滬教版語(yǔ)文三年級(jí)下測(cè)試卷

1、（滬教版）語(yǔ)文三年級(jí)下第八單元測(cè)試（完卷時(shí)間80分鐘；總分100分，其中卷面、書(shū)寫(xiě)占5分）學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一、單項(xiàng)練習(xí)21% 看拼音寫(xiě)句子。4%ch yu su dun, cn yu su chng ;w yu su b z, zh yu su b mng. 積累詞語(yǔ)。3%動(dòng)靜 得失 吞吐上面每個(gè)詞語(yǔ)中兩個(gè)字的意思 照樣子，再寫(xiě)兩個(gè)： 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成后面的要求。（4+2）%全神（ ）注 不知疲（ ） 不屈不（ ） （ ）守原則以上詞語(yǔ)在課文中是用來(lái)贊揚(yáng)人的，選擇一個(gè)，寫(xiě)一句話。 把句子補(bǔ)充完整 4%例1： 萊伊恩非?？鄲?，堅(jiān)持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì)；不堅(jiān)持吧

2、，又有悖自己為人的準(zhǔn)則。(1) 非常為難， ； 。例2：這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)兒可攀援的地方也沒(méi)有。(2)這兒非常擁擠， 把下列古詩(shī)填寫(xiě)完整。4%江畔獨(dú)步尋花 唐杜甫 ， 。 ， 。二、閱讀35%（一）樹(shù)和啄木鳥(niǎo)16 %青青的小河邊有一棵樹(shù)，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，是小動(dòng)物們的樂(lè)園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。這時(shí)，啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)去，它看見(jiàn)眉頭緊皺的樹(shù)，就（ ）地問(wèn)：“樹(shù)大哥，您怎么了？”樹(shù)（ ）地說(shuō)：“前幾天我身上長(zhǎng)了兩條小蟲(chóng)子，我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯，就沒(méi)有注意，卻沒(méi)有想到它們?cè)絹?lái)越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有?！弊哪绝B(niǎo)停在樹(shù)的身上（ ）地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”說(shuō)完

3、，就把自己尖尖的長(zhǎng)嘴伸入樹(shù)的身體尋找害蟲(chóng)，把它們都吃了。 樹(shù)看著啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“老弟??！你幫我吃了那么多害蟲(chóng)，我可要好好地款待你一下??！你說(shuō)吧！你要什么，我這就去準(zhǔn)備?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“樹(shù)大哥，你別想那么多，你剛才不是已經(jīng)款待過(guò)我了嗎？”“什么？我款待你了？”老樹(shù)摸了摸頭，（ ）地問(wèn)?！拔页粤四闵眢w里的害蟲(chóng)，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”“哦！原來(lái)如此??！”樹(shù)說(shuō)道。“這就是自然界的相互依存、相互幫助的規(guī)律??！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)完就飛走了。請(qǐng)選擇下面的詞語(yǔ)確切地填入文中的括號(hào)里。（不重復(fù)用）4%爽快 高興 傷心 不解 關(guān)切 感激按要求在文中各摘錄一個(gè)詞語(yǔ)4%形容身體棒的 形容樹(shù)木長(zhǎng)得好的

4、 形容心情不好的 形容憂愁的神態(tài)的 從文中的哪句話可以看出樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間有相互依存、相互幫助的關(guān)系？請(qǐng)把這句話完整地摘錄下來(lái)。2% 4 填空。4%“一舉兩得”的意思是做一件事得到兩方面的好處。文中的“一舉”是指 ；“兩得”是 。 5 造句2%一舉兩得 （二）剪枝的學(xué)問(wèn)23%每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是yun jn wn mng（ ）的種桃nng shu（ ），他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。這天，我走進(jìn)桃園，看見(jiàn)王大伯光著膀子正忙著剪枝。隨著剪刀的揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)?！巴醮蟛?，您怎么啦？干嘛要把這些枝條剪掉呢？”王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“

5、你別看這根枝條很c zhung（ ），其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做徒長(zhǎng)枝。這些徒長(zhǎng)枝長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它， 到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使結(jié)果枝見(jiàn)不到陽(yáng)光?！蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢?。?）把徒長(zhǎng)枝剪掉，桃子（ ）結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！”是呀，經(jīng)過(guò)修剪，（ ）枝條大大的減少了，（ ）來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了?！皽p少”是為了“增加”，這里面還真有學(xué)問(wèn)呢！1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。3%2、聯(lián)系課文內(nèi)容，在第三、四小節(jié)的括號(hào)中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞并填寫(xiě)：4%因?yàn)樗?雖然但是只有才 既又3、選擇合適的義項(xiàng)，

6、把序號(hào)填在括號(hào)里：3%光：a、光線 b、一點(diǎn)不剩 c、露著 d、只、單 1） 王大伯光著膀子正忙著剪枝。 （ ） 2）你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做“徒長(zhǎng)枝”。 （ ） 3）不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使“結(jié)果枝”見(jiàn)不到陽(yáng)光。 （ ）4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：6%“徒長(zhǎng)枝”是指 的枝條。之所以要把它們剪掉，是因?yàn)?。課文最后一節(jié)中說(shuō)“減少是為了增加?！边@句話的意思是指減少 是為了增加 。5、把句子寫(xiě)具體，并用上比喻句。3%你瞧，桃子成熟了。 6、 “減少”是為了“增加”，這里面還真有學(xué)問(wèn)呢！ 根據(jù)這句話，請(qǐng)你試著提出一個(gè)問(wèn)題，并試著解決。4%提問(wèn)： 回答： 三、表達(dá)35%題目：我心愛(ài)的xxx提示：你心愛(ài)的東西一定有