最新江蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)考試語文試題(Word版有答案).docx

1、江蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)考試語文試題時間：150分鐘滿分：150分一 （24 分）1 .閱讀下面一段文字，按要求答題.（4分）幸運之神的閃光猶如天空中燦.爛的銀河，雖然它由大量微弱的點點繁星組成，可是整體來看卻清析明確，輝huang璀璨，所以，美德的積累不會因為其過于平凡瑣碎而 （無足輕重 無 可厚非），正相反，恰恰是因為那些許許多多小的成就與優(yōu)點，使他們的擁有者最終走上幸運的康莊 大道。給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字：（2分）燦：hud ng:找出并改正文段中一個錯別字：（1分）改為結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑X語填在橫線上：（1分） 答案：can 煌 析一一晰無足輕重解析：無可厚非：不

2、可過分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點.但還可以原諒。無足輕重：意思是沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關(guān)緊要。2 .在學(xué)校組織的“閱讀，遇見更美好的自己”主題活動中，小文同學(xué)寫了一段讀書心得，其中畫 線句有語病，t#修改。（4分）這學(xué)期我讀了不少詩歌、 小說、散文和文學(xué)作品，繁心春水讓我感受到生活的美好，小王子讓我明白了愛就是責(zé)任，我與地壇讓我理解了生命的意義 為了避免以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書計劃。修改：修改：答案：把“和文學(xué)作品”刪去。把“避免”或者“不"刪去。解析：分類不當(dāng)（包含與被包含，多重否定（避免不懈怠等于懈?。?.閱讀下面朝花夕拾選段，完成相關(guān)題目。（8分）選段（一

3、）但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝 江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段（二）哦，原來世界上竟然由L個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀卜去，“物競” “天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。選段（三）可當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子 之流所深惡痛疾的文字。魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請寫出兩部書的名稱。（2分）答：【答案】山海經(jīng)天演論朝花夕抬

4、中“為正人君子之流所深惡痛疾的又字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請簡要說明理由。（2分）答：【答案】狗？貓？鼠，理由：這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與 貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！皩懽鳌笔囚斞负捅?？柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）的人生轉(zhuǎn)折點，請分別概述他捫走 上寫作道路的原因。（4分）答:【答案】魯迅：1他在日本的時候，作為在日本人眼里弱小的中國人被高度歧視。國外留學(xué)生看不起中國學(xué)生，認(rèn)為中國人考到 60分就不是自己的本事，認(rèn)為藤野給魯迅泄題。2當(dāng)他看到一部關(guān)于中國人被斬首的幻燈片的時候 ，發(fā)現(xiàn)中國人看

5、日本人殺給俄國人做奸細(xì)的中國人時拍乎稱快、表情麻木， 意識到改變中國人的精神和靈魂才能真真正正的救國。于是他決定回國棄醫(yī)從文，文學(xué)救國。保爾：1.身體原因：保爾完全癱瘓，繼而雙目失明；2.堅強(qiáng)的革命信念又使他重新回到革命工作的隊伍 中去。4.詩、文名句填空.（共8分，每空1分，請注意：？題為必答題；？題為選答題，從中 任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題必答題：老驥伏相， 。（曹操龜雖壽）九上采菊東籬下，。（陶淵明飲酒）九下 ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）七下 ，化作春泥更護(hù)花，（龔自珍己亥雜詩）八上四面歌殘終破楚， 。（秋瑾滿江紅）八下 ，清流見底.（陶弘景與謝中書書九上選答鼠接天

6、蓮葉無窮碧,。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）小學(xué) ，春來江水綠如藍(lán)：白居易憶江南）小學(xué)沾衣欲濕杏花雨， 。（志南和尚絕句）課本書后拓展天行健，。（周易）課本書上【答案】志在千里悠然見南山山光悅鳥性落紅不是無情物八年風(fēng)味徒思浙高峰入云映日荷花別樣紅日出江花紅勝火吹面不寒楊柳風(fēng)君子以自強(qiáng)不息二（66 分）（一）閱讀下面詩歌，充成 5-6題（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5 .本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？ （3分）【答案】“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點時令.漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),描繪出南國的暮春景象，

7、烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飆零之感、離別之恨在內(nèi)。融情入景， 表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。6 .唐宋詩醇評價李白詩句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩 三四句也有這樣的特點，請談?wù)勀愕睦斫?（3分）【答案】這里既有對老友通遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔(dān)憂， 也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情?！窘馕觥俊罢Z近情遙”意思是所說的話的內(nèi)容和形式都是淺顯易懂的，但所蘊含的情感卻是深遠(yuǎn) 的。根據(jù)這個詞語的意思，此題考查的是最后兩句話的情感。（二閱讀【甲】【乙】兩部分文字，充成第 7-11題.（20

8、分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才 學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁換則不能冶性。 年與時馳，意與日去， 遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？選自諸葛亮誡子書【乙】吾欲汝曹 聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非 正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)韁，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失 ;父喪致客，數(shù)郡畢.至，吾愛之重之，不愿汝曹

9、效也。效伯高不得， 猶為謹(jǐn)敕之士，所謂刻鵠不成尚類鷲者也 ;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者 也。訖今季良尚未可知，郡將下車 輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。（選自馬援誡兄子嚴(yán)敦書有刪節(jié)）【注釋】汝曹：你等施衿結(jié)韁：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。龍伯高：名 述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清濁無所失：指交友不分善惡。謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎端整。本 句比喻相差不遠(yuǎn)：鵠：天鵝：鷲：鴨子?？⑾萝嚕褐缚な爻醯饺巍? .請用"/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）（2分）申父母之戒【答案】申/父母之戒【解析】謂賓斷句8 .解釋文中加點詞語.（4分

10、）非學(xué)無以廣.才 意與日去 樂人之樂數(shù)郡畢至【答案】使增長離開 以為樂全，都【解析】“廣"、"去"源于誡子書重點字詞，需要關(guān)注“廣”的使動，“樂”源于醉翁亭記：“而不知太守之樂其樂也”，“畢”源于口技 ：“群響畢絕”。9 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（6分）靜以修身，儉以養(yǎng)德。譯文：【答案】心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。【解析】“以"需要譯為“來”，注意“修身”與“養(yǎng)德”的翻譯。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。譯文：【答案】學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干須要勤學(xué)苦練?！窘馕觥孔⒁狻胺颉本涫装l(fā)語詞可不譯。吾常為寒心，是以不愿子孫效也.譯文：【答案】我常

11、常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）?！窘馕觥俊俺！弊g為“常常、時常"，“為"譯力”替"，“是以"按句式譯為“這是的原因”，“效”譯為“效法、效仿”，以上均能在課內(nèi)文言出師表送東陽馬生序治水必躬親重點 字詞中找到。10 . “靜”對于做人與學(xué)習(xí)有挪些意義？請根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡要概括。（4分）【答案】“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也.才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”.不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知.必須使身心置于寧靜中研完探討。人們的才能是從不斷的學(xué)

12、習(xí)中枳累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不 能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法 以及對做人與學(xué)習(xí)的意義。11 .這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學(xué)到了哪些。（4分）答：【答案】甲文先運用對比論證，將“夫?qū)W須靜也 躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出論證了 將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉” 于兒子的殷殷期盼與告誡。.才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險 “靜”對治學(xué)修身的重要。又運用“比喻論證”， .生動形象論證了需要珍借時間，表達(dá)了諸葛亮對乙文運用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦教厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與

13、人同憂樂。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈綺作對比，具體直觀、權(quán)威有力、 鮮明突出論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。表達(dá)了馬援對兄子的諄諄教誨。（三）閱讀下面的文章，充成 12 15題。（18分）題跋：綿廷千年的點贊藝術(shù)馬菁菁題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。寫在前面即右側(cè)的文字稱“題”，寫在后面即左 側(cè)的文字稱“跋”。這是由卷軸的形式特點決定，符合中國古代從右到左、從上到下的觀賞習(xí)慣的。 內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型，因此以字畫為例解說題跋 更合適些。魏晉南北朝是題跋的萌芽期，那時繪畫是一種職業(yè)，畫師無需讀書認(rèn)字，主要任務(wù)

14、就是在寺廟 里畫壁畫，或者去宮廷畫皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會在畫上署名，只有極少的王公貴族才會在作品 上留下“簽名”，顧愷之就是目前所知.第一位在畫作上留下簽名的人。宋代是題跋的發(fā)展期， 皇帝藝術(shù)家宋徽宗功不可沒， 他用瘦金體獨創(chuàng)了 一種簽名一一天下一人， 這四個字可作花押款，就好像是自己對自己的畫進(jìn)行認(rèn)證。上行下效，于是更多的畫家開始在畫上簽 名.。起初他們不敢堂而皇之的“簽名”，只能愉偷的把名宇寫在樹干上、山峰上。所以，如果一幅 畫上有畫家自己的簽名，那通常是宋代以后的作品元代是題跋的興盛期。到了元代，倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌"簽名”。他們的文人畫，講究”詩書入畫”，有詩有序，

15、作品才算完整，于是題跋成了書畫的重要組成部分。題跋中除了簽名， 一般還要交代創(chuàng)作的時間、地點、人物，或者寫首詩配合畫面，生怕后人感受不到畫家的情緒。這樣 一來，對畫家的要求就高了，不僅要會寫詩，還要書法好，最重要的是會搭配，整體美觀。畫畫的人 變了，畫作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無聊”的地方增加難度，并且樂此不疲。除了書畫家給自己的作品寫題跋，更多的收藏家、鑒賞家也為作品寫題跋。比如現(xiàn)存最早的山水面一一隋朝畫家展子虔的畫作“游春圖”，本來沒有名字，被宋徽宗收藏后，大筆一揮，在右側(cè)寫 了 "展子虔游春圖”六個字。以后就叫這個名字了。后世的收藏家、鑒賞家們，不斷將自己的品

16、評與 鑒賞附于作品之后。這一代代流傳下來的題跋，宛若綿延千年的藝術(shù)“點贊”，構(gòu)成了一幅畫完整的 價值，使書畫具有了歷久彌新的藝術(shù)生命。題跋有一個很重要的作用，就是能夠像破案一樣提供這幅畫的創(chuàng)作線索，這幅畫怎么來的？我的看法是什么后一個寫題跋的人也是報據(jù)前一個人提供的線索對這幅畫作出自己的判斷。所以我 們在看一幅畫的時唉千萬不能略過題跋，比如清明上河圖的題跋就足以拍一部穿越古今三生三世的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋讓后人破解了 清明上河圖的作者之謎，但還有一個謎沒有破解。張著在題跋中說，宋徽宗也為清明上河圖寫過題跋，但我們現(xiàn)在看到的畫卷中卻沒有，而且畫卷的長度也比明代李東陽題跋中所記錄的少了近兩

17、米，這消失的部分去了哪兒呢？清明上河圖又 經(jīng)歷了怎樣的命運呢 ？題跋是不是比原畫更有看頭？總之，題跋就是一幅畫存在的證據(jù)，是一幅畫背后的故事，字里 行間，骨肉豐滿。所以，請好好對待一幅畫的題跋吧?。ㄟx自山山水水聊聊畫畫，有刪改）12 .請簡要概括文章從哪些方面介紹了 “題跋”。（4分答：【答案】定義、發(fā)展歷史、藝術(shù)價值、重要作用【思路】關(guān)注文章總結(jié)性的段落；關(guān)注每一段總結(jié)性的句子；小序號答題；看分答題。13 .第段加點字“目前所知”能否刪去，為什么？（4分）答：【答案】不能，目前所知是據(jù)目前資料顯示的意思。原句表示據(jù)目前歷史資料顯示，顧愷之是第 一位在畫作上留下簽名的人，但并不表明他一定就是第

18、一位在畫作上簽名的人，如果刪去，表述過于 絕對，不符合原意。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，【思路】不能（2）解詞+解句+意味著 /并非 （3）如果刪去的句義（不能體現(xiàn)/強(qiáng)調(diào)/表達(dá)）與事實不符，（4）體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。14 .第段寫清明上河圖有何作用？ （5分）答：【答案】舉例子，舉了清明上河圖題跋揭示作者部分缺失的例子，具體直觀的說明了題跋的 重要作用，提供了創(chuàng)作線索。進(jìn)一步說明了題跋是綿延千年的點贊藝術(shù)。為下文提出要好好對待題跋 做鋪墊，增加文章趣味性。14.本文以“題跋：綿延千年的點贊藝術(shù)”為題好不好？請說說你的理由。（5分）答：【答案】好。交代說明對象是題跋，體現(xiàn)出題跋的歷史悠

19、久，綿延不絕.表達(dá)了作者對題跋的贊美；吸引讀者閱讀興趣。（四）閱讀下面文章.完成16? 20題.（22分）桃之夭夭我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖燒的桃 花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而 多了起來。 那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊 的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通 道的入口。我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就

20、在那里，我沒出生呢，桃樹也 在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的 一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。長大了才知道，在北緯 43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了， 并且過冬了。現(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡這個奇跡是父奈一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想 把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫曖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵 桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的 游戲，記得春暖花開，記得桃子甘

21、甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。父親的桃樹有著持殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被弓金勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系.這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈 說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然.后在樹的下面挖坑一一父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬

22、天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。第二年的春天，在某個風(fēng)和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來， 搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李 子樹、海棠樹、楊樹、榆樹幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我 的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng).一棵這樣嬌貴的桃樹。桃子成熟的時侯，每年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽

23、有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃 的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰 吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。每年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等 它們在風(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。(11)在桃樹還繁花似錦的時俟，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父帝己不在 人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍 忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天

24、，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然 有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們(12)我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。(13)冬天的時候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹 上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。(14)第二年春天，李子樹開花了.櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。(選自2018年中國散文精選，有刪改)16 .文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析.(4分)答：【答案】勤勞：冬天把整個桃樹埋進(jìn)土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹.。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的秩牢生活，讓孩子感受到奇跡 般的溫暖