生物高考總復(fù)習(xí)必修一第五章第2、3節(jié)

1、1ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用的結(jié)構(gòu)、功能和利用(1)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：ATP的結(jié)構(gòu)簡式是的結(jié)構(gòu)簡式是 ，一個，一個ATP分子分子中含有一個腺苷，兩個中含有一個腺苷，兩個 ，三個，三個 。(2)功能：是一種高能磷酸化合物，直接給細胞的生命活功能：是一種高能磷酸化合物，直接給細胞的生命活動動 。(3)利用：利用：ATP可用于可用于 、生物發(fā)電和發(fā)光、生物發(fā)電和發(fā)光、大腦思考及各種吸能反應(yīng)。、大腦思考及各種吸能反應(yīng)。 APPP高能磷酸鍵高能磷酸鍵磷酸基團磷酸基團提供能量提供能量主動運輸主動運輸收縮收縮肌肉肌肉 2ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相互轉(zhuǎn)化(1)ATP水解：在有關(guān)酶的催化作用下，水解：在有關(guān)酶的催化

2、作用下，ATP分子中分子中 的高能磷酸鍵很容易水解，并釋放出大量的的高能磷酸鍵很容易水解，并釋放出大量的能量。能量。(2)ATP形成：在有關(guān)酶的催化作用下，形成：在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受能可以接受能量，同時與量，同時與 結(jié)合，重新形成結(jié)合，重新形成ATP。 遠離腺苷遠離腺苷一個磷酸基團一個磷酸基團(3)ATP形成的能量來源形成的能量來源對于動物、人、真菌和大多數(shù)對于動物、人、真菌和大多數(shù)細菌來說，均來自細菌來說，均來自 ，對于綠，對于綠色植物來說，則來自于色植物來說，則來自于。 細胞呼吸細胞呼吸細胞呼吸和光合細胞呼吸和光合作用作用 細胞內(nèi)細胞內(nèi)ATP與與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制

3、，是生相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，是生物界的物界的 。 共性共性 ATP分子去掉兩個磷酸基后的剩余部分是腺嘌分子去掉兩個磷酸基后的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，是組成呤核糖核苷酸，是組成RNA的基本單位之一。的基本單位之一。真核生物合成真核生物合成ATPATP的場所是線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)的場所是線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)?；|(zhì)。 1酵母菌在有氧和無氧條件酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于下都能生存，屬于 。 兼性厭氧菌兼性厭氧菌2檢測檢測CO2的產(chǎn)生可使用澄清石灰水或的產(chǎn)生可使用澄清石灰水或 ，CO2可使后者發(fā)生的顏色變化是可使后者發(fā)生的顏色變化是 。3檢測酒精的產(chǎn)生可使用橙色的檢測酒精的產(chǎn)生

4、可使用橙色的 ，其在酸，其在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成 。 溴麝香草酚溴麝香草酚藍藍由藍變綠再變黃由藍變綠再變黃重鉻酸鉀重鉻酸鉀灰綠色灰綠色細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì) 葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸+H 化線粒體基質(zhì)化線粒體基質(zhì) 少量少量 少量少量 線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜 大量大量 2無氧呼吸無氧呼吸(1)反應(yīng)式反應(yīng)式分解成酒精的反應(yīng)式為：分解成酒精的反應(yīng)式為： (2)過程：第一階段與過程：第一階段與 完全相同。第二階段完全相同。第二階段的產(chǎn)物是的產(chǎn)物是 。其全過程都在其全過程都在 中進行。中進行。 有氧呼吸有氧呼吸第一階段第一階段酒精和二氧化碳或乳酸酒精和二氧化

5、碳或乳酸細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì) 有氧呼吸過程中，反應(yīng)物中的葡萄糖、水、有氧呼吸過程中，反應(yīng)物中的葡萄糖、水、O2分別在第一、第二、第三階段被利用，產(chǎn)物中的分別在第一、第二、第三階段被利用，產(chǎn)物中的CO2和和H2O分別在第二、第三階段形成。分別在第二、第三階段形成。原核生物無線粒體，但有些生物仍能進行有氧呼吸，原核生物無線粒體，但有些生物仍能進行有氧呼吸，如硝化細菌。如硝化細菌。 1ATP(三磷酸腺苷三磷酸腺苷)結(jié)構(gòu)及特點結(jié)構(gòu)及特點(1)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：ATP是由一個核糖、一個腺嘌呤和三個磷酸基是由一個核糖、一個腺嘌呤和三個磷酸基團組成。其中腺苷一磷酸與團組成。其中腺苷一磷酸與RNA中腺嘌呤核苷酸組成

6、相同。中腺嘌呤核苷酸組成相同。 3ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相互轉(zhuǎn)化ATP分子中，遠離分子中，遠離A的那個高能磷酸鍵容易水解和重新的那個高能磷酸鍵容易水解和重新生成，這對于細胞中能量的捕獲、貯存和釋放非常重要。生成，這對于細胞中能量的捕獲、貯存和釋放非常重要。ATP在細胞內(nèi)含量并不多，但可迅速轉(zhuǎn)化循環(huán)利用。如下圖在細胞內(nèi)含量并不多，但可迅速轉(zhuǎn)化循環(huán)利用。如下圖所示：所示： 從表上可看出，從表上可看出，ATP和和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中，反應(yīng)類的相互轉(zhuǎn)化過程中，反應(yīng)類型、反應(yīng)所需酶以及能量的來源、去路和反應(yīng)場所都不完全型、反應(yīng)所需酶以及能量的來源、去路和反應(yīng)場所都不完全相同，因此相同，因此ATP

7、和和ADP的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。但物質(zhì)是的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。但物質(zhì)是可循環(huán)利用的。可循環(huán)利用的。 5ATP產(chǎn)生量與產(chǎn)生量與O2供給量之間供給量之間關(guān)系曲線關(guān)系曲線從圖示可解讀以下信息：從圖示可解讀以下信息：(1)A點表示在無氧的條件下，點表示在無氧的條件下，肌細胞可通過無氧呼吸分解有機物，肌細胞可通過無氧呼吸分解有機物，產(chǎn)生少量的產(chǎn)生少量的ATP。 (2)AB段表示隨段表示隨O2供應(yīng)量逐漸增多，有氧呼吸明顯加供應(yīng)量逐漸增多，有氧呼吸明顯加強，通過有氧呼吸分解有機物釋放出的能量明顯增多，強，通過有氧呼吸分解有機物釋放出的能量明顯增多，ATP產(chǎn)生量隨之升高。產(chǎn)生量隨之升高。(3)BC段表示段

8、表示O2供給量超過一定范圍，供給量超過一定范圍，ATP的產(chǎn)生量不的產(chǎn)生量不再增加，因為有氧呼吸產(chǎn)生再增加，因為有氧呼吸產(chǎn)生ATP的過程還受其他條件的限制，的過程還受其他條件的限制，如酶、有機物、如酶、有機物、ADP、磷酸等。、磷酸等。 在生物體活細胞內(nèi)，不斷進行著下面的化學(xué)反應(yīng)：在生物體活細胞內(nèi)，不斷進行著下面的化學(xué)反應(yīng)： 請回答下列問題：請回答下列問題：(1)在動物細胞中，形成在動物細胞中，形成ATP需要能量，該能量主要由需要能量，該能量主要由_來提供，也可以由來提供，也可以由_提供。提供。(2)在植物葉肉細胞內(nèi)，形成在植物葉肉細胞內(nèi)，形成ATP的場所是的場所是_、_、_。(3)合成合成AT

9、P的能量的主要來源是的能量的主要來源是_作用，而分解作用，而分解ATP釋放的能量用于釋放的能量用于_。 思維提示思維提示考查考查ATP和和ADP的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。在動物體內(nèi)，的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。在動物體內(nèi)，ATP可以通過有氧呼吸、無氧呼吸形成。結(jié)合細胞代謝過程不可以通過有氧呼吸、無氧呼吸形成。結(jié)合細胞代謝過程不難理解，在植物體內(nèi)形成難理解，在植物體內(nèi)形成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。葉綠體。答案答案(1)有氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸(2)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體葉綠體葉綠體(3)呼吸生物體生命活動呼吸生物體生命活動題合反思題合反思生物體內(nèi)能源物質(zhì)的

10、相互關(guān)系與能量代謝生物體內(nèi)能源物質(zhì)的相互關(guān)系與能量代謝1生物體內(nèi)幾種能源物質(zhì)生物體內(nèi)幾種能源物質(zhì)(1)根本能源根本能源光能；光能；(2)儲存能源儲存能源脂肪、淀粉脂肪、淀粉(糖原糖原)；(3)主要能源主要能源糖類；糖類；(4)直接能源直接能源ATP。 1在下列四種化合物的化學(xué)組成中，在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對應(yīng)的中所對應(yīng)的含義最接近的是含義最接近的是 A和和B和和C和和 D和和解析解析ATP中中“AP”代表一磷酸腺苷，也叫做腺嘌呤核代表一磷酸腺苷，也叫做腺嘌呤核糖核苷酸；糖核苷酸；核苷酸中核苷酸中“A”是腺嘌呤；是腺嘌呤；DNA片段中片段中“A”代表代表腺嘌呤脫氧核苷酸；腺嘌呤脫

11、氧核苷酸；RNA片段中片段中“A”代表腺嘌呤核糖核苷酸。代表腺嘌呤核糖核苷酸。所以只有所以只有D項含義最接近。項含義最接近。答案答案D 2有氧呼吸和無氧呼吸比較有氧呼吸和無氧呼吸比較 不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其原因在于不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其原因在于催化反應(yīng)的酶不同。催化反應(yīng)的酶不同。原核生物無線粒體，有些原核生物仍可進行有氧呼吸。原核生物無線粒體，有些原核生物仍可進行有氧呼吸。微生物的無氧呼吸也稱為發(fā)酵，但動植物的無氧呼吸微生物的無氧呼吸也稱為發(fā)酵，但動植物的無氧呼吸不能稱為發(fā)酵。不能稱為發(fā)酵。 有氧呼吸三個階段都產(chǎn)生有氧呼吸三個階段都產(chǎn)生ATP，無氧呼吸，只在第一，無氧呼吸，只在

12、第一階段產(chǎn)生階段產(chǎn)生ATP。 如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，時，CO2釋放量和釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 A氧濃度為氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官時，最適于貯藏該植物器官B氧濃度為氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的的5倍倍C氧濃度為氧濃度為c時，無氧呼吸最弱時，無氧呼吸最弱D氧濃度為氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等思維提示思維提示本題考查在不同氧濃度下，該器官呼吸方式的本題考查在不同

13、氧濃度下，該器官呼吸方式的有關(guān)內(nèi)容，具體分析如下：有關(guān)內(nèi)容，具體分析如下：O2濃度為濃度為a時：時：O2吸收量為零，此時只進行無氧呼吸，吸收量為零，此時只進行無氧呼吸，產(chǎn)生大量酒精，不利于貯藏該植物器官；產(chǎn)生大量酒精，不利于貯藏該植物器官；O2濃度為濃度為b時：有氧呼吸釋放時：有氧呼吸釋放CO2量吸收量吸收O2量量3，無氧呼吸釋放無氧呼吸釋放CO2量為量為(83)5，據(jù)反應(yīng)式可知，有氧呼吸消，據(jù)反應(yīng)式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖為耗葡萄糖為0.5，無氧呼吸消耗葡萄糖為，無氧呼吸消耗葡萄糖為2.5； O2濃度為濃度為c時：有氧呼吸釋放時：有氧呼吸釋放CO2量為量為4，無氧呼吸釋放，無氧呼吸釋放CO2

14、量為量為(64)2，故無氧呼吸不是最弱，最弱應(yīng)為零；，故無氧呼吸不是最弱，最弱應(yīng)為零；O2濃度為濃度為d時：時：CO2釋放量釋放量O2吸收量，說明只進行有氧吸收量，說明只進行有氧呼吸，無氧呼吸不再進行。呼吸，無氧呼吸不再進行。答案答案B【題后反思】【題后反思】據(jù)據(jù)CO2釋放量和釋放量和O2吸收量判斷細胞呼吸狀吸收量判斷細胞呼吸狀況：況：(1)無無CO2釋放和釋放和O2吸收時，細胞只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸收時，細胞只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。吸。(2)不消耗不消耗O2，但產(chǎn)生，但產(chǎn)生CO2，細胞進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。，細胞進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。(3)當(dāng)當(dāng)CO2釋放量等于釋放量等于O2消耗量時，

15、細胞只進行有氧呼吸。消耗量時，細胞只進行有氧呼吸。(4)當(dāng)當(dāng)CO2釋放量大于釋放量大于O2消耗量時，細胞同時進行有氧呼吸消耗量時，細胞同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，此種情況下，判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢，和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，此種情況下，判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢，可如下分析：可如下分析： 2在呼吸作用過程中，有在呼吸作用過程中，有CO2放出時，可判斷此過程放出時，可判斷此過程A一定是無氧呼吸一定是無氧呼吸 B一定是有氧呼吸一定是有氧呼吸C一定不是酒精發(fā)酵一定不是酒精發(fā)酵 D一定不是乳酸發(fā)酵一定不是乳酸發(fā)酵解析解析該題考查有氧呼吸、無氧呼吸中的酒精發(fā)酵和乳該題考查有氧呼吸、無氧呼吸中的酒精發(fā)酵

16、和乳酸發(fā)酵過程。在呼吸作用過程中有酸發(fā)酵過程。在呼吸作用過程中有CO2放出時，不能確定是放出時，不能確定是無氧呼吸還是有氧呼吸，這兩種呼吸方式中都有無氧呼吸還是有氧呼吸，這兩種呼吸方式中都有CO2放出。放出。因此有因此有CO2放出時，既可能是無氧呼吸又可能是有氧呼吸，放出時，既可能是無氧呼吸又可能是有氧呼吸，所以選項所以選項A、B均錯。均錯。C選項一定不是酒精發(fā)酵，結(jié)論也不選項一定不是酒精發(fā)酵，結(jié)論也不 對，在酒精發(fā)酵過程中，分解對，在酒精發(fā)酵過程中，分解1摩爾葡萄糖，可釋放摩爾葡萄糖，可釋放2摩摩爾爾CO2，因此有，因此有CO2放出時，可能是酒精發(fā)酵。只有乳酸發(fā)放出時，可能是酒精發(fā)酵。只有乳

17、酸發(fā)酵不產(chǎn)生酵不產(chǎn)生CO2。答案答案D 1內(nèi)部因素內(nèi)部因素遺傳因素遺傳因素(決定酶的種類和數(shù)量決定酶的種類和數(shù)量)(1)不同種類的植物細胞呼吸速率不同，如旱生植物小于不同種類的植物細胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物。水生植物，陰生植物小于陽生植物。(2)同一植物在不同的生長發(fā)育時期細胞呼吸速率不同，同一植物在不同的生長發(fā)育時期細胞呼吸速率不同，如幼苗期、開花期細胞呼吸速率較高，成熟期細胞呼吸速率較如幼苗期、開花期細胞呼吸速率較高，成熟期細胞呼吸速率較低。低。(3)同一植物的不同器官細胞呼吸速率不同，如生殖器官同一植物的不同器官細胞呼吸速率不同，如生殖器官大于營養(yǎng)器官

18、。大于營養(yǎng)器官。 2環(huán)境因素環(huán)境因素(1)溫度溫度 呼吸作用在最適溫度呼吸作用在最適溫度(25 35 )時最強，超過最適時最強，超過最適溫度，呼吸酶的活性降低甚至變性失活，呼吸受抑制；低于最溫度，呼吸酶的活性降低甚至變性失活，呼吸受抑制；低于最適溫度，酶活性下降，呼吸受抑制。適溫度，酶活性下降，呼吸受抑制。生產(chǎn)上常用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果。在大棚生產(chǎn)上常用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降溫，降低呼吸作用，減少有機物蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降溫，降低呼吸作用，減少有機物的消耗，提高產(chǎn)量。的消耗，提高產(chǎn)量。 在在O2濃度為零時只進行無氧呼吸；濃度為濃度為零時

19、只進行無氧呼吸；濃度為10%以下，既以下，既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；濃度為進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；濃度為10%以上，只進行有氧以上，只進行有氧呼吸。呼吸。生產(chǎn)中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用，減少有機物生產(chǎn)中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用，減少有機物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時間。消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時間。生產(chǎn)中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用，減少有機生產(chǎn)中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用，減少有機物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時間。物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時間。(3)CO2濃度濃度從化學(xué)平衡的角度分析，從化學(xué)平衡的角度分析，CO2濃度增加，呼吸速率下降。

20、濃度增加，呼吸速率下降。(4)水含量水含量 在一定范圍內(nèi)，細胞呼吸強度隨含水量的增加而加強，在一定范圍內(nèi)，細胞呼吸強度隨含水量的增加而加強，隨含水量的減少而減弱。隨含水量的減少而減弱。在作物種子的儲藏時，將種子風(fēng)干，以減弱細胞呼吸，在作物種子的儲藏時，將種子風(fēng)干，以減弱細胞呼吸，減少有機物的消耗。減少有機物的消耗。外延拓展外延拓展細胞呼吸原理的應(yīng)用細胞呼吸原理的應(yīng)用(1)選用選用“創(chuàng)可貼創(chuàng)可貼”、透氣的消毒紗布包扎傷口，為傷口創(chuàng)、透氣的消毒紗布包扎傷口，為傷口創(chuàng)造透氣的環(huán)境，避免厭氧病原菌的繁殖，利于傷口愈合。造透氣的環(huán)境，避免厭氧病原菌的繁殖，利于傷口愈合。傷口過深或被銹釘扎傷后，如不及時治

21、療，會導(dǎo)致破傷風(fēng)傷口過深或被銹釘扎傷后，如不及時治療，會導(dǎo)致破傷風(fēng)芽孢桿菌進行無氧呼吸而大量繁殖，引發(fā)破傷風(fēng)。芽孢桿菌進行無氧呼吸而大量繁殖，引發(fā)破傷風(fēng)。(2)生產(chǎn)各種酒、味精是利用酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌等的生產(chǎn)各種酒、味精是利用酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌等的無氧呼吸，然后進一步加工形成的。無氧呼吸，然后進一步加工形成的。 (3)作物栽培時要及時松土透氣，利于根系的有氧呼吸，作物栽培時要及時松土透氣，利于根系的有氧呼吸，促進水和無機鹽的吸收；稻田需定期排水，否則會因根部進促進水和無機鹽的吸收；稻田需定期排水，否則會因根部進行無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精對細胞產(chǎn)生毒害作用，使根腐爛。行無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精對

22、細胞產(chǎn)生毒害作用，使根腐爛。(4)提倡有氧運動的原因之一是不會因劇烈運動發(fā)生的提倡有氧運動的原因之一是不會因劇烈運動發(fā)生的無氧呼吸積累過多的乳酸而使肌肉酸脹無力。無氧呼吸積累過多的乳酸而使肌肉酸脹無力。(5)糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，使呼吸作用降至最低，以減少有機物的消耗。如果干狀態(tài)，使呼吸作用降至最低，以減少有機物的消耗。如果種子含水量過高，呼吸作用使貯藏的種子堆中的溫度上升，種子含水量過高，呼吸作用使貯藏的種子堆中的溫度上升，從而進一步促進種子的呼吸，使種子品質(zhì)變壞。從而進一步促進種子的呼吸，使種子品質(zhì)變壞。 (6)在水

23、果和蔬菜的保鮮中，常通過控制呼吸作用以降在水果和蔬菜的保鮮中，常通過控制呼吸作用以降低它的代謝強度，達到保鮮的目的。例如，某些水果和蔬菜低它的代謝強度，達到保鮮的目的。例如，某些水果和蔬菜可放在低溫下或降低空氣中的氧含量及增加二氧化碳的濃度可放在低溫下或降低空氣中的氧含量及增加二氧化碳的濃度來減弱呼吸作用，使整個器官代謝水平降低、延緩老化。來減弱呼吸作用，使整個器官代謝水平降低、延緩老化。(7)大棚蔬菜進行溫度控制，陰天和晚上適當(dāng)降低溫度，大棚蔬菜進行溫度控制，陰天和晚上適當(dāng)降低溫度，降低呼吸作用，減少有機物的消耗。降低呼吸作用，減少有機物的消耗。 溫馨提示溫馨提示儲存水果和儲存糧食的區(qū)別儲存

24、水果和儲存糧食的區(qū)別種子和蔬菜、水果在儲藏時都應(yīng)在低溫、低氧情況下，種子和蔬菜、水果在儲藏時都應(yīng)在低溫、低氧情況下，不同的是種子還應(yīng)保持干燥，而蔬菜和水果應(yīng)保持一定濕度。不同的是種子還應(yīng)保持干燥，而蔬菜和水果應(yīng)保持一定濕度。 如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下下O2吸收量和吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：生成量的變化，請據(jù)圖回答： (1)圖中曲線圖中曲線QR區(qū)段區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是生成量急劇減少的主要原因是_。(2)_點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和生成量和

25、O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是_。(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而隨氧氣濃度變化而變化的曲線。變化的曲線。(4)若圖中的若圖中的AB段與段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的與無氧呼吸釋放的CO2相比相比_(填填“一樣一樣多多”或或“更多更多”或或“更少更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的氧呼吸的_。(5)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣

26、，目的是目的是_。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到節(jié)到_點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運輸，試說明點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：理由：_。 思維提示思維提示本題以細胞呼吸的兩種類型為核心命本題以細胞呼吸的兩種類型為核心命題點，考查了有氧呼吸、無氧呼吸隨題點，考查了有氧呼吸、無氧呼吸隨O2濃度變化的特點，濃度變化的特點，綜合考查了學(xué)生解讀曲線、根據(jù)已知曲線畫未知曲線的綜合考查了學(xué)生解讀曲線、根據(jù)已知曲線畫未知曲線的能力以及解決相關(guān)實際問題的能力。解題時應(yīng)注意：能力以及解決相關(guān)實際問題的能力。解題時應(yīng)注意：Q點只進行無氧呼吸，點只進行無氧呼吸，P點只進行有氧呼吸，點只進行有氧呼

27、吸，B點有氧呼吸、點有氧呼吸、無氧呼吸釋放的無氧呼吸釋放的CO2量相等，量相等，R點釋放的點釋放的CO2量最少，量最少，此時有利于蔬菜運輸。此時有利于蔬菜運輸。答案答案(1)氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制(2)P氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量總量(3)(所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢，并經(jīng)過所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢，并經(jīng)過Q、B以及以及P點點在在x軸上的投影點軸上的投影點)如圖如圖(點線點線)所示。所示。 (4)一樣多一樣多1/3(5)降低氧濃度，減少有機物的消耗降低氧濃度，減少有機物的消耗R此時有氧呼吸強此時有氧呼吸

28、強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少3如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：吸收量的變化，請據(jù)圖回答： (1)在外界氧濃度為在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方以下時，該器官的細胞呼吸方式是式是_。(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是_。(3)(多選多選)上線與下線相交于上線與下線相交于C點，對于點，對于B、C點，以下敘點，以下敘述正確的有述正確的有_。AC點時，植物既進行無氧呼吸，又

29、進行有氧呼吸點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸BC點時，植物只進行有氧呼吸，此時，無氧呼吸被點時，植物只進行有氧呼吸，此時，無氧呼吸被完全抑制完全抑制CB點時，無氧呼吸強度最弱點時，無氧呼吸強度最弱DB點時，植物呼吸強度最弱點時，植物呼吸強度最弱 (4)AB段表示段表示CO2釋放量減少，其原因是釋放量減少，其原因是_。(5)圖中陰影部分的面積代表圖中陰影部分的面積代表_。(6)當(dāng)外界氧濃度為當(dāng)外界氧濃度為4%5%時，該器官時，該器官CO2的釋放量相的釋放量相對值為對值為0.6，而，而O2的吸收量相對值為的吸收量相對值為0.4。此時無氧呼吸消耗。此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼

30、吸的葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍。倍。(7)由以上分析，保存水果、蔬菜應(yīng)由以上分析，保存水果、蔬菜應(yīng)_。A控制空氣流通，使氧濃度保持在控制空氣流通，使氧濃度保持在10%B控制空氣流通，使氧濃度保持在控制空氣流通，使氧濃度保持在5%C不讓空氣流通，抑制有氧呼吸不讓空氣流通，抑制有氧呼吸D保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸 解析解析(1)該植物既可以進行有氧呼吸，又可以進行無氧呼該植物既可以進行有氧呼吸，又可以進行無氧呼吸。當(dāng)氧濃度為吸。當(dāng)氧濃度為10%以下時，以下時，CO2的釋放量曲線高于的釋放量曲線高于O2的吸收的吸收量曲線，說明無氧呼吸和有氧呼吸兩種方式同時存在，如

31、果只量曲線，說明無氧呼吸和有氧呼吸兩種方式同時存在，如果只有有氧呼吸，則有有氧呼吸，則CO2的釋放量與的釋放量與O2的吸收量相等，兩曲線應(yīng)該的吸收量相等，兩曲線應(yīng)該重合。重合。(2)從圖中可以看出，無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐從圖中可以看出，無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱。漸減弱。(3)B點時，該器官釋放點時，該器官釋放CO2量最少，即細胞呼吸總強度量最少，即細胞呼吸總強度最弱。最弱。C點時，點時，CO2的釋放量等于的釋放量等于O2的吸收量，說明此時只進行的吸收量，說明此時只進行有氧呼吸，此時的無氧呼吸強度為有氧呼吸，此時的無氧呼吸強度為0，即無氧呼吸被完全抑制。，即無氧呼吸被完全抑制

32、。因此，將因此，將B點理解為無氧呼吸最弱是不對的。點理解為無氧呼吸最弱是不對的。B點表示無氧呼吸點表示無氧呼吸與有氧呼吸之和最弱，即呼吸強度最弱，選項與有氧呼吸之和最弱，即呼吸強度最弱，選項B、D是正確的。是正確的。(4)AB段表示段表示CO2釋放量減少，其原因是：氧氣濃度逐漸升高到釋放量減少，其原因是：氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱。時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱。 (5)圖中陰影部分的面積表示圖中陰影部分的面積表示CO2總釋放量與總釋放量與O2的吸收量的吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的差值，即無氧呼吸釋放CO2量，因而可代表不同氧濃度下量，因而可

33、代表不同氧濃度下的無氧呼吸強度。的無氧呼吸強度。(6)當(dāng)外界氧濃度為當(dāng)外界氧濃度為4%5%時，該器官時，該器官O2的吸收量相對值為的吸收量相對值為0.4，所以有氧呼吸過程中，所以有氧呼吸過程中CO2釋放量相對釋放量相對值也為值也為0.4，則無氧呼吸過程中，則無氧呼吸過程中CO2的釋放量相對值為的釋放量相對值為0.60.40.2。設(shè)無氧呼吸和有氧呼吸過程中消耗葡萄糖的相對。設(shè)無氧呼吸和有氧呼吸過程中消耗葡萄糖的相對值分別為值分別為x、y。 (7)由于氧濃度為由于氧濃度為5%時細胞呼吸最弱，消耗的有機物最時細胞呼吸最弱，消耗的有機物最少，因此，保存水果、蔬菜應(yīng)該控制空氣流通，使氧濃度保少，因此，保

34、存水果、蔬菜應(yīng)該控制空氣流通，使氧濃度保持在持在5%。答案答案(1)無氧呼吸和有氧呼吸同時存在無氧呼吸和有氧呼吸同時存在(2)無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱無氧呼吸強度隨氧濃度的升高而逐漸減弱(3)BD(4)氧濃度逐漸升高到氧濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱有氧呼吸十分微弱(5)不同氧濃度下的無氧呼吸強度不同氧濃度下的無氧呼吸強度(6)1.5(7)B “探究酵母菌細胞呼吸的方式探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗分析的實驗分析1實驗探究過程實驗探究過程 2實驗中的關(guān)鍵步驟實驗中的關(guān)鍵步驟(1)通入通入A瓶的空氣中不能含有瓶的空氣中不能含有

35、CO2，以保證使第三個錐，以保證使第三個錐形瓶中的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的形瓶中的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。所致。(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧氣瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。通入澄清的石灰水中。 該實驗為對比實驗，有氧和無氧條件下的實驗都該實驗為對比實驗，有氧和無氧條件下的實驗都為實驗組。為實驗組。 (2009福建理綜福建理綜)如圖表示的是測如圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗

36、裝置。某研定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。下呼吸作用的情況。 材料用具：保溫桶材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。熱量更多。 (1)取取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容： (2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主

37、要目的是裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，這是，這是控制實驗的控制實驗的_變量。變量。(3)要測定要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置增加一個裝置C。請寫出裝置。請寫出裝置C的實驗步驟：的實驗步驟： (4)實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗分鐘后記錄實驗結(jié)果，若裝置結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：溫度大小關(guān)系是：_(用用“、”表示表示)，則假設(shè)成立。，則假設(shè)成立。 思維提示思維提示(1)本實驗的自變量是氧氣的有無，因變量本實驗的自變量是氧氣的有無，因變量是溫度變化，其他變量是無關(guān)變量是溫度

38、變化，其他變量是無關(guān)變量(控制變量控制變量)，對于無關(guān)變，對于無關(guān)變量量要控制其等量且適宜。要控制其等量且適宜。(2)將將C6H12O6溶液煮沸的目的是溶液煮沸的目的是排除溶液中氧氣的干擾。排除溶液中氧氣的干擾。(3)本實驗的自變量是呼吸作用的有本實驗的自變量是呼吸作用的有無，因變量還是溫度變化，因此除步驟二以外與無，因變量還是溫度變化，因此除步驟二以外與B組完全相組完全相同。同。(4)有氧呼吸產(chǎn)生的熱量最多，而沒有呼吸作用的有氧呼吸產(chǎn)生的熱量最多，而沒有呼吸作用的C組幾組幾乎不產(chǎn)生熱量。乎不產(chǎn)生熱量。答案答案(1)不加入石蠟油不加入石蠟油加入加入10 g活性干酵母活性干酵母(2)去除氧氣自去

39、除氧氣自(3)加入加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液煮沸后冷卻的葡萄糖溶液不加入活性干酵母不加入活性干酵母(4)ABC 1(2008天津天津)下列有關(guān)下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是的敘述，正確的是人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成成ATP的量與安靜時相等的量與安靜時相等若細胞內(nèi)若細胞內(nèi)Na濃度偏高，為維濃度偏高，為維持持Na濃度的穩(wěn)定，細胞消耗濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加的量增加人在寒冷時，人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加的量增加人在饑餓時，細胞中人在饑餓

40、時，細胞中ATP與與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡的含量難以達到動態(tài)平衡 ABC D解析解析人在安靜狀態(tài)時進行有氧呼吸，在劇烈運動時，既人在安靜狀態(tài)時進行有氧呼吸，在劇烈運動時，既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。一分子的葡萄糖在有氧呼吸進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。一分子的葡萄糖在有氧呼吸時產(chǎn)生時產(chǎn)生38個個ATP分子，在無氧呼吸時產(chǎn)生分子，在無氧呼吸時產(chǎn)生2個個ATP分子，因此劇分子，因此劇烈運動時每摩爾葡萄糖生成的烈運動時每摩爾葡萄糖生成的ATP比安靜狀態(tài)時要少。比安靜狀態(tài)時要少。Na等無等無機鹽離子跨膜運輸方式是主動運輸，需要機鹽離子跨膜運輸方式是主動運輸，需要ATP提供能量。細胞提供能量。

41、細胞內(nèi)內(nèi)Na濃度偏高，為維持濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，需要將細胞內(nèi)的濃度的穩(wěn)定，需要將細胞內(nèi)的Na及時排到細胞外，需消耗及時排到細胞外，需消耗ATP的量增加。人在寒冷環(huán)境中，腎的量增加。人在寒冷環(huán)境中，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱上腺素和甲狀腺激素分泌增多，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，同時細胞產(chǎn)生量增加，同時細胞產(chǎn)生ATP的量增加。的量增加。ATP在細胞內(nèi)的含量很少，在細胞內(nèi)的含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快，從而使細胞內(nèi)的但轉(zhuǎn)化速率很快，從而使細胞內(nèi)的ATP與與ADP的含量處于動態(tài)的含量處于動態(tài)平衡之中。平衡之中。答案答案B 2(2009海淀模擬海淀模擬)為了

42、盡量延長新鮮水果的貯藏時間，貯為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間，貯藏條件最好是藏條件最好是A低低O2、適當(dāng)?shù)臐穸?、零上低溫和無乙烯、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏睾蜔o乙烯B低低O2、適當(dāng)?shù)臐穸?、零下低溫和無乙烯、適當(dāng)?shù)臐穸?、零下低溫和無乙烯C無無O2、保持干燥、零上低溫和有乙烯、保持干燥、零上低溫和有乙烯D無無CO2、保持干燥、零下低溫和有乙烯、保持干燥、零下低溫和有乙烯解析解析本題考查影響細胞呼吸作用的因素及乙烯的生理作用。本題考查影響細胞呼吸作用的因素及乙烯的生理作用。要長時間儲藏水果，就要降低其細胞呼吸，減少有機物質(zhì)的消耗。要長時間儲藏水果，就要降低其細胞呼吸，減少有機物質(zhì)的消耗。在低溫條件下，呼吸

43、酶活性降低；在低氧狀態(tài)下，細胞有氧呼吸在低溫條件下，呼吸酶活性降低；在低氧狀態(tài)下，細胞有氧呼吸弱，無氧呼吸受到抑制，整個細胞呼吸強度處于最低狀態(tài)下，可弱，無氧呼吸受到抑制，整個細胞呼吸強度處于最低狀態(tài)下，可以有效減少營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，但若溫度低于零度，則會凍傷水果。以有效減少營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，但若溫度低于零度，則會凍傷水果。濕度適中，減少水果中水分丟失，有利于保鮮。乙烯具有催熟作濕度適中，減少水果中水分丟失，有利于保鮮。乙烯具有催熟作用，不利于水果貯藏。用，不利于水果貯藏。答案答案A 3(2009濰坊期末濰坊期末)有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣

44、時，其產(chǎn)生的液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和和CO2的的量如下表所示。下列敘述中錯誤的是量如下表所示。下列敘述中錯誤的是 A.氧濃度為氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為為6 molB氧濃度為氧濃度為d時只進行有氧呼吸時只進行有氧呼吸C氧濃度為氧濃度為c時，消耗葡萄糖有時，消耗葡萄糖有50%通過酒精發(fā)酵通過酒精發(fā)酵Da值約為值約為0 解析解析據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)可知，有氧呼吸不產(chǎn)據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)可知，有氧呼吸不產(chǎn)生酒精，所以生酒精，所以d濃度時只進行有氧呼吸；酵母菌進行酒精發(fā)酵濃度時只進行有氧呼吸；酵母菌進行酒精發(fā)酵產(chǎn)生等物質(zhì)的量的酒精和產(chǎn)生

45、等物質(zhì)的量的酒精和CO2，所以，所以a濃度時只進行無氧呼吸，濃度時只進行無氧呼吸，a值約為值約為0。b濃度時，無氧呼吸產(chǎn)生濃度時，無氧呼吸產(chǎn)生CO2為為6.5 mol，則有氧呼，則有氧呼吸產(chǎn)生吸產(chǎn)生12.56.56 mol。c濃度時，無氧呼吸產(chǎn)生濃度時，無氧呼吸產(chǎn)生CO2為為6 mol，消耗葡萄糖為，消耗葡萄糖為623 mol，有氧呼吸產(chǎn)生，有氧呼吸產(chǎn)生CO2為為1569 mol，消耗葡萄糖為，消耗葡萄糖為961.5 mol。答案答案C4如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中的草履蟲、乳酸菌和酵如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中的草履蟲、乳酸菌和酵母菌的細胞呼吸的影響，則呼吸曲線母菌的細胞呼吸的影響，則呼吸曲線a

46、、b、c分別代表分別代表A酵母菌、草履蟲、乳酸菌酵母菌、草履蟲、乳酸菌 B酵母菌、乳酸菌、草履酵母菌、乳酸菌、草履蟲蟲C乳酸菌、酵母菌、草履蟲乳酸菌、酵母菌、草履蟲 D草履蟲、乳酸菌、酵母草履蟲、乳酸菌、酵母菌菌解析解析題干文字說明中要求分別指出三種生物的呼吸曲線，題干文字說明中要求分別指出三種生物的呼吸曲線，圖像中提供了三條曲線的走向。分析后可知：圖像中提供了三條曲線的走向。分析后可知：b為需氧型生物的為需氧型生物的呼吸曲線，呼吸曲線，c為厭氧型生物的曲線，為厭氧型生物的曲線，a先下降后上升為兼性厭氧先下降后上升為兼性厭氧型生物的曲線。經(jīng)過對錯誤選項的排除，可得到正確答案。型生物的曲線。經(jīng)過

47、對錯誤選項的排除，可得到正確答案。答案答案D 5(2010天星教育天星教育)用小刀將數(shù)只螢火蟲的發(fā)光器割下，用小刀將數(shù)只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀。取兩支試管，標(biāo)上甲、乙，各加入干燥后研成粉末狀。取兩支試管，標(biāo)上甲、乙，各加入2 mL水和等量的螢火蟲發(fā)光器研磨粉末，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管均有水和等量的螢火蟲發(fā)光器研磨粉末，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管均有短時間黃色熒光出現(xiàn)。一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象和再進行以下短時間黃色熒光出現(xiàn)。一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象和再進行以下處理出現(xiàn)的結(jié)果如下：處理出現(xiàn)的結(jié)果如下： 由表分析得出的正確結(jié)論是由表分析得出的正確結(jié)論是A葡萄糖不是能源物質(zhì)葡萄糖不是能源物質(zhì)B螢火蟲發(fā)光不需要消

48、耗能量螢火蟲發(fā)光不需要消耗能量CATP是直接能源物質(zhì)是直接能源物質(zhì)D葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP解析解析通過對照分析可知，一段時間后熒光消失，這是通過對照分析可知，一段時間后熒光消失，這是由于原有的由于原有的ATP逐漸被消耗，加入逐漸被消耗，加入ATP能為熒光蟲發(fā)光器提能為熒光蟲發(fā)光器提供直接能源物質(zhì)，而葡萄糖不能。供直接能源物質(zhì)，而葡萄糖不能。答案答案C 6(2010廣東廣州調(diào)研廣東廣州調(diào)研)ATP在生物體的生命活動中在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是的敘述，不正確的是A人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中

49、人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能進行的生理活動是合成均能進行的生理活動是合成ATPB若細胞內(nèi)若細胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，濃度的穩(wěn)定，細胞消耗細胞消耗ATP的量增加的量增加CATP中的中的“A”與構(gòu)成與構(gòu)成RNA中的堿基中的堿基“A”是同一物是同一物質(zhì)質(zhì)DATP是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少少 解析解析人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，靠無氧呼吸產(chǎn)人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，靠無氧呼吸產(chǎn)生生ATP，蛙的紅細胞、雞的紅細胞是靠有氧呼吸產(chǎn)生，蛙的紅細胞、雞的紅細胞是靠有氧呼吸產(chǎn)生ATP；細；細胞內(nèi)胞內(nèi)Na濃度偏高，但仍比細胞外低，因此濃度偏高，但仍比細胞外低，因此Na運出需消耗能運出需消耗能量；量；ATP中的中的“A”表示腺苷，表示腺苷，RNA中的堿基中的堿基“A”是腺嘌呤。是腺嘌呤。答案答案C7(2010天星教育天星教育)下列有關(guān)下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是的敘述不正確的是A能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶相關(guān)的酶BATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能為光能和化學(xué)能CATP中的中的“A”與構(gòu)成與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基中