一一列舉教學反思文檔

1、學習必備歡迎下載解決問題的策略一一列舉教學有感解決問題的策略在以前曾學過列表，畫圖等,今天這節(jié)課學習的一 一列舉也叫枚舉就是把事情發(fā)生的各種可能一個一個羅列，并用某種 形式進行整理，由此得到問題的答案.生活中有許多實際問題，列式計 算比較困難，用一一列舉比較容易解決，因此一一列舉是們解決問題是 常用策略之一 對比了新舊教材后，我認為這節(jié)課的教學側重于讓學生 感知列舉的基本思考過程和方法，講究有序的思考，要做到不重復不遺 漏，列舉方式的多樣化應該放在下節(jié)課探索.因此這節(jié)課我從以下幾個 方面展開教學：一注重學生自主探究，感悟列舉策略新課標指出：學生的學習應當是一個生動活潑，主動和富有個性的 過程，

2、學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察，實驗，猜測，計算，推理，驗 證等活動過程課始通過創(chuàng)設幫王大叔設計門牌號的情境，讓學生初步感知一一列舉的策略，接著創(chuàng)設幫王大叔找面積最大長方形的情境展 開新課的教學首先讓學生理解題意，獲得基本的信息：周長是 22 米，一 條長加一條寬的和是 11 米再通過討論交流，讓學生明白解決問題的 關鍵是要把長方形各種不同圍法找出來，計算面積后再進行比較.引發(fā) 一一列舉的需求通過小小設計師這一活動經(jīng)歷一一列舉的過程.這里故意將表格多設計幾行，設置陷阱，誘使學生出現(xiàn)重復和遺漏的情況，再和有序的排列進行對比，讓學生在說說自己喜歡哪一種排列，在學生 表達為什么喜歡的交流中明白了

3、- 列舉的重點是要做到有序，這樣才能不重復和不遺漏也明白要根據(jù)長加寬的和是11進行思考是有序 列舉學習必備歡迎下載的關鍵.在學生自主探究的過程中，體驗有序的重要性接下去的 練習也是緊緊圍繞怎樣做到有序，不重復和不遺漏的重點進行匯報交 流,以達到深刻理解策略的目的.二注重學生學會反思，優(yōu)化思維品質孔子說:學而不思則罔，思而不學則殆說明思在學習中的重要性反 思簡單地說就是對過去經(jīng)歷的再認識本節(jié)課在新課教學完后引導學 生回憶怎樣幫助王大叔找到面積最大的長方形?一一列舉時有沒有要提醒同學注意的地方？在練習中注重引導學生說出怎樣做到有序的列舉，全課總結中讓學生思考為什么這節(jié)課解決的所有問題都要用到一 一

4、列舉最后結合搭配一題讓學生思考如果不用表格幫助列舉，還可以 有哪些方式？把知識延伸到下節(jié)課這些反思活動的過程，可以深化對 一一列舉策略的理解，優(yōu)化思維過程，溝通知識間的相互聯(lián)系，促進知 識的同化和遷移.三滲透數(shù)學思想方法，啟迪學生智慧數(shù)學知識本身非常重要，但真正對學生以后的學習，生活和工作長 期起作用，并使其終生受益還是數(shù)學思想方法這節(jié)課在飛鏢游戲這一 環(huán)節(jié),讓學生明白投中兩次可以分為兩次投中相同的環(huán)數(shù)和兩次投中 不同的環(huán)數(shù)思考，投了兩次可以分為投中兩次，投中一次,一次都沒投 中這三種情況思考，明白了分類思想，能幫助學生形成有條理，有順序 思考問題的意識.又比如：在引導學生觀察周長相等的長方形，面積大 小與長寬相差多少之間關系時，知道了變化中存在不變，引導學生說如 何做到有序時，長從大到小每次多 1 米