《四小天鵝舞曲》教案

1、四小天鵝舞曲教案一教材分析圣桑-天鵝是動物狂歡節(jié)的其中一段，樂曲抒 情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美。四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格， 八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型， 以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛 的形象， 顯得十分有趣。樂曲歡快活潑跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管 弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。二教學(xué)目標(biāo)通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感 受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。通過已有的知識進行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對 比欣賞，感受速度節(jié)奏旋律與音樂形象的關(guān)系

2、。通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。三重難點用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受四教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖一播放課前 音樂 圣桑-天鵝二聽四小天鵝舞曲（第一遍）提問介紹樂曲的作 者和曲名老師介紹作品欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲 （第二遍）學(xué) 學(xué)天鵝的動作。再欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲并律動（第三遍）用啦哼唱 樂曲的主旋律三欣賞管弦樂四小天鵝舞曲完整地聽四小天鵝舞 曲（第四遍）欣賞主題旋律引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小提琴音色，再次欣賞主題 旋律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大提琴撥奏音色師生合作模擬演奏四 圣桑-天鵝 和四小天鵝舞曲對比欣賞五輔助教學(xué)六小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生做天鵝動作 飛入教室我

3、們模仿的是誰的動作呀？是呀是天鵝。我們用動作來模仿天鵝，作曲家卻用音樂來表現(xiàn)天鵝，我們一起 來聽一聽這是什么樣的天鵝？它們在干什么？知道這首樂曲嗎？誰創(chuàng) 作的， 叫什么？恩，這就是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞 劇天鵝湖中的四小天鵝舞曲 。四小天鵝舞曲是天鵝湖其中的一個故事，美麗的奧杰塔 公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王 子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。小天鵝是怎樣跳舞的？你學(xué)到了哪個動作呀？教師示范并教學(xué)生 做兩個不同的動作同學(xué)們學(xué)的真不錯，就讓我們和小天鵝們一起跳舞 吧！聽了幾遍音樂，你們熟悉了嗎？誰會唱？讓我們一起輕輕地用啦 來唱

4、唱四小天鵝舞曲的主題音樂。老師請你們來聽聽我們唱的這段主題音樂在整首樂曲中出現(xiàn)了幾 次？用什么樂器來演奏的？這首四小天鵝舞曲是一首管弦樂曲， 那么你們知道哪些是管樂器？哪些是弦樂器呢？老師請你們來聽聽小 提琴的聲音是怎樣的？那么這是什么樂器發(fā)出的聲音？怎么演奏的呢？ 老師當(dāng)指揮表現(xiàn)天鵝的音樂有很多， 老師請你們再來聽一首， 想一想，O這首樂曲表現(xiàn)的是怎樣的天鵝？輕輕地討論一下，兩首樂曲有什么不 同？那是什么讓天鵝的形象發(fā)生了變化呀？簡單介紹樂曲是圣桑創(chuàng)作 的動物狂歡節(jié)中的天鵝。不論是活潑好動的天鵝還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類的朋 友，我們要保護天鵝。老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥，它通體潔白

5、，婷婷玉立，依水 自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的 天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排成人字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲， 小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類。今天我們欣賞了兩首不同形象的天鵝樂曲，知道了小天鵝的一些 知識，你們在老師心中就是一只潔白活潑的小天鵝，老師祝愿你們健 康快樂的成長。聽樂曲飛入教室，并律動。天鵝這是活潑快樂的天鵝，它們在做游戲，在跳舞。柴可夫斯基四小天鵝舞曲學(xué)生聽老師介紹學(xué)生聽老師講故事 手拉手跳躍學(xué)生做一做動作學(xué)生一起練習(xí)學(xué)生看影片一起舞蹈用學(xué)到 的兩個不同動作來分別表示兩段不同節(jié)奏旋律音樂個別學(xué)生來哼唱旋

6、律大家跟著樂曲主題段一起來哼唱旋律出現(xiàn)了兩次學(xué)生自由說管樂器: 長笛單簧管雙簧管薩克斯。o弦樂器：小提琴大提琴中音提琴低音提琴柔和大提琴，撥弦同學(xué) 們仔細聆聽樂曲分成兩部分學(xué)生，分別演奏小提琴和大提琴的姿勢安 靜睡覺等等情緒速度形象節(jié)奏旋律演奏樂器音樂中的速度旋律節(jié)奏的 不同使天鵝形象也發(fā)生了變化。觀看影片天鵝配上音樂， 并聽老師輕讀介紹天鵝聽完老師小結(jié)聽 音樂學(xué)生飛出教室以圣桑-天鵝優(yōu)美舒緩的音樂帶著學(xué)生入場，并 做鋪墊引出上課的主題是天鵝。欣賞樂曲四小天鵝舞曲感受音樂，并能體會這種高興的心情 和活躍的情緒。讓學(xué)生了解作品的作者曲名背景。讓學(xué)生親眼感受芭蕾舞蹈四小天鵝舞曲通過自己的辨別練習(xí) 來對樂曲進一步的熟悉和理解區(qū)分主題音樂與另一段音樂節(jié)奏旋律上 的不同，用動作加以辨別加深理解通過自己的哼唱對音樂的旋律有了 更深的印象，在今后能聽到樂曲就能知道樂曲還能哼唱旋律對樂曲進 一步欣賞，使學(xué)生對管弦樂隊的初步了解，并能聽辨小提琴拉奏和大 提琴撥奏的方法及音色，并能通過自己和老師的配合，從直觀上感受 整個管弦樂隊的演奏氣勢，從感性上升到理性的認識。通過兩首樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對比，注重知識的積累，讓