15赤壁賦學案粵教版必修2

1、15赤壁賦色晨涌晚讀蘇軾詞精選卜算子黃州定惠院寓居作 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人 省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。浣溪沙 簌簌衣巾落棗花，村南村北響縹車。牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴 漫思茶。敲門試問野人家。浣溪沙游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。 蕭蕭暮 雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。昭君怨 誰作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢。新月與愁煙，滿江天。 欲去又還不去，明日落花飛 絮。飛絮送行舟，水東流。浣溪沙 照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏。黃童白叟聚睢吁。 麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓

2、 不須呼。歸家說與采桑姑。西江月 ?重九 點點樓頭細雨，重重江外平湖。當年戲馬會東徐，今日凄涼南浦。 莫恨黃花未吐 , 且教紅粉相扶。酒闌不必看茱萸，俯仰人間今古。西江月頃在黃州，春夜行薪水中。過酒家飲，酒醉。乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。 及 覺已曉。亂山攢擁，流水鏗然，疑非塵世也。書此語橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱 . 隱層霄。障泥未解玉驅(qū)驕，我欲醉眠芳草。 可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。江城子乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面 , 鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行

3、。料得年年腸斷處 , 明月 夜，短松岡。水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌 眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。 不恨此花飛盡，恨西園、落 紅難 綴。曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是 楊花， 點點是、離人淚。課文導篠1. 作者簡介蘇軾（1037 1101）,北宋文學家、書畫家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人。嘉祐二年與弟弟蘇轍同榜中進士，深受主考歐陽修賞識。他一生遭受政治磨難。蘇軾是北宋成就最高的文學家之一，又是有多方面創(chuàng)作才能的大家，是“唐宋八大家

4、”之一。他的散文，汪洋恣肆，明快暢達；他的詩歌，清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃"；他的詞，改變了五代以來婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風，與辛棄疾合稱“蘇辛”；他在書法、繪畫、音樂方面也有很高的造詣。有詩文集東坡七集等。2. 寫作背景本文作于宋神宗元豐五年 （1082）.0當時，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使，不得簽署公事，不得擅離安置所，使他的心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯，“借地抒情”，相繼寫下赤壁賦后赤壁賦和念奴嬌？赤壁懷古等詩文。碩習撿測1. 注音（1）壬戌 renzhu lu枕稽jie蜉峻you橫栗賦詩shu&a

5、mp;屎舟pidn御風yu匏尊pdo瓠然qido酉陰酒shi孳婦11麋鹿匝 遡流光韭旌旗j"g幼窕vdo tido幽壑 he桂禪zhaoJ屬地shd J斗牛之間d&u屬屬望云斗 1斗法壘_2. 通假字（1）舉酒屬客（屬通曬，勸酒）山川相繆（繆通緩，縈繞）3. 解釋詞義' 而竽莫消長也 猛將必發(fā)于卒伍 卒V?公子季友竽、有始有卒者（到底，副詞）古代軍隊編制，一百人為卒，名詞）（死，動詞）（終，完畢，結(jié)束，副詞）' 倚歌而和（辰）之 （唱和，動詞） 春天和（he），白日暖 （溫和，形容詞）和V八千里路云和 （ h） 月 （與，和，連詞）、衡陽猶有雁傳書，郴陽劑 （

6、 he） 雁無（連都，介詞）' 扣舷而歌之3）、倚歌而和之（歌唱，動詞）歌V歌曰（歌詞，名詞）七月既望4）望單美人兮天一方農(nóng)歷小月十五日，大月十六日，名詞）眺望，動詞）方其破荊州，下江陵（攻克，打下，動詞）下 4 ?蘇子與客泛舟，游于赤壁之 T （位置低的，與“上”相對，方位名詞）飄飄乎如遺世獨立（像，動詞）如縱一葦之所如（往，去，動詞）凌萬頃之茫然（的樣子，形容詞詞尾）（ 7 ） 姻何為其謖也（這樣，代詞）浩浩乎如憑庫御風（太空，名詞）' 此非孟德之國于周郎者乎 齊竟怒困V'歲饑民國U 盈躍者如彼 （虧，月缺，形容詞）（圍困，動詞）不救楚，楚大困（困窘，困難，形容詞）

7、、猶耕者倦休而困止也（貧乏，貧困，形容詞）（歌聲，名詞）"哀吾生乙須臾唯江上之清風（10）之S亓伯宀希斗士 耳得乙而為尸（主謂之間，不譯，助 詞）（的，結(jié)構(gòu)助詞）、月出于東山乙上（它，代詞）'浩浩乎如憑虛御風（11）乎v此非孟德之困于周郎者乎、相與枕藉乎舟中'蘇子與客泛舟，游于赤壁之下（12）于此非孟德之困于周郎者乎、月岀于東山之上（形容詞詞尾，助詞）（用于句末，相當于“嗎”，語氣助詞）（在，介詞）（在，介詞）（表被動，助詞）（從，介詞）4. 指岀下列加點詞的活用類型并釋義歌窈窕之章名詞作動詞，朗誦（2）驟幽壑之潛蛟使動用法，使起舞(3)進孤舟之婺婦使動用法，使哭泣巫

8、襟危坐形容詞作動詞，整理西望夏口名詞作狀語，向西(6)不望武昌名詞作狀語，向東(7)烏鵲審飛名詞作狀語，向南(8)順流而不也名詞作動詞，東下(9)方其毆荊州形容詞作動詞，占領（10）T江陵名詞作動詞，攻下，攻占（況吾與子邁樵于江渚之上名詞作動詞，打魚砍柴（倡魚蝦而友麋鹿名詞的意動用法，“以為伴侶”，“以為朋友”（13）不一知東方之既自形容詞作動詞，顯岀白色5. 古今異義(DM于些牛之間徘徊：古義：指明月停留。今義：人在一個地方來回走動。斗牛：古義：斗宿和牛宿,都是星宿名。今義：一種游戲方式。(2)自露橫江古今：白茫茫的水汽。今義：二十四節(jié)氣之一。凌萬頃之芋謖古義：遼闊的樣子。今義：完全不知道的

9、樣子。6. 分析句式類型(1) 舉酒屬客(省略句，省略主語“余”，應為“(余)舉酒屬客”)(2) 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦(省略句，省略主語“其聲”)(3) 游于赤壁之下(狀語后置句，狀語“于赤壁之下”后置，應為“于赤壁之下游”)(4) 月岀于東山之上(狀語后置句，狀語“于東山之上”后置，應為“于東山之上月出”)(5) 況吾與子漁樵于江渚之上(狀語后置句，狀語“于江渚之上”后置，應為“況吾與子于江渚之上漁樵”)(6) 何為其然也(賓語前置句，賓語“何”前置，“何為”應為“為何”)(7) 而又何羨乎(賓語前置句，賓語“何”前置，“何羨”應為“羨何”)(8) 此非孟德之困于周郎者乎(被動句，介詞

10、“于"表被動 )應用能力提升一、基礎訓練1. 下列加點字在文中讀音有誤的一項是(B)A. 寧窕(yao)兌(ping)虛御風桂槨(zhdo)B. 人)婦 fft(qiu)然 gf(shl)酒C. 橫槊(shud)江渚(zhu)蜉嗾(fii you)D. 無盡癩(zdng)枕A(jie)(ren)戌解析：B項，愀qido。2. 選岀下列句子中的“之”字不是用于主謂之間，取消句子獨立性作用的一項(B)A. 不知東方之既白B. 是造物者之無盡藏也C. 哀吾生之須臾D. 羨長江之無窮解析：B項，助詞，的。3. 下列各句中，加點字解釋不正確的一項是(C)A. 舉酒矚客（屬，通“囑”，勸人飲酒）

11、B. 客有吹洞簫者，倚歌而卻之（hb,同聲相應，唱和）C. 方其破荊州，丁江陵（下，往下游走）D. 山川相繆，郁乎蒼蒼（繆，通“繚”，盤繞）解析：C項，下：攻下，攻克。4. 在句式特點上與例句相同的一項是（B）例句：而今安在哉A. 羨長江之無窮B. 古之人不余欺也C. 擊空明兮溯流光D. 蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬解析：B項和例句均是賓語前置句。5. 下面加點的成語，使用錯誤的一項是（B）A. 在這次文藝晚會上，我們班的同學真可謂八伸這齊，冬遢聊遇，拿出了看家的本事。B. 明知這次探險收獲不大，但這位探險家還是不到項阿0否如，一定要弄個水落石岀。C. 什么是藝術精品？深刻的思想啟迪

12、、鞭辟入里的人性揭示，精美的舞蹈編排、演出、 動人的劇場藝術氛圍等，怕是題中應有之義。D. 幽默的人既不呼號叫罵，看別人不是東西，也不顧影目令，視自己如寶貝。解析：A項，八仙過海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿岀本領互相比賽。B項，不到黃河心不死：比喻不達目的不罷休。也比喻不到實在無路可走的境地不肯死心。C項，鞭辟入里：形容言辭或文章說理透徹，也形容領會深刻。鞭辟：鞭策；里：里層。D項，顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。6. 下列各句中，沒有語病的一句是（D）A. 對于這種侵害顧客利益的行為，商場負責人拒不認錯，于是幾位顧客只好狀告法院， 以求公正。B. 有時候示弱

13、不是一種軟弱的表現(xiàn)，相反卻可稱作是一種人生的智慧和清醒令人感慨 的。C. 越來越多的下崗職工憑著再就業(yè)的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路，他們把國家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動資金。D. 為方便廣大學生及家長了解國家教育收費政策，接受廣大群眾對教育亂收費問題的投訴或舉報，教育部開通了教育亂收費舉報電話。解析：A項，成分殘缺，應在“狀告”后加“于”；B項，結(jié)構(gòu)混亂，應去掉“令人感慨”或應把“令人感慨的”放置“一種”后；C項，表意不明，應去掉“以上”或“將近”。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成 711題。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛 ，此非曹孟德之詩乎？西

14、望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舶臚千里，旌旗蔽空，醸酒臨江，橫槊賦詩，固一世之 雄也，而今安在哉 ?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉螞于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為

15、聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！?. 解釋下列句中加點的詞語。%1蘇子做然（憂郁）%1酉望夏口 （向西）%1方其破荊州（當）%1橫栗賦詩（長矛）8. 翻譯下列句子。%1固一世之雄也，而今安在哉？譯文：本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？%1知不可乎驟得，托遺響于悲風。譯文：%1且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。譯文：到。9. 文中引敘孟德事跡的作用是借10. 對選段有關內(nèi)容理解正確的一項是（C）A. 作者運用對話，打破了賦的傳統(tǒng)語言表現(xiàn)形式，新穎獨特。B. 通過闡述“變”與“不變”的哲理，表達了作者企盼縱情山水、做赤壁隱士的愿望

16、。C. 主客問答，實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突，沖突的結(jié)果是曠達的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。D. “茍非吾之所有，雖一毫而莫取”一句，用側(cè)面暗示的手法，表達了作者厭惡官場腐敗，希望清明政治岀現(xiàn)的思想。解析：A項，賦最先就是采用主客問答的形式來寫的，并不是蘇軾的獨創(chuàng)；B項，文中 沒有寫“做赤壁隱士”的思想；D項，屬無中生有。11. 對本文有關分析不正確的一項是（D）A. 文中的主客對答實際上都是作者一人的化身?？腿说挠^點代表了蘇軾的生活苦惱，主人的觀點則代表了蘇軾的超脫領悟。B. 本文是一篇抒情小賦，而就其內(nèi)涵來說，更是一篇哲理小賦，包含了對宇宙人生的思考和領悟。C. 看得岀作者蘇軾這時

17、對人生的看法還是積極樂觀曠達的，是能夠融入大自然并享受大自然的。D. 不論是從文體角度還是從語言運用的角度來比較，本文和杜牧的阿房宮賦都很為接近。解析：D項，與阿房宮賦頗不相同，此為散賦，語言平易，多為散句。三、課外閱讀（2014漸課標全國卷II）閱讀下面的文言文，完成 12? 15題。韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中。出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公費。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價翔踴。文請預發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當之。”乃發(fā)廩十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝

18、厚雍粹，居常抑抑。至檢大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞赍及山陵、大婚諸費，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞貴自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運庫內(nèi)官核所積金銀，著之 急費。”舊制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文 主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計二年，力遏權(quán)幸， 時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每籍。且盡罷諸不 力請裁汰。淳安公權(quán)幸深疾之。而是退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進曰：“公誠及此時率大臣固爭，去八虎易易耳?！蔽霓垌毎杭纾闳桓娜?曰：“善

19、?？v事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國。”即偕諸大臣伏 食，瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫 致仕。瑾.恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰 再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（節(jié)選自明史？韓文傳）12. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（D）闕上疏，疏入，帝驚泣不 者，遂以為文罪。詔降一級 米千石輸大同。尋復罰米者A. 以其羨易粟萬石，備振貸振：救濟B. 救荒如救焚，有罪，吾自肖之當：承擔C. 至咿大事，剛斷無所撓臨：面對D. 核所積金銀，著之籍著：彰顯解析：“著”在這里應是“登記、記載”之意13. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確

20、的一項是（C）A. 而是時青宮舊奄劉瑾等八人 退朝/對僚屬語及/輒泣下/B. 而是時青宮舊奄劉瑾等八人 退朝/對僚屬/語及輒泣下/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每C. 而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文 每退朝/對僚屬語及/輒泣下/D. 而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導帝狗馬鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文 每 退朝/對僚屬/語及輒泣下/解析：解答本題，先整體閱讀文段，把握其大意。文段先寫劉瑾等人引導皇帝沉溺聲色犬馬的行為，接著寫韓文對這些行為的不滿，可據(jù)此理解斷句

21、?！疤枴?，號稱之意，“八人”號稱“八虎”，主謂句，故要在“八虎”之后斷，排除A、B兩項?！罢Z及”是“談到”的 意思，“對僚屬”是介賓短語，話沒結(jié)束，不能獨立，“對僚屬語及”是條件，“輒泣下”是結(jié)果。14. 下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（B）A. 韓文為官清正，關注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪土酋與臨境爭地一事；擔任南京兵部尚書時，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價。B. 韓文剛正不屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項費用供給不足，他不顧非議，一再提出自己的看法；有關機構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。C. 韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理

22、政 事，他采用李夢陽的建議，冒死諫錚，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。D. 韓文剛者易折，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復官而后退休。解析：B項見“舊制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰” 一句。句中沒提到“援引成例”，也談不上“著手壓縮編制”，只是“力請裁汰”。15“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。(2) 中除關鍵詞(2) 即偕諸大臣伏闕上書，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。 解析： ( 1)中關鍵詞“賜” “民業(yè)”“力爭”要結(jié)合文意準確翻譯。偕”

23、“伏闕” “疏”等落實外，對省略的內(nèi)容應進行補充，使語意連貫答案： ( 1)淳安公主受賜田地有三百頃，又想強奪任丘民眾的產(chǎn)業(yè)，因韓文盡力相爭才停止。( 2)當即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏章呈進，皇上驚哭不食，劉瑾等人大為恐懼。參考譯文：韓文，字貫道，成化二年中了進士，授予工科給事中。出京擔任湖廣右參議。中官監(jiān)管 太和山，侵吞公家費用。韓文竭盡全力阻止他，用剩下的費用換得萬石糧食，以備賑濟百姓。九溪土族首領與鄰幫為爭奪土地互相攻打，韓文奉詔書前往安撫，那里的人都服從了。弘治十六年官拜南京兵部尚書。年成不好，米價上漲。韓文請求預發(fā)三個月的軍餉，戶部感到為難。韓文曰：“救荒如救火，皇上降罪， .

24、 我自己一人擔當。”于是吏部發(fā)官倉糧食十六萬石 , 米價才平定下來。第二年皇帝下 3S 書授予他戶部尚書一職。韓文穩(wěn)重敦厚和藹純樸，平時憂郁。遇到大事時，則剛強果斷無所畏懼。武宗即位，賞賜以及安葬先皇、大婚各項費，需銀子一百八十多萬兩，國庫的錢財不夠供給。韓文請求先從承運庫中取錢，皇上下詔不允許。韓文言：“國庫空虛，自京邊軍士之外的賞賜，請分別給予銀鈔，漸漸增加以內(nèi)庫和內(nèi)府的錢，并且暫時向有功勛的皇親國戚賜借莊田稅，并且下令讓承運庫的內(nèi)官核查屯積的金銀，登記上冊。并后漸漸添加，有想強奪任丘民眾的而得到帝王寵愛的虎”，每天勸導皇 對同僚屬下談及這種 , 除去 ' 八虎 ' 極其容

25、易 功，我的歲數(shù)足可以死章呈進，皇上驚哭不食， 過 . 了一個月，有個人把 鄉(xiāng)。劉瑾恨怨未消，用丟失且全部停止各項不緊急的費用?！边^去的制度，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人， 時一個倉十多人，韓文極力請求裁減淘汰。淳安公主受賜田地有三百頃，又 產(chǎn)業(yè)，因韓文盡力相爭才停止。韓文主持國家大事二年，極力遏制有權(quán)勢 人，權(quán)貴寵臣十分怨恨他。而這時太子身邊昔日的宦官劉瑾等八人號稱“八 帝縱情狗馬、鷹兔、歌舞、角抵等活動，不親自處理政務，韓文每次退朝 情況時就流淚。郎中李夢陽進諫曰：“你如果在這時率領大臣堅持爭辯 罷了?！表n文捋著胡須昂起雙肩，毅然動容曰：“好。縱使事情不能成 了，不死不足以報效國家?！碑敿磁c各

26、位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏 劉瑾等人大為恐懼。劉瑾十分怨恨韓文，每天派人查找韓文的過錯。 偽銀送內(nèi)庫，于是用這件事定韓文的罪。下詔書官降一級，辭官回千石米捐獻給大同。不久又罰 嘉靖五年去世，享年八十六歲。部籍的罪名，逮捕韓文，下詔書使韓文入獄。幾個月才釋放，罰米，家業(yè)蕩然無存。劉瑾被殺后，恢復官職，后來退休回鄉(xiāng)。四、語言運用16.閱讀下面的材料，按要求答題。(1) 電視報道了一則成都一女子虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責的新聞。當記者 采 訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春都還要出名。”(2) 據(jù)報道，一學生在做值日時，積極勞動，不料招來“假積極”的譏諷，讓其覺得“

27、很 受傷”。到底什么是榮？什么是恥？人們在認識上存在著不少的困惑。由此看來，在全社會開展 榮 辱觀教育是很有必要的。作為一名中學生 , 針對上面材料中婦女的言辭和學生招致的結(jié)果 , 你會 對兩人分別說些什么呢？ ( 注意說話對象，語言要得體，每項不少于 20字。 )(1)面對虐待母親的女人，你會對她說：答案： ( 1)( 示例)我們會幫你出名，但你必須要知道，美名流傳千古，惡名遺臭乃年。你想出什么樣的名呢？2)( 示例)勞動永遠是最光榮的。走自己的路，讓別人去說吧！17.請以平實的語言表達下面材料中畫線句子的含意，不超過 15 個字有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說："你想保護自

28、己的腳，穿上一雙鞋子比給 世界鋪上地毯更容易做到?！贝鸢福海ㄊ纠└淖冏约罕雀淖儹h(huán)境（世界）更容易wy智慧語文間讀石鐘山記蘇軾水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉。"酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲 如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤 訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，杼止響騰，余韻徐歇。自以 之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？ 六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德.興尉，送之至湖口，始 為得 元豐七年 因得觀所謂石鐘 至莫夜月明，獨與 棲鶻，聞人聲亦驚 動欲還，而大聲發(fā)于其淺深，微波入焉，涵 人，空中而多竅，與風水 邁曰：“汝識之乎？欺也！”噌眩事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫 不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋 以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。點評：這篇文章通過記敘作者對石鐘山得名由來的探究，說明要認識事物的真相必須 見耳聞”，切忌主觀臆斷的道理。