gè)名句用你最好的字寫在下面的格子里。第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀（57分）一、解釋下邊加點(diǎn)的字（3分）1、造飲輒盡 2、是馬也，雖有千里之能 3、無從致書以觀 4、不知口體之奉不若人也 5、患無碩師名人與游 6、不以物喜二、用課文原文填空（10分）1、五柳先生傳中的五柳先生其實(shí)就是陶淵明的自畫像，文中借黔婁之妻的話“_ ，_ ”表達(dá)了自己安貧樂道、淡泊名利的高尚節(jié)操。2、 ， 。山水之樂，得之心而寓之酒也。3、山坡羊 潼關(guān)懷古起首寫道：“ ， ， ”，形象地突出了潼關(guān)雄險(xiǎn)威壯、風(fēng)云際會(huì)的氣魄。

2、4、洞庭天下水，岳陽天下樓。登樓遠(yuǎn)眺，八百里洞庭煙波浩淼，滌蕩心胸，使人不禁想起范仲淹所寫的“岳陽樓之大觀”“ ， ， ， 。”5、中秋佳節(jié)，無法團(tuán)聚的親人翹首望月，思親之情油然而生，會(huì)情不自禁地吟誦起“ ， ”。6、李白身處逆境而“拔劍四顧心茫然”，但他仍堅(jiān)守內(nèi)心的理想與信念，豪情滿懷地高唱著“ ， ”的理想與奮斗進(jìn)行曲。7、杜甫身處茅屋而心系“天下寒士”的仁者襟懷充分體現(xiàn)于他在茅屋為秋風(fēng)所破歌中的沉痛呼告： ， ！8白雪歌送武判官歸京以春景寫雪景的千古名句是： ， 。9、“ ， ”是陶淵明在飲酒（其五）中為我們營造的一幅無比和諧的田園牧歌式的圖景，其沖淡悠遠(yuǎn)、物我合一的化境令人神往。10、

3、青樹翠蔓， ， 。三、經(jīng)典重讀（8分）合抱之木   生于毫末 老子其安易持，其未兆易謀，其脆易泮、其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。注釋：節(jié)選自老子第六十四章。老子共八十四章，相傳是老子所作。于：從。毫末：毫（毛的尖端(極言其小)。 其安易持：事物穩(wěn)定的時(shí)候容易保持。兆：顯現(xiàn)，形成；謀：謀畫。脆：脆弱；泮(pàn)：分開，化除。微：細(xì)碎，微?。簧ⅲ合?。 “為之”二句：行動(dòng)要在事故還沒有發(fā)生的時(shí)候，治理要在局面還沒有紊亂的時(shí)候。 九層：極言臺(tái)高。累土：堆積土塊。1、文中“九層”中的“九”形容數(shù)量大、程度高

4、，請(qǐng)?jiān)倥e出用法相同含有“九”的成語或詞語兩個(gè)。（2分）                                             2、請(qǐng)

5、解釋下列句子的意思。（2分）合抱之木，生于毫末。                   千里之行，始于足下3、本文揭示了什么道理，請(qǐng)寫出來（2分）4、請(qǐng)舉出與本文主題相一致的名言名句。（一句并注明整理）（2分）四、讀科普文章，然后答題（10分）閱讀提示：海洋深處是一個(gè)冰冷的世界，這里甲、乙，人們一直以為它是生命的荒漠地帶。但事實(shí)并非如此。讀了下面這篇文章，你會(huì)知道，那幽深的海底也有沸騰的生活深海的自然景象 胡

6、品德俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。對(duì)于海洋生物來說，深海底特殊的環(huán)境也造就了深海生物特殊的習(xí)性和外形。最明顯的是，在這里，多數(shù)的生物個(gè)體都非常瘦小，比如這里的一些魚類以及貝、蟹、蝦等體積只及淺海區(qū)的十分之一或者更小，這都是深海壓力巨大，且沒有足夠的食物和營養(yǎng)供其發(fā)育的緣故。不過也有例外，深海里有一種魷魚，它雖然也生活在1000米的深水下面，但它仍然能夠長到20米長。深海與外界完全隔離，這里不受冷暖洋流以及其他因素的影響，它的生存環(huán)境長期以來非常穩(wěn)定?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，這里至今還保留著幾億年前的古生物活化石?？茖W(xué)家從20世紀(jì)末開始關(guān)注海洋深處的古生物現(xiàn)象，后來，他們在大洋洋脊冒出的液體中發(fā)現(xiàn)了許多暗色的生

7、物群。這些生物群以氧化鐵為食物來源，它們只需極微量的氧氣就能生長發(fā)育?？茖W(xué)家將這些海洋生物與一些古生物化石對(duì)照，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)其中有些與我國發(fā)掘的“昆明魚”、“奇蝦”等極為相像。還有一種古生代動(dòng)物叫做海百合，它的樣子介于植物與動(dòng)物之間。當(dāng)你乍一見到它的時(shí)候，準(zhǔn)會(huì)誤以為它是一種植物，但事實(shí)上，這種管狀的生物雖然沒有嘴和消化系統(tǒng)，卻有心臟。它婀娜多姿的“葉子”是圍繞其嘴邊的羽毛狀胳膊。這種動(dòng)物在恐龍時(shí)代之前就已經(jīng)生活在海洋里。之前人們以為這種動(dòng)物早在幾百萬年前就已經(jīng)滅絕了，但現(xiàn)在看來，它們在海底生活得非常好。它們盤根錯(cuò)節(jié)，數(shù)量之多令人目不暇接。另外，海洋經(jīng)過千百萬年的沉淀，海底早已覆蓋了一層厚厚的軟泥

8、。這種軟泥太厚也太軟。一般海洋生物在這種環(huán)境里，無法正常活動(dòng)。然而有一種深海海參，它長著長管狀腿，竟然可以在軟泥上面自由爬行。它們成群地緩緩移動(dòng)著，一路上它們不停地覓食沉渣碎粒。還有一種三腳架魚，它的腰腿如同絨毛羽干一般，極為_。三腳架魚通過這種長長的支架腿可以在軟泥上自由活動(dòng)?；蛘玖⒒蚺矂?dòng)，而不會(huì)把軟泥攪渾。此外，這種魚還配備了長長的觸須，這樣就可以使它在黑暗中“看清”東西。深海里，還生活著許許多多非常引人注目的奇特生物，它們給這片奇異的海域增添了特有的景觀，從此又使海洋籠罩了一層更為神秘的面紗。（摘自科學(xué)之謎200303期）相關(guān)鏈接：海洋學(xué)家根據(jù)海水的深度，把海洋劃分為三大區(qū)域：海平面至以

9、下200米水域稱為淺區(qū)；200米至1000米之間是弱光區(qū)；1000米以下稱為深海區(qū)。深海區(qū)最深處達(dá)1萬米以上。在深海里，雖然海水鹽度與海平面的海水沒有多大的差別，但是這里的海水溫度和壓力與淺海區(qū)明顯不同。1、認(rèn)真閱讀文章和“相關(guān)鏈接”，概括深海的特點(diǎn)，完成對(duì)“閱讀提示”中甲、乙兩處的補(bǔ)寫。（2分）甲：_乙：_              2、文章第一段中寫到：“海底特殊的環(huán)境也造就了深海生物特殊的習(xí)性和外形”，請(qǐng)?jiān)購奈闹姓乙粋€(gè)這樣的例子，并把相關(guān)的內(nèi)容填寫在下表中。（

10、3分）例 子特殊的環(huán)境特殊的習(xí)性或外形貝、蟹、蝦深海壓力巨大，沒有足夠的食物和營養(yǎng)供其發(fā)育體積只及淺海區(qū)的十分之一或者更小1233、要準(zhǔn)確填出第段括號(hào)內(nèi)的詞語，可以通過結(jié)合語境、研究詞義來完成。請(qǐng)你根據(jù)下表提示的步驟，進(jìn)行相應(yīng)的推斷，并寫出研究結(jié)果。（2分）。研究步驟研究內(nèi)容研究結(jié)果先抓重點(diǎn)詞語的理解“絨毛羽干”一詞的意思“干”是多音多義字，在此處應(yīng)讀（），因此，“絨毛羽干”一詞寫出了三腳架魚的腰腿的特點(diǎn)。再結(jié)合上下文理解確定文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞語它的腰腿如同絨毛羽干一般，極為（ ）（2個(gè)字）。4、“海洋旅行社”想要組織一次深海旅行，請(qǐng)你代為寫一段帶有宣傳和鼓動(dòng)效果的廣告詞，字?jǐn)?shù)在50字左右。（

11、3分）五、閱讀下文，然后答題（14分） 秋 頌 羅蘭秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的秋院。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入

12、畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐尋味的是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預(yù)，不必留連。秋水和風(fēng)一樣的明澈?！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染?！伴e云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字；野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)?/p>

13、起一個(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的秋。（摘自：羅蘭散文）批注： 注：一個(gè)“明澈”便道出了秋天的美！ 注：多么富有詩情畫意！請(qǐng)你為這幅秋林圖配一詩句。 注：一幅秋院圖讓人聯(lián)想到了歐陽修的“亭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。”的詩句。

14、 注：A(點(diǎn)評(píng)秋云) 注：B（點(diǎn)評(píng)秋風(fēng)） 注：C（點(diǎn)評(píng)秋水） 注：如此簡約的語言便概括出了秋的本色。 注：借贊“秋”來抒寫一種人生感悟。文章給讀者的不僅是秋之美，更是一種人生的啟迪。1、整理用詩化的語言描繪了一幅秋林圖。請(qǐng)你為這幅秋林圖命名或配一詩句（可引用古詩名句，也可自寫詩句）。（2分）2、本文語言清新優(yōu)美，富有情韻。請(qǐng)從文中對(duì)“秋云”、“秋風(fēng)”、“秋水”的描寫中選取一例，說一說為什么 “秋天的美，美在一份明澈”。試在文中A、B、C處任選一處做旁批。（3分）3、整理認(rèn)為秋的本色是什么？本文通過頌秋歌頌了什么樣的人？（3分）4、整理在寫到秋風(fēng)對(duì)落葉的情感時(shí)，說到“季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，

15、生死就是生死，悲歡就是悲歡”，從中我們體會(huì)到整理怎樣的胸懷？由文中的落葉你聯(lián)想到了我們學(xué)過的哪句古詩？請(qǐng)寫出。（3分）5、“自古逢秋悲寂寥”，在許多文人騷客的眼中，秋是單調(diào)的、肅殺的、冷酷的，秋成為悲的同義詞?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每人的生活閱歷不同，自然情感體驗(yàn)也不同。你眼中的秋又是怎樣的呢？請(qǐng)仿照下面句式寫一段話。（3分）示例：我眼中的秋是深沉的，因?yàn)樗鼪]有搶眼的春色；沒有刺目的夏日；沒有閃眼的冬雪。我從遍地金黃的樹葉中看到了原來生命可以如此含而不露，越是在飄零的季節(jié)，越是平和豁達(dá)。仿寫：我眼中的秋是_的，因?yàn)開   。   &

16、#160; 六、美文共賞 （12分）假如今天是我生命中的最后一天 (美) Og. Madino假如今天是我生命中的最后一天。 我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我不為昨日的不幸嘆息，過去的已夠不幸，不要再陪上今日的運(yùn)道。A、時(shí)光會(huì)倒流嗎？太陽會(huì)東升西落嗎？我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎？我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，能收回嗎？不能！過去的永遠(yuǎn)過去了，我不再去想它。 假如今天是我生命中的最后一天。 B、我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個(gè)未知數(shù)，為什么要把今天的精力浪費(fèi)

17、在未知的事上？想著明天的種種，今天的時(shí)光也白白流失了。祈盼今早的太陽再次升起，太陽已經(jīng)落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎？我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢袋嗎？明日瓜熟，今日能蒂落嗎？明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎？我能杞人憂天嗎？明天和昨天一樣被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。 C、這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天。當(dāng)我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不復(fù)存在時(shí)，我為自己的幸存，感激上蒼。我是無比幸運(yùn)的人，今天的時(shí)光是額外的獎(jiǎng)賞。許多強(qiáng)者都先我而去，為什么我得到這額外的一天？是不是因?yàn)樗麄?/p>

18、已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果這樣，這是不是成就我的一次機(jī)會(huì)，讓我功德圓滿？造物主的安排是否別具匠心？今天是不是我超越他人的機(jī)會(huì)？ 今天是我生命中的最后一天。 D、生命只有一次，而人生也不過是時(shí)間的累積。我若讓今天的時(shí)光白白流失，就等于毀掉人生最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因?yàn)樗麄內(nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢財(cái)都無法換得一口生氣。我無法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無價(jià)之寶! 今天是我生命中的最后一天。 E、我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠埋葬懷疑

19、，用信心驅(qū)趕恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機(jī)會(huì)，我要證明我的愛心和偉大。今天是我生命中的最后一天。 F、今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時(shí)侯，多加愛護(hù)，明天他們將離我而去，我也會(huì)離開。今天我要幫助落難的朋友，明天他不再求援，我也聽不到他的哀求。我要樂于奉獻(xiàn)，因?yàn)槊魈煳覠o法給予，也沒有人來領(lǐng)受了。今天是我生命中的最后一天。 如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力，

20、直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。 假如今天是我生命中的最后一天 如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝。 a、揭示昨天不能重來，過去就讓它過去。b、提醒明天也不要奢求，更不要妄想。c、                d、生命只有一次，時(shí)間更要好好把握。e、 f、最重要的事就是將愛給予別人，這也是生命的另一種延伸。1、請(qǐng)用相近的詞語或成語來替換下面句子中加橫線的詞語（2分）

21、我能杞人憂天嗎？（     ）造物主的安排是否別具匠心？（     ）2、請(qǐng)?jiān)谖闹信赃叺呐趦?nèi)根據(jù)上下文給c、e處寫上恰當(dāng)?shù)母惺芑蛟u(píng)點(diǎn)。（4分）c _e _                                                   3、文中劃橫線的段落寫出了整理假若在生命中最后一天想做的事，請(qǐng)為該段再續(xù)寫一句。（3分）4、末尾的幾段文字給你怎樣的啟示，請(qǐng)寫出自己的感悟或心得。（3分）第三部分：作文（60分一、爭論是我們生活中常有的事，或?yàn)閷W(xué)習(xí)，或?yàn)闀r(shí)事，或?yàn)槟橙四呈抡?qǐng)以“爭論”為話題