【問題描述】A5技術(shù)支持的《平拋運(yùn)動》課堂導(dǎo)入案例信息表

1、A5技術(shù)支持的平拋運(yùn)動課堂導(dǎo)入案例信息表一、基本信息所在教研組理化生教研組教 學(xué) 者職稱高級講師教學(xué)年限手 機(jī)郵箱能力維度學(xué)情分 析教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價能力描述教師合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而l 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)l 讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)l 建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)l 幫助建立學(xué)習(xí)信心、獲得學(xué)習(xí)成就感l(wèi) 奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué) 科物理年級一年級教材版本物理（通用版）問題描述平拋運(yùn)動是運(yùn)動學(xué)的一個重要知識點(diǎn)，它是最簡單的曲線運(yùn)動，學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)知識，是解決復(fù)雜曲線運(yùn)動的重要基礎(chǔ)

2、，也是今后解決電荷在電場和磁場中運(yùn)動問題的重要基礎(chǔ)。學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，但好奇心較強(qiáng)，動手能力較強(qiáng)。在此之前已掌握勻速直線運(yùn)動和和勻變速直線運(yùn)動問題的處理方法。學(xué)生第一次接觸曲線運(yùn)動，第一次利用運(yùn)動的合成與分解方法來解決復(fù)雜曲線運(yùn)動問題，知識難度跨度大，學(xué)生難以接受，學(xué)習(xí)上有困難。利用多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分、合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，將視頻、演示、flash動畫與ppt課件有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)生觀察、思考、參與、討論、探究、互動等優(yōu)化教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效降低了知識難度與梯度，突破了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生易于接受、理解，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。課堂導(dǎo)入設(shè)計平拋運(yùn)動課堂導(dǎo)入設(shè)計課堂導(dǎo)入設(shè)計小游戲：“請你來當(dāng)飛行員”（flash課件），請一兩個學(xué)生上臺表演。師：看來要炸掉敵船還真不容易，學(xué)了這節(jié)課我們再來試試就容易多了。前面我們從理論上了解了通過運(yùn)動的合成與分解能夠研究曲線運(yùn)動的規(guī)律，但我們還沒有把這一理論應(yīng)用到實際的曲線運(yùn)動中來檢驗一番，所以這節(jié)課我們就來完成這一任務(wù)，通過運(yùn)動的合成與分解來研究一種生活中常見的運(yùn)動平拋運(yùn)動信息技術(shù)手段及設(shè)計意圖（1）動畫提示，插入音樂，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境。（2）通過動畫游戲，創(chuàng)設(shè)情境引入新課