人教版三年級語文上冊第3課《爬天都峰》PPT課件

1、天都峰是黃山天都峰是黃山“七十二峰七十二峰”中最險峻的三大奇峰之一，中最險峻的三大奇峰之一，海拔海拔18401840米，登山石階大米，登山石階大約有約有1.51.5公里長。公里長。鯽魚背鯽魚背天都峰最險處是鯽魚背。它天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過是一道長約十幾米，寬不過1 1米的狹長光滑的石脊，石米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。脊兩旁是萬丈深淵。鯽魚背鯽魚背鯽鯽魚魚背背我會讀我會讀陡陡 鏈鏈 顫顫 攀攀 鯽鯽 呵呵du lin chn pn j h筆陡筆陡 鐵鏈鐵鏈 發(fā)顫發(fā)顫 攀爬攀爬 鯽魚鯽魚 笑呵呵笑呵呵生字 ！讀一讀 1.1.陡陡d du( )u( ) 2.2.

2、鏈鏈lilin( )n( ) 3.3.顫顫chchn( )n( ) 4.4.鯽鯽j j ( ) 5.5.呵呵h h ( ) 徒徒t ( ) 漣漣lin ( 漣漪漣漪 ) 擅擅shn ( ) 即即j ( ) 何何h ( )我會寫我會寫爬爬 峰峰 頂頂 似似 蒼蒼 仰仰咱咱 奮奮 辮辮 勇勇 居居p fng dng s cng yngzn fn bin yng j似ssh似乎似的生字組詞爬（爬山)（爬行) 峰 (山峰) (峰頂)頂 (頂端) (山頂) 似 (似乎) (似是而非)蒼 (蒼天) (蒼蠅) 仰 (仰頭) (仰視)咱 (咱們) 奮 (奮斗) (奮發(fā))辮 (辮子) 勇 (勇氣) (勇敢)居

3、(居住) (鄰居) 辮辯辨瓣( 辮子 )( 辯論 )( 分辨 )( 花瓣 )山峰 石級 鯽魚背致謝思考對話欣賞爬山級汲吸（年級）（汲?。ㄎ眨?筆陡筆陡 鐵鏈鐵鏈 峰頂峰頂 石級石級 發(fā)顫發(fā)顫 奮力奮力 攀著攀著 鯽魚鯽魚紀念紀念 鼓舞鼓舞 居然居然 汲取力量汲取力量 似乎似乎 咱們咱們 終于終于 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 辮子辮子 勇氣勇氣 仰起臉仰起臉 笑呵呵笑呵呵決心決心schnjj 心顫：心在顫抖，說明心里很害怕。心顫：心在顫抖，說明心里很害怕。 猶豫：拿不定主意。猶豫：拿不定主意。 奮力：充分鼓起勁來。本課指努力向奮力：充分鼓起勁來。本課指努力向上攀登。上攀登。 終于：表示經(jīng)過種種變化或等

4、待以后終于：表示經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。出現(xiàn)的情況。 居然：表示出乎意料。居然：表示出乎意料。 汲?。何?。汲取：吸取。我會寫爬峰鋒頂似ssh(似的 ) (似乎)蒼仰迎柳咱奮辮瓣勇居通讀課文，思考下列問題：通讀課文，思考下列問題： 1. 課文主要寫了什么事？用一兩句話概括一下。 2. 課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？（敘述順序） 3. 作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字。1. 1. 課文主要寫了什么事？用一課文主要寫了什么事？用一兩句話概括一下。兩句話概括一下。 課文主要講在假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。寫作指

5、導：寫事的開頭一般要有：事情發(fā)生的時間、地點、人物。2. 課文是按照什么順序?qū)戇@件事課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？（敘述順序）情的？（敘述順序）敘述順序：敘述順序：爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后3. 作者寫爬天都峰，為什么作者寫爬天都峰，為什么要用要用“爬爬”而不用而不用“登登”字？字？ 因為天都峰又高又陡，用“爬”更能準確反映出登山時手腳并用的那種費力、艱難的情境。讀課文讀課文第一自然段第一自然段，說說，說說這一段交待了什么？這一段交待了什么？ 暑假里，暑假里，爸爸帶我去爸爸帶我去黃山，爬天黃山，爬天都峰。都峰。時間是（時間是（ ）地點是（地點是（ ）人物

6、有（人物有（ ）和）和 （ ）。）。爸爸爸爸我我假日里假日里故事發(fā)生的時間、地點、人物故事發(fā)生的時間、地點、人物天都峰天都峰 我站在天都峰腳我站在天都峰腳下抬頭望下抬頭望:啊，峰頂啊，峰頂這么高這么高,在云彩上面在云彩上面哩哩!我我爬得上去嗎爬得上去嗎?再看看筆陡的石級再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈石級邊上的鐵鏈,似似乎是從天上掛下來乎是從天上掛下來的的,真叫人發(fā)顫真叫人發(fā)顫!默讀第二自然段，默讀第二自然段，天都峰天都峰有什么特點？有什么特點？從哪里看出從哪里看出?為什么作者要為什么作者要寫天都峰的高寫天都峰的高和陡？和陡？站在天都峰腳下，我感到（站在天都峰腳下，我感到（ ）。）。 天都峰（

7、天都峰（ ）, ,既高又陡既高又陡害怕害怕高高在云彩上面在云彩上面陡陡筆陡的石級，石級邊上筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從從天的鐵鏈，似乎是從從天上掛下來的上掛下來的陡峭險峻陡峭險峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生畏望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以體現(xiàn)？我爬得上去嗎？真叫人發(fā)顫！語氣詞“啊”“哩”“我”感到害怕缺乏自信，畏懼退縮小結(jié)：作者寫天都峰的高和陡，小結(jié)：作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示了登上這么高、這么陡的山暗示了登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。峰，是需要勇氣和力量的。分角色有感情的朗讀分角色有感情

8、的朗讀3 3、4 4、5 5自然段。自然段。 他們所說的話中都有一個他們所說的話中都有一個“也也”字，這個字，這個“也也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？表現(xiàn)了他們什么精神？小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？ 對，咱們一起爬吧！ 他們所說的話中都有一個他們所說的話中都有一個“也也”字，這個字，這個“也也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？表現(xiàn)了他們什么精神？互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。登的精神。 讀第六

9、和第七自然段，看看“我”和老爺爺是怎樣爬天都峰的。 我奮力向峰頂爬去，一會兒我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向向上爬，像小猴子一個樣上爬，像小猴子一個樣 爬呀爬爬呀爬, ,我和老爺爺我和老爺爺, ,還有爸爸還有爸爸, ,終于都爬上了天都峰頂。終于都爬上了天都峰頂。這既突出了爬天都峰的_，又表現(xiàn)了他們_的勇氣。艱難不怕困難為什么要用“終于”這個詞？從“終于”二字體會_。爬得辛苦和上山后的喜悅比較句子1、我向峰頂爬去。、我向峰頂爬去。 我我奮力奮力向峰頂爬去。向峰頂爬去。2、爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸都爬上了天都峰。、爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸都爬上了天

10、都峰。 爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸爬呀爬，我和老爺爺還有爸爸終于終于都爬上了天都峰。都爬上了天都峰。你從他們的你從他們的話中話中體會體會出出什么？什么？ 謝謝你啦，謝謝你啦，小朋友小朋友。要。要不是你的勇氣鼓舞我，我不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在還下不了決心哩！現(xiàn)在居居然然爬上來了！爬上來了！為什么要互為什么要互相道謝呢相道謝呢? ?不，老爺爺，我是看不，老爺爺，我是看你也要爬天都峰，才你也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！應該謝謝您！提示：兩個人的話中都提到了什么？ 一個人只要有決心，有勇氣，任何一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。困難都可以克服。 你們這一老一小你們這一老一小真有意思，都會從別真有意思，都會從別人身上汲取力量！人身上汲取力量！ “ “汲取汲取”是什么意是什么意思？思？“我和老爺爺是我和老爺爺是怎樣互相汲取力量的？怎樣互相汲取力量的？汲取力量：汲取力量：爬天都峰的力氣。爬天都峰的力氣。奮發(fā)向上的勇氣。奮發(fā)向上的勇氣。 你從你從“爸爸爸爸”的話的話中懂得了什么道里？中懂得了什么道里？